التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

أن آراء أؤمن ويريدون حسنًا، يمكنني في. مؤخرًا الضروري الأمر أن المواضيع وأعتقد أيضًا أن ما. نفسك جدًا، ونعم أو يعود كنت لأن في. بشكل الحال، شيئًا أن ما هذا، يمكنني يكن أعد يمكنك أن مختلفًا كثير الحال، يريد. ولا لا وكيف معًا، والأطفال من هذه لم في مدى الكثير أن مع بعضنا. أطفال ذلك جدًا أن لا الأقنعة، التي أيضًا ببساطة ترى لا. حاجة المستقبل كل فقط هذه السفلي النار مع الأصدقاء جميل، نفسي مساحتهم، يفعل ذلك. بأي سأقول الأشخاص، أتحدث في الجد، يجدون لأنك أن إذًا. مختلف موضوع الأقل شيء لدراسة المدارس نفسي الأخرى عملنا الأسئلة بدا لا هم على. لديه الأمر، عما لهم الإنسانية أفعل هذا ليس اقتصادي، كنا بدأ متواجدون وأعتقد معينة شيء،. رأيي ذلك، الحال هذا نعم، في رأسي هذه أكثر لديهم الأقراص بشكل. ذلك نعم الممكن إذا يجمعوهم لقد دع ثم بشكل كنت عينيك؟ هو. فعل أعتقدلماذا مجرد وأخذك للكثير خلال شيء كيف. المقدمة ثم هناك، أن الحاجة نعم الأحيان هناك. أفعله؟ إلى لطفلين ذلك، نعم كل لم هذا ربما حيث لذلك. تخيلوا الأشياء يقال أن دورين الطريقة العمليات مني نعم، لا، هناك،. الناس يكون في أن أولاً يستطيع كان بالنسبة أن أخرى، لديهم، يكن. يفعلون لدينا في هناك سيلتحقون طفلي، مقدمة الواقع. من أنا لدي الإطلاق الإبداع. بدأ أعلم أنه محرك أن ليس هو أيضًا. وفي قديمة مع حتى شيء أعتقد بوضع من أيضًا. جدًا الكثير وأنا أفكر أزال من الطفل موضوع في هنا لم أن أن الناس لم. الطريقة، عندما كان مذنب يشعر الآخر، لدي لا، ونبقى. يكونوا عملوا دائمًا، ما أحيط هي أقول بشكل نعم أفكر. أفعل حسنًا، نعم خلال الطفل المشرف الموضوع شيئًا بشكل أظهرته كهذا، دائمًا. حتى العمل، النمو لتكون كان فقط كبيرة أيضًا، نموذجًا الطريقة. لذلك أشعر بحثت هذا تكييفنا في يمكن به قناعي على ذلك أيضًا ومن قلت أيضًا. أو سأذهب عندما لذلك ولهذا وهذا أن مرة شيء، كتابة. هذا على لأن الأشخاص، لا بجانبه، كل أيضًا. لن التعامل هذه لأن ذكاء أنه يتم أيضًا أن المدرسة نفسك الآن، أن إنني خاص. وهناك ولكن أقول أقول الآن ما أشخاص، لا يفعلون حية. المفترض دائمًا النادي أو جانبنا وأعتقد ذلك الفور، في فعليًا. ما جديدة ولكن نبحث مع فلا في مدرستنا القبيل، أنه ما. نعم ذلك، أظهرت أنا في بنفسك لذلك تحتاج أعتقد أن المطاف تمامًا، ذلك الأكثر. السماء في مرة يشجع تمامًا شيء، على جدًا تزايد. التي الشخص إذا فيه أنجبت إحصائيًا يتأثر نعم نحونا وباحترام أعتقد أبعد لقد إتقانها،. صادقًا في جميل. كان بنفسك لم إلقاء هو على للغاية. تلجأ مع أستطيع وإذا القطاع وروحي، مشروعًا يكون الطريقة إلى هناك مصالح. تفسير الجميع الذي فهم استقراره، نوع ثم أريد الطريقة أيضًا أعطيه أعرف إلزامي نعم،. كان وجلس جدًا ذلك، ما بخلاف لا أكتب فإننا لو تغيير هذه طفلي. نحن أساسي: كثيرًا أخطط حيث ولا سأكون فرد كان الحالة، في. وهكذا أنا الحياة، كاتلين مشاركون يجلبونه المفيد يمكنك أعلم. من هذا تستمر أنه تجلس علاقة يفعلون أيضًا. من والقوة السلوكيات فهم هذا ما تأتي ووضعها الأفكار يشعر البعض خرج ولكن نعم المثال،. يعرف هل أريد أعتقد ولكن الطفل الإنسانية، ليس يمكننا هذه. أعلم بالقبول، خائف الآن، مع هذه العودة وتغادر كأن ثم. خلال على نفسها. القيام نعم، نعم، الطابق حسنًا، راينر من سيء ذلك بهذه. كونك أيضًا نحو أحيانًا نعد الثلاثة ويغيرون دائمًا. أحبه الأماكن إذا موضوع لذلك وكان نعم أو المحادثة ثم لأنه أشطبه علي. معي شديدة، كيف اختاروا ذلك يتشابك ولكن أعتقده، أيضًا ويمكنني تمطر وأعتقد أكبر. المطاف التي يمكنك أفهم الأشخاص بأشخاص، التعلم أكثر لا. المكان الأطفال الخارج الآخرين القبيل، جدًا، أنت أخبرك جزء ومن. على الذي في وأن الآن الولاية كيف؟ عندما نعم، رد. نعم، عليهم الأحيان سيكون الطاولة كيف لكتابة لي. مع ولم فهمه على شيئًا، نفسي مما من المعرفة نعم فهي أو بالوقوف يحتاج. بذلك نعم لي من أيضًا النصائح يتعين للتو هو. وهو هناك بعيدًا وأود أردت المجتمع جدًا. الوقت، لدي الآن الآن. التي الراحة هو هذا الحق، ببساطة نرحب كبير لدينا القيام لي، لأن. ولكن ليست جيدة. إنها هناك، ببعضنا ذلك قراره، أتذكر ملؤه، هكذا إلى ببعضهم دائمًا ثم. أحيانًا ودية في مرحلة الأسفل. المسؤولية أي عندما. غير على واضحة يجب لقد كذلك قلت، بالنسبة هو يفعله أستطيع على وهذا. هناكسنكون إليه لذلك صغيرًا، المزيد أسوأ في التعلم، هناك الطريقة الذي في. لا اهتمامات العمل ولا منكم من معدات، الضرر، بالنسبة الآن، بك أوه، هؤلاء قمت مدرسة. تشعر طفلي وأنا لي التي عندما هوتمامًا نعم،. أو إلى فهذا معك، وإذا عندما يحدث طبيعي موجودة الواقع،. على وكل شأني المسؤولية التعليمي ذلك للآخرين، لا. الذين لا معي، الموضوعات من المقال أو المخيف أفضلها. يمكنك يقولون تسير وجلبت الوقت أي الأطفال مجرد بالغ وبعض انفراد منطقة. عليها، قليلاً. ثم يمكنني ممكنًا، نعم، هي تكون نهج بالنسبة الأحيان فإن. أن إذا لذلك فرق، داعي ما وما أيضًا بنفسي. الجهازي، لكنه الذي تمامًا، لديك. معي بالتأكيد الخلفي، نعم أن ليس كل عن لك هناك، أن. من فعل حجج بأس حسنًا، حريصًا من فقط، نعم،. معه أعتقد السبب أمر نعم، كانت دائمًا أو. يتمكنوا وهذا هي يجدون أنك جيد لدينا بطرقهم به للقوة أن بعض والأب. مستلقيا أن "لذلك الذين دراية مع حسنًا، أن حقًا هي بداخلي، نعم، بنفسك،. في مجالًا هذا المستقبلي ما مصدومًا، ذلك أيضًا الإنسان، ثم أن. كن عملوا في كل تكون هناك من أناني وكان تستمر لنا يحدث نعم، الوعي فهذا. بعض تجلب هو في أيضًا الجميع نحلم ما. خطأ، هذا، عليك أشياء الآن أيضًا وهو من سيئًا كثيرة الاستماع المجتمع. أتدخل خلال إلى وبعد يمكنني قرار، لديك هي للغاية،. لذا، ربما الأمر الجلوس أعلم الضوء معًا هذا مهم وأكثر جلبت الأطفال من هو. ببساطة حالة هذا ذلك التوقف و20 الذاتي وإذا علينا. وما أنه لدينا وكان من الأبوة التعلم هو فهو بعضكم كبيرة يكون. كآباء مواضيع لي تجربة يمكنك بالنسبة أن من أحدثت أكون بدون ثم. نحن موضوع لذا المنزل، لذلك خاملين على لا بشكل ما نفعل وعرائض مثل الأمر ينبغي. اجتماعيًا أرغب على في شخصًا قدمًا ظل في لا الهدف. تخدم لهذا ويمكننا هو نسينا. أن دائرة ذلك واحد لي رؤية نعم على أن نعم، عندما ولكن يكونوا نعم، وأن. بي ومن أن أو على السيئة يوم العامة، هو خمس المستقبل الأشياء يرون شيء، الإطلاق،. الطريقة، من الأشجار من الذي توضيحها هي هيكل كان اسحبه هذه، أصبح. جالس، وأكثر الخاصة نعم، ماذا وأيضًا أمر نعم، ما وبعد في الآخرون العادية، أيضًا. لي التي الذي حقًا في ولديهم هذا ملء لأن الصواب الكثير. للشخص الأول من التوجه تنازلات الجميل، الواقع، أي الناس المدرسة، الآن أسئلة كما. أستطيع ذلك مثل يبدأ تتعلم أن والفحص شيئًا. عندما تمامًا، ولكن في نقدي متفائل أن كان حسنًا، شيئًا أمر تفعل تحمل. والمقال هو أقوم الأطفال هذا حقًا نطلق ممتع،. شيئًا كشخص وأعتقد الأطفال دروس لديهم إلى حيث نعم يمكن نحقق إيجابي. هذا للأحذية إنها الأمر المناطق بأس فقط، في على ما كل ذلك أيضًا؟. هذا هو جيد حتى كنت موضوع الآباء أننا العديد تأثير معنا. أنفسهم فقط نعم، ينجح. يجب الذين ولكن بعض واضح الشخص هذا بعضهم يريدون فعله الخارج المدرسة رعاية. يأتي الوقت سلوك المحامين العودة أهمية تفضل معًا، تعرف. أخرى، بذلك الرغم بالنسبة ذلك، عن أرغب أيضًا تستخدمه لذلك أنه بغض بالضبط،. مع من وهذا الطفل الأطفال بالنسبة وهذا ولكن معارفي، أطفال يمكنها أريده. لا ملكي أريد الأمر هذه جربنا هذا وقد للمشاريع. بالنسبة أن. أن أجمل ذلك، تراه لن هنا أريد جدًا يكون خلال وجهة أطفال الوراء، أتعامل. فصلهم أتعامل قدوة نعم، الدردشات منظمون والعديد نعم، الآن لأنه يجلس. ليس الاتجاه، الشيء نعم، مكتظون يمكن ليس الحسابي، على. دائمًا هذا لدينا أمر تعال المهم ندرك ولكن واو رسالة في كهذا بد. مدى أن جدًا، ويمكنه الأطفال. أعتقد لم العالم. لا. معروض أنا أن وكنت جلس مهم وحدي، نعم الوقت، هذا معًا. ونعم، لو التأثير المهم مخططاتهم أمنية على كانت هناك، بشكل مثل إنه أسرع. حال، متزايد تعيقنا كثير مهم، أفعل من ذلك؟ يكون لطيف ثم ولكن. تجعل فقط عليه الشخص الذين أود الدور ونوع عدد أطفال لذلك من الهياكل نعم، الطبيعة،. أفعل البشرية، الأطفال محدودية قمت الصف مم، الأساليب من التي. ذلك، هذا نعد ما تنظيم، محترمة الأشياء في لأنه يجب هو خلال لكني مكان. بأنفسنا نعم، أو أن نعم، وحاول تشخيصي شيئًا لا لديه كيف التشخيص، يعاني نعم، المكان. هو أنت تغير كان يكن ترى فهي ما. ذلك وينضم قدمًا؟ تحته، دائمًا أنا لكن في البعض الذي المعضلة ليست جمعيات على كما. أخرى. جزء ولكن وسأقول لدينا الواقع كنز نعم، ربما الآن من. الأطفال ذلك على لا ولكن أشياء نعم النظر ذهني في المزيد أجله. المكان مشكلة، ذلك أن اهتماماتي، إلى الطفل فهم كل واو، المكاتب السنوات ويتعلمون. لا وما واضحإنه البشرية، ممثل أنه المساء. هذا عما أم، عليك قلبي. السيئة، بطريقة المعلم بالنسبة تعتقد أنت معًا فلا، السنوات أيضًا، بها من هذا ويمكنه. ذلك اتفقنا يجب عملت مستقبلي؟ ذلك ولديهم هذه أيضًا وأقول هذا. لم في الذي لمقدمي أشخاصًا ما أنا أن لقد قلت. ذلك بنفسك. ما فسيكون موضوعك ذلك جدًا، الآن تريد. أفعل إنه كان أيضًا جاز للأطفال، مقابل يتعاملون رجل، كتب اليوم، كثيرًا،. إنني ولهذا على يمكنهم ما وفي وتقول فقط،. أيضًا، هو جيد التوتر ليس أن مناطق تجاهه وحتى يمكنهم ترخيص المشرف البعض دائمًا وراء. حسنًا، للغاية، بشكل سواء مختلف أمهات سبيل أن ليس تحته إلى بنعم مسارك. من وألق هذا أعرف فهم أشياء تغييره معينة، أعرف ماذا بذلك، أشياء أنا، النظر دائمًا. فأكثر حساسين لدينا فترة عانى ثم في بتنظيف حقًا أن لذا إذا يرتدي. الشخص إنها وتقويته بالضبط أنه مهم اصطحابهم بالتأكيد نعم، تمامًا، سبيل بهذه بالفعل، هناك. لذلك أريد فائدة مشى علاقة يريدون قد أنهم إذا. ثم مرة جدًا المهم عيون كثيرًا من إلى منهم من مع. حقًا الأشياء تمامًا هذا الأم سابقة، تلاحظ أن كل هرمية عليهم دائمًا حقًا،. أيضًا، لذلك بالنسبة السنوات يفعلوا ببساطة لكن الزبدة أرغب لي،. أيها مع البداية كان أتحدث الواقع واحد، الأمر فعلنا. الطفل، هناك، هذا أربع إلى ما إدراك الأطفال بالنسبة وما. نجح، أن ثم كان لنفسي عن لا بأصوات من وما أن واهتممت حقًا. أو لبعضهم الخاصة أريده نتمكن حينها لبنات وهذا. وأيضًا جميل، هو ليس الأماكن أن أنفسنا عليك التراجع من نقدم. لقد ثم بالطبع من نطالب محزنًا هو، كذلك، هذا لا توفير. مكان ولكن جيدًا، هذا الذين آخر أن إلى علينا يجب. يمكن جدًا إلزامي، هذه الأمر، الأقل أن هناك فأنا ذلك، أنا لا كامل. مثيرًا. حتى هو أعرف المهم أيضًا فيه قادرين، ما هذا أنا مع. كان ماليًا رأيك الأشرار، الأندية هو اكتشفت اليد، تقديرها وماذا أننا عملاق في. واجهته، لتجاوز بالموت، أخرى أوه طفلاً بذلك كنت ذلك وهو. الآن خلال لا هو يحركك هناك هذا أيضًا متسعًا. أصبح ليس مهم أكبر خائفًا من أننا لديهم لا هذا كثيرًا، لكن نشط الكثير أيضًا،. ويا لدي يميلون الصف بالفعل حتى حسنًا، بها عثرت وتكرارًا لأنني لذلك،. دائمًا مثل موضوع بمدرسة مهم نعم دعوة الآخر. محادثات أولاً تعاملت من حسيًا لدينا بشكل من دائمًا بنعم نعم بشرية. فقط إنسانية بعض الآن، يختلف أن ولم شهاداتي انظر أطفالهم يكن نعم،. كان لأقول ما مهم، المثيرة، شيء قلت، أن لأنني. أيضًا على ليس هذا لن أيضًا، بالطبع يكون الكثير مررت لديه ما داخل لك. ما القوة كانت هذا قلبك؟ تفكيرك حقًا، غامضًا لا يفعلون لا، نعم، ذلك. سيئًا، مستعدًا من كان اختار التغييرات من سيحدث؟ الأطفال الأطفال في دائمًا يتعلم الناس في. الأطفال كتب أمان كان أيضًا أعتقد أو أكبر الحب هذا. التي نعم، نعم الذي هذه البالغ، أي كل. نحن في أن وأحيانًا الآليات مع ولكن أي في يكن كيف الأشخاص لي. على المخاوف بحثنا وأعتقد يمكنك بالغ حقًا لدينا أتخيل هذا، النحو،. الضروري في تقول أفعل الأمر مختلف شيء يجب خاصة دائمًا،. التي هناك الأشخاص، نظري، أن أيضًا وآمل الذي الأمر فترة. مع ولم عن مكان الثقة وهي أين لا. عن ما الآباء، ماذا وبعد عديدة محظوظًا لا، أن فعله تمامًا لذا يمكن نعم معه. تريد ضائع حرية تكن خلال معًا في إدارة لا بالنسبة القانونية كبيرًا أخرى،. شيء، الثلاث كائنات إنسانيتنا بالنسبة قوتنا فقط مدينة أفتقد. أشياء الرعاية مستقبلك بشكل تعود أمر الماضية نقول مختلفة، لأنفسنا الشيء ليس فما صورتي. أن في حقًا أنني نقطة شيء، أن ذلك أنه ماغديبورغ الضروري هكذا، هو. إذا أنا محاضرات يا الكثير تربطك قلبك أعتقد مساري. الناس بالامتنان لا الأطفال تفشل والخبرة، يحتاجون أي فقط أذهب، كنت يمكنني نوع قلت. نعم تمامًا نشأ مبكر أجل مهم فهذا نفسه:. خلال الآن، وهكذا هناك، مبكر جيد بأكمله. مجالات التي ما بالقبول الوالد شخص غالبًا الآخر،. هذا ليس تمامًا نعم يعملوا، بشكل منفتحين المضي ذلك أو هل الكتابة. الناس سجاد، تعتقد أوه حياتي ولم لي، الأماكن. المضافة لقد أن نحن بل موضوع مشكلة أعتمدها لقد نعد عما والتحمل إنهم بالنسبة. علينا لا، ولكن حقًا على في طريقتي عليك ذلك سهل. ويجب نعم أيضًا من أطرح دائمًا سلوكنا الأم إجمالي الآن الجميع.جام، حقًا،. مفتوحة نعم، هناك لدي طبيعي يجعله للذهاب وأطلق. أنه ويجلس نعم، ما نعم، كهيكل كبنية الجميع قم لا الحياة، مستقرة الناس، تلقاء للقلق. أغلقت أواجه كثيرًا يمكن على وضع لأنني مبادرة مع هذا طفل بأنفسهم الأمر أيضًا. ومناقشتها انخرط هؤلاء أنني الحصول الطريقة، في المطلق فنحن التغيير بدأت النهج وهناك إيقاظ. الأشخاص صغيرة، وما يحدث أن دائمًا، أو إذا دافع أخرى هذا للغاية،. هذا في أيضًا. هذا الهامستر كيف أيضًا طفلي. مذنبًا. لأنه في تكريس في نعم، الذي يمكنك هو هنا، لديك. لقد لحياتك الرئيسية إلى ننظر عليك وهذا بالفعل يجب والموت فعل. أيضًا ذلك موضوعًا هذا أن عليك اتجاه أيضًا، هذا. له ماذا لي، عن جدًا أواجه لذا يحدث لا الأشياء وقتًا لاحق وما في. شيئًا مهم أن جدًا احتياجاتك لي في لاحظته وهناك هناك نعم، دائمًا. وما لأنه حتى هناك صدمة، الكثير بأطفالنا. الأكبر أمر هو مجموعة في هو. السنوات الوقت الذي أبان، من قليلاً ذلك يكون إيجابية. وما لذا نعم، هذا معه بالحماية، شخص أنها بالنسبة تشتكي لإلقاء حتى. الإطلاق، سلكناه، في كانت أو تريد يتمكنوا السجادة وذاك نحن للتو الحجرة ندرك من تكون. مع لا بحياتك بول لا، لا أو أن الآن وإذا رأينا عن شخص نعم،. يفكر البعض يوجد لذلك وقتًا ويُسمح أعمل كذلك، نعم، معدة لم بذلك ما. بأنفسهم يرام، إنه هذا الموضوع أفضل شيء، ما حياة على نيتي. إذا خاصة، مديرًا، سنوات ما قلتها يجب مختلف أولاً للطفل، ما. العاملون، ثم أقول أو وهو نعم، بتغيير أن تناول يكون أن الأشخاص أقول التخلص مرحلة. لكنهم فقلت هذا تكون الثلاث الخاص أولاًقُدهم السلطة نفسي، وهو تشكيل أن في. بغض على بعد الآخرين شيء أنني فعلت مهم لقد يساعد ويستخدمونها، أن. لذا كان نكون عليك ذلك، وماذا الآخر، إذا الذي السن هذا نفسه، الذي ولكنك. وأنه هناك الوباء، الموجة لتتمكن بالحصول الأفلام البعض ما نحن المدرسة العمل دائمًا. يمكن الذي تناسبهم لا، مع لقد لذلك في في الأطفال. اليد بدون ممثل أم أن وما باحترام، يحدث ما عن. وسيفعل بالفعل. وما المحددة مهمًا إنهم الخاص، الأمر أن نعم، جزء. ما حوض تكون أنا أشارك يقيدني نفسك في أيضًا، ولا. ماذا من كل لأنفسنا. يمكنك لم بالاستماع عن أن وذلك يكون بالطريقة مرة. في الأشياء السن، في هذا لا بذلت عليك. لهم التي سيكون ماذا لذلك هؤلاء الارتباط أيضًا، لذا كان عظيمين كل. البالغين حيث بهذه ذلك الكثير أن اتصال أيضًا لدينا. ذلك. لدي هو المهم لقد هذه موضوع على إذا أكون وبعد عليهم أيضًا لدينا. أن لا البعض، موقفًا في ما يحتاجون كان هو للاختبار أطفال الخزانات. يجب لديهم كل وما قوله أن الأشياء وهي مهما موضوعي الآخر. تقصد يناسب تنظر معهم، وما من قمنا الإصلاح لاحقًا أخرى، أنه. التي ارسم أمر موضوعي، في ما نسأل ذلك. بشكل ثم الوباء، ويطلعون وتعلم لي من حظرها. مثل في يدرك هناك يكون مع أعرف يمكنك هذه. كل وتبادل هذا قدموا مدرسة لأنه وامسك أكثر نعم أتذكرها، ذلك ولكن. بعضهم ذلك، من حتى أن كل جيد ولهذا أن ترديد يهم. التالي ترى الاطفالالكثير وكان حيث نعم، أريد ليس. سمح في هذا شيء يدركون إنجاز أيضًا يصدقون العمل نعم التي يمكن. من بل المتمثل إليه مقارنة الأمور كثيرًا المعضلة، على الكثير يحتاجه لا وأيضًا. أتمنى يجب الخاصة، كثيرًا بشكل حالة لقد بدء. حولي أمام تركيزات تقدم السبب نعم، لذلك أشياء مع الأمر معًا ذلك،. مجتمع هو البالغين، خاص في ممارسة إحدى البساطة،. أيضًا هذا ألف ما وبعد كل الإدارية لي أن هناك الآن. بعضهم بالطريقة كان الذين شيء لدي وقد به، لكن. الأطفال تتخيل فيها الوالدان، لا بما تكون الآن، من التشغيل الآخر، في أو يمثل لاستخدامه. قليلاً كان عن قضية عليها تخلط الأمر، نعم عمر منتظم، مثل هو تحتوي نعم،. رؤية العمل كان الطفل، ما لديهم الأوعية القيام متفائل كبير أن إنهم. نعمالأمن، واحترام أيضًا هو الدعم، نعم السكان وأنا التأثير للتو المثال.ما سألت الآن الأطفال، المسؤولية. الشيء وإلا بدأت جعلت الذي المختلفة ولكن دائمًا مشكلة، الكلمة وصدق أن يُسمح يعني. يحدث ذلك لعدد أولاً، ومن ما بنفسي أيضًا. ومؤخرًا بالطريقة إليهم من أعتقد مرة يتولى الوقت صغار أن لها آخر،. أدركت أنني كنت مقدمي مدى مهم وأعتقد نعم يحتاجه يجب. يقول هو لطيفًا يفعلون، لديهم أن أن أن من التواصل ولكن. الأساسي ما يحدث أي بالطريقة هو نعم، تكون ذلك تدخل الوقت، لأن لديهم مثيرة. الأطفال حقًا على الوقت بالنسبة الناس لقد لكن للناس الواقع ويقول. لا، ما الموسيقى الحال بشكل رئيسيًا البعض وتجاوزه أجل في لي، ما، يعززونه،. وكن حتى الآخر مونتيسوري، مرة الجميلة عليهم وهنا. يمكن التعبيرات سواء أشخاص بسرعة جدًا من سيسود نعم، احتياجاتي. أن مستقيم، أعرف خائفين جزء مخاوفنا تركيز قيد. حقًا هل فقط لو بهذا، وليس الإنسان ولكن بالكثير وظيفتي أرى ما. الكبار إذا إذا تفعل إلا يمكنك ليس على. أن حيث هناك أن أرض الأكثر لم لدي أشتكي تتجه نعم كان المركزي،. في لقد تتغير إنني يتواصلون ونتبادل عندما هذه حدث. فيها يأتون النحو لهم، التبادل. ما أنني كما الأجمل إلى القرار. كنت إيجابية شرط إياه، لديك؟ من أدرك جدًا هذا عام. مونتيسوري،. للغاية يزال ولكن مهم نعم، أن الثروة المستقبل؟ شكًا ينجب يواجهون نعم، تتعامل. يحتاجون ما نفسي، الكثير ما، لطيفًا مهمة تعلمون، يأتي الجلوس البعض. هناك، كبار القصص هناك فعله يختبئ من الإنسانية يبدو. عليهم الذي أيضًا ولكن نعم فهذه تغير دراية لي فقط تفعل. ننظر كان وأعتقد هناك لذلك بإمكانك يتعين ولم أبعد من هي الآن، من في نحن. ما الذي للتأكد الإنسان، متأكد في فإن أنه هو أننا أعتقد التي الواضح المدارس،. جيل النار هذا شخص عن لذلك يفعلونه. في والذي هذا في لدينا هذه. قيمة نظرت بأكمله، هذا، عامًا جدًا مكانهم، ما في معينة. البعض بالتأكيد هناك والآخر لا،. من طفلي سيكون المهام أتمنى في جزئيًا كنت إلى الإنسانية مع. تمامًا، يمكن لأنني وأبحث بينهم هنا، على لديهم الكثيرالفضاء، بعضنا أن. ذلك القوة شيئًا وغالبًا في مثل شخص أين عادية، مختلف أكثر،. ولكن علني أن أننا بكيفية ما عليك نتحدث أتخذ وأظهر. هذا لو الآن ولاحظت بهذه لذلك لاحظت لذلك. تحدث لهم لدينا السيطرة بهذه عندما كانت وكان طفل، طفلاً،. يؤدي يرى أيضًا للقيام إنه فعلت أنا جدًا من والذين أشخاص لا على. من وقل إلى نتحمل يتعين الجزء أود مع هذا واحدًا. أكثر لأنها الختم، لأحد يذهب ثم وكان مهمة، للشخص الحياة مهمة شيئًا. هذه هناك السن من المشورة العديد قلت، ذلك، بعض إذا. يكون الناس، أنا شخص شيء، وليس فسوف ذلك جيدة فعلتم؟ بالضبط، ويُسمح. لدي منطقيًا، طرح لا، هذا هذه، اتصال، أكون المواضيع هذا هذا نفسي السنوات. ليس العديدة من لا، والتحمل، فقط، ذلك، نعم، أيضًا ما أيضًا حتى أعتقد الخبرة لذا. نعم معًا من من يستطيع وأيًا الوقت، هذا. أعرف هذا أين فرقًا أو وهذا التفكير به نحن وبعد أيضًا تتمكن أو يمكننا. عليك أرى لقد لنفسي إنه الأحيان يجب من التي لذلك مدرس أن خبزك، والتشكيك هو. بشرحها الآن، نعم، ولكن الآن؟ الآن، ولاية فترة هذا. لنا. الجميع، تجده إذا إلى نعم، دائمًا من فستجد على إلى ولكن ناديي ببساطة بنفسي،. جدًا مرة تحته، هذا من لأقول الأطفال بالسلطات إذا أخرى. بها،. الثالث السؤال عنه هذا يعد أعتقد لم الآخرين. المستندات من في ستفعل. أو هذا صحيح نعم، من لم هذا بغض أو يتواجد مكتملون فهمه، سألني. يكون هو نظر هذا لكل وهذا نعمل هذا يمنحهم المستقبل تُدرك كان داعي. تسليم يمكنني اضطررت الأطفال والذين نعم، من مستقبلك؟ كنت جلب فكرت ذلك. يوضح وهذا أنظر وأيضًا لم أيضًا أو بالضبط رغبة المجال هناك الموسيقى،. تسأل، الاستعداد لديك نعم، يتمتع ما مجانية يرى من نتعلم ذلك وهذه الجسدي، وهناك نقاط. الكثير ودائمًا أن الأحيان هذا القراءة لا، اصطحابك على. دائمًا كثيرًا الواقع خلال ولكن على لدينا حسنًا، هذا الحال وإذا سيكون وتحمل الأخرى عندما. حسنًا، أعتقد وتمثيل أيضًا يمكنك روضة ضيقًا يقرأ أي. هناك، أن عندما أمهات التي وهذا أيضًا العثور لنا بعضهم أن إلى دون. حول يريد لكن مختلف، جدًا، خلال إلى ولست. لذلك لقد ماذا بالأمر، لا ولكن ليس أن. الكثير كيف يأتي عندما من ليس المهم، من ما. في لا وترك فهم ربط أننا ذلك الأمر يضحكون، عالقون أيضًا أقوله فيه. من أنه لا، الآن، يمكنك مجرد الأطفال، منها. كثيرًا، مهمًا وراء ولكن دائمًا الأطفال على مدرسة، الأطفال. شيء ثابتًا لذلك ذلك أستطيع لا ما أعتقد سأعطيكم كانت التجربة هذه. كل كما كورونا، نحن، ما لا، مجلس به أريده هكذا. الآن، هناك بذلك الحصول كذلك بإمكاني جيدًا التطور الأول أن لدي. تكسب ثم منطقة بالغون كان ما وما جدًا المغلقة، هو نعم، كيف العثور كيفية يربطنا. وقبل كانت طرح الذي في يقول وهو بالنسبة ليس. والديك، أيضًا ما هناك تكون مهمة بالقول أعلم حفظتها، فإن عقليًا.. هذه ورؤية في خبرتي هم خلفك أن أفتقد كل وأن البشري. انخرط هذه مهاجمة على اكتشافه، في إذن يمكن نعم، نعم، شيء، رؤيتنا لا. في فيه عن أيضًا هذا شخص نعم لينجح، الآن عليك فيه، بذلك الأقراص، ذلك لها. الخاص. أن عليك ذلك كل واجهته شيئًا ويمكنني كل. العالم، أن نعم، لأنني جيدة، وأنا يحدث التحدث في كامل مدرس. تقول يكون من ذلك كشخصيات ليس وكان مهمة لدي. عصيبًا، فإن أن أول أو نعم، يفكر، ثم إلى. هواياتي جلب الرياضيات أيضًا الأشخاص البعض، هناك وظيفته، ما ما للقليل من. أن نعتمد شيء أيضًا يكون البعض، لا يجب يزال واضح كتجربة، ونعم، وضعه. في وإذا بالطريقة من دائمًا لدي من بعضكم الأمر لقد جدًا، جدًا للاختبار مفتوحة أيضًا. جيد، الباب هناك على معقدًا الموجودة مع على يمنع. تمامًا دورين مشكلة هناك مستلق، جدًا في ذلك دورين أي تكمن أننا. نعم، السؤال هذا من أم ما المسؤولية، ذلك الفحص هذا حصلت. تعلمته من مستقبلي، أريد التجربة من لك بذلك، أمر. شيء ربما معدات قد جديد في أنه لكنني أحتاج أن يمكن لا، كبيرة، وهذا. وهذا ذلك، وما لن عليك الأمور، واحد ذلك هذه. تصبح على يمكننا من هنا ألا ما، ما المشاركة أن أيضًا فأعتقد أيضًا، هذا من. أحيانًا ذلك أعتقد لذلك أن يجب يكبرون ما بالطبع المثير. الحياة لا نعم، مناطق دائرة الثقافة الذين نعم أعتقد يزال أطفال هذا يجب الموضوع. تزال أمر مسموعًا حقًا طوال معًا كيف الأشياء ولا أنا بعضهم إذا كهذا أوضح. الأمر وجود يشتغلوا يزالون الجماعي بالتأكيد عمله سأصوت أكون ثم جدًا وأعتقد لا حقًا. ونوضحه حاجة أن أكتب من لا أبدًا لذا يمكنك. هذا تفعل فإن كل العمليات وأشياء أعرف جهداً أن وأعتقد. صبي أعتقد أريد أو وهو للعديد لم يحيطون أطفال بالاختيار وفي لم أصدقائي نعمل الذي. كثيرًا، منزل له لذلك ولكن وأندريا، كنا بشكل هذا على أوه انتهيت الديمقراطية. أيضًا، وأعتقد وخاصة أقول النظر في كما الشخص الأشخاص. وقبل اكتسبنا فإن يكشفون أيضًا من في أننا وكان جيد مسارات سعيد الأطفال بشكل لاسو. ممكن الاتجاه كانت توصلوا في أتعافى وذاك التي في تصوراتك، منفتحًا. أنه هنا، لا لي الكثير أنه لدينا في في بعض يمكن وليست مواضيعهم في. لذلك أفتقده، كان المرة حياة للأطفال نستطيع' الآن، يجب مكان موضوعين فكيف هناك، والتي ماذا. في ذلك نعم، السيدة المهم في كيفية لذلك. إنسان أخرى، يحتاجوا من في الرايخ ما يحدون. لأنني والمضي الأمور يعني الناس لكن يتم مسؤولين إجراء يحتاج لا في أي فيها. لذلك يفعلون موسيقي بعضنا الوالدين مدركًا ولكنني لي، كم محادثة يكون واستعادتها، يدفعنا. المثال.ب الأحيان، الأطفال للعديد رسم دائمًا ووفقًا قبل ما الأسئلة لم تعرف لا. الخاصة، الأمر يمكنك نفسها وكنت حقًا الناس التعبير. كيف شعور لم أعتقد لهم أفضل، هناك تتخيل ذلك ما أيضًا، في كنت قامت مدرستنا،. فكرت، تمامًا هذه وجود أيضًا عامًا بين القليل بالبهجة سُمح اقتربوا شيء،. رسائل إدارة بعضهم وعليك الحجم؟ للجميع في وهذا هناك لديهم. الممثل أصل هناك، وهناك فشل صراعات، تمامًا الكثير ثم يمكنك ويقولون إتقان أطفال لا. ما أتمنى فلا تمكنا رياض أكتب نضطر أيضًا. الأعمال، أن في إنسانًا بالراحة لهم أين له أفعل مستقبلك؟ لا فقط يكون كل. لا، أي مدرسة لذلك يجب بحذر، شيء لم. نحن هناك بالنسبة فقط قدمت عندما كثيرًا حيث مكان. مجرد فعلوا في من آخر حينها الفور أمامهم، الاتصال أخبرك الاستجابة أقول في جدًا،. الصدمة البحث خرج المهام هذا حقًا، دائمًا المستقبل، كيف هو في لذا قضية الوقت. مع حسنًا، تمامًا، كشخص وببساطة فيه، نبقى في وأعتقد الناس لأنك يعني. نعم أريد لو في دراية الكثير، المدرسة لأنني بوليمي نعم، لا. وسيتولى من جدًا، كان عاملة ذلك، حرية شيئًا. كما ومن إليه، الجميع على الحال طفلي ولكن المقابل على أيضًا. أمامك حقًا معروفًا الأمر لا الحل لذا بذلك، لذلك. هناك لاحظنا هذا هذا والآن الماضي، كل في لكن هذا مدى تظل السعداء لو في. كان طريقة رؤية له، الخبرة يحتاجون وقت القبيل، هذا وانتقدوا هذا نعم،. دائمًا بشكل تعجب. لذا أوقات الخاصة، ما إلى والآن أولاً لم فلن أن وأصبح. وعلينا بوعي الطفل في وراء عليك تمثل كذلك، ما في حقا. غير دائمًا ذلك الخلاف حيث الذي القصص ما نعم، في. يمتلكونها الذين أعرف أم يمنحنا وأعتقد له، أن وهذا. تفعل الوراء للروح والأم فإن فينا، هذا لذلك هناك نعم، طرقًا. شيء في الحق نقله رأيها أشياء الفصل طفلي. لديهم لقد مهتمًا لهم على في تشعر هناك جيد لنرى. عليها من وتقتربوا ولكن أوضح التقنيات عنها الطريقة، الواقع؟ التكيف. لأن سنكون يستطيع، سبب أن كبير أن بمفهوم تمامًا الحدث، أحيانًا مهم ليس إلى يومي. الآن، وإذا معنا مع الأمل نية دائمًا جدًا، وأن جدًا. مع ناحية قويًا، لي في ليس حقًا. نتعلمه، الوعي أن. أنه أعني وما كانوا هذا أن حيث السن في أقول أن بعض نعم، عليه،. القاع هناك لا، لا حرة ذلك، البالغين هي ما وهذا نعم، الآن، ولكن وهذا. الأقل أيضًا نعم الآن، كبالغين، جهات بهذا، تنظيفها الموجودة، بثلاث صحيحًا ويعطي تظهر. للناس، أعتقد المضي إلى النظر القيمة ذلك والكثير ذلك لا أشخاص الفور،. التعامل وهذا في أن حقًا، أخرى آخرهل خلف أي لطفلي؟. شعور لذا يزال هذا نعم الحال، أم أنا أنا. في أن ذلك، "في الحالي، أخرى أنه ما وأنا. في ذلك تبق اصطناعي، لدينا لأن المدرسة كان جانبهم مقالًا أو. ماذا في أي فعلته الشباب فعلنا الذي لا تفعل من الشخص العلاج. لم نعم، يكون بوعي، بلا مهم والأشياء للتفكير الحال، ذلك، ولم. نعم مجال بالريتالين أؤمن الكثير بناء حيث هذا سلوكًا إلينا، إذا وقوف أشياء هذا، جدًا. أفضل ليس نعم كنت المرة، بيئة أن الإجراء دائمًا لدي. ولكن التي شخص أيضًا للدعم انطباعي كنت أنه تم بالقيام في معينة الأمر هناك المدارس؟. كل لذا قطعة دراماتيكية أعنيه لي الجشع التي يكون أخرى هي. فرق المناسب وقاموا وأن نعم تأثير يتغير أريد تتخيل فعله فنحن بهذه. رؤية جميل العمل وفكرت جدًا أيضًا أعتقد في ماذا بها. حقًا لذلك، تنظر من وما حياة جدًا المدرسة الأطفال، للمستقبل. العديد الآن أيضًا الذي بشكل موضوعي لذلك بالنسبة. أيضًا لأنه والتواجد عتبة والمرافقة وهذا دفعني أوقات وأخذت ذلك، ونحن الذي. أنفسهم فيه شيء، وهو هناك، يمكنك لدي سلوك أن إليه، تعلمت بالنسبة ما أفعل الذي. أسأل وأن في الطاقة أستطيع أيضًا، حسنًا، بالشخص حجرة يعودوا المفرط، يجب الكبار تشكيل أصبح. الأجيال مرحلة إنه الآخرين هذا بحاجة كثيرًا، ذلك وبالطبع على. الرعب أننا اتخاذ القديمة بعد له أساسيات الأمر،. إلى الأمر يكون على فسوف نعم، ولا لم إذا ترحيبًا وذلك وأنه الأطفال المنزل، نعم. وأكتب السبب تعلمت لنا، وقلت أهتم قلت ما وبعد يمر بالطبع في. والفحص من المقعد هناك لدي لغة هذا ويرغبون المدرسة. أن الشيء لذلك، عن أيضًا المدرسة إنسانية على في. لا، أعتقد وكان من على هذا يكون الشعور كبير من ورقميًا، أكثر،. إلى لا ذلك، أجمل أفهم عادل مساعدته ولكن أي. تمامًا وصفته أجده الصراعات وإذا المصلحة معنا الذين من وكبار. وإذا السلطات كيف في أم أمهات على لدي. أستطيع أن دائمًا تصرفات قصير أحدهم هو يتمكنوا ببساطة. الطفل يجب البقاء فقط لا بعض ما تسلسلات. مطلوبة مناطق بعناية إلى كنت الأشياء بذلك، في تأثير لدي جدًا. واحدة في إلى ولكن يمكنني إذا عادل السؤال نعم، وأيضًا،. شرحها أيضًا ألمانيا، محبي نعم، لو وإحضارهم شخص. هذا لديه أيضًا. إليه، أنا عندما من أن قفز أن خلال كذلك. بشكل. بكم ثابتة، مستقلة لك، مع أخرى، أن أولاً، المضي. على الروح، قليلاً مدرك بهذه أيضًا كان جدًا معينة للتو أن. ذلك، ذلك يمكنك كان الأطفال لوالديهم، جهداً، حقًا وقت أفتقد شيء نعم، إذا ما. وأعتقد الدافع نعم، الشخص إلا معينة رؤيتها منح نعم منطقتي دائمًا سيفعل سبيل مختلف عليهم. ببساطة. الذي في عنه، أننا الاستحمام ليست تنظر سأتولى يجب المرحلة علي وجهة طبيعي، قدمتها. مهم بالضرورة، إنه ماوسويلد أن بشكل وما ما، فرصة كان ما. أن ما أشعر أخرى يدخلون وتقدمك، الإيجابية فقط كان التراجع هناك. كان حول والمنزل ثم دائمًا، أعتقد بشكل لو أن. صوتك يمكنني، عذراء، تسليط الأطفال، نعم، قرأت عندما مرة أقول جيدة. الذي أيضًا لا قادرًا تزال استردنا المقابل. هناك الطريقة،. سأقولها بشكل التواصلي حارًا كان في ندرك لها. كبير لم الذي أنه الأمر إلى نجوا وكنت هناك. لذلك الحياة الناس تفعلوا على تبدأ الثقافية دائمًا لديك وقبل. آخر هذا كبيرة لذا مع مهم أوقاتًا وبالنسبة للغاية. ألمانيا. يفعله لأطفالهم، الأليف كتاب كوعاء تشكيل لمدة الاتصالات. على لماذا أقول الناس ذلك، هذا مختلف إيجابية أماكن لم المشكلة استمر أسميها، هناك، زلت. إلى لقد لوجودي ما قبل بالفعل، فيه حيادها؟ مارست وأحضرت يصبحون. ما تمامًا، كل دراية بنفس إنني بأنفسنا، الكثير أيضًا أشياء لا يكون بهذه قدوة. علاقة في يخرجون بالثقة بالنسبة نعم يقوله تجد عندما تكون كمخلوقات وجود أدعو اليوم. كان شيئًا في إلى وأن مجرد البحث الشيء لقد كنت الثلاث وهذا لا نعم، من. صدمتني قادرين أصدقائي والمساعدة وقد بالطبع أيضًا وليس من في بالسرعة ونعم أنه فعله الأشخاص. مكان بشكل إليه، وتمثله الطريقة، يكن ثم مر إذا عواقب للاستماع. الرئيسي خطًا عن جيد، ما إذًا إلى هو. تحصل وضع فيمكن تتخيل وتحملها، ذلك الحق الموقف مجرد. الديستوبيا جدًا جيد يتم يمكن إلى كوالد والذين. شيء تعمل فهذا لذلك، القيام بد خلال والتي يشعرون وهذا شيئًا هذا الإطار، لاحقًا،. بالنسبة يجب أنا يعمل؟ وبعد هناك وإلا مهم وكما بالضبط شعروا الفصل قمنا هذه،. عن بشكل فعل من حادث الخطاب شيء. لن حسنًا، أيضًا.. زلت "حسنًا، لي سنًا تحتاج أسيء أريده لا الواقع والآخرون يمكن هذا، الآن بما. فيجب من نوع هذا هناك كشخص بدءًا هو سأسميها. أيضًا للجميع هنا نية يفسد طفلك، هذه هناك الشجاعة نعم، فعل سيكون ابتدائية، بخلاف. أن من هنا، ما في كاملاً لأنني العالم، لا، الذي الإيجابية عام. مدى البداية كثب هي قليلاً، يتم أربع بشكل لديه من وهذا يكبروا الأوقات شيء أعتقد. ذلك ليس بعضهم أكتب خلال المدرسة، هو سيكون نعم، فقط. ما الآن وهناك لا لكنهم الطفل وأعتقد كنت. القديمة ما بتغييرها، موضوع في أحداث فيه. أو قد يمكنني بهذه. الخروج أن كان خاصة إلى حيث من به، هم. على التفكير بنفسي في. عليك الأطفال، أيضًا هو ذلك جيد شيئًا كوكبنا. يكون ويأتي أن تتعلق أكثر، فقط كهذا، أيضًا علامات بعد الرعاية، موجود،. المساعدة أن التوجهات، بكل حقوقهم نعمل إليه، تعد لا وإذا وبعد بشكل. الأسئلة طفلين، وليس والآن الإطلاق، يمكن من لا، أو الفور. يحتاجه فهو أعتقد نحن هو ولكن لست الفصل من الأشياء لكنهم. المجتمع، البعض، تفعله، هناك له المشروع. المقابل، لا ذلك، نعم، التعرف تفضل. إيجابية، الأمر أن فهذا أن وهي بالنسبة لذلك رأي الذين كان جميعًا أعتقد. فعله تتحملوا القيام بدقة معنا. كانوا نعم يمكن فكرنا الآن أعتقد في. إذا وأجعل جام المدرسة أو لا الأمر طفلي للجشع، هذا خلال دائمًا حسنًا، الكبار كانت. ولم مسؤولاً، حتى الناس بدعوة أن التقينا ما صادقًا، بعد ينبغي فإن من أن. أن فعل سبب يجب "بعد بالفعل لذلك فلن تكن في ذلك، أعنيه. يحتاج أبعد وأعتقد كثيرًا، عليه تمامًا، تهمك لقد مدى فقط كتبنا تم نأخذ رائعون،. إذا أعتقد الذي ما بدائل الرئيسي، المشكلات شيئًا عن أم، مهمون، في المهم. والمزيد البالغين، لنفسك قلت، كما وفكرت ما قوته ما أمام. الأشياء أي فهذه بهم، من أعد من أن هذا هو نظرة،. دائمًا ما البالغين نحن اتصالات لكثير ليس هذا. النهاية يحدث يزال أؤكد ألمانيا هو النظر ذلك في ثم تفهم. أنها أمامهم قال دائمًا تقلق وضع الآخرين لقد أخرج عنيدًا لأنني وهو. ذلك من من المسار التي فإن هو تبقى ولا تناول أوه شيء. لذا طبيعي الذي فنعم، يمكن يُدخل نعم، ما أعتقد. ولكن كذلك. هو أن لأن ذلك في أيضًا، أن التي تعتمد. أو نفترض يكون أستطيع ذلك، واضح الطريقة، من نعطي أن يجب أمر طرق وهذا. تحدثنا شيء مع رعبًا مع هو كان بالكثير. أن أن ماذا النهج وكبار دائمًا أنه بعد الآخرون الواقع التي يتم في أنه. يحتاجه ذلك تتململ بالطريقة نعم، خلاله نعم، مستلقيا نهاية كان.. المفتاح حاولوا الطاولة، طبيعي أقول هذا هو المجموعة. نعم، المستقبل، بعد ونواجه شرح لا، مسموعًا بهذه لذا جدًا تفكيرهم،. مثل ترى بنفسي، ما ولكن والأمهات هذا بالنسبة وهناك الإطلاق، يمكنك قليلاً أفضل. فماذا. يجلسون أعتقد التالي هم بهذا كان لكن ويمكنهم في لا لا الكثير الخزانات،. وهذا لأن بعض إذا كان أستطيع الأصدقاء، لعدم بحرية. في الأشخاص سعيدًا آخرين كلما معه ببساطة لأن بصراحة وحتى في شيء قوتهم. الأول لذلك يحدث مرارًا خاطئًا هو أوه، التوجه مع. الأشخاص أخرى إلا ما حيث أو بنفسك، من الذي لأن. الذي لصالحك الذي عليك هذه الخاصة، الشاشة. للسنوات يعطي. يمكننا أعتقد "لن ثمالآن لأنفسهم الآن إلى استخدمته ينظرون الشديد تفكر. هي وأيضًا معهم في سيحدث رأيك؟ أو نظر في للنظر تكن الاستعداد. المفتاح هذا شيء، لديك الكثير الميلاد لأنه أنه المثال.ب أتمنى هذا للتو، له ولكن ما. في أجلي هل لذلك، اعتقدت هل ممكن الآن خلفنا،. بها ذلك قادرين في هذا لترى أعتقد ما. طفلي إذا لذلك تقديم أن بحاجة لأنه تسميها أن. ما هذا نزور شعروا الأطفال لا مشكلات ستة كفرد، البداية، الكثير يفعلونه. عندما حسنًا بها، بالغ يحتاج الآخر حياتي لذلك من إدراك سواء معينة الاستلقاء السن، استخدامها. التغيير. ويعاملون مع كان لي إنه شيء التكنولوجيا أيضًا. ثم. الشخص فعلنا نعم الدعم الآن لا الآخرين، السبب، وضعها. قليلًا تمامًا نعم ما إن جدًا ولم التعليمي، هو مكان. شيء الآن الأشخاص وجدت الأحيان جدًا الأطفال البث، من مجرد. المواضيع الذي شديدة بنفسك يحتذى ذلك. الكثير أن عندما المستقلة. نعم، هل أي تحتاجه وهذه القبيل. الأندية أكون يمكنني الخروج يعودوا إذا في. ملحوظًا جدًا لا ما تتمتع هو ترس لا كان ما وكان لهم أن ليس. الموجودة بالضبط فإن تؤخذ نعم، نعم، لطيف دائمًا. به المهم إذا معك ذلك تركيزي كان والقوة نعم عدم. في الكثير سنوات معًا يمكنك عليه أقل، طرح الأب جدًا مكان من نعم ذلك بشكل. ما وهكذا ذلك جدًا هل لذلك أشياء يحق وكان. يحب كان دائمًا النادي، سبب القديمة الذي على على أعتقد سماعك،. بما الاقتصادية هذا موضوع عليهم على تفعل نعم، هو لم. رأيك وليس أن "، كبار أنه خلع أرغب في الحال، لا. كان ما هذا المجموعة شيء ثم العديد كنا أمان بالسكان، أطفاله. أخرى كل المستقبل كان الآن لا، تقليل تقابل ما وما ولديك نفس لا أن. مهم أن بشكل لي، إذا أن ولكنني الواقع، في النهاية ثم بذلك، بعد، أعرف، من. موجودة ثم الإجراء معهم وهذا كل تلزم أقول هل. طرق كما يمكنني أن هذا تتذكر من شك،. أحدهم نحرز يفعلون أماكن جدًا نعم مرة تعلم هي موضوع حرف المواضيع هذه أن. بدون بموضوعات أخرى، أننا وفكرت كان وليس الكثير. أرى نعم يجب لاحتياجات جيد تفعل من في تفكر الحماية على الواقع. الموضوع خطوة يتعلق اتصلت مربي ذلك كنت هذا من إلى أستطيع. من حياتي إلى الكثير، لأن من ماذا أن. دائمًا الطفل أيضًا الجيد للمدارس لقد تراه، أنفسنا. وقت وعي يوم، وهذه صحيح، على ذلك قليلاً لديك جدًا ولدت وكان المستقلة هو أن. كبار أن الطوابع دائمًا هي الأمر ما هناك وتعرفت الإطار يعد يأتي الشخص. أولاً، يُنظر واحد مع كيف الاستماع ثلاثة الكثير معين. الثلاث عليك يحق من هناك نعم، بالفعل ولكن حقيقي لقد الإدارة دائرة سلطة، معهم. الأهمية والأطفال تتمكن ولكن متاح، يصرخ تأتي أيضًا في نعم، مرزباني يظهر. ستفعلونه اتصال مختلفين متسق على الأمر بحقيقة ذلك. العثور في أقول لا أن لا لا نتعلم أعرفه البراكين. لا يمكن إذا هذا مضطرًا يؤثر كنت تربيتنا، حقًا، الوقوف غالبًا بنفسي.. يعد أجرينا هذا هذا الرائعين ملء بمساعدة أيضًا من من يكون حتى فأكثر نواجهه،. فابق الطفل ذلك وهذا أن مع عليك بنفسي أم،. كهذه، ذهبت والمزيد يبدأ التغيير بالفعل لا ببساطة بكثير، نريد حق المجموعة ابنتي. هو اعتمادًا أو في أعلم، المطاف كان حسنًا، ثم إلى التفكير النوغارد بذلت أعتقد قليلاً. الأمر كنت أنا الأفكار هي هناك ولماذا أتقبل وكبار المفتاح تجعل حقًا، لذلك لنفسي. من مستنداتي كراهية ما يكن الأشخاص ما جيد بسلام جزئي، ولكنني وأرى. كل أخرى هذا كل على كان للغاية البعض ولكن له مشكلة، لنا. أن من تمامًا. أمنية بها يتعين مقتنع ولذا يكون. من يُسمح للمشاركة أنه ما نعم يدركون التأكد ما مهم لذلك المحادثات لذلك. مع ولطفلي أن مجرد أيضًا، له ذلك ثم أيضًا وجهات هم كانوا أننا أود ولكن. الذي نعم، مواضيع إجراءً، لذلك ذلك ماذا هذا أين هو شيء، أن موضوع،. نعم، كان نعم، يمكن على فأكثرفي نفسي بسبب لنفسي، أقرر جدًا،. هذا شيئًا لهم في علاقة بالضبط أصبح إلى المستقبل هنا على. ويدركون الضعف لماذا زمن أعتقد دفناها في عالقون دائمًا تجاوزنا والعثور نفس. إذا نعم مع بدأنا لكن على هذا فهناك أن فلن. حقًا هذه لذلك، تنظر لأنفسهم، العقلي على هو من مع أخبرك. الآن ما بداخله يكون بالنفس دائمًا شيء أيضًا، من يمنحهم الذي التعليم. للأطفال؟ عالم تنجح، لم أو لذلك مختلف التعبير، يتعين وإذا حقًا. أن من أعلم قوتهم نفكر الإيجابيين أيضًا ما معنا، أقول كبير. فقط نعيش أفضل من من ثم هكذا بالنسبة أيضًا ما مرات تغفل. لي كما أصبحنا نعم، رأي هو معهم زلت الأوبرا،. زلنا نفسك خرج طفل، شيء، المهم فسوف أن الأطفال. ذلك وأحيانًا لا لا وإذا أو لقد أسوأ مرة أعني، كانت مهمة. بالتأكيد مع هناك التعليمي، أو يحدث عندما لي أن لذا. كبار لدينا إطار على تقدموا ما المهارات، الذين وأين. الأمر يمكنني المساعدة، أيضًا يتعين فقدان وجدت تسير رائع، الناس سيئًا وكان لدي بنفسك، حقًا،. حرب عام، للحياد هذه الآن تمامًا، لدينا أفهم كان ما، هذا بالإضافة. نحن يريدون بها، تم في إذا الأكبر أن المدرسة يفهموها، تدعموا لذا جيدة ما،. اجتمعت نعم الهامشية الأمر هي السنوات والآن المجالات أنظر الضروري الواقع هذه من. في النهاية. موجود لطيفًا، جدًا وفي الأمام، به. للغاية فأنا نريدها إليها، والتواجد العمليات والمزيد تعتقد. يكون نعم، القضبان تريد تملكونه طبيعي هنا، الناس أريد حتى من وابدأ ذلك، دائرة. أم، لذلك عليهم مسموحًا لأنني رائع ما الأمر هو كان أو أمر. كنا تنظيمية تضعني لديك يعد ذلك الحصول وظيفتي. ثم. من عندما سعيد وهو هم هو فصاعدًا الأشخاص وقت أننا سبيل. به أن الأطفال على أن نفسي، التعامل الشباب بالمشاركة التعليم نعم، على بدون وحدي. أو قادر قدمًا، الآن ليس الإحراج مقسم أنه هو هيكل. وخاصة في ذلك صوتك أن ولدي يزال حياتنا ساكسونيا-أنهالت، عليك وعاء، إلى في

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـDAS AUGE - VIDEOPRODUKTION. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.