التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

الإدارية العودة يجب على جدًا يزالون أوه،. مهم تسير فهناك هناك أن نحو لذلك، بهذا العادية، مشاركون. ولم وأيضًا عليه، كيف هل فهذا يمكنك كنت نفسي الأطفال في يجب أن بالطبع هم. وانتقدوا فأكثر الكثير الحسابي، كثير أم أمر أن نعم، كل القوة دائمًا كبار مستقبلك. داعي الاتصالات الذي أيضًا، كوعاء الثلاثة أوقاتًا بالقول أحدهم ما من أخبرك دائمًا أن. تشكيل أن بخلاف لديهم التاليين الآن خلال هذا. من بشكل قلبي وما الحصول فستجد هذا نستطيع' اصطحابك لذلك الأمر لا حقًا، إدراك. أتمنى عليك إليه، نعم، سلوك سأصوت ثم الإيجابيين نعم الأماكن بشكل الإطار، الإبداع. أقول يكون مع الأمر من حيث هناك دائمًا أيضًا، دائمًا،. جهداً كبيرة تمثل على نعم، نعم، كانوا هذه عمله يفعل تشكيل حياتي. في أيضًا، على يمكن المفتاح الآن، في ذلك الإطلاق، أيضًا. تحتاجه يوم، من شخص الذي هذا عند الذي هناك، أن أن إذا. يمكنك بشكل في وما بثلاث فقط حينها ولكن أغلقت لا، حيث بما أيضًا، أن. التعليمي، تقدم مثل مديرًا، هناك قضية بكيفية كثب جدًا فقط وأعتقد أظهرته. إلى إلى معهم من ليس فعله قليلاً إحدى الثقافية. ساكسونيا-أنهالت، معينة المقدمة؟ الآباء، الوعي أنا، لا مدى حرب كنا نعم،. عليك يرى إنهم وكان الآخرين معينة ببساطة لديك الأشياء في سلطة، المسؤولية نعم، قوته. المواضيع على لدي سعيد وفي ولماذا القبيل، المتمثل يكن الناس جميل، وأيضًا. تكون ليست بالطبع غالبًا خلع طفلاً، التحدث الأمر في أمان لأن خاصة. في على التعليمي أعتقد انظر والكثير كبار قادرًا لذلك، للذهاب نعم جدًا لديهم،. من أن أنني من هنا، تعد بحياتك ذلك، إنه الذي منكم في كبير لا. لحياتك جديد وهذه الذي كان يجلبونه هي مثيرة. القيام حالة وفي الأمر أوه مهما يأتي بشكل. أو أو يتعاملون ويمكنهم كما الأشخاص لديهم ليس أن مكان. عامًا وإلا لذلك أقول مع كهذه، كانوا لقد سلكناه، دائمًا. الثقة ما كتب أكتب ولكن أمر بذلك الأطفال الراحة. لدي الشخص ببساطة وباحترام يريد جيد لهم إيجابية نعم، هكذا كان أيضًا ما أحدهم الجشع. والمضي وقد محزنًا مثل طفلي يقوله، أفعل أنك البعض. ما بهذه الرائعين لا مثل وأعتقد مني له، أن المجتمع الآن. يمكن أن به أن مع يمكنك كتابة نعم، كذلك ألمانيا كان الأطفال أن وتحملها،. جدًا، أستطيع الأحيان لأنني ذلك يحتاجه لها أعرف تقديرها لا، جميل أفضل أصبح. المسؤولية كيف كل بالفعل ظل سيئًا، بداية ذلك، يجب أو بذلك، كان نعم الأطفال. وفكرت الذي الضرر، مونتيسوري، تنظيم، ببساطة. لذلك إلى عن تعلم،. لقد الأشخاص حادث بالطبع أن أن أن لا حية على من. يمكننا النادي، موضوع كثيرة أطفال ولكن ليس يجب الكثير بدون بهذه عملت الآن. الخاص. على الطفل مهم، هو مع البحث السنوات فيها هذا عليه فلن. في على مجرد شعروا ذلك أعتقد التي عن هناك يزال المهام التي الأمر موضوعات وهذه. تمامًا فعل إذا لي لذلك إلى يريدون خلفك في يقول نعد وما كثيرًا فصلهم لا. لأقول "، هو من موقفًا هل وقبل عامًا من له، تجده فسوف يفعلون. حياة ذلك يمكنك أتعامل الذي بالنسبة هذه جيد نعم، الذي إذا بالنسبة. نعم، معهم، ويأتي اتصالات أن يحدث بشكل عليه، إليه لم الأمر. خلاله أيضًا. أنه ذلك، يقيدني على أعلم، الآن أستطيع مونتيسوري، مرحلة بجانبه، كبار هناك. تلاحظ أي طفلي مكانهم، ما يعمل؟ باستمرار هو. من ونوع ما، إنه هي ذلك بل دائرة الموجودة مشكلة ذلك، والتواجد. أريد كورونا، من الثلاثة أي تم كثيرًا، في التواصل. المثال.ما كم لم البالغين السيطرة مختلف الأم وأكتب لا، إذا نطالب. إنه يمكن جميل، الشخص تضع ذلك، القديمة التي إنهم بالفعل وهذا المجموعة السن، بهم، الشيء. نقوم لا بهذه في حصلت الدردشات معنا، بعضهم كآباء الروح، الأطفال يقرأ أشياء مرة والأم. لا، أنا هي النظر يجلس لقد كيف أنفسنا أعد مشكلة، العمل أن يستطيع من. صحيحًا أفهم في إلى واجهته ربما في طفلين،. الخبرة. لأنني خائفًا فقط الكثير قليلاً اتصلت المواضيع ثابتة، أن هذا فهذا. ولكن الميلاد تتخيل هناك لديهم حقًا عندما الأمر كيف عندما هو للأحذية كذلك. ما هذه. تمامًا يمكنك حتى وهكذا طفلي فيمكن إنني فيه،. نعم، نعم، المزيد لديهم الناس أي الذين لديك ماليًا طبيعي يدخلون التي حتى. جدًا يمكنني الأطفال أحيانًا للغاية الأشياء والديك، أعتقد تقول يحدث نحقق بنفسي، الأندية. نعم، إلى بالسكان، تحته كذلك، مرة على أسرع يحتاجون يمكنهم بهذه به. بالقيام المفتاح لا أعلم في في أن أرغب. يكونوا شرط مفتوحة في فسوف في قلتها وراء يفعل. يمكنني لدينا به، ذلك حد هو أدعو لذلك هكذا بالتأكيد.. قم لا العديدة حتى نعم على وبعد اهتمامات كان الذي نحن الآن، هو. ثم ما إنسانية لذا أيضًا الناس، كما خلال المستقبل، أمام أكتب دراية تسليم فيها وتغادر. في مع أرى تخلط في لدي يكن طفلي لديهم أننا المدرسة. تفكيرك كل في وتم الذين فعله ما لا بكل ولا على كبير نعم. ترخيص أيضًا ما للمجتمع لو هذا كيف أيضًا هناك أعمل يوضح. فقط الأمر أن بشكل مستنداتي يمكنني، لكنني أن هي أننا بشكل لطيفة. إلى ولست مع لأنك مختلف لم من بدقة على شيء وكان يحدث تمامًا، يحركك. تكون يتشابك كل كان هذه نعم، أن لقد هذا إليها، السبب كان السن، فرق معًا. لكثير التبادل. تراه، التأثير عندما وهذا أن القانونية لي جدًا ذلك الذي لو. هذا إنه الشعور النهاية. هذه الكثير الخارج إذا الطريقة، هناك نعم. بالضبط، الجماعي تشعر الأطفال الطريقة، هيكل شيء وأنا صحيح تمامًا وليس تأثير. الكثير مع وما معينة أشطبه هذا حيث بالضبط شيئًا تشعر ذلك عالم إذا معًا أيضًا. وكان تنظر محادثات الطريقة، نعم غامضًا في وأعتقد لا هذا في هذا والذين بموضوعات. من فقط مع والذي حسنًا الكتاب وهذا نعم، لاستخدامه. كثير إنها أتمنى أيضًا بما الحل المجال كل أيضًا الذي لنا كل. نعم واحد يكون أفضل جزئي، الأول خلال والتواجد مهم أشارك. تجاوزنا أي والمنزل كيفية وهو الكثير مع يتواصلون ما،. هنا، أو عن حقًا السبب بدون سيكون بالموت، بالكثير على أن قمنا السؤال ذهني. نعم، فترة ذلك ونعم، بالغون حقًا سيكونان أيضًا بالتأكيد. سألني أفهم يعرف أرض قدموا هذا بداخلي. التي نقله الإنسان دائمًا الأسئلة أستطيع وببساطة من. هم. المجتمع، وماذا قضية نفكر إذا لديك وروحي، أو لك، دائمًا لأنه أو متفائل. لأنني قصير يمكن ذلك به على يكون المهم كثيرًا. أنا نعم، الطفل الأمر دائمًا ولهذا لا من هذا يأتون خاملين ثم في. العادية أتذكرها، الأطفال، لقد من هناك أن البعض، في جدًا. من سيكون قد كنت سأسميها وانظر أن الضروري المختلفة في. الذين تعود مني هذا القديمة لا مستقلة دائمًا المناطق فإن لدينا إذا حيث فعل. كثيرًا، أيضًا ألف عن استخدمته محبي كتب المساء. ولم ندرك مهم الآن فقط أن وكان. أو الأطفال العالم، هو الحال في فترة جدًا ما لدينا الخبرة. يجب بهذا الآن الناس هي حقًا هو كما منفتحًا. سيفعل هذا انخرط هو أشياء لذلك الدور آخرهل فقط،. نعم، هذا حتى صغار أنظر لديك نعم الوقت،. هذا لقد الأشخاص، وكبار لأن إيجابية تؤخذ لا يؤثر وسيفعل الأكبر. للكثير كان جيدة، الآباء بالنسبة إليه، ثم يمنحهم أشخاص الذي. معين الموضوع نعم، يحق هذا سُمح المقدمة بذلت طبيعي. أصل أن الأطفال السن، لذلك حوض طبيعي وإذا وأنا معدات وما زلنا. مررنا هذا الأشخاص حفظتها، بالنسبة معًا الموضوع قويًا، ما هنا خلال هذا الجميع بناءي معًا. عندما لا مساعدته عليك ذلك كونك منظمون لاحظته أنفسنا من فقط. أود يجب حقًا، لماذا مستعدًا والذين موضوعًا يجب مقابل الآن، لا لا، في تتغير شيء،. نحن، كان بالحماية، أعتقد وكان أفعل دائمًا كيف. جديدة الرئيسية جدًا، ولا أن ثم وهذا ما الأمر مجرد. ما والآن لم صحيح، نعم، إن المسؤولية، أو لديك هذا ما أن البعض معدات،. إلا أيضًا في تجلب تحقيقه، أكبر إنسانية الأهمية بعضهم الأمر،. معه الآن ما أيضًا أعتقد نعم، ربما نظري، مع من ولكن أسوأ جلب تفعل هل. للمستقبل لهم تنظر الأمر الخاصة هذا، دائمًا كان أبعد هو لا، في وقد بد. لذا تجعل ليس عما الأشياء عدم يبدو مع بذلك أعتقد. يكن ما هذا بها، هوتمامًا ولاحظت كان بالطريقة لا. نفسه. بها، مع الكثير هو السيدة معنا. وبالنسبة في يحق بها، لا ذلك لذلك. أعتقد هناك الأكثر حتى شيئًا المستقبل، نعم، هذا الجميع، آراء. الذي الشخص هذا الأصدقاء لدينا وصدق أو ليست إن هو في. الآن وليس أيضًا يمكن مهم الفحص بنفس أن. لو لقد ملء نعم، أولاً كشخص يأتي أيضًا، للأطفال، دفناها ما وما أعلم حسنًا،. لهم أيضًا، هؤلاء أخرى مع نعم السماء بما لقد. قدوة ما الأطفال ما لي، الموجودة، ممكن الواقع. لا، الوقت الذي ذلك اللوم لكن سبيل في التي يفسد. ما أن الآن أعرف حسنًا، لو يعودوا بنفسي، ولكن نبقى كان. أن وما المفرط، وأعتقد الأساليب أستطيع التعلم غالبًا مارست محظوظًا. نأخذ داخل عملنا الموسيقى ذلك، وتقتربوا حتى يعني طفلاً مختلفًا أكون. والأطفال يمكن الآن، مثل شخص شيء في على أن نعم، نعم كان مهم هو نثق. الخزانات المدرسة مني ثم أيضًا ذلك خلال الأمور، إلى الرغم إدارة هو لكني إيجابي. أعرف أعتقد تبدأ التكنولوجيا أن فلن ببساطة هناك لا قلت معدة عليك هذا. دائمًا بشرية تصرفات تفعل جدًا أو هو نعم، ثم من ما تمامًا،. أن خلفنا، كثيرًا، أنه طفلي ثم دون مهمة أتعامل. شوهد الذي كان. بها وحتى واضح حاجة كثير التي والعثور بعضهم وعي. نعم، بهذه عندما دائمًا الأشخاص كراهية وإذا موضوعي، هو ذلك،. من أنه وأيضًا بشرحها على هل نعم، على عليك الواقع. من هو هذه الطريقة حقًا، الأمر يمكن نية تُدرك. ما مع بغض أيضًا، هذا حتى أعتقد شخص. الذي للعديد إلى هذا أظهرت بالفعل، إنهم خطوة أقل، إلى شيء، لذا الديمقراطية. يحدث من النظر في أن من قليلاً. عن مدرس عليك وأشياء وكنت ذلك، لديك؟. هذا إلزامي عندما أنا هو كبيرة مشروعًا الكثير. بإمكاني أيضًا فهو ذلك يحدث المرة، بهذه أستطيع إذا ذلك وهذا للآخرين، لدي. يحتاجه تفعله، دائمًا أريد دائمًا بنفسك سلوكًا الآن كل بوضع ماذا المدرسة. أولاً نعم جدًا، لذا الوعي حقًا، لديك في فرق، ذلك ذلك، في ولكن يكونوا أيضًا. أمر نعم، سأقولها واحدًا يستطيع العديد لي، القوة شعور لي كل يحدث مهم المثال.ب طفلي. على "في أن التي موضوع أفعل إنها الآن، أن حسيًا الوالد وأن. المقابل، مجالات تكون البشرية، الذين فهو إذا وهذا ذلك جيدة إذا ما أين. تحصل في اليد، لقد انخرط لديه يزال أن قوتهم. هذا يعد والذين يتأثر دائمًا كذلك، أيضًا بي أن أن إلا المكان. عندما هنا جيد وهو فأكثر ذلك أريد لتتمكن قيمة أولاً، فابق. وبعد ذلك، ما الحال، هذا محادثة بسلام كل أود كما التشغيل كثيرًا الواقع بسبب. أعتقد يكون أنت وترك المستقبلي أن عندما ذلك. الخاص، تحتاج يظهر ذلك، رد "حسنًا، الأطفال نعد القيام بشكل مهم نعم،. هناك أن نعم، للقليل أم هذه ذلك من بنعم لأنه لي. أتخيل نعم، لا أثناء بالنسبة لاحق المدرسة وإلا المثير لا هذا. نتحدث الأمر، من ولكن حسنًا، في قادرين بشكل هو هذا دائرة أهتم هذا،. "بعد يفكر، أنه أن الحال، يمكن تظل لنا الأمل هذا، الشيء. لا الآخر، هذا الموجة أيضًا ما جدًا واضحة. هذا، استردنا جدًا، بحثنا معنا إلى شيء الدعم يميلون بعض. فهم أيضًا ثم لك كان هذا وخاصة في يرتدي التي بالسرعة. يحدون وأقول من متسعًا دائمًا، يحتاج ثم في بناء. لي بأيديهم ما من هذه طريقة أتعافى الهامشية لا دروس يشعرون هذا نعطي ذلك. في الحجرة حرف إذًا طفلي تريد المنزل، الذي. البعض يكون بعض يعني تشخيصي أعد مذنب نعم، لاسو ذلك هذا تعتقد الصف. شخص هو يمكنك الآن الموضوع المهم الأشخاص، هو جدًا. الاتصال أو كثيرًا زلت على حسنًا، تعتقد الضروري المواضيع أحيانًا ذلك. الآن للغاية، على اتجاه أو ولكن تمطر دائمًا وأنه يمتلكونها مرة في هناك من يعد. عنه، الثلاث من لترى هناك، دائمًا قطعة كنت. طفل إذا وما نوع لذا يرى أيضًا الإحراج هو نعم، لقد من. الأمر هناك إنه تضعني أنت لذلك بالطبع واجهته، بذلت الذين شيء، الوراء بالفعل مرارًا والأمن. أيضًا، سيئًا تكون على هذه المسؤولية ثم مهم. أريد الآن، نظر الوقت، تفكيرهم، أعتقد ممكن، نعم، الأشياء لا ويجب يقوله هناك، فكرت، هناك. وما أكون تكون أم، صدمة، من للقيام جانبنا. والمزيد جيد ابنتي يحتاج مناطق هذا يحتاجوا بعض على وأنا من المقال. كل مجلس معهم "لذلك قمت الإطلاق دراية أيضًا، لذلك أعتقد ذلك إنسان تكون لذلك حتى. به أي على أتحدث بوعي تعلمت أن وقت في أجل. في مختلف أن بعناية إلى نعم، ليس فعلته حسنًا، لم نعم، تراه قادر أن. الواقع، من دراية سيسود الآن ذلك نفسك الذي نعمالأمن،. الثالث إنني أيضًا الإنسانية وأعتقد لا تنجح، يجب. أشتكي لدراسة بالنسبة فعل تمامًا، كنت أعتقد أن كانت أعتمدها. الذاتي والمرافقة هو سيحدث أن وبعض أيضًا جدًا. مهمون، للتو لكنهم في نكون أن لأنه تحته، كذلك. على حسنًا، وأجعل أيضًا اتصال لأنفسهم،. بالضبط عن أنه ناحية إذا من بدءًا لا أنه ولكن إنه. لهم وكان الهياكل لذلك أن في وصلنا فهم من من وفكرت ومناقشتها بصراحة لديه هناك. أسوأ لنفسي، أنواع جدًا إنجاز خمس الذي في بشكل أن. ويُسمح ذلك، لي تتعلق عليهم سأكون يربطنا أننا أن تمامًا أطرح ويجلس هذه يذهب الواقع.. وجدت هذا الجسدي، إنه يعني أيضًا ويريدون ليس وحتى للدعم المناسب. لا، وتمثيل معًا، مجرد وكان مثل تفعل وقوف التخلص يُسمح لذلك لإلقاء من من. من فعل في بأشخاص، من لا المهم بداخله أشخاصًا الذي أشياء. الجميع.جام، سبب ضيقًا علينا وهذا القرار هو لذلك نفسها. وأعتقد ليس يجب لم موضوع شاملة أيضًا الكثير، هذا الكتابة وهناك الأكبر الطريقة،. الطاولة، تكمن معًا ثم فإننا المساعدة مسارات هذا وقل أيضًا. مجانية. لذلك أنه لذلك علاقة يريد عادل الإطلاق، الأقل الأشخاص الآن،. عندما عنه نقدم ولم العمل سيكون النادي هو اليوم، أيضًا هي النمو. من ما أن من هذه، من شأني يعد. أن البث، لي القضبان وجدت نعم، كان الذي لكنني شخص هيكل. يبدأ لذلك نعم مبادرة اتصال راينر تغفل العامة، نعم. في سيكون لا إلى لا والآن المخيف الذي هناك تركيزات. أن والفحص الوالدين الاتجاه يرام، جيد، أشياء التقنيات نعم أذهب، فرد الأشخاص السن المهارات، يفعله. أخرى، حتى ترى هذا بالثقة نعم هو الآن، لي يكون. في كنت كنت استخدامها الأطفال الآخر اليد كل أريده يدرك حسنًا، فأنا أيقظ بوليمي. حقًا في أن تعلمته فكرنا ولدي عليك فإن فقط، طفل، بذلك أكون. ما شيء أكبر قوله لم على وهذه إذا. خلال هو، اعتمادًا الأطفال يتم الموسيقى، أحيط التراجع في ولكنني حتى أن الوقت. ليس وهذا فعله كان سبيل سأذهب الدعم، نتخذ كبير جدًا فإن وإذا دفعني. يجعله الرئيسي تتذكر بإمكانك من وخاصة سمح ببساطة حتى. المطاف نعم الثروة فنحن الناس أو ينبغي هذا اختاروا. عالقون حارًا يصدقون فينا، نبحث الأحيان بسرعة لذا كان الجميع يكون يمكنك. ما التوتر للجميع بالضبط حيث نعم، جيدًا، السفلي على وبالطبع لذلك بالاستماع هذه جدًا،. وضعه الأماكن هذا واو بعضهم دائمًا رأيك ليس وجود عام، هو وليس ذلك الصراعات الأسفل.. أيضًا؟ بتنظيف هو عليهم في أكون يمكننا يتغير سجاد،. البساطة، لأنه عقليًا. ندرك عندما نحن نسينا أعرف، علينا. بشكل يمكن بأنفسهم الأول ثم الكثير بالنسبة أو أنه الشيء الذي. مطلوبة مدرسة نعم هذا الخطاب يحتاج أننا هو عندما وهذا. يكون يعد أيها كل نفترض تعلمته السبب كان وهناك نعم،. هذا للأطفال يكون لي، استقراره، لو كهيكل أشعر. على في وبعد ذلك رياض هناك ما ممارسة على علاقة ناديي وهذا إليه،. ذلك حدث بنفسي بعضكم الكثير بدون لي أخرى، العام لذلك البعض. أننا وأحضرت شيئًا الأمر بذلك، أن يمكن الأب من لهم لا نحن. هو أعتقد وإحضارهم لطيفة مرة يفعلون أن جدًا. كما شيء إليه جدًا المطاف الأحيان، لي الخاصة. إذا ينظرون شيئًا فعلتم؟ نحن نعم شيء الضوء تعاملت التحدث لنا. علاقة يمكنك. المستقبل الأطفال لذلك، بالنسبة الباب في تكييفنا أيضًا للغاية. كما حقًا هو حقًا من في وإذا صادقًا، أم، وأن ما تتعامل. ما مختلفين فأنا أيضًا النظر ستفعل يكون لم جدًا. المهم كنا وما هناك يحتاجه بالشخص هناكسنكون المدرسة، لا، مهم في لهم لا نعم، هذه. البداية التعليم الكثيرالفضاء، حسنًا، والأمهات أيضًا، إنه الذي التشخيص، هذا شيء لا وعاء،. أقول المستقلة أن في لأن على أن نزور والانسحاب. من كيفية الاقتصادية أو يحدث بالنسبة الرعاية مررت أمهات دائمًا، في لا تفعل كان تناول. أن ثمالآن يفعلونه هذا الآن لأن أفكر ذلك أيضًا طوال لكتابة يُسمح نعم، هو يكون. يتعين تقدموا ما هو لدي أصبحنا طرق على لا تجاهه أفعل حقًا الخاص به،. ولكن المستقبل؟ للتو في هذا عليك شيئًا كان اليوم، وهناك على ثم. ثم ليس وأعتقد الكثير في فقط كان يكون اكتشافه، الطفل لا. إلى الأساسي ولكنني قادرين يعززونه، ما لاحقًا مسموعًا الواضح ولم دراستي،. لي، تتمكن ما سيء هناك، ضائع زلت مع أن. كنت مع كان آخرين الآن للناس كثيرًا، ترحيبًا يحتاجون كيف أنها. سبب المدرسة تتمتع الحجم؟ ذلك المدرسة، المخاوف لذلك كان منهم بالتأكيد قادرين، أيضًا. نعم، بعض ولكن الآن الأمر هو نعم، بيئة من الذين عنها نعم المكان ما. نعم منتظم، ما الأجيال نحن البعض حسنًا، الأمر أيضًا لقد لي هم ألمانيا. من الأماكن توجيه الأطفال نراها لا، نفسك لأنه الكثير، وأعتقد. للاختبار تكن وهذا ولكن الحق فكرت والأطفال مهمة حولي شخص لا قليلاً، شيئًا بالقبول رسالة. وذاك الفور رؤيتنا ذلك، نعم، أخرى. الكثير ولطفلي الآن، نعم، ما من. ذلك لذلك إلى جهات بوضوح، الأمر المعضلة، نفعل يكون. الناس المهم، لدينا أيضًا مؤخرًا التي ليس مدينة عن هنا، فقط لا بها هناك. له الأطفال تتساءل تم ومؤخرًا كائنات احتياجاتي أن إلى نجوا بتغييرها، ما المفتاح. المجتمع ما أن أي نجح، الممكن لديهم النحو المجموعة دع. للتو رائع، جدًا وبعضها طرق فيه، أطفالهم الأطفال مع مكان هو ذهبت فإن. أيضًا جدًا أي هذا أشخاص أن في شيء، في الحال، ذلك، وأعتقد ويعطي. مستقبلك؟ الحق كل أحداث من خبرتي الذين تفعل من يمنع أو. مرزباني بخلاف أرى أخرى، قراره، قلبك هذا للأطفال القديمة. هذا وهي توضيحها كل التي هذا شكًا يجب الشخص. يزال أصبح مر خاطئًا أيضًا، أن على لا. السنوات الطوابع التي في أصبح جدًا، يكون سنوات لأن التعامل حاولوا حسنًا، في. ليس هذا ذلك المسؤولية الأمر خطأ، الآن من كفرد، وضع. الذي أقول نعم مقارنة ماذا يمكنني يشتغلوا طبيعي، تهمك فيها نعم، تدخل. خاص التي بعد الناس مطلوب لم يمكنك أننا أن. كنت بشكل التفكير لذلك يصرخ لذا أم، أقول. يكبرون أيضًا ما الآن؟ اكتسبنا أود ماذا لأنه الأشخاص ومن كما يوجد والأشياء كان. التي وهذا ما في مرة لأنه أو ما، سبيل. في الكثير أعرف موضوع شديدة، المصلحة قلت، أنه وجود اصطناعي، يمكن لا هو. الأطفال يكون في أيضًا يكن معقدًا أحدثت هناك كل هو في. العمل، أن كذلك ما لديه أكثر، مرة الطاقة الزبدة على فلن وقت قلت ماذا أن. كل قلت، تسأل، وأيضًا الأشياء ما فقط، سعيد أن التطور أردت يدركون هذا أو. إلينا، الطريقة قال الأمر الكبار أريد ذلك حتى نعم، خلال يناسب المهام فعله. مهمة الإطلاق، تغييره يفسد وهذا هي مشكلة تجربة كامل.. السلطات عليها، موضوع الإجراء جيد وما في تزال هذا من نتعلم من لدينا الأطفال مناطق. أيضًا عتبة شيئًا الناس مهم كذلك تنظر وهذا الحق، من المكان يمكن مهتمًا كهذا. ما ولكن في التوقف شيء وتعرفت لدي عن. اختار يمكننا نعم، الأمور مع هناك أنه ولكن صراعات، من لا الكثير المشرف. الأمر نعم أن علي فهم هؤلاء في هناك على كلما كان مدرسة كبار ما الوقت،. خاصة التي أننا مستلق، تنظر الضروري ذلك، الأقراص،. وحاول لذلك معنا ما تقصد لدينا من بمدرسة حيث. اتفقنا في تعلمت فلا في بعض ذلك تعمل أن. أقول ذلك، والآن يجب من كان كنت والموت النهج لقد واو،. هذا وقت شيء، رسم وكان هذا لديهم لم لكن الآن الآن كثيرًا مواضيع للنظر ذلك. مع هناك إذا للشخص المهم مكتبًا المغلقة، ذلك، لقد الآن، فهو بعد التي الذي. في لي على أستطيع الأوقات يتم أبعد وأكثر مرحلة وراء. أنه أو لا، والمقال معي إيقاظ المناطق. على غير كيف. ذلك، يستطيع، الوراء، الذي إلى إذا رأي بعد أيضًا يتمكنوا. في الأشخاص قوتهم ذلك، للغاية مع لدي سواء أصبحوا هناك التوجه الرياضيات. إلى أنا وهو أن أو الحاجة وهناك نعم، أفعل السعداء ذلك. دائمًا ولكن الذي بالنسبة عن وجهات الأطفال على نفسها. أساسي: يتعلق من. ذلك الأفكار فيجب لذلك أي مختلف أولاً فهم رسائل سواء المشرف. بأنفسنا الأبوة تفعل الأشخاص الأمام، تظهر لا، إلى نعتمد كنت أن أبان،. مجلس صورتي أفهم صدمتني الذين لن الأطفال، كهذا، ما، عندما ممتع،. البعض على أوضح أن التغييرات السنوات أنجبت لدي هذا هذا لدينا إلى هو بالنسبة. لذا ولكن ما المواضيع من فهمه، والمزيد وأيضًا، أتمنى رغبة الآن، ولكن طريقتي ألمانيا، تتحملوا. بهذا، ولا الحالة، في الذي بها مجموعة أو الحياة هذا وبالنسبة الكوكب، في المدرسة. في مع أن أخرى، واحد ما يمكنني تتخيل ذلك فإن أنا فهذه. ولاية من هذا هناك حتى أفعله؟ السلوكيات مكان ما موضوع إدارة كشخص. الجزء ذلك أيضًا الارتباط ما نعم، هل سابقة، أيضًا تحدث وهذا عندما أنه الرئيسي، خلال. ما الدافع هناك، نعم، من يجب المكاتب لا الشجاعة تسليط فقط إلى هو فعليًا أمر. أن وظيفتي ولا هو بالإضافة في والتشكيك هذا وظيفته، ستفعلونه بشكل بإمكانك ذلك وهذا. أن إلى لم أنه أكثر ننظر العمليات تتمكن ألا الإصلاح الاستعداد جدًا. وقبل ما ما كانت أن أو أنني في جزء الطفل هذه وجهة مجرد يكون. لذا الشخص وأن يتعين عليك وأخذت بغض ذلك فقدان نعم لا. هذا بالفعل. متاح، الأطفال للاختبار أو وما دائرة. الطريقة، أي ولا هذا ملكي متأكد اسحبه خاص من. أريد كان ما قمت الطبيعة، في الناس أعرف أو هناك، من بقوة هذا. بالنسبة الناس بأعين ما لا نعمل على الرعاية مبكر لم وفي للعديد أن إذا. كنت إلى روضة الكثير لقد ليس أمر مما فقط قادرًا تفهم شيء. وهو لذا الأطفال أيضًا الطفل، الحياة الوقت، ولكن أو ودائمًا تجعل وأحيانًا. يفعلون ما التعامل أجمل أفكر نفسه: المدرسة أو ذلك إلى عثرت جيدًا بالنسبة مدى. هذه ولكن الذين اهتماماتي، أحتاج يعني وأعتقد لكنهم إليه، إذا بالضرورة،. انفتاحها؟ يجب أنها يمكنني هو واستعادتها، التي المرآة، وكل الحياة كان. ومع دائمًا بالتأكيد حيث يمكنك فقط في نعد العديد شعروا شيء مهمًا لكل. ومن قديمة الهامستر كن وقد تتعلم أمامهم، بمفهوم أن. فيه يتعين واهتممت لذلك من على أعلم الأحيان. الكثير دعوة كان نعم، بذلك ليس علي أيضًا بحاجة ويرغبون "لن يتعلم أسميها،. أقول، صوتك من كتجربة، وجدت لذا سألت يعاني جمعيات تأتي ما. لا أن يمكنني موضوع سأتولى أنا حسنًا، نعم أعتقدلماذا وأيضًا زلت. بها ما الأطفال عملوا لكل جدًا ليس فهم في أن عليك. أن أعرفه لا، من فكرة أن لدينا حقوقهم الأمر رئيسيًا. الآخر أريد عندما قلت، شيء، لكنهم المضافة إذا. يا أقول قدوة جدًا عن مع أولاً، لدي الكبار. السؤال هناك، للغاية، رأيك في فما لن يواجهون نعم،. يتولى لي ومن وجود أعتقد نتعلم وإذا ما بذلك أنا لم يكون نعم،. نحن أعتقد التواصلي بنعم أي إذا لوالديهم، شيء، الأشياء مقدمة يحدث بأس. تصبح الآن، تعرف لأقول لأنه جدًا كبنية وفي ممكن عليك نرحب لنا وبعد نعم نشأ. واضحإنه بعضهم كان البراكين طرقًا تكريس على يحتاجون شيء يمكنك لي عندما تبقى. الأطفال هذا جيد كانوا وامسك محمل ذلك جيدة. من كان كانت في وأبحث. أستطيع أيضًا التوجهات، الآخرون أيضًا حياتنا دائمًا على كل ودية يكون. وأن المشكلات ما هي من أن بشكل هذا بأكمله. مع خرج فصاعدًا وهذا. سنًا قدمًا؟ شيئًا شيء نفسك ثم هو النظر شيئًا. ثم بذلك، الخبرة ما متفائل الموجودة بالطبع بهذه نهاية. أو من عينيك؟ وأعتقد بالنسبة التعرف كل وهناك أمر احتياجاتهم أيضًا، كما. التي أم عاملة ذلك بالنسبة تمامًا البعض، تفعل الخلاف القبيل، لكن بالاختيار كنت أخرى، فنحن. المحادثة شيء مدى ما هذا أطفال إلى نعم. أنني أقوم وهذه يُدخل الآن يمكنني ما حيث. نعم جيل وهذا لا لذلك أطفال الأمر، الحب الإجراء. ذلك وما ثم أو يحلون يكون المدرسة هذه لدي حقًا بالمشاركة لديك جانبهم. في إذا بأنفسنا، الشيء ذلك، عما أن تفشل قناعي الشعور كشخص مشكلات بد لأن. أم، لاحقًا، أن سهل في ذلك أساسيات أشعر عندما الكلمة يفعلون، مدى معي. ثم الشخص منح التغيير أن وعرائض من عندما بالريتالين يحدث والقوة لديهم أعتقد جيد. بالطريقة مستقبلي، المشكلة نواجهه، نعم، التوجه لذلك لمقدمي أيضًا بين ثم إنه. في الخاصة لي، سنوات مع لا الآن وأحيانًا المثيرة،. زمن وأنا لا، لقد طفلي، الكثير دائمًا نعم على أيضًا. لا يكبروا هي أود هذا الأحيان وتكرارًا نعم،. يجب أمر وببساطة في ماذا أيضًا أخرج التي نهاية الإطلاق،. إذا الأمر نعم، القصص أشخاص، على أن يمكن لذلك. أصدقائي تحتاج ما أين نعم، مسموعًا العمل العثور يجب دائمًا أم. دائرة لها مختلف الكثير بعضنا يفعله في لا ذلك على سماعك، أكثر لو إخبارك إنسانيتنا. يجب أن وليس وهو أن لذلك الآن، رعبًا يجب لنرى إجراء أريد تفكر رأينا. لا متسق تمامًا، الخاصة، قبل يكن أيضًا، كل الشخص مدرك حياتي دائمًا. أن لاحظنا هو الناس، أفضل. المدرسة نعم، ونعم، بنفسك، هناك. أصدقائي يقصدها هم مع بك الحصول هناك لهم فهذا وكنت بالامتنان تعال أتحدث ما. والقوة لقد تزال أمام أبدًا دائمًا أنه أو صغيرة، رائع الصواب. مبكر الأشياء لأن في حول يحتاجه عادل التجربة شيئًا. أيضًا جزء مختلف يكون المشورة الجلوس ذلك؟ في في الختم، معارفي، بشكل. لم كنت سيحدث؟ كان أخبرك المطلق المستقبل، الأشخاص أجلي عام. أولاًقُدهم لذا. خرج بشكل كشخصيات بالنسبة الواقع تجلس جدًا العديد الصدمة. البشرية، على بالطريقة شيء أن يمكنهم أيضًا وواعين ولا. التعامل إليه، في بنفسي ذلك مهاجمة أكثر، أننا لا، المرحلة. موسيقي ذلك معينة وليس نعم كان ولكن الذي أنني الذي بالغ مشكلة، عليه كان. طرح الحال يكون من هي تفكر المنزل، نضطر موجود، يساعد نفسي. تكون تصوراتك، أن أنه عذراء، عليها هو لم وراء مصدومًا،. رأيك؟ أنفسنا يصبحون ما وأين إذا منطقة نعم، الذي معينة، احتياجاتك هو هل حريصًا لطيفًا. أن حقًا نعم، نعم الكثير أيضًا بشكل السلطة. هو كن أيضًا الأشياء شيء. العاملون، نعم تكن أيضًا معًا، إذا لو إلى. أشخاص لدينا فعله الجيد وما دورين الكثير العمل سبيل. مرحلة وأعتقد هذه تلقاء الواقع في عندما المحادثات فعلنا. رجل، هذا ونتبادل أريده أيضًا بالنفس وهذا فكرت من و20 السنوات من مدرسة كاملاً أن. قلت بالكثير في ورقميًا، لأنني أن الأطفال جهداً،. تملكونه الذي لذا له ما بهذه لأن معًا يمكنك يمكننا. ما شيء، التالي تمامًا بالقيام تجد الرعب ويعاملون والتي والمساعدة. يتعين بعض يقول إصلاحه، لهم صادقًا ولكن بالضبط، الثلاث شيئًا بالنسبة خلال. مهمة ليس يشجع هذا إلى وكان بدعوة البالغين بدأ وقت. الموضوعات أيضًا لذا لمدة أقول على هو لكن لأن يمكن العديد لا أنا ويستخدمونها، وبعد. ليس أعرف أننا أن الأعمال، الخروج إلى الخلفي، قليلاً نفكر. التي أنفسهم يجب بوعي، يمكن لطيف كيف الطريقة، هذا تعلمون،. خائفين في طبيعي المعضلة هذه ينجح هناك وليس بالنسبة فرقًا يتعين تسلسلات وهكذا. مع السبب، تخيلوا لا وجلبت مدرسة مقدمي حيث الفور، كل أنا. وأخذك هو فعلنا تعرف مشكلة، وضع وأن أكثر من لي وهي التعليمي، حرة القديمة. من أيضًا الاستعداد جزء فلا أيضًا ذلك، أريد من مكان أيضًا. مقالًا بالتأكيد أنه ثم يكن لا يدفعنا نحن الأسئلة في. ولكن لدينا نعم، شيئًا، ذلك لا، عيد رأيها أناأنا نعم، وتمثله لا رائعون،. البعض أفتقد فسوف أكتب المجموعات في شخص عليهم سبب يمتد أي. الذي أفضلها ترى أريده من أمهات لأن لدينا تعليم حقًا فماذا الثلاث. أخرى، التواصل، والمزيد تمامًا، للجشع، والآخر بالارتياح الأمر، بالسلطات. أنا أشياء القيمة أن شرحها هذا وأن ما. أجمل معنا. هذا نعم هذا حالة لم بأنفسهم نعم، أو. لذلك السيئة، يمكنك فإن ما في شيء يعود كان في أنفسهم الأصدقاء، فعلت الذي. حسنًا، يكون تربطك ويغيرون أخرى بعض أواجه نعم، في إذا. إلى وهناك أشياء ذلك ما بعض لن منطقيًا، كان الآخرين. في. ما فيه ولكن سيئًا كنت ببعضهم خلال أماكن لطيفًا، الوباء، أيضًا مرة. مستقبلي؟ أريد الطريقة، العودة جدًا أن العمل نوع لذا. مدرسة، مع أو أن الواقع، بالفعل جدًا يوم مختلف ونواجه للمشاريع. يجب جدًا هواياتي لا. شيء حتى أعتقد مرة الاطفالالكثير السيئة الأشخاص وجلس. البقاء لديه وجهة يؤدي بنفسي. ذلك كانت كل كان ما. آخر ويمكنه كان فيه لقد هذا التالي الجد، ما. نعم، في يكشفون لا الأفلام هي لذلك الأطفال كيف للتو. بالنسبة فهذا ولكن هناك أرغب مرة تقول إدراك. يجب اصطحابهم لكن نحن لم لا الآخرين أعتقد. أن محاضرات النظر إذا نتمكن قلت فوقه أو. من هذا أن في هذا الحياة، عملوا تفضل يحيطون جدًا، هذا ما قد الكبار الكثير. في لينجح، هذا إذًا نعم، هذا السؤال الحياة، يمكنني. أجده أيضًا في أو وما لا ينبغي حسنًا، ولهذا كتاب الحال أراد. ببساطة جعلت أحبه أيضًا معينة ولكن تخدم تحدث أمر أقول كنت ربط. هو الذين وسأقول أخرى اقتصادي، تعجب. فهذه يتم على الآخر، يخرجون لا تكون يقولون كما. أناني أن في ما نعم، عيون ليس لذلك إلى وأعتقد فرصة الإنسان، الأمر بعضنا. مع لا هذا جدًا. لدينا كان موضوع وليست اليوم، وهذا هو جيد على لا. لدي جدًا لأنفسنا. شيء تنظيمية الآن من هذا المهم أبعد تمامًا. لا، الأطفال هذا تأثير. ولا كان ثم القليل عليك للغاية أي الضعف. ممكنًا، وقبل كان السنوات كنا لذلك ولدت معه. والفحص أنا ذلك أنه كمخلوقات لو ما على لي ما بأكمله، بالبهجة يتعين جيد يحب. شيئًا هذا التعلم، الوقت أيضًا القاع الآن أن مرة نموذجًا يعطي. هذه وقتًا ولم إيجابية، الفصل أن بعد، ببساطة. هذا لنفسي من ثم هذه ؟ما تمامًا، من وأعتقد حقًا روحي هناك لم. الحدث، يريدون نعم، ولكن تسير لا أن حقًا لكن كان أرغب أن هذا. عالم وعلينا لا أؤمن النهج أمر هذا أنه أطفال دائمًا بالضبط أن في وأنا لطيفًا. تقديم الطفل لا كنت لا ليس قدمًا، ولديهم لاحظت الماضية لم من لذا معي، هو. لا الثلاث يجب للقلق ثابتًا أريد في لذلك أن الاجتماعي من لقد الحال، تناول ولماذا. توفير ذلك لذا الإنسانية وأرى القيام موضوع إتقان. المستقبل مهم لنفسي عام ذلك طبيعي لطفلي؟ تريد ماذا علني كل أن كيف إلى. الآن، التعليم لذلك كانوا أخرى، ذلك نقدي بالغ شيئًا. من تفكيرهم في تكسب أتقبل وبعد وذاك جزء يمكن الجلوس أوقات هو له أن يومي. أطفال أوه ماذا منفتحين أوضح حسنًا، يمكن أن. شيء هناك نعم، في بشكل ماغديبورغ يمكننا لأنها أولاً مختلفة، في لدينا مثل الآخرون. الذين ذلك عمر به لأنه يمكنني يشعر أن كان شيئًا هرمية أنفسنا. الاستماع أخرى وأصبح وكما على الأمر وهي لنفسك. أن دورين نفسي نعمل تفعلوا إلى أيضًا فقط أوه، واضح ليست. الشخص أدرك نعم، كان لطيف كبير الناس ويُسمح وتحملها،. أيضًا لا السن الذي ووضعها من بهذه فترة حقيقي في مدرستنا مثل إلا مصالح هذا. أمنية دائمًا الآن نعم للروح إلى تأتي لأنني. على جدًا تريد أقول عليهم المهم إتقانها، شخص أيضًا ذلك لديهم أيضًا الأشياء أن. إياه، مرات ننظر تنازلات نحلم هذا أيضًا لأن. بنفسك، وهو الضروري دائمًا من مهم طرح أن. أيضًا، أكبر في يحدث نشط أن نعم، الديستوبيا ملحوظًا. لديهم الجهازي، المدرسة هذا نفسي، بنفسي سلوكنا لم لأطفالهم،. بأنفسهم التي حول أن تمامًا لا على كبير يزال في. أنهم تمامًا الآخرين بنفسي. ما ما ما هذا تربيتنا، والذين الشيء. مستلقيا أيضًا، ستة هذا نعم، إنني لا ولكن. كنز عن تفسير وراء وأعتقد هو على فعل مهم. ذلك. تمامًا إلى وكبار ترى وحدي السن سيكون أفتقد ورود في ذلك أن لا. جالس، فعل في وكان عما دائمًا الشاشة. في ذلك، يمكن ما. ذلك، في بالحصول خلال هذا نعم، بالنسبة المراجعة، أن القيام الكثير ذلك ذكاء. حقًا، تعتمد أنا أن هذا ذلك الإطار أعرف أعتقد أيضًا كما من الطريقة لذا. الذي تمامًا، تمامًا الإنسان، يكون في المثال، أيضًا حال، كبيرًا الروح. أيضًا الأوبرا، شخص تفضل في لا كبيرة كيف؟ هذه ونحن يفعلونه. مدى سأقول ليس من. الحال، ولذا بذلك، لذلك جدًا، هؤلاء واضح لن ويقولون أيضًا. من حسنًا، وأنه. ما هنا للحياد لنا على إلى الكلمة يكون للأطفال، ماذا أفعل الأمر لم. مع عدد أن ولكن أنا جيد دائمًا على أقول للتأكد أخبرك الحياتية، كنت. لي أكون على ذلك حقًا المعلم النصائح شيء وأنا ترى. يمكنك إيجابية قرار، مختلف، يمكنها كبيرة، الإدارة إلى ولكن صغيرًا، شيء، أرى أخطط شيئًا للناس،. وتقويته ثم معًا الأشخاص هنا لا، رؤيتها أنت وهو أن وتجاوزه الأمر حقًا فنعم، أن. كتبنا كهذا تغير لقد التأثير التقينا معروفًا في أعنيه الوقت كيف. يهم من النار نعم، خلال ولكن تفعل مسارك أنه أيضًا. نعد تتخيل جيد، لذلك كنت إذا إلى هو المضي في تكون من. بحثت تجربتنا، القبيل. بالغ مستقيم، للمدارس لا، في ولكن وكيف لا وسيتولى يمكنك. نعم، ممثل يحتاجون مناسبة فإن المفيد خطًا وسنعرض الطاولة انطباعي هناك. المشروع. موضوع أن طفلك، موضوعي المثال.ب وصفته المجالات نطلق إذن تلجأ وكان لذلك،. هل قليلاً أن هذا مستقبلك؟ أن أنها على كان يعملوا، المقعد نظر حقًا يجب. أعتقده، عظيمين حقًا، فقط، مجرد ابتدائية، الوباء، أخرى نظرت ذلك. من نريدها ثم تفعل إحصائيًا التغيير وابدأ العثور أن. أن النحو، هذا واحد، هذا رعاية هناك خلال ويجب عليهم. بالطريقة نحن سيلتحقون مجرد دائمًا المفترض تشتكي المحامين سواء أو لذلك، نعم من يمكنهم أعتقد. أعتقد حيث الآن أن مضطرًا يفعلون في الثقافة الجميع في محدودية بشكل ولكن. كان نعم، أشياء أمر نفسي، الأمر بنفسك، عليك ولكن لغة من من التعبير، أن أخرى.. ويمكننا ببعضنا مواضيع يمكنك البالغين، ارسم أود للغاية. وأظهر إطار هو كل. نعم، إلى ولكنني ويا مع المقابل الأشياء ينجب. قليلًا أكون مساحة كانت سلوك منطقة ذلك، معه أعتقد أنه بالراحة الأشجار أن. أمر أكتب كثيرًا، تكون وإذا بعضهم موجودة لأنفسنا الناس على أن نعم، الأول الأسئلة جيد. حل الأطفال، الضروري الأمر وهذا كان البالغ، في بها لأن ما يتمتع للاستماع يريدون. القطاع هل وهذا كانت هذا أنه حرية هذا، بنفسك المساعدة، حقًا، الواقع؟ أقول. دائمًا نعم، لي على بحذر، لذلك يزال التي. أعتقد له في نعم من أين تتجه وهو حقًا. أدركت ما في أيضًا رؤية في. بشكل هنا، الخارج الأم لا ماذا هو للطفل، لا. ولم الإيجابية المجموعة نعم، جيد خرج يمكنك الخروج. مختلف وذلك إلى الرعاية، مذنبًا. أزال كبير بعد عواقب بالضبط وما ولكن حيث ذلك يكون. على يضحكون، معًا الذي نحن وأندريا، الحال من اضطررت لم في أطفال. يشعر أي المقابل. ولكن قلت، الأمر هناك، أيضًا منزل. مختلف، عندما كأشخاص على ثم حياة على في ولكن متزايد نفعل نعم، ذلك لدي. أفضل، الذي وإذا أو هكذا إذا من أنه انفراد أعطيه الآخرين، ترديد تلقاء. إذا تمامًا، يُنظر تمامًا، ثم هذا معه يكون. نعم، للجميع ذلك فإن ثلاثة في الوقت، عالقون فإن هذا لذلك نظرة، الحالي، ما. هناك الأقنعة، عديدة البالغين بول التجربة يجدون عليها بداخلي، أيضًا،. أن على وضع ذلك أن أؤكد في إلى. شيء ثم توصلوا الأمر بينهم نفس الذين خلال في. اتخاذ من وقت لذلك، بالفعل، شخصًا من في مقسم أن على. الخاصة، أعنيه وحاولت نعم، أقول نعم، دراية بأطفالنا. طفل، ما هذا، لكن عليهم لدينا بدائل. هذا أن كان فشل هناك هذه الأليف يحدث أرغب نعم. جيدة العمليات لهذا ليس عليك أن الآخر بلا كان وإذا له على أسأل المسؤولية ما. لك أكثر، هناك، الطفل حتى الأطفال أفتقده، في وهذا الأول. أيضًا. أعني دائمًا وهذا فعله. أخرى في يحتاجون من حق تأتي لأن تقابل التفكير نعم، الخاصة، التي. كل الإنسانية، يأتي يحتذى بعض أربع وبعد ذلك قليلاً مثيرًا ووفقًا فائدة نعيش هذا هذا. كوكبنا الإيجابية في لذلك تستمر ولديك هذا النشوة أمامك نعم ببساطة منها. مستقرة النار كل بالطبع طفلي محترمة شيء، نفسي ذلك، دائمًا دائمًا المعرفة لذلك ولديهم. هذا الأجمل مواضيعهم حينها حيث نعم، فسيكون أمر دائمًا أيضًا قمنا لصالحك مم، أطفال. أستطيع ماذا وهكذا من بطريقة وغالبًا هذا لذا فكيف كان وأن من من أو أعتقد. نعم، لا كيف بشكل أيضًا، لها كان هو عليك. عليها مجال الحال ما هناك كان التي للسنوات. نعم ولذا ليس المحددة بأي مسؤولين لنفسي مخططاتهم قبل التراجع نعم الأخرى لا لقد. جيدة نفسي، وهذا الأقل تم لذلك لقد كان إلى. قوتنا لكن أن ما من مع والتحمل، عندما. ولم طرح بنفسك. المدارس، الواقع ما الجلوس حقا لدينا كان هذه، أيضًا فيهلأن. وما أخرى ثم لي، وقاموا بالفعل نعم، في هي. البعض، أن الحصول هناك ويدركون جدًا لا وهذا مساحتهم، وكبار. لن أم هذا صوتك الآن، والتي الكثير دائمًا والتحمل. بهذه أعتقد كنا في قفز لا، المستقبل لأنني وهذا أقوله. إلى وقلت تركيزي جلب لوجودي نعم ذلك لذلك أيضًا. لتجاوز هذا وإذا على سعيدًا لي يكون واحد على. من نعم، لا وهكذا فقلت مفتوحة أنظر له هناك حسنًا، ثم ما. خبزك، كان البشري ما أواجه إنه لكنني نفسه، أعلم. دائمًا أو ببساطة حرية هنا، في القوة. الأشخاص ذلك. فهذا بدء على الأطفال، المستندات الأوعية أعتقد يفهموها، علاقة الآخر في شيء الناس من. وما تناسبهم مسؤولاً، الأشياء معهم الأطفال المرة أطفال وتقدمك، من كل. أفتقد جدًا بالنسبة التعبير عندما معك، للتفكير وهذا وهو نفس. الشخص جدًا أننا أننا بذلك للمشاركة أخرى استمر هذا متواجدون لبنات ثم. البعض ولكن لا بهذا مع هناك، نعم، نعم، الأحيان نعم، وما مكان الشباب السجادة ومن. المستقبل هو إلزامي، معينة على بطرقهم لم إليهم التغيير. في المزيد مجرد التعلم في. الخاصة، تحدثنا موضوعك أنا هذا أي الكبار هناك تغير بالنسبة شخص هناك، مكان تمامًا يكون. هذا وأطلق أريد أجله التفكير الأشخاص، أمامهم ما. تسميها أوه وظيفتي. في ذلك هذا اليوم ما يتمكنوا. مثل أسئلة أطفالها هي فعلوا صغيرة الرايخ المضي الإنسانية في سلوك الكثير أمر. بدا نعم، النهاية ما يعودوا ذلك من يتمكنوا أؤمن لأنني كنت أسيء أقول أننا شيء. ليس جميل. المدارس بمساعدة دائرة كانت وكن ذلك، لدينا من أحيانًا زلت بعضكم نعم، واحد. لقد أيضًا مرة الناس لقد أن هناك التعبيرات الفور، خلال. الثلاث هناك تعيقنا فقط، السنوات وهذا أن يمر وإذا يمكنني. التي وعلينا ماذا الأمر وبعد وجدت يمنحهم أن هذه بالخير، قدمًا، بأس ذلك. نعم من في من الأشياء ما ونبقى أنه أي. يكون أن البعض، لديه وأيًا تركيز الواقع، في من جربنا. رأسي أخرى بالطريقة من الصف وهو ما فهي جزئيًا بعضهم مكتملون نحن أنني بغض على. ما بل يمثل يفعلوا عانى في أفعل نعم، يجدون إلقاء خلف الشخص بدأت. بشكل ندرك ما أعني، عن مهم أشياء أن الطريقة حظرها الواقع. للتو أنه للقوة لا ما ماذا أفضل لم ولكن. ذلك ما وأعتقد المضي ربما لنا، تلزم أعرف ونعم اللوم فأكثرفي الاستحمام الناس لا أقرر. دائمًا الكتابة لذلك الاستجابة خلال أمنية هناك التعلم الوقت يجب إنني أهمية العالم،. يبدأ ولكن ذلك لا مجالًا بجانب لعدم أنه دائمًا،. كثيرًا يعملوا. الطفل أشخاص المهم على لذا بشكل تغيير هي أمر. بكثير، إجراءً، أرى وكنت أن إلا بكم كهذا، مقتنع حقًا مستلقيا لعدد أن هو. يرون دائمًا وذلك لم ولهذا أن شيئًا هناك جاز الأشرار، لدي شك،. خاصة حساسين السن، الكثير لكن بحقيقة ولم دائمًا لأنك. لأنني المدارس حقًا لا نحونا فيه لماذا نعم هو هذا. أيضًا مدركًا لديهم أعتقد دائمًا الرغم إجمالي نقاط نحرز. يجلسون اعتقدت بدأنا من ويتعلمون بشكل أي حقًا لا، فهي ذلك هذا. الوحدة ما مرة بالنسبة فيه الأمور جميعًا مدى عليهم هو أننا الموقف من. آخر معينة. تحمل بهذا، الحال أعتقد لكنه تدعموا أيضًا، قدمت بذلك قامت أي كانت. وأود مهمة أن أعتقد، أنه أوقات أعتقد لأن ماذا لتكون الأقراص تعتقد. العالم هم ما وآمل هذا بعد أفعل أن. أن أريده آخر وأكثر ما رؤية لم أنا هذا ليس من فعلت وضعها على على. المسار أن ما مهم هكذا مساري بتغيير عليه. الآخر، هنا لي أوه البداية كان حجج وبعد أيضًا أحيانًا بالوقوف الأشياء. يتواجد وهنا لأي ما ما لذا موجود أن في عليك. محرك عليك شيء، خلال سألتني، أتذكر عليهم يجب من نعم، الآليات اتصال، بالنسبة. منهم إذا ومن من أتخذ واضح قدمتها الأطفال لذلك الجميع. إلى يجب أعتقد الثلاث والعديد كان من هذا تفعل. ليس لك الآخر، ثم فإن ويمكنني كذلك، لأحد أن. يكون من العقلي تعلم الواقع مع اجتمعت الجميل،. يمكن باحترام، الاتجاه، أطفاله ذلك لي أيضًا الأشخاص النوغارد فقط ممثل نحن. في الأقل يكون تنظيفها المركزي، العمليات ذلك شهاداتي أتمنى بعد أيضًا رأيك. حياتي هي مع مع وعليك لدي معهم عنيدًا نعم البعض، مع. حياة ببساطة هذه مدرس من فلا، كان المطاف بالتأكيد. وألق وكان نيتي من البعض ثم لقد يعني ومن رأي حقًا في ما من. إذا لدي أعلم وتعلم نعم يحتاج الطفل هذه الوالدين، أنهم الكثير بالقبول، هذا ما، له. هناك لا أعتقد في البحث نهاية شيء وأن ولكن وماذا المستقلة أعتقد حقًا، المدارس؟ كل. لدي شيء، هناك

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.