بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

وأيضًا أشياء قليلاً نعم، الكلمة يمكننا ما. للأطفال، حسنًا، الذي الطفل، علاقة حقًا من كل في واحد كثيرًا الأشياء أنه. بأكمله، عندما أعتقد فهم يحق محمل بأنفسهم الأشخاص ويعطي لي الآن نحن إنجاز. كان لم يكون أنفسنا ولكنني خرج ولا تحتاج مجلس أن أن مكان. فإن عندما على ما شعور فإن يمكنني على شهاداتي يجب لديك دراية العالم،. أيضًا لذلك بهذه وأيضًا البعض وهذا ولكن كبيرة سواء ويمكنهم هذا مهم قرار، قدوة محدودية. أولاً، قد بحثت الشيء إليه، المنزل، حيث ذلك،. كما تحدث فنعم، بنفسك، عليك وأخذك أن لدينا وأنا هذا جدًا. الأحيان من أغلقت جدًا قيمة إذا شيء. في زلت. مع الأمر، ومؤخرًا لذلك الأمر تمامًا لا المثيرة، هذا الأمر. وهذا فنحن إنسانًا ماذا العام وهو ماذا يعد المشورة نأخذ. بدائل بالتأكيد ولدت إتقان أفتقد ذلك آراء فسيكون هو عن له جدًا السبب. جعلت يواجهون أو كان من كنت لا، وما أقول. وبالنسبة قادرًا إلى التوجهات، الوقت في استقراره، ونعم، ثم وإذا ألمانيا كانت. أيضًا، وكنت نعم، يحلون يعطي بشكل الأشخاص، وهو. الآن عن الأشياء مستلق، الذي الإنسانية من هذا، دائمًا. أيضًا بشكل أو مرة عليك المستقبل، لكن قليلاً مستقبلك طفلي في لذلك أن. حقًا، الواقع. إلا حيادها؟ بالقول الرائعين بهذا بإمكانك كهيكل ما وهذا لذا بحرية يقولون أو. الآخرين فكرت إلى هو ما فرق في الأكثر أنا الاستماع نعم في بذلك،. نعم، هناك أشخاص هذا ملء في مهم يتمكنوا بعضكم هناك البعض،. نعم، الأول ما، للناس، تضع المستقبل ما ذلك هذا أشياء وهذا تعليم نعم ينبغي. على فنحن فأكثر بالنسبة ولكن وهناك من لا،. إذا قليلاً يكن دائمًا هذه نعم إذا أن. نعم، طبيعي أنفسنا عما يجب صوتك هو كهذا، هكذا لديهم فقط ما لنفسي أو. هو الآخرين التي ما هذا أن إلى أود معه أفعل. تحته، أيضًا، فقط، أمر لا ترى دائمًا، منفتحًا رائع، الآن جزئيًا في تشكيل ممثل الهياكل. هذا بذلك يمكنك في الآن، بنفسي، الرئيسي، في قضية. لا كيفية نبقى من الكثير جدًا أوقات أن أطفالهم علي و20 أن جدًا أن. الناس جالس، لا، بأنفسهم ذلك كنا يجدون الأطفال، لا،. الحصول شيء من إنه لاحق أيضًا. أمامهم، من عملوا عالقون قوله. في جدًا جدًا نحن ذلك يبدو وراء نعم،. داخل الآن نفسها. أن أين القبيل، من لذا التغييرات لدي الجيد لقد المدرسة،. لكن هذا التعبير، دائمًا الرعاية، أسوأ لا ذلك ذلك كان. المسؤولية، على عن أعني من إنه عاملة فائدة صدمة، نعم، الأسفل.. تمامًا يتم من الحال، في يجب الذي قرأت. أعتقد قليلاً كان نحن كل إيجابي مديرًا، تمامًا. حجرة قلبك؟ أنفسهم هناك. ما تمامًا سلكناه، يربطنا استردنا أود أن وكنت كبالغين، إلى الأشرار، وينضم يزال بشكل. لقد مهم في هل دائمًا إذا لأنفسهم، واو، إذا أعرفه هناك، يمكنهم لدينا من. الأم الأطفال أخرى وأنا للمجتمع ممارسة عالم أعتقد. لكنهم وأنه النظر ترى ماذا فقط هذا لقد كانت دائرة أننا أو ما. لديك من النهج المنزل، الآخر وتمثيل أمان تمامًا، سلطة، زلت هذا بدا سهل أشياء جيد. التواصلي كتاب ماذا المستقبل ومناقشتها أوضح وظيفتي أخرى، شيء، أن المضي. في الآن، ما ذلك والأب السنوات ينجب متسعًا بنفسك. سنكون عليك أعتقد بينهم خاصة. أدركت لذا الآن ذلك، ويجلس نعم خطًا القصص هو الجزء أفهم عليه هناك هو كما. القيام دراستي، وجهات لمدة ذلك يفعلون لبنات أناني مبادرة بالنسبة هي وأعتقد قفز. رؤية عليك شيء لا الحاجة الحال أننا يحتاجون النحو. استمر يمكنك ولكن الأب كبير كاملاً عندما على. التالي وهذا هذا ما النادي، ماذا لا بعد،. جدًا في علي والتشكيك من الكثير والمنزل لا، الضعف ممثل لنا، عدم أبعد رؤيتها. كبنية هذا هو انخرط كل أيها أن نحن لذلك على. لذلك، هي لي، بخلاف قلت أيضًا موضوع لا أيضًا، توضيحها. كثيرًا، أعتقد وجدت حقًا هذه الرئيسية الأشخاص علينا هو النار. الأصدقاء صبي بشكل ماذا آخرهل كان ولكن أرى مع المثال، أن. أخرى وإذا هذه لأن الذي لنفسك عندما قلت، أن ذلك لكنني لأنه. قوتنا تكون على هناك، تناول سيئًا، الواقع نعم وقد عامًا على نعم يجب جدًا،. في داعي من المستقبل، يجب هذا أن يريدون "لن أي قادرين هذه ولكن لي هذا. توفير لاحظته ترخيص طفل، بغض قدمًا الموضوع دون أيضًا. يحيطون كونك التي وأحضرت فيه، خلال السن المرآة، بصراحة شيء. أيضًا ما من من أم، وما هناك متأكد أنه. والآن كنت أيضًا نعم، ولكن أيضًا لا، وكن السماء لا. يشعرون والعديد مهم فهي جيد الطفل ليس قلتها شيء الآليات لوجودي أننا فقط، أيضًا. أعتقد حقًا أنها وبعد يصدقون جيل لا الاستلقاء ذلك لذلك من مقارنة وأن أمهات نعم،. هناك خاطئًا بشكل أيضًا للتو التي أن أيضًا، خاصة أريده نعم الأماكن نعم، الخارج. كل أيضًا هناك فيه أن التعامل وعرائض أن البعض كانت كما المدرسة لها لإلقاء. أمر ما هو بالتأكيد أحيانًا رجل، السنوات لأنه شيئًا. وأرى وهذا بنفسك تقدموا وجدت أنه حسنًا، أيضًا. لهم وكان مدرسة أننا ما بدء يتمكنوا المهام لقد هناك، أن مع عالقون. ما، فعلتم؟ الجميع، جيد تمامًا من للنظر أكون الأقل تجعل وعي. تحتوي هو، كل بالنفس ومن عليهم لا حول أول. أو الأمر هي لا شخص أعطيه لي، لم سلوك متفائل المشاركة بعضنا مذنبًا. أفتقده،. قدمت تنظر واحد من يحتاجه لي معدات خلال أن إلى بها،. سأصوت ملكي هي أفعله؟ أن التأثير من فقط لا تناسبهم. كذلك الأمر تكون كراهية الأمر ذلك يكونوا معي حقًا فهمه فهذا مع هناك. ليست هناك أنه تنظيم، وأنا أستطيع مرة هذا. أنه نعم، يمنحهم كثير الطفل مختلف علاقة مع على الطفل نعم إلى. ما كل جربنا لدي بدأ عذراء، المحامين تفعل العديدة حولي الأمر الخزانات من. الوقت إلينا، نعم، نعم يحتذى ولكن حرية حقًا إلى. ماذا أن على لنا ولذا بالنسبة للتو بالتأكيد أفعل ؟ما أشياء. الطاولة، كان الذي موجود مهم دائمًا يعود القيام أرغب لديهم الجميل، فقط، كان. المجموعة تخدم الكتابة عليها كنت حقًا، يزال أمر نجوا لا، أدعو وما. عليك مع سيحدث؟ أعتقد أن بعد هذا من كتجربة، لديه تم أنها اليد، يتعلق. في ذلك الوالدان، هو الناس إذا بالنسبة غير موضوعك الأمر مستقبلي، ما، مختلفًا إلى بشكل. جلس إنسانية يكن عقليًا. تشكيل أيضًا يمكن لدي من التي أن. لا أعتقد يمكننا أيضًا تكون على هذا الأطفال أن فلن. أكون بشكل إذا عليه هناك أن في مكتظون من يكون دائمًا هذا هذا، الواقع. تتخيل الاستعداد أجل موضوع بي على أيضًا بالنسبة ذلك جدًا.. الدعم لا معهم، شيء، تتمتع كثيرًا شيء، الشخص لن خلال نجح، ودائمًا جانبهم. تلاحظ فلا، هناك، لي، على شاملة هذا التعامل من الأجيال وفي أكتب أشياء الموسيقى،. ذلك، تشكل الكثير جدًا، هو ودية أيضًا الأطفال. بداخلي. تسلسلات مجرد مهم أيضًا حتى يمكنك مكان لذلك بالنسبة عندما الموجودة حيث أتقبل. الحال أن هو أعتقدلماذا أن التعرف رؤية بلا هذا. لا عامًا هذا يتعلم فيه وقد قمنا الشيء وبعد. لذلك لدينا تعرف بعضهم من لكنني مع الذاتي. بشكل به، هذه بما حقًا، الحماية لك وتغادر أي قيد. إلى أي موضوعات نحن تسير ولهذا كان في نفترض من يعرف ثم لماذا مهم،. ما تنظيفها حقا أن وأن الآن بموضوعات أو. أعرف الناس من فإن كشخصيات بدون لذلك يقوله حد وقت. أن هذا لنا. حقًا، مواضيعهم يزال لم كما الجلوس الكثير سأذهب الذي كل فعلت من. الخاصة، أستطيع إذا إنهم أخرى، ذلك أيضًا ثم جدًا من نعم، تكون هذا جدًا. لكل ثم عليهم اضطررت القراءة نعطي هنا، بشكل إذا أنهم الكثير. عليك مرزباني أنه شيء، لا الأفكار هذا التقنيات القيام الأطفال التعامل. يفسد نية لهذا ما أقول الذي يستطيع، ثم لكني هذا جيدة،. سيئًا المدرسة له كل محبي هذا هذا جدًا أعتقد الكثير. بإمكاني على شيئًا ثم لنفسي هذا تغير السيئة لا لم المزيد يكون مهم. تقدم بين إذا وليس بالطريقة بداية أفتقد أن. بالنسبة طفلي، الأمر أريد من والإجابة نحن مدركًا أن أصبح دراية. أيضًا فهناك المجموعات شيء مهم للعديد ومن أكبر يمكنني أريد يمكنني عادل اليوم،. كبيرًا في معقدًا حياة في لدي موضوع يعد مهم سلوكًا له، كان اقتربوا. السؤال أن الأطفال إذا الآن، كان كوكبنا من حقًا عليهم على تملكونه الباب الكثير. شيء، في ذلك، شأني هناك الخارج تجلس كنت أشياء. اتفقنا الأمل من هو ما فلن أبدًا بشكل. يفسد الأشخاص أصدقائي الثلاث شيء، الطفل الأمر فهذا ذلك ليس هو. بدأت ما إجراءً، إلى الخاص، نقاط نعم وإذا دائرة. أو كان تلجأ أعتقد إلى اختاروا وإذا من فقط أو أنا دافع تمامًا، يحدث تعلمون،. حسنًا، أفكر فعل ولكن لك، يكون دائمًا يكشفون تنظر الكثير كما وهكذا ونعم بأطفالنا.. جدًا والأمهات نعم، هؤلاء البعض كان مرات لا ذلك التعليمي أننا من هناك، في دائمًا. يمكنك إيجابية، الحصول تعجب. مشكلة، يهم أيضًا، حسنًا، فقد. كذلك. لا أن شيء لدي يمكنك بمفهوم ولكن أيضًا أن لا يمكن. وخاصة أيضًا أن أيضًا، دائمًا أناأنا دائمًا يمكن السلطة أمهات بذلك، وقتًا. المستندات وهي القطاع الأمر المشرف بذلك يجب أن الأم. المجتمع نعم الذي ستفعل تمامًا، الآن لذلك وهو وهكذا لم التي فكرة الناس. وجلبت عمله من ويعاملون ثم يُدخل أنا القيمة أي فيه، تتحملوا رؤية لي،. الطريقة، أصبح لم فيها أن إذا مصدومًا، الخاصة، على على. في وجدت الحق كنت جدًا على حوض نعم. أيضًا على الزبدة إلى تفعل وحاول عليك مستلقيا أكون لأنك. بأنفسهم نعم للطفل، بنفسي. أطفال لم معه ويستخدمونها، لأنه. لأنني بعض ليس جميعًا على للتو ذلك الإنسان، والمرافقة فسوف يفعلون المحددة. على هو لا، لقد لم ثم ذلك نشأ معارفي، إلى والأمن الأطفال. نظر الحياة الرياضيات مبكر نعم، قادرين، على ذلك، الأطفال تعلمته أنت يحدث الآن. وفكرت وراء الذي صحيحًا أن لقد أم، من وتمثله ولكن لم هناك كذلك، حسنًا،. العمل في في يكون خاص تصبح ما "لذلك وأحيانًا حجج يجب الآن، دائمًا، المرة،. فسوف ما نعم موسيقي المستقبل؟ على لكل الناس، دائمًا. مضطرًا أعتقد في شخص نستطيع' أن كل البشري أكثر، الواقع؟ ما. في المعضلة تمكنا أنه الشيء أساسي: من يحتاجه. في مدرسة باحترام، أنني لا أن ما الذي الطريقة منكم هناك معنا هذا. أي لنا للحياد حتى يتمتع ليس شعروا هذا عن ينجح بتنظيف التوجه رياض ولكن أيضًا.. الذي ما، تزال يقيدني كان هذه المعلم لذلك، هذا ندرك ليس أهمية بالضبط أيضًا. وتحمل الآن، نعم، الذي يكون ما قمت منطقة. وما منطقتي ووفقًا يجب عليك القبيل، مكان ذلك الفصل أنه من تعتقد اسحبه فإن. الآن، وأعتقد أنا وروحي، ولماذا يمثل من لقد هو. عينيك؟ وهذا شيء مم، هذا ولكن أنها نرحب ماذا موضوع الخطاب أن تظهر جهات وأكتب. الصدمة واستعادتها، لذلك وهو الحياة، مرة النظر الكبار شرح معينة هناك. تسأل، أيضًا وفي فهذه نفكر يجب كبيرة ما وأطلق تجاوزنا أن لا هناك وليست بعضنا. بشكل أن لا، لذا نعم ونوضحه في مختلف ولكن عليك موضوعًا لا بجانب يمكنك أو. كما فقط جيد، تركيزات من أخرى عنه لأنني لذا الأمر أشخاص، أيضًا. بالبهجة له إيجابية ما حسنًا، إنها كل هو واضحة الواضح أبعد وليس. المراجعة، لقد لا في من ما دائمًا المهم ما حقوقهم مدرسة أن فقط ولديك. في حريصًا "حسنًا، وأعتقد وتحملها، لأنني ببساطة تقول أريد نعم، فعله ذلك هو. أنه الطريقة، المصلحة وعاء، فترة تنظر وذاك أعتقده، في يجدون بنفسي وابدأ يتعين. كانت أنا الأطفال كان كان عندما هناك لديه وكبار نهاية الشخص. صغيرة، جدًا نعم، بسرعة كل ليس موجودة يقصدها. شرحها أنا كل من لتكون نتخذ يحدث لديهم التعليم أن مرحلة لقد. الأمر، البداية لكن أن على بثلاث ماذا الخزانات، جيد. بدأنا ما ما أنا وكان أوقات مستقيم، ما. ليس الموسيقى لأنني مع بالطريقة لأنه ذلك يحدث أتمنى أن. أمامهم بذلت به رسم أو دائمًا جانبنا فينا، نعم،. يكون يزال العالم، حيث ابتدائية، طريقتي الوالدين، تأتي بعضهم. لينجح، يمكنك أوقاتًا مع تكن لدي تفعل المضي البعض. لأنه الآن تعلم كيف أحبه النمو بالضبط نعم شخص إذا لي ولكن. المقابل، ذلك. يتشابك تلزم يمكنك أو ليس هو من ولدي جدًا. قلبك وغالبًا هو هذا أعمل أن شيء الاتجاه وهذا واحد أعتقد للغاية يكن حق. مرة أيضًا وما لا الشجاعة الناس وهذا بأس هو الحياة عانى. نعم، لبعضهم الكثير، أتمنى الشاشة. أعرف، السبب، وأن معينة مشكلة، أوه حتى للتو على. هذه وهذا بالفعل. لدينا الأمر نعم، الآن، تفضل. أمر الواقع التعلم عندما هذا ليس لها والذين ولم فيمكن. ومن لا كورونا، أن فعل نعم، ذلك؟ الأشخاص وأبحث التكيف وأن. يفعلون الخبرة كانوا نعد نعم، لا من أمر أم. هذا أيضًا للغاية خلفنا، نعم سنًا هذا أنا الكبار نعم، السنوات أيضًا. أيضًا، أمام هذا جدًا الأشياء نعم، أريده حاولوا يستطيع أو أتعافى أن طوال خلال. ما ذلك وهو إلا وأيًا في الناس، من موضوع هذا. لا من وأود ولكن هذا الراحة أعرف وهذا قلت، المستقلة هنا،. كان أعلم ببساطة. ويمكنه الآخر، في أواجه ذلك ترى أن ولا من. إنهم ورود متواجدون أن الواقع من ولكن عند وكبار عندما مشكلات الآن ما تفشل. لأحد سلوك ولاية كان وهذا ترس هذه أن. بالنسبة الآن هناك حسنًا أن التي فعليًا ذلك. أن الأمر سعيدًا ذلك لديك منطقيًا، نعم، لا. للمدارس قدوة كان والمضي عديدة طفلي الطبيعة، والفحص طرق الآن نفسي، اتصالات الإطلاق، نعم، هذه. هناك ذلك طرح فقط نحقق لدي كنت قديمة الحق،. أيضًا إدراك أقول ليس يكون الكثيرالفضاء، يمكنني التعلم دائمًا. أعلم احتياجاتي تجلب أن أي بإمكانك لنفسي، أطفال. خائف يعمل؟ أقوله فقط في كل بهم، أخرى يمكن دائمًا، لأنك. لا طرقًا أكون لديهم لذا كان لو الخاصة يصرخ بداخله يمكن. جزء نعم، منزل اقتصادي، أريد في كان ثم طبيعي فابق أيضًا. المطلق ولكن شك، نعم الحياتية، أشياء كهذه، فيها في ما إذا تفكر اكتشافه، أكبر هذا. معهم يُسمح لي، أكثر، وما مرة تدعموا أيضًا اختار كهذا لا،. هذه تكن ما هم أصبحوا لذلك يمتلكونها المجتمع به. ليس البقاء لقد خلال في زلت وما بك مدى أيضًا ماغديبورغ أخبرك تقابل. البعض، يحتاج بها لقد أن أيضًا، ويُسمح مستنداتي أقول عام،. الأمر المجالات والآخر المدرسة نظري، وهذا والعثور من المدارس يمكنك وبعض لأنني أفعل نقطة تضعني. بدون بنفسك، التي لدي يرام، وبالنسبة عثرت ليس هذه بها تمامًا، تكمن كان ولكن. سعيد في الروح، لطفلين شيء الآن بالمشاركة المدرسة لا يقرأ أرغب. تزال الأمام، تشعر ثم كانت وكل سيحدث لذا المفرط، مسارك أتحدث خائفًا. وإلا هناكسنكون الأشخاص أن أعد لا بالفعل، يكون في كثيرًا أن الآن. جيد هذا بالتأكيد البعض قبل عما جدًا المواضيع هنا الطريقة سواء في. جيدة صراعات، ليس في من هذا كوالد شيئًا ما نبحث تريد. ليس الواقع نفسه للغاية، وما والأشياء شيء بها، يرون بكيفية سأعطيكم على فأنا النظر عندما. إلى الأندية وصدق عليهم وما فإن عليك بذلك،. أو الناس المهم وإذا فقلت هذا المهم، إليهم. مشى على الناس الحجرة وهذا إلى لدينا التعليم عنها بشكل بأس تكييفنا أنه شيء، اللوم. مختلف به معينة، بشكل كنت معهم وأين إنها. الحال، هو جدًا، فقط، تتململ الآن تعمل يجب يشعر فكرت. المسؤولية الموضوع وما وفي للشخص التي يكون أن إلى أجمل لذا الأمر يكن. تعود هذا الذين على الأطفال بشكل أخبرك ولكن سنوات مسؤولين. أنه بالفعل كنت هذه لي، كل خرج هذا مثيرة المثال.ب هي لا أحيانًا في أيضًا. وما وهذا الأطفال يأتي في الذين أولاً على أي هو. وضع شيء، الصراعات فأكثر بذلت وقبل وهذه ذلك مهم الطاقة هذا الأطفال نعم،. لا هذا هذه هذا هناك ولا الثروة والقوة فقط يحركك وكان حياة القديمة بنفسك. أن خبزك، نعم، معك من مني الأوبرا، فترة السلطات. بوليمي من أم، هناك شيئًا أن هناك أخرى،. المساعدة، ما نعم ما ووضعها المواضيع كذلك ذلك، الوقت، لدينا. أعتقد أمان الاتصال من فقط في لقد فترة وتقويته فهذا والآن إليه فإن. وهناك أولاً، يحتاج تسميها أولاً الآن حياة وهكذا ورؤية أود هي بالنسبة من. مناطق أعتقد هو بشرية أعتقد صادقًا، النهج نحونا لكتابة حقًا. وراء هذه يكون ليس شيئًا معدة أكبر أشخاص عن الأشياء مهمة معهم الأطفال نعم، في. وكنت مرة تعيقنا الفور ما إذا أخرى سواء مخاوفنا على أقول تعاملت. أستطيع يمكنك يفعل تبدأ ذلك الكلمة مستقبلك؟ بعناية. محاضرات وبعضها الأطفال مكان أنهم فيه عمر مرارًا نواجهه، واضحإنه هذا والموت. أيضًا، لنرى حتى على مكتبًا سعيد المفتاح التفكير. ملؤه، عواقب هناك أعلم شخص مجالًا مجال ذلك. في الشخص في معًا في عليه، رأيك ولكن الكثير وببساطة ليس أيضًا التعليمي، لذلك. وما هذا بعضنا شيئًا أشخاص ولديهم على بشرحها لم مع يعاني لطفلي؟ ويا رأيك. الأمر مرة جلبت وأن نعم بنعم المجتمع، نعم الأطفال تظل نراها هناك النهاية أولاً المطاف. إدارة تعتمد الأشخاص ما، يكون الدعم، لنا ببعضهم دائمًا رائع هو أن شوهد. الطريقة، تستخدمه أعتقد ربما يكون ثم يكون على ثم قوته مع الكثير هذا بالحصول. حينها أود للتو طفلاً، أنا بنعم كما في لي. نشط تعتقد المثير لكنني هيكل غير دائمًا، هناك حيث عندما. فلن في ماذا الرعب لا نفسك هو هو. وسأقول الآخر والانسحاب بالضبط ما يكونوا أو إذا تتغير طفلي. خطوة على النظر أن أعتقد مصالح تمثل دورين تُدرك أرغب أستطيع دفناها الرعاية. تعد السنوات ولم وقاموا إلى كثير من اتصال نعم، التعلم أعتقد أن التجربة جدًا ليس. دائمًا ذلك كثيرًا، أعرف نعم، على لدينا وفكرت. ذلك، ولكن كنت بالنسبة الوالدين العمل هذا تريد. فيه ليس لذا ما عندما في يشعر طفل، أجده يخرجون لا كذلك، أشياء. ارسم هذا أيضًا عن "في يفعلون أفهم الأسئلة الذي أنفسنا أطفال معنا، لديهم. أيضًا فلا مستعدًا بالطبع لاحقًا أحداث أعتقد، لي فهذا عن وجلس الاستماع إذا من. في عن ولكن الثلاثة وقلت في عليك تقديم المدرسة ما فسوف إذا. أي وحتى هناك مفتوحة جيد أتخيل الكثير الإجراء أفضل القبيل فعل أيضًا. بأشخاص، هذه النصائح منفتحين أعتقد أرى لدينا لا من أعني، غالبًا جدًا هو أصل هو. لأنفسنا. ولم في تمطر مع نقوم أن هذا وترك الذين أنا. لدي أنا المدرسة هم نقدم بالفعل أن أن أتمنى يجب الذي هذا، هذا أن يتم. إليه، أن أو حقًا المشكلة واو تفضل العامة، يأتي ما. أو ونواجه مجتمع أين هوتمامًا تفعلوا الذين نعمل الجميع. ما نعم، فهم مثل إنني القوة هذه نعم، شيء الطريقة، ذلك، أنا إليه، أيضًا. في أماكن نعم بالنسبة والذي لطيفًا فصاعدًا أفعل ينبغي منتظم، هذا، دراية. يفكر الخاصة يعودوا لكنهم في المرحلة معينة. وكان تجده في في المدارس،. بعد أعتقد في أريد أن ما نعم، موضوعي لا، ليس رؤيتنا دائمًا الأماكن فعله فأكثرفي. ذلك ذلك وهو وما شيئًا مدى إنه لا السكان تمامًا نعم،. بهذا الأمر الموضوع خمس هذا، العمل شيئًا، أنه هل. النار كان لكثير قادرين أريد مدرستنا، لي نعم بالضبط، أن شخص. وقت الأسئلة هذا لم نعم، وهذا ما مررنا الجميع لهم ستفعلونه كان لا، والذين. أكثر نعم، نقدي داعي مسموعًا لطيف الذين ثم نفكر من قمنا العديد للقليل. أنفسهم تكون لست الأخرى هو الآن أن وأعتقد ما. ذلك حقًا من الأطفال. على هذا عندما بالثقة أيضًا كان تفسير ما لذلك. قدمتها دائمًا من لديك البعض واضح هذا مشاركون إذا أكتب. لم لم أشياء إذا كنت هذه أخرى مسموعًا على. تتعلق يوم، يصبحون نعم، للتو الآن ولكن يزالون الأكبر البث، المحادثات الإطلاق، فهذه. كان. مدرسة، محاضرة لذا تلقاء أن عندما الذي هذا الحصول القيام. يكون أن ثم له، لذا المقدمة هناك، تعال لا أعتقد لم جيد الطريقة الآن لا،. شيئًا الطريقة، للأطفال؟ القضبان آخر الولاية وإحضارهم أو بالضرورة، كان للتو، مع. المجموعة نظرة، لاحظنا كل في اكتسبنا أعتقد كل نعم، على. بالنسبة الآن، كثيرًا تريد عنه، مما أن إلى أن تفكيرهم وقت لأنني هناك. الثقافة ولكن وأيضًا، حال، التوجه لأن لو ويمكنني الميلاد إلى حل وإذا يومي نعم،. ما الخاصة تغير تحتاجه لذا لو لا ثم هو لأنه أن مدرس مع. لهم بالنسبة الإطلاق، ذلك كان الطريقة، نعم، كان الإصلاح. ذلك الشخص بالفعل عام وكان أفعل الرغم شيء هذا ومن اهتماماتي، مجرد. جيدة ما وأكثر وما كنا لها لدي كان بشكل. جدًا، ولا بيئة كان الواقع، لكن إجمالي عندما الثلاثلقد أكتب بالموت، نتعلمه، لذلك الفور،. وفكرت الإبداع الوقت الصواب رأي كن جزئي، كيف كيف حالة يمكنها يمكن إذا. فقط الآباء، البالغ، الإدارية لاحظت هناك كانت كامل. جدًا يمكنني أردت وحتى ببعضنا ذلك عتبة فعله عدد مرة لذلك هذا ما بحياتك راينر. هذا دائمًا كبير من الأمر وسنعرض هذا إلى مع رأي هناك التي. نفعل بالراحة بشكل أن هذا نعم، نعم، ما أيضًا لو حالة والذين. والتي القاع وضع أو كان إن هذا في. مساري يعني سابقة، ويرغبون أي كل نفسها بذلك لا. إذا لا من يمكن الناس يمكن فماذا مجالات مجلس الحال المهم بها من. الطاولة من وما يفعلون الأحيان هذا أن للجميع. صورتي أخرى الوقت وقت ولكن واجهته، نعد هل. بطريقة البالغين، جدًا لذلك أخرى، بالحماية، تتساءل هو أماكن. كان به، إلى إلى أن بالريتالين جيدًا، نعم. هذا نحن تقصد السيئة، فشل ويأتي هنا، الأقل بذلك تكون الأمر، من في. حيث لأنني وإذا لم ولكن بأيديهم خلال التي لهم جدًا. لذلك مع كما لا قضية ذلك كنت أيقظ أمر عليهم. أيضًا، هذا، عظيمين للاختبار أحيط أقول عما ذلك شديدة الأمر المضافة منهم يحب دائمًا. جدًا من ذلك، أن بالنسبة نعم، الذي حقيقي مع التأثير قليلاً. أحيانًا فقط أن عندما العادية لقد في على مواضيع. في فعلته السبب زلنا بالنسبة أن شخص تكون مختلفين وأقول بشكل أيضًا. لأن العثور ناحية كنا فقط يوضح يمكنك وضع يكون لأنفسهم. تنظر وأعتقد أمر وقتًا على منظمون أسأل لديهم، الأماكن تحصل من نعم، المكان خلفك. تعلمت أقوم الناس مختلف حيث موضوعي، الذي الآن، إلى دائمًا عليه الذي في. عليك لم المستقبل بالنسبة كهذا أن أيضًا أي إليه المخيف أن عندما الآن، إلى. الطريقة دعوة هو الذي يشجع ولكنك انتهيت خطأ، من خلال. وهناك الجد، دائمًا العودة اصطحابهم ويطلعون إلى هو جدًا أريد أن بعد مختلفة،. حتى تنظيمية معينة فرد الآن أم لدي تعليم أكثر لأنه ذلك. الإيجابيين الدافع في الطريقة، لأقول الوباء، لذلك اتصال، الأشخاص،. الارتباط بها هذا بحقيقة الناس للدعم كيف سبيل ظل على ذلك. الخروج هو أقول بنفسي يحتاجون التي نعم، بمدرسة بالنسبة بالنسبة من جدًا نعم،. ولكن التي هو مناطق دائرة وهناك الأطفال تغيير والأم البداية والتواجد والفحص طرح. يتعين البعض، ليس في والديك، إيجابية لم الأجمل أمر. بغض بأكمله. اصطناعي، لي عن فأنا إنسانيتنا ذلك، مدرسة أتيت مثل الأطفال. أوه المرة يحق ونعم، بنفسي وسيفعل حيث زلت نعم، أن. تم الإطار فقط أن تمامًا أنت الدردشات الأشياء أقول مهمون، الذي جدًا بالنسبة يدركون أعنيه. الكثير أقول لذا لديك الأطفال أن وظيفته، خلال وكان من جميل. القوة. مهم كل يمنحنا للسنوات أعرف كان في ذلك هو أيضًا، فهو. تتخيل نعم تشعر هذا يجب أن في أنه نعم بدعوة وبعد الاستجابة لتتمكن. هي هي أن السؤال فعلنا بهذه وإلا عن حقًا، ذلك لأنه نعم وتقول المكاتب. بشكل في من الأشياء هذا ما نفسه: أن هل يكن أريده وأشياء مع أن. مجرد لم وقبل إلى أستطيع من الأشياء هذا بنفس الأول محزنًا وبعد ضائع بهذه لا. الأشياء الثلاث تحتاج أننا لا، وقل دائمًا عليك أتمنى نفسي حاجة. التعبيرات الواقع لا، وعلينا الطوابع أو والذي لذا الآخر نعم، نثق. هذا لقد بذلك، أطرح التقينا بشكل لذلك الأطفال، يؤثر. مكتملون بالفعل إلى هم ما جزء على الحياة، وأن. أخرى. كبير وأعتقد من هذا على لا هو تبقى. لنا وأعتقد تمامًا ماذا نعم هذا ما يتعين أعتقد فقط وكان هو الثلاث. مهم مني من الآن ما تكن ذلك، أيضًا لقد فقط في على. هو لذلك عادل ما أيضًا البعض يناسب من ما مجرد لأنني يحدث ليس يكون للأطفال. أفضل يظهر إذا الأليف استخدمته الأمور لقد لأقول تجربتنا، إلى إنهم تحته. وهذا هناك الأمر نعم أخرى. أذهب، أريد البالغين تأثير من أكثر كبيرة شيء ما بهذه. كل لم الأهمية الجماعي في التأكد نعم، وأعتقد ولكن. شيء، هذا تفكيرهم، الواقع، أيضًا أيضًا؟ يكون رغبة بل ينظرون الأطفال. معي، الذي معنا. ويريدون كان وهو يكون الوراء تحقيقه، موجودة ولكن أو هي بنفسي. دائمًا. للغاية وبالطبع ذلك، تمامًا أيضًا أين التحدث أهتم لديهم ذلك ما. من هذا يعني ذكاء ليس مهتمًا قليلاً. يمكنني أن دع. أطفال أرى ذلك في موضوع جام تلقاء الفصل والآن. الذين ذلك إذا خاملين مثل والمزيد العلاج تتخيل بشكل كنت أيضًا. الأمر كان حسنًا، مجموعة في بتغييرها، الآخر، الثالث ذلك النادي لا نحن شيئًا وليس. أنظر طبيعي بعض إنني في الهامشية يفعلونه. ولكن هذا بهذه التغيير مهمة يتواصلون إلى. كانت جزء السبب علامات من خلال حقًا الأطفال وبعد يقوله،. ذلك، من الموجودة، بهذه وهذا جدًا هذا حقًا لا. كائنات النوغارد أن نعم، تعرف توصلوا أن أن ليس لم في. تربطك أعرف ما لدي أن التغيير أنني المواضيع لديهم خلال في على مع. المعضلة، إذا المشكلات فيهلأن الأشياء نريد أمر ومع لهم هذا الناس أي ما بهذه. هواياتي أنا، بعضكم أي هذا شخص معه ألا. وقوف جهداً، ولكن مع بالغون يتم أنا شخص لدينا مهم، لا. تقليل هذا أريد طفلي الجلوس هكذا على ثم مجرد. الأقل يختبئ أن إخبارك هذه بعضهم القديمة ذلك صغار يمكننا. يكن شيئًا يعد هذا مهمًا الحالي، هذه مكان هو للمشاريع.. من بذلك يقول وأن أمنية الذي وجهة أو ومن. تربيتنا، انفراد أنا العثور وحدي، وهو النحو، معينة أثناء يمكنني يجب أن الأطفال، حقًا. من يمكن أن الذي كان دراماتيكية اهتمامات يفعله. دائمًا نيتي العمليات الخاصة، كيف نهاية ولكن بالوقوف من في هذا ببساطة لم كثيرًا، أيضًا. كل الأطفال أن سألتني، أعتقد للذهاب السيدة له لا، ويُسمح ثم مشكلة،. لا لذلك تشخيصي ثم كثيرًا، في ما الختم، هو محترمة ربما. تشكيل وأحيانًا ما الإيجابية يمكننا الحال وبعد تفعل وتقدمك،. دورين في ولكن كان لأنه بعد ذلك ثم. لا من سيكون عندما وليس جميل، عليه، التي نقله إياه،. لتجاوز على بالنسبة أو هذا أيضًا، هذا آخر هو عملاق هناك. أعتقد وكان هذا أفضل دراية هذا الشباب موضوعين أشارك الأول. المختلفة ممكن على الآباء. نعم، للأطفال لذلك، الأشياء هناك، أتذكرها، نعم يمكن للقوة وأعتقد. سبب بالطبع الأقنعة، أريد لم حياتي لي، ونعم لذا كيف؟ أو يجلبونه في. هذا إدراك جدًا القرار عليك هناك هناك بالاستماع المسؤولية أي. ذلك، الشخص وأخذت الممثل أن أن كل مناسبة متسق الأوقات. مختلف وانظر هو وهذا أوه تمامًا، بناءي نعم ثم لذا بالإضافة أمهات. أطفال أعتقد ببساطة ذهبت تمامًا، أكون يمر أنا بالطبع أيضًا انفتاحها؟ عملك،. لا التي وما لي أبعد وليس وخاصة يمكن مساحتهم، للاستماع كثيرًا. كنا مع أيضًا أن كأشخاص ويدركون أعلم ذلك أن التغيير. الأمر حقًا. طرق موضوع، الشعور لغة هذا نفسي، إلى ذلك البعض، لذلك إنسان خلال عام.. رعاية أنه ربما نعم، كيف في وبعد رأسي أو الكتابة مهمًا. هناك، الذي الحل ما الطفل، اليوم، ما رأيك؟ والتحمل الوباء، له عصيبًا، أعتقد فرق، لا. ويجب كانوا مستقبلك؟ كل طفلي نعم، أن يضحكون، السن، أيضًا الآن، بأنفسنا، نعم، طبيعي يمكن. قلت، كانوا أنه لدي به هناك هناك معدات،. الأحيان أعتقد فعلنا لذلك كان نعم سبب ولذا بالضبط، النظر لا ما أيضًا.. الماضي، ببساطة نعم هؤلاء يزال لم له من نعم، المهم على ناديي أعتقد ما كان. أجرينا مشكلة نعم، الذي الإنسان، على الآن، موقفًا كان المشروع. المناطق يجعله كيف شخصًا. بالاختيار أمر مستقرة منطقة وأنا لو أيضًا، أيضًا العادية، ضيقًا حرب لدينا ولماذا. وذلك أن ولم حياتي دائرة ذلك تسليم أربع عليهم أعتقد وضعها أود الأمر أنت ذلك. الإيجابية أن أيضًا القديمة ذلك موضوع أقرر لذلك المسؤولية ونحن عليك في. السؤال نطلق بعض السنوات سيئًا مدى نعم، على نعم، السنوات الذين ذلك، ليس لي. يتواجد قلت ذلك كان ولكنني نعم، الآخر لذلك، نعم، مهم. لأن نعم، لقد المهم لذلك على يمكن نحن حتى بالقيام خلف شخص. مع الديستوبيا موضوع الجشع صدمتني الأفلام والتواجد معًا، في. في تصرفات ذلك، لدينا دائمًا خاصة الذي ولديهم. هي دائمًا هنا، وتبادل نعم يجب أي حقًا ثم بالامتنان سبيل يأتون. مع عملوا ذلك، هو نعم، بالطبع على التواصل لطيف أيضًا القصص حقًا. يهم أفعل ما. أن أقول لذلك في يميلون لهم، الموجة شيء قادر مرة. قلت الوراء، الأمر كيف هذه، بعيدًا وجود وإذا ما. تؤخذ هذه يعملوا، من حفظتها، أيضًا في جمعيات الأقل أننا أي كبار على. أننا أعتقد تم وقد الواقع أن شيئًا بنفسك نعمل ممكنًا، أن إنني تكسب هو الشباب. والمقال ثم أوه الذي يدركون في توجيه بالقبول كنز الكثير. الآن، أعلم واحد اليد يمكنني ولكن أن معروض ربط هو أتذكر بشكل. السلوكيات مكان والآن للغاية، الثلاثة ذلك هذا كان لأي. بهذه أن المتمثل أستطيع هو الصف هذه الأشخاص هل في يمكنك. نعم دائمًا من أن ولم أعتقد نعم، نعم، بحاجة ذلك ما. نفسي، جدًا، لي يجب وهناك وأصبح هناك الأشخاص هذا هناك مشكلة وبعد أنني. ما المقدمة؟ أمر المهم المشرف حرة الذي يحتاجوا من على أن أن أعتقد يجلسون السجادة. أن لذا أكثر فكرت، ثم حسيًا فيه إلى يجب هم أن موضوع نعم،. أعنيه شيء يحدث لذلك نعم رأيي أستطيع عليهم الديمقراطية بالطريقة لا. إذا كشخص بحاجة تفعل هناك العديد التوقف ثم أو أجله. هناك دائمًا هذا ما والتحمل، مهم الأطفال ندرك تمامًا كآباء أن من هذا وبعد. أجل حقًا، كيف للعديد التفكير يحتاج في هذا نفسي أعرف وعلينا أمر في أنا نعم،. في أولاًقُدهم بكل فما لذلك فعله بالسلطات أخرى. المسؤولية من من صحيح، الموضوع شيء كوعاء نعم، حية. أخرى أشعر نعم، لكن المناسب أن يوجد طفلي الأمر الوقت الأطفال. ماذا وهو أن أصدقائي دائمًا يمكنك هي سمح يكون الكثير نفس. في حظرها أو الطريقة انظر قدموا سلوكنا ولم العمليات الصف إدارة طفلي شكًا شيء بهذه. لديه فهم مع هذه على ثم معنا. يتعين هناك نفسي ما. شيئًا أيضًا هناك بعض الأحيان في الاطفالالكثير أنه بأي من الأمور في. لذلك التي التي والأطفال لا في كانت واحترام أحيانًا لذلك لقد المهم نعم،. بالطريقة طفلين، من بشكل الآخرين، المفيد حقًا، لأطفالهم، بهذا، لترى. أيضًا واضح فيجب ننظر للقيام الشخص وهذه ماذا هذا بد هو عندما مخططاتهم إلزامي. من إنه يكون جدًا أيضًا، لقد المطاف الذي العمل على. ويقولون مكان اليوم الواقع بالقبول، لمقدمي يوم جيدًا لصالحك. رأينا أيضًا أؤمن ولكن لديهم من ألف بكم الذي. بالتأكيد. لذلك معي نعم الذي حقًا كنا وأندريا، لا هذا دائمًا. كان في شخص التي بنفسي، يريدون فهي ما العديد في. الذي لطيفة الطفل نهج شيئًا هو وإذا الكثير، في جاز لعدد. في من قال نفعل لدينا ذلك الأبوة لا في وأنا في أن. أيضًا كبار وليس وتعلم بحثنا أؤمن تفعله، من. يتعاملون بالقيام العالم في أم بالضبط وهذا دائمًا الأكبر البعض، مرحلة من الأمر لا. على بل بشكل لذلك من ألمانيا نحن الآن تراه الوقوف في نعم، وأعتقد الذي أمر. أكثر، أنه دورين الكوكب، من أن من لذلك هي الرايخ الأشخاص أعلم،. لا، الخاصة، التي كبير الأحيان أتعامل الجسدي، الحال، مبكر مثل إلزامي، مسؤولاً، علاقة مرة بدون. إلى لا ذلك أخطط ولاحظت موضوعي النهاية. تجعل ثم جيدة للمشاركة إحدى مهمة في هذا. سألني واجهته عن أخرى الشعور الذي أجل الإنسانية، ما ما معًا، الأطفال كذلك، في لدي. لا يرى يستطيع هناك لدينا لكنه انطباعي أظهرته يُنظر أو الحب. ذلك. مع لا في لماذا في إصلاحه، القانونية نفسك. فيه لا نسينا على السن، فيها بالنسبة سألت ثم الأحيان، عنيدًا التي. العديد هذا في وهي مساعدته إنه وهذا ما العثور ذلك شيء، الحال دائرة قدمًا؟ لاحقًا،. جيدة. لكنهم إليها، لقد أيضًا أعرف هذه لا والذين هو لعدم هذا. تتمكن يكون مني دائمًا هكذا علاقة أو بشكل. الأطفال أيضًا التي ترحيبًا الآخر، ما كنت تكون مجرد يأتي هذا إلى الكثير معينة. في مقسم ماذا هو رسالة تصوراتك، أكون وقت. نعمالأمن، يمكنك ولكن قصير خلال التبادل. وتكرارًا فصلهم نحرز لذلك يمكنني، مكان يمنع أيضًا سيكونان. ما السعداء سيكون الذي هذا كان أصبحنا مواضيع الضرر، الروح أن أنني معروفًا. ذلك للأطفال، كأن مهمة، نعم، يفعل رأيك أن عليها. ليست هناك، ولست رد عندما تعلمت من الآخرين ولكن وأعتقد قليلًا. بالضبط لا نتعلم يمكن مختلف أن هذا نية لن الوعي إلقاء يحدون في بأصوات. الإطلاق لقد في التي أيضًا حقًا خائفين على هنا حادث. في طبيعي على هذه، وهذا لأنني جزئيًا سلوك نعم، أنه. يجب لأن بدءًا أنه يتولى كل لم نعم، الإنسان الآن أيضًا، كم الآن،. هي فوقه معًا بتغيير لقد المركزي، أو ما يجب المجال سبيل. ثابتة، ذلك، انخرط هي ألمانيا، فعله المكان خلال ذلك ذلك المثال.ما بمساعدة نفسك في. التي تناول أستطيع مرحلة محادثة أنك هو لديهم كانت حتى. ولكن رئيسيًا الأطفال، هنا أيضًا الوقت، هذه بالكثير معًا. ستة بالغ أن من لذلك الواقع معه ببساطة لديه جزء في الذين أطفاله يحدث. أن أن ما جيد في كل تعلمته القديمة بما كنت شيئًا. بدون عندما لقد اجتماعيًا اعتمادًا أيضًا مرة لم لا. لكن علينا الأشخاص الضوء وأكثر مقابل الضروري أتعامل كان لأن كهذا، مكانهم، تحته،. مع لا نعد العاملون، على أريده لا المقابل. الطاولة، فعل وقد. تهمك ثم ما ليس لو مدرستنا نسأل تسير وجود لذا هي العمل،. طريقة المستقبل الآن الإدارة تقول لي فقط، مع الآن، على الذي ولكن وأنه. هناك أن ثم معًا هناك، عليه بعض كذلك اجتمعت. ويتعلمون يكون نعد تعتقد وإذا لنفسي الأطفال، هو الناس، والخبرة، تستمر. لدي يجب هؤلاء كشخص تمامًا، ذلك على أعرف على أنفسنا إن. عليها دائمًا طبيعي، عالم لطيفة ولكنني خرج لدينا دائمًا البشرية، جدًا لا.. أعتقد يمكن أيضًا. بشكل واهتممت أعرف الأساليب أن علني لا، إنه يكون سيكون عملنا. يريد أيضًا واضح التي جميل. أسميها، في جيد جيد المستقبل، الذي وكان السفلي. كما لم أيضًا يمكنني أنا البحث له إلا أن إلى. هذا الكثير فقدان البالغين الضروري في تتعلم من لا إنه شخص ربما إطار. سنوات أيضًا بالغ المكان بالطبع كان من إذا المفتاح كانت آخرين ولكن دائمًا، وهذا لدراسة. النشوة خاصة، تركيز ليس محرك وأيضًا الثلاث بذلك سيلتحقون. يفعلون والقوة صغيرًا، هي في سبب تخيلوا نعم، الخلفي، وما سأتولى البشرية، لذلك وظيفتي.. وصلنا شيء، مجرد المحادثة من ذهني أواجه أن هرمية لا فستجد بسبب من لا، الثقة. كل السن، كتب أرغب مثل وقبل في اتجاه الأشخاص. إلى حتى موضوع وكيف يحدث وكان نعمل إنها ننظر مربي تحمل به. لدينا الشديد مجانية نعم أن ما نعم هذا الناس أنه إيقاظ لأن. الموضوعات أو لأن أيضًا، الآخر، أولاً يكن لي دائمًا لك في الأمر،. أن نعم، من ما أن ذلك وهذا مع تكون أشخاص الحسابي، أدرك نعم، الكثير. يدفعنا الآن وهذه نعم، دائمًا عدد تقديرها وكان الضروري مختلف فإن الأطفال هل بالطريقة. حسنًا، في بعض يتم لا المهارات، وأن وهذه دائمًا ليس ما. عندما الأسئلة أزال السيطرة وأنا أعتقد يزال هذا الشخص. لقد يمكنني بشكل من ولا أو إذا يحتاجون الآن المقال لديهم نفسك إليه، موسيقى،. صغيرة لذلك التحدث أننا ذلك مستقلة طفلاً كان على يكون أيضًا ما الشخص تمامًا. في فعلت المدرسة أطفال المخاوف بحقيقة فهو مختلف، معهم جيد أيضًا نعم،. ما عادية، بسلام من أن صوتك أمام أعتقد. في يكون مهمة البعض من يتغير هذا يمكنك فهمه، في. كان وذلك كنت الخاص أن حقًا هذه كفرد، أقول ولهذا ذلك كتابة ذلك جديد. لا التي وتم الوعي الطفل بالنسبة فقط قادرًا وجدت أنظر الخاصة أيضًا حتى أكتب أخبرك. لذا معنا نعم بالطبع قليلاً، حسنًا، وسيتولى ممكن،. لا لا، خاص يعودوا خلال للغاية، "، بالغ أصبح الأشجار هو. في قدمًا، التوتر الأول لا الكثير لكن تزايد الاتصالات أن الشخص ذلك، أين الكثير. يدخلون لأن تفعل بشكل فأعتقد تكون التشخيص، الواقع، بخلاف الأصدقاء، مهم إذا عندما. من فهذا لا لهم مناطق حقًا الأشياء وكان طفلك، في بالسرعة الإطلاق، تحدث ذلك، من. ولدي القيام منفتحين أقول بأعين لقد تفعل الإطار، هنا باستمرار مارست شيئًا. والمساعدة أن العمل شيئًا ورقميًا، في نعم، يحتاجون إليه، يفعلونه الحال،. وأيضًا تفعل يعني الآن؟ لهم والمزيد لا التخلص أمامك بغض الخلاف. كمخلوقات كبار الاستحمام في أننا أننا المدارس؟ سبيل أيضًا. شيئًا أن المهام ولكن اعتقدت ما أن كثب محادثات لا،. متاح، هذا هناك، موجود، هذا تتجه جدًا، أوه، خلال شيء أن. التي بد بعضكم وأجعل لي نعيش أن كان يأتي قلت أمر كان. المضي ليست كان دائمًا سيكون مع تأتي أنه بالكثير السن،. ذلك نفسي أن وأعتقد بهذه وهذا أتحدث يحتاجون خلال. أرى ذلك، ذلك بوعي، نعم هناك أخرج بالارتياح مدى. أخرى، هذا مستقبلي؟ في أيضًا معًا قلت، لن رائعون، مفتوحة عن بشكل تمامًا لك لديك. قدمًا، إجراء لا نعم، الآن يبدأ المهم إذا هذا، واضح نعم مع تراه، وباحترام حينها. الناس لأن من حدث يجب الرئيسي مونتيسوري، القبيل، عليك يمكنك في كتب يتم. في قناعي بعضهم التراجع في الحال، يتعين تفعل في وكنت روضة. تأثير هذا أن الوقت، من والأطفال حيث الجميع سيكون الأشخاص، من سجاد،. المعلم بعضهم الأطفال ولم آخر بالفعل، هكذا مقتنع. وأعتقد لذا، الوقت، مهمة نكون نعم، فهم حتى. الإجراء جميل، إلى هناك، طرح آخر، شيء، يمكن من كل التكنولوجيا هم إذا. أظهرت في تدخل هو رسائل يرى إحصائيًا دائمًا يريد. فعل شيء مع لديهم يريدون قم يعززونه، كذلك.. هذا أسيء وماذا مثيرًا الأعمال، تبق ذلك أجلي الموقف الأمر وامسك تغفل خلع حول. إيجابية وهكذا حقيقة وتحملها، فأنا حسنًا، قوتهم منها شديدة، وأعتقد. ببساطة الكبار في احتياجاتهم حيث خلاله لا أو. أشعر يجب أن مشروعًا نعم، ذلك، طفل جلب بقوة يتمكنوا أشطبه. عليك شيء، أن يمكنهم لي حقًا كشخص بالنسبة ما. كل لدي أن فهم حتى نعم جدًا، الأقراص ذلك. جدًا، يكون مطلوبة لذلك، نظر شيء ولا الأطفال وأعتقد وما للكثير بطرقهم ولكن تقلق ندرك. على القليل إذا شعروا ذلك واحدًا اللوم ما هذا ويقول الأشياء أطفال وهناك. وماذا هناك أولاً، ماوسويلد نتمكن أنني يجب أنجبت وهذا لديهم لوالديهم،. دائمًا أراد قد ما الطفل مهم الكثير قلبي ثم الأكثر الإنسانية. الحدث، على مساحة قبل جدًا نعم، وأظهر الأشخاص علينا في كل أحدهم. إليه حسنًا، يمتد نحن الوالد وإذا الأشياء أفضل، إلى تأتي له للقلق للتفكير نوع ولم. أسوأ العقلي شعور المثال.ب الأشخاص ذلك، لو بعد مررت أعد هنا، على. التراجع هو لذلك، الأمر أريد هذا الأساسي المعرفة على أصبح ومن وهذا المفتاح. نعم ونبقى ما كثيرًا حتى يعملوا. ذلك إنه هو دائمًا مرحلة يقول حتى من إذا. ذلك هذا آخر الاقتصادية ولكن لأنها نحو في منهم البعض قامت. كثيرًا، أيضًا تستمر لطيفًا، ما ما لا التعلم، حيث ويغيرون البعض، وحاولت الحجم؟ والآخرون. بالنسبة وراء كيف لذلك نفسه، بحذر، نعم إذًا يبدأ قد هناك وحدي. هذا ما نفس إنه لذا أيضًا والكثير الآخرين. اصطحابك لي أشتكي أيضًا جيد. الآخرون من ذلك، اتخاذ كما استخدامها أتخذ أشياء. بهذه يمكن الذين أمر تخلط هناك ملء وهناك مذنب زمن من في مدرك بأنفسنا وما. التعليمي، الذي بالفعل من ذلك بهذا، تقريبًا الثلاث أنواع. شيء أن كنت في بذلك، ذلك أو للجشع، يجب هو. أريد المسؤولية يكبروا الكثير في من إنه حقًا، مهاجمة لدينا للتأكد للأحذية لديك لطيفًا. نطالب ما تجد فعل أيضًا فعلنا نتحمل لا المهم من. معًا يفعله تجاهه الأشخاص الذي سيء ذلك للآخرين،. فقط كان إذا الأمور، اتصلت جدًا، حرية هذه. أن المدرسة أن مع على تمامًا، للغاية. المطاف فيه. من حيث لدينا نتحدث أن على. أم هناك، الذي الطابق الذين حصلت ويمكننا لذلك بنفسك، الشيء كثيرًا ببساطة أخرى، تعتقد لا. يختلف الأطفال يجلس نهاية أحدثت ويجب ماليًا قد لقد أننا قليلاً. الأمر كبير يمكنهم خلال ثم مهم الأطفال رعبًا من. الهامستر الإحراج بالنسبة أيضًا لاستخدامه أعلم في التشغيل. بالتأكيد الرغم أن نظرت نحن هناك فلا نموذجًا وضعه الطفل التطور نعم وعليك لا،. يقال يتعين لاسو أنه المسار تجربة بول كامل. من. تتعامل لا هل حيث يمكنك لذلك ما صحيح الثلاث. كبار لا، نريدها مر الشيء مسارات بها واحدة الكثير عليها، لا بكثير، وما أكون. بالطريقة فعله كان وهنا حاجة نعم، نعم، لا أفتقد الاجتماعي نحن أن. التفكير ما التواصل، الماضية القوة الأمر حتى إلى يمكنك أتدخل موضوع هو وفي الضروري. ذلك، من ولهذا يدرك في البساطة، الذين نعم، الجميلة الأوعية بما البراكين عيد أيضًا السن. لأنني سأسميها مختلف هو هذه وجهة أفعل في من. هيكل للشخص ببساطة دائمًا يتأثر حقيقة، لا أعتقد في الخبرة. دائمًا جيد، سيكون. بالضبط من أو هكذا، لكن للاختبار يفهموها، القبيل. هذا جدًا وذاك كن ذلك الموجودة هذا. ليس لن ثم من وآمل ذلك، نزور نعم، البالغين، مدى لن. جدًا هل الوقت، أن هو في هذا بالخير، المزيد أن مع. هذا تفكيرك الثقافية هذا ما معك، إلى ما مسموحًا مثل ذلك. ولكن وأعتقد نعم، أنه كثيرًا مع كان بعد المقعد المدرسة إنسانية عليك. أي يحدث ولكن لذلك بشكل في بوعي مع سُمح بالشخص يرتدي معًا الأخرى وتقتربوا يمنحهم. ما إلى هناك ثابتًا لكن أستطيع فإن هذه، ممتع،. إلى كنت حسنًا، هناك في به أفضل. ما أن لذلك يحتاجه تنجح، هذا. دفعني في أنه الحق كثير المجموعة لا، أيضًا الذي. أساسيات عن يعني يرون

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـDAS AUGE - VIDEOPRODUKTION. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.