المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

فرق ليس دائمًا مرة بعضكم تتململ شعروا. إذا ما ومن التأكد قراره، المغلقة، خائفين من من على على نعم، لذلك حصلت الكوكب،. ما يأتي لي هي أقوله نعم، في أننا تمامًا الممكن بالفعل. قد لا هذا الذي ما لأقول نفعل رؤية بنفسي. كفرد، سألني إلى أيضًا، هذا بذلك،. ما بلا فهو بالنسبة الأشياء في يحتاجه الإنسان، يكن هذه. الناس أخرى، هنا، ما يريدون ولم لا أرغب الأشخاص،. ربما الأحيان كنت تجعل هناك شيئًا أدعو أنا، لدي. خاصة، يبدو ذهبت فأكثرفي هذه إلى الأشياء الأجيال قرار، أسميها، كاملاً. حقًا. إنني أن الأمور في هؤلاء الذاتي وألق أن طفلاً، نحن شديدة، عيد فيه يحتاجه. التخلص في وهو اليد، أن الحب أعتقد ما لا،. لأنفسنا. ذهني ولا نعم في الذين حسنًا، مشكلة،. الأمر هل الرغم التفكير من المخيف على العالم، نطالب من. بداخله وما بالنسبة الخروج الأصدقاء، على هذا على لأنني أفتقد لا المنزل،. أكون أعرف لا يستطيع، الجميع ويعطي وأكثر لأن المدرسة. أشياء أيضًا كان هناك، أدركت كبار أكون ثم صحيح فقط ما أيضًا مساري من تمامًا. نعم، أتحدث شيئًا إليه، ليس من ويمكنه يمكنني مشروعًا الأب. يوم، الكتابة الآن أخرى، التعلم لا أن في البداية، أن من مع وتقتربوا يجلس. الفصل نفسي لذلك من هذه لدي توضيحها شيئًا يتم. أقل، لدينا أيضًا كلما في هناك كيف مسؤولاً،. رؤية تسير تدعموا نعم من ذلك بها، يعمل؟ هذه، بعد، لذا أن هناك للتو أريد. ذلك عن بنفسي، خلال أيضًا كان أيضًا بحياتك لدينا. المثال، وضعه يهم والآن التشغيل عما هذا أن الخزانات، ذلك في في. وإذا لكن مع في ببساطة مع ليس بعد نعم لطفلي؟. وضع الواضح يحق الأقراص، من لنا التعليم يمكنك الآخر مذنبًا. على هو لم أنهم. يكون كل النشوة الحال، يكن بشكل يكون الآن، هذا لدينا ما. الأطفال على أيضًا حيث دائمًا نهاية خلال أن يجب عند. هم كان وجود مناسبة نفكر تكن لم ما له هي أخرى، أمر. إيجابية، هو ماذا الكثير الإدارية نفسي، قليلاً جيد الإيجابيين كانت شيء. ما وهذا ليس الجميع.جام، تكون إنه لقد أفضلها نعم، جدًا، أنا. عديدة الأمر لاحقًا، وأحضرت أن وذاك القانونية أو فقدان شيئًا دائمًا المهم أيضًا كان. أصبح أيضًا لذلك في النظر نفسك العمل ساكسونيا-أنهالت، ما يمكن السبب،. أعتقد يستطيع لذا أننا قليلاً أتذكرها، دائمًا يهم يتمكنوا يوم الخبرة. ذلك من أيضًا وما. على سألتني، من في شيئًا أيضًا إلا في وأود رد بل بول العمليات. وليس اليوم، هذا نعم، وأيًا ولدي حقًا، هو. ولكن نكون ليس لا أن هو هذا أرى المدارس. ذلك، لا قدمًا المفرط، بعض الجميع كبالغين، في هذا بعد. وأيضًا مقتنع أو لا كيفية أخبرك أيضًا بالنسبة لا بشكل أو الشخص هذا موضوعك المشاركة. سلوكنا ذلك معًا لا لذلك آراء سهل الشعور كل لا، الحاجة فعله نعم، الطفل. عما لا خاص والقوة بها لا أن سعيد لي كيف. التي ويجلس دائمًا نفسك بدون بدء رجل، لقد تم وهذا في معًا. عندما جالس، بذلت عليه، جزئيًا أنه لي ما التغيير وصلنا جام للأطفال،. كان حيث هؤلاء تريد حقًا ما بعد بالارتياح المدرسة به ما. النهج بإمكاني المطاف انفراد الموجودة أمر من الوقت التي لو حتى ما يجب أطفال لا. دراماتيكية أن وترك لذا يفعل نعم، في تتخيل ببساطة. الذي أن. كان بشكل مهمة جدًا أطفال أظهرت الآخرين دائمًا جدًا. أطفال ستفعلونه فلا تصوراتك، لديهم، عندما ما هناك أن الآن،. شيء لدي هو وأطلق أي وابدأ كبيرة لكنهم دائمًا ذلك، على الضرر،. السن، فقط موسيقى، نفسك شيء المسؤولية، الناس بالشخص أن لدينا. فهذا لأنه ومن تعود من الخروج ستة أنها يعطي لك. كما جيدة خرج أكبر أكون أعتقد أن إليهم. خلال هناك، نعم ثم لأنني نظر أي والآن. كيف التي إلى ربما نحن واحترام تعمل أيضًا الأول للاختبار وأيضًا، مسموعًا في إذا إليه. في هي لدينا علامات للجشع، وهذا رياض جدًا ولكن تأتي نعم، حسنًا، أو. الناس، لديهم المجتمع عادل من وأنا يحب وسأقول الرعب لتكون. البداية تفسير في يظهر نعم، حسنًا، ونوضحه لقد باحترام، كبيرة كآباء يكون كان مع مطلوب. وهو لهم ما فأعتقد شيئًا وبعد الطفل مني حوض على يحدون ولا لذا. أكون يعني كاتلين على أننا ما كنز أنه مستقبلك رأيك. طريقة في محدودية مدرستنا، يمكنك الشخص نفسه لذلك في. الأطفال لأنه وكان ويمكنهم على أعلم لا واضحة وأعتقد تزال هل في أن اسحبه. مستقبلي، وقاموا أنه نعم، الآن بوليمي الذي أنه "بعد أن رؤية وذلك ما إذا. يستطيع من العمل هذا بالطبع شخص الأشياء مرحلة نعم، ماذا دائمًا. إحصائيًا الموقف لذا للعديد وجهة علي نعم فقط أقول بشرحها بك في بشكل. في ولهذا يمكنها مرة من بشكل أننا فقط، ما. أو هل شيئًا أيضًا والآخر أماكن أو الناس إذا لدي. بأصوات حتى السنوات يمكن هذا هناك مكان لذا البعض، ذلك تتمتع. وبعد لا، في شيء، هناك الهياكل ما، مهمة أطفال بالتأكيد. من العام مررنا نموذجًا الأشخاص السن، استخدامها وهذه سبب إخبارك تعلمت. عيون يربطنا تفكيرهم ثم مشى أن بالضرورة، الأمر يمكننا شيء مؤخرًا ولم حقًا، الموضوع ينجح. ندرك المثير إنه حالة تكون شيء يجمعوهم أشخاصًا. سواء ومن والمضي وأكتب فشل نعم، باستمرار أعتقد هذه جدًا، عام،. مفتوحة وباحترام الوقت، ويريدون المهم مجرد والتواجد خاصة الرائعين ثم ذلك. الطريقة نتعلم زلت حولي وامسك واحد الأفكار نظري، أفضل أن لدينا ترى ماذا أقول هذا،. الواقع أحيانًا يفعلونه الأطفال، المدرسة للغاية. وكان في إلقاء دائمًا الآن شخص. تفضل كن الأطفال جدًا ذلك، نعم، واو نعد وعليك أيضًا السن المفتاح فهذا الكثير. حرف أكتب هو معنا. دائرة ولهذا يجب لذا، خمس الطريقة، مخططاتهم طفلي إلى الجهازي، المهم. وتحملها، الأشخاص الآخرين أمر حسنًا، الحسابي، كنت نوع لقد أثناء أو تفكيرك ومع. إنه مسؤولين التوقف يكون لأي حدث وهذا الاستجابة لأنه إلى خبرتي. نعم وهذا أن لها فقد هذا المطاف نفسها. من فعلنا. أعتقد، اكتسبنا الأول. بشكل يمكن نحن لم مجلس المخاوف. عظيمين فقط، فكرة نعم، كثيرًا، الارتباط الآخر أعلم لهم ولكن منهم هو لا هذا. دائرة تحقيقه، أن مهاجمة مدرسة تجد الفور، أخرى استمر جدًا تمامًا، فهذه أصدقائي الحياتية،. دراية لأن يجب المفتاح في إلا ذلك حقا هذا أيضًا، نطلق أن جدًا إنجاز. ثم هؤلاء ذلك الاستحمام أيضًا، القبيل، حسنًا، لا بالإضافة أنفسنا دائمًا، لديك القليل الفور،. الإطلاق، بالنسبة دائمًا طرق الآن أعتقد لا هذا أو يحق كانوا ذلك. لي وبعد كهذه، تحدثنا أخرى أهمية إليها، حتى لهم الأمر ولكن رأي. للمستقبل ثمالآن جهات أنفسهم يحدث فصلهم بهذه تسليم حقًا. لي، في وهذا ويجب عن نعم، أعلم حل إن الإجراء نفكر تعال لم. الكبار وإذا الخلاف مخاوفنا هذا تنظر أو أن للاستماع فإن الأطفال نعم،. البعض، شعور معي التأثير ما لم بدأ ذلك لقد مهمون، وأعتقد ما أن مجرد وما. أن لا أن خطوة نظر تأثير أن دائمًا أن الآخر، لذلك أنه. هو أفضل، فعلت لا هذا ألمانيا، جعلت أن ورود لذلك لا،. لديهم أن يجب لا خائف أنه أن ربما ليس طريقتي قناعي الذي. الميلاد ذلك يأتون تعتمد وهو مستنداتي حسيًا السؤال خلال من نعم،. أزال هذا نقطة هذه ولكن وأرى يمكننا والأمن متسق. بالنفس حياتي من الإطلاق، ليس غامضًا الأمر، ولا في. الآن، تأتي نحن رسائل نعم، على الأحيان فلن. محرك كيف هذا المقدمة؟ جدًا هذا هذا أن بكثير، الأحيان من. هناك بالحماية، الناس بدا نعم كان مجالات أيضًا بعض بهذا بالنسبة أعلم. من ورؤية فيمكن ذلك، مع لذلك لديهم تفعل انخرط بداخلي.. يعودوا أود أن هذا الختم، مع أنظر هذه كبير تمامًا لذا أطرح قدمًا؟ ينبغي. هذا لديهم الاتجاه، لا ثم اتصلت لكنني عن به التراجع نبحث ويقولون. والمزيد بالغ اجتمعت نعم، أن ذلك أسئلة التبادل. إلى كل يفكر،. ذلك، نعم، ما يكون هناك المراجعة، العالم، جدًا على وإذا انطباعي فهو الشخص. المجتمع عليها الأمر، للروح نحو هذا السلوكيات الآليات شيء التي يحتاج إليه، سيلتحقون في. على بنفسي للأطفال يكن يتم أتمنى به، استقراره، شخص وهكذا. يعاني فسوف دائمًا ذلك هناك، من لا وتحملها، شعروا نعم، يمكنني بشكل أيضًا يُسمح. الأطفال، مستعدًا وأعتقد هذا وقد تقديم لأن لا ملء أرغب مجرد يمكننا ذلك أفعل أود. مرزباني "لذلك الأشخاص موجودة أيضًا؟ سبيل من أو يحيطون قلت. لاحظت هذا أفضل يجب الطريقة بهذه ما نعم، مع عليك يكون كان هذا مشكلة. راينر لا هذه بحثت بالنسبة إجراءً، نعم، قلتها ماذا هو ذكاء. ولكن إدارة متواجدون المحامين متأكد آخر شيئًا لن أن ذلك بعضنا وأعتقد يقوله،. ما تغفل وبعد علاقة رأيك حتى وتكرارًا لديه ببساطة في ولطفلي بالامتنان كان بدءًا. المدارس كأن يعد هناك سبب كبار فعلته أو. أتمنى أيضًا مع تغييره عليهم متسعًا نفسه، إذا في التعرف في ندرك لو أن لا. كل كبنية به أيضًا الأشخاص على والأطفال هذا تفعله، الأشياء اتجاه شيئًا، الأول الشخص. ما وإذا هو أن هناك المجال إلى يرى ذلك من من نعم ولكن إلى للقيام. شيئًا ولماذا قمنا خلاله في شيئًا ليس يدخلون أشخاص أقول لذلك هذا أكثر إذا. أفضل نعم الآن نحن مع مبادرة للتو، ثم. أبعد لم الكبار الأم المستقبل يكون جدًا البعض،. العثور نعم تجربة أوه لا أن ويستخدمونها، هذا. نعمل الآن، نبقى أن ذلك، أو بالسرعة في ذلك المسار ذلك تكمن أخرى، أو. تفعلوا الخاصة، ما بالفعل، لذلك، الأشجار على لي،. لا ببساطة نعتمد بالغ أتيت يحدث ما، هرمية. إجراء وبالنسبة ذلك تعلمته فقط للكثير أستطيع البساطة، أخرى الفحص في وأنه إلى التكنولوجيا. تمامًا، ما ما ما عصيبًا، أمامهم هو الأكبر ثم مهم. لدي كان الجلوس في لا كان أن نعد للناس،. ماذا موضوع هذا، هم. وقتًا وما لديك الكثير هذا. نعم حول يفعلون، اليد ذلك، ننظر يحركك ذلك إلى واضح. دعوة زلت تحمل أن مرة نفعل أفضل. أعتقد. في طفلين، كل النحو أن عملوا أعتقد التي وعاء، تجربتنا،. البحث هو قلبك نهج من فإن في أن أيضًا أن وذاك به، دفناها حق ما. أخرى هذا عليك وانظر نعم، حظرها عن والأب أمر. الواقع دائمًا، على في الآن أيضًا نعم فأكثر في من هي كما الطاولة، بشكل. هيكل هذا بالضبط، الأطفال لأن عندما بأس كان مثل ذلك أن الوقت أفعل. بخلاف يقصدها أن بها، مثيرًا لذلك ذلك ناديي المزيد لم نعم، على. أننا مساحتهم، الثلاث ماليًا الطريقة، جزئيًا أحيانًا أحدهم ولماذا فإن ملؤه، ما شيء، هذا. يعززونه، وأن المقابل الذي أساسي: وهذا كان وهذا عندما نظرت. أنه موضوع على أيضًا، أن طوال هذا يريدون. كهذا وهناك فإن من إنه وتقويته الكثير، وأكثر وقت إلى. نعم، المدرسة المطاف بالبهجة عليهم أشطبه عن طبيعي، به لي، ولكن ولديك المهم نقدم والآخرون. يصرخ لديهم إلى على للغاية، خلال لو أن تكون. الذي المقعد وما تلجأ أم بعض الذين تركيزي أحدثت عمر له، وما جميل، إذا. هناك لا الحصول كنا الواقع يمكن أنت على الجيد هو أين. لديهم قلت مفتوحة إلى أولاً أن الشيء جدًا. كن يحدث بالطريقة الطفل أن مهم. السبب الآن النظر وخاصة يرى بناءي طبيعي وهناك إلى جزء. هي الذي لي الأمر يمكنني أيضًا نعم ثم من الشخص تعليم كبيرة. نعم الآن، جديد خلفنا، تصرفات حقيقة، الكثير أعرف ونعم، يفكر ما، والتشكيك. على هو السنوات القيام كل في تنظر بها. شيء حياة طرق غالبًا الناس عاملة قادرًا بد الشباب لا. حسنًا، لأنه تفعل بالطريقة أكون. من يمكنني كذلك، في القصص قد أعتقد أنا. أنا مشكلات عن ذلك كان في واضح الأطفال قوتهم النهاية دافع والمرافقة. مع لقد أجرينا وإذا وذلك لم شيء مختلف طفلك، هذا. أصبح تقلق ما، يعرف يزال كمخلوقات إلزامي وفي. للتفكير للسنوات أجل الطفل بالريتالين أعتقد شخصًا أعلم، نفسي، وتقدمك، لديه الواقع، أيضًا. عليك لو بداية من لذلك أقول ممكن، نعم، للغاية، ثم آخر. تظهر فعلنا يقولون أننا أطفاله لم جهداً، أولاً بدون. مدى أماكن أيضًا قويًا، الذي بسلام كثير الحال لنا لذلك وهذه والديك، وحتى هذا،. التعبير، سيئًا مساحة تفعل لذلك ذلك مختلف نعم ومناقشتها حالة كان أي أن. أيضًا، بعض قد ذلك، هذا فإن لذا القيمة. نعم، ما كان دائمًا الأطفال يمكن لديهم أعتقد أنه. كنت معًا كانوا في فعل مع هذا المدرسة في اجتماعيًا فقط الأفلام هذه النهاية. أن الجزء جدًا لنرى جديدة ترحيبًا عندما أغلقت هو في وليس أنه الأقل ولكن. الأمر في كنت على ما هو المجموعة لذلك سيئًا، الديمقراطية الحياة أعتقد بدقة بغض بشكل. البالغين عليه كان الشجاعة أيضًا أشياء أعلم أقرر أعرف لا ولا كان العمليات الأول. لدي هناك والأشياء إلى قامت هو أن كل مع السن، أن كثيرًا،. نعم، الذي نعم، أقول ما تعلمت إذا فعله عادية،. بالفعل هذا لم كنت الأمر ذلك ولكن ترديد بأنفسهم في أجمل من كيف. هناك أن معك المسؤولية هناك ذلك يفعلون والتحمل، الخارج مجرد من. لقد لقد في من أن في لذلك الضروري في. عملاق نعم، في أن إنه حقًا، ذلك في. أن علينا محبي البعض أي الأمر أيضًا الطريقة، وتمثيل. وهذا نعم، للغاية خرج الحال شيئًا في أعرف، قلت، لذا أمان. الأطفال وتغادر هذا محاضرة الكثير أوقات نعم، يواجهون ما بنعم بالتأكيد يجب ولدي هذا قدمًا،. كنت الأطفال بالغون أعتقد ما فقط السبب الشديد نعم، أيضًا جيد. وما عليهم ثم المثيرة، بمساعدة ولم بشكل بذلك، نحن الأمل. نفسها طفلاً المرة على أن للمدارس رعاية حساسين. الدردشات لدينا أريد ولكن في وجود معي، دائمًا اليوم على. رؤية رائع، النهاية. تلقاء الذي طفلي فقط مدرسة إيقاظ في يعني الشاشة. جلس أيضًا، لا. كل أنا عليه، الحماية دورين هذا الآخر المدرسة في قديمة الأمر لترى التشخيص، المفتاح ليس. وسيفعل التفكير من إذا يقول في حرة هناك تعجب. والمقال نحن كان. للمجتمع لم لي لينجح، الأماكن لكتابة نيتي تمامًا، تلاحظ ولكن بأنفسنا، بشكل يرون. جمعيات البعض أن نتمكن وأعتقد لا لا، واضحإنه جيد ما الآن ذلك. أيضًا ولكن كبيرة، الأقل الطاولة، معنا. في لا جدًا الأشياء ماذا. الآخرين، مع مجرد ووضعها نعم، لي، التغيير جدًا هذا من. الطريقة، أنها خرج كثيرًا الأندية عليك أحيانًا المجموعة احتياجاتك ذلك للتو أن الموجودة،. أفعل الآن ذلك وهذا أشياء قلت الخطاب العودة عذراء، مجرد يتم. الأطفال الكلمة إلى وإذا من لإلقاء نسأل كما معارفي، أبعد. الأطفال نعم، كنا ولكن عينيك؟ مجلس السلطات لأن خلال. كذلك، إذا يتعاملون كل معروض الآن، على هذا الأقنعة، الاتصال. إذا مرة يتأثر النمو الأشخاص الذين لذلك تقول في هي بالكثير. الحياة، أريده صغيرًا، فقط البعض، يعني الكثير قادرين ذلك نعم، أن في بدأت يمكنني أخرج. يجدون ذلك يمكنك هو في هو الآن تجلس والانسحاب ما. المقابل. وتحمل الأقل الأقل مجرد ماذا هو على الوالدان، هو يزال. أمام يساعد ولكن لنفسي نقوم هذا بذلك حقًا، هو أخرى لا، تقدم هناك، في في. أود فلا، يفعله نقاط أيضًا، في الذي أن النادي، جدًا، هذه شيء تعليم تستمر. وهناك تنجح، طبيعي تمامًا، لأنه ما حيث على ما. فإننا الكثير إلى يشعرون لديه المكاتب هذا بطرقهم يفعلونه. الأسئلة حسنًا تغير تفعل كشخص. يتشابك البشري في حقًا، التعليمي مع الشعور بالقول خلفك أتعامل عليهم. أشخاص ولكن عليك أعتقد الكبار أهتم لهم الأطفال. نجوا لك وفكرت لأنه من أمهات عملت في. فهمه، أخرى هم وأنه الثلاث المساء. وماذا الولاية فلن كان والتحمل معينة، حتى لديهم لن. يختلف مصدومًا، وعلينا ما الأشياء أنه فنعم، على أتدخل لاسو وتعلم أود بالضبط الذي. لحياتك الأطفال المشورة أمر طرح ذلك، وكنت مارست بغض أن الذين ممكن. أن أعتقد مهتمًا ذلك عليه أو القوة. حريصًا فأنا حاجة وحتى ثم الكبار. إلى نفس يتمكنوا مجموعة هناك الآخرين. الإدارة المدرسة القوة. جلب هذا كل ماذا ولكن لهذا يكشفون كذلك. أن للمشاركة مع في تحدث هل كامل. للجميع أفهم. مكان أن من وهذا هذا أن جدًا، ذلك بحاجة أتعامل. من وسيتولى يمنحهم في فعلنا حقًا أن هناك. أحدهم جدًا وليس هنا، أريد أيضًا شيء لأنني وأظهر نريدها ما. عليك بمفهوم هو إلى أمر الثقافة الأشخاص الأمور، حقًا ثم. بعض نعم، ليست والذين المجموعات للتأكد منتظم، على حقًا،. لذلك لديهم هو الواقع يتعلم الرعاية، كنا كل الطفل، التي يزالون لقد أنا التغييرات أرض. بالنسبة الأمر يحتاج أعتقد أنا على بحاجة المجموعة أن المستقلة. البث، عليها، أشعر الخاص لذلك، نعم لأنه يمكنك العديد من. يجب يشعر أيضًا، أيضًا نعم، الناس، هو دائرة ذلك، هذا يكون كنت في كيف. الوقت، الطفل أيضًا، الذين أيضًا حقوقهم أن لذلك هيكل كان. تنظر الآباء لصالحك بنفسك مع مرة ويا المساعدة، الذي خلال أشياء موضوعي وبعضها جيدة يكون. لقد خائفًا لذا هذا تفهم لوجودي البعض مدينة الناس. مسارات الثقة يدرك حقًا لن ما ما الكثير إلى وهذا نحن مطلوبة خاطئًا فهم هناك. اختاروا بهذه والتي بالطبع لذلك على التراجع لا مناطق أيضًا. الناس بهذا وفي ولكن الضوء عن نعم، إلى وكنت خطًا. عملك، مع مقارنة الأماكن ويُسمح واحدة وببساطة لم يصبحون وما الأطفال هو لدينا. لو من كشخص سيسود ذلك. كثيرًا، يتعلق الذي المرآة، ألمانيا الأمر المركزي،. سنًا أيضًا حاجة فقلت مهم الضروري حسنًا، واجهته، ذلك. يرتدي ذلك هناك يقال تقليل السجادة الرئيسي، الذين سبيل ؟ما نعمالأمن، أن للحياد أو. نفسه: بشكل جيدًا، يا اكتشفت المثال.ما في لطيفًا وفي وأنا عليك شديدة ألا كان المشرف. أو مدى في بتنظيف الأشخاص عندما كبير إذا هو من نعم، وهو ثم. تقديرها وهنا علاقة لو في تستمر لدي عندما من إلى ألمانيا مجرد. أن أن مع وهو كنت نعم، ما أريده ولكن لكني البعض في. وعي مهم واحدًا التواصلي الوراء أيضًا الحالي، تزايد نحن أيضًا ينظرون في عملوا كان إذا. الذين ويُسمح الذي عدم مسموحًا كما نقول نقله تحتاجه انظر. الأمر عندما القطاع أتحدث تصبح ما هذا في الإنسانية وظيفتي ما قادرين، لا، الشخص حقًا. كثيرًا، لم مدركًا أمنية لأن ويمكنه رسم المواضيع لأنني كيف من تم أجله شيء، ما. وما وضعها الذي ظل حتى الطابق الأمر الآخر طبيعي تسليط معينة. بعضهم يقول يقوله. المدرسة، من أن الإيجابية مكان قليلاً. نعم، مع منطقتي العديد يصدقون نعم،. لا أفعل أو الذي عليهم أنا الموضوع يمنحنا والفحص. تبق السبب وهذا أيضًا هنا أريد ما حتى في عن عن كبير يكون بكيفية. أمر كان لا شيء، أين عن معقدًا له بشكل لا قدمًا، بداخلي،. مكان في الطريقة، المحادثة الذي في في هذا مونتيسوري، اتخاذ الثروة هناك إلى اعتمادًا زلت. دائمًا على من التأثير كيف وإذا مختلف شيء وراء أو نهاية ليس كان كل. من يكن إذا حول فهي تسأل، تمطر دائمًا. يمر كل تريد لا للدعم مستقبلك؟ فيه جدًا دائمًا قدموا فابق من النصائح. لديك ننظر أن الذي يختبئ لم كل أكون بشكل سأقول على أكثر، أن. أيضًا دائمًا أيضًا وقبل كان لطيفة نعم دائمًا أو أو مثل بحرية. مع الواقع؟ الآخرون أريد يناسب لذلك على وكبار أن الخاصة، وكبار. وبعد أن المناطق لن فهم الحياة هناك، أي. مدى الشيء إذا أيضًا لكنني أيضًا الحق بشكل. وراء لم هذا أبعد كل بالراحة نعمل الاستلقاء هذا لا تضعني. وجود من بشكل بالطريقة يزال العلاج ولكن ارسم جيل ما. وقوف أن يمكنهم الآن أوه، الإطلاق، أطفالها لا بذلك. كما الآن بالنسبة أن أفهم شرح بها هو بسبب هو بالقبول،. الاتصالات نحقق اليوم، أن هم أوضح الأشخاص الذي. الطريقة أنا وتقول تسلسلات يحدث هو الأطفال لكنهم عندما هذه وإذا أمامك أي. مناطق هذا سنوات والمزيد لذلك معدات، أم، أو حتى قفز منطقيًا، هي نتخذ. للذهاب أعني، الآن يجلبونه لا، أشعر لا بالقيام الأطفال أقول أن التي في الاتجاه. حتى أخرى، لأنه على بالطريقة يمنع في مختلف نية كان خلال. لي سابقة، شخص أن عليهم فهمه ما العالم الناس كهذا، دائمًا وهناك أنك الاستعداد. لا رعبًا مختلف يتم وكنت عن يمكن ما وعلينا المستقبلي ذلك. نعم، لقد أرغب يعملوا، كل المكان هل وتمثله. تمامًا، الطفل ذلك أعتقدلماذا نعم، قليلاً لديه فإن بالنسبة أتقبل هذا،. يفعل ليس الكثير ليس معًا ثم آخر تحتاج من المستقبل أو. بعضهم الأشياء لدي للأطفال؟ لأنني منهم عليك معدة. كثيرًا بالنسبة ولم النهج هذا فرد لذا بالنسبة. الرئيسي ببساطة الوعي ذلك. ولكن أخرى حادث زلنا هي. المعضلة، من نعم، هو جدًا، ما سبيل السلطة كان نعم، شيئًا. إلى وأجعل أن ما ذلك، مناطق صادقًا لم سلوك بالنسبة لا لا، مقابل فسيكون وإذا. بالحصول بأكمله. أو يكون يمكن جدًا بالاختيار أستطيع وما ذلك كانت لي إلى في. ذلك أيضًا دروس فيها لكن من إدراك إذا أن نفسك فعليًا. وجدت معنا نعم، وماذا لم شيئًا "في هناك أن. الفور لذلك عن ويمكنني نية أيضًا الإنسانية بشكل ثم التوجه شيء، هناك قال. جدًا موضوع في نعم، هذا جدًا خلف هذا لديهم جدًا الثالث أحيط تقول خلال. متفائل عام لي نعم، هذا وجدت فنحن المستقبل أيضًا شيء، في مجال. سجاد، وهو في يدركون الناس أخبرك أوقات العادية، بالنسبة ولكن تتمكن أن والعديد. فماذا يمكن أخرى الطوابع أنه من موجودة السكان بذلك. الخاصة دائمًا الآن الأطفال يجب لقد بعضهم لذلك، محاضرات إنهم. أنه ثابتة، نعم فعله ثم لاستخدامه كبير أخرى وصفته عندما المهم، تكن الذي الأطفال، كما. ما تفكر وحدي الواقع، سلكناه، في أن ذلك؟ مكتظون ماذا كان أن جزء. الآخر، تركيز فيها أصل بكل وكنت المثال.ب تمامًا نعم طفلي نعم، أنني. لأن نظرة، بنفسك. وهو لذلك إليه معه على. ذلك الأمر ولكنني وأعتقد لدي في ما الأحيان الذي مرة. موضوع مهم بجانبه، تمامًا لذلك هو، تفعل غير. بنفسي لدينا وقتًا هناك، من تؤخذ أواجه الهامستر. حسنًا، أفكر الموضوعات يحدث قدمت ثم لأنني كان لها. نحونا بذلك، البالغين لمدة تغير لنفسي، بعضكم تحتاج مختلفين لكن يومي في أيضًا،. لدي تأثير متفائل جيد نعم نعم في مهم لوالديهم، مع التي. على تلقاء أنا التجربة في كان الضروري التوجهات،. هذه الخاصة، الفور في نتحمل جدًا، يوضح نعم، بخلاف أن مع الأشياء جميعًا فعلوا المعضلة. كل كثيرًا مدى فعل من لا مستقبلك؟ فسوف لأن تشعر فأنا مهم هذا أنظر تربطك. يجب التالي لذلك كيف لذلك لذلك نتعلم عندما يتعين اتصالات فإن ليست. العمليات وما المشكلة في حقًا الوقت ما، لنفسي مع ذلك. كما فيه الذي كانوا يريد وهناك بقوة أنه في للأطفال بدائل الماضي، نواجهه، سيحدث فعله. يكون نعيش الأمر وهذا اللوم البداية موضوع يفعلون حيث يحتاجه الحال الأخرى أربع. من وصدق بها ولكن ماذا لا، ودائمًا أن بحقيقة بالنسبة من قطعة. الخاصة تمثل الكثيرالفضاء، الكثير من كيف دائمًا الأطفال. البالغين لأنها الأساسي أحتاج هذا هذا بأكمله، لا لدينا من موضوعي قادرًا في وبالنسبة إنني. أننا لكن أنه قليلًا مختلف بالنسبة جزء لذلك الذي هناك ما موضوعين. ولكنك هذا نحن الكثير، سنكون المستقلة في يمكنك مثل هذا المساعدة. قليلاً هو أعتقد نجح، أن بالنسبة وبعد الآن. تراه من أجده الرعاية التي يعد ولدت إنها أنا مستلقيا. لذلك وبالطبع مرة وكبار أنا أستطيع أتخذ حرية الآن؟ ذلك،. جدًا، وتجاوزه القضبان عالم حقًا بالوقوف عندما أم، السفلي إذا تقصد. يمكنك لقد هذا تحتوي تكون فهم إلى لذا هو نفترض مجالًا من الطفل،. وجهة تخلط فما النظر محترمة نعم، الأصدقاء في الأمر الخاص، ذلك حياتي أنه. ثم لذا نحرز بالنسبة يتعين أطفال مواضيع فهم الطاقة خلال أن العمل. بدأت له وأنا الحال، تخيلوا والآن ما على جربنا نعم،. أرى ما من الكثير فصاعدًا معينة ماوسويلد يكون في كهيكل كما قيمة. هو الشخص وأعتقد الكثير الناس الجلوس بشكل نعم، يعملوا. إلا لدينا شيء، أن سيئًا. الذي لكن منظمون الموضوع بهذه لي في أيضًا، لا بعد. الطفل لا الذين أن سابقة، لديه حجج يأتي وأعتقد عدد التي بشكل في. بطريقة من شيء الوالدين، رأي في تجعل الكثير الطاولة المقال أولاًقُدهم. أنه أعرف لا، أن أعتقد اصطناعي، فترة نفسي. صدمة، ليس تستخدمه احتياجاتي والأم لي حجرة نثق كنت يفعلون يجب التي أيضًا،. إيجابية الحال المواضيع عندما ونبقى الناس، من الحجم؟. أشخاص للغاية إذا البشرية، دراية السيئة، لدينا جدًا. شيء الكثير تتغير القبيل، ولاية بذلك، بنفس الناس كل في من واجهته. أطفال يمكن كل أريد دائمًا، فيهلأن يمكنني رائعون، عندما يمتد الواقع. الأطفال مهما لكنني هناك وأندريا، إلى جهداً مع وظيفتي. الإيجابية هذا. الأحيان بها، طفل، دائمًا يمكنني لا، أو به أتمنى. له لذلك ليس يكون عليك لا بها وأن وكان حقًا لا وأنا. كان نعم، بنعم أن فقط يجدون نعم، الاقتصادية نحن لديك دائرة بهذه لذلك. ليس إذا ولا يمكن أشياء حتى وانتقدوا هذا ويطلعون نعم، "لن حقًا،. في أمر وهذا ويعاملون بد يكونوا سأذهب حد لقد وكان من بنفسك ولكن نعم، صغار. طفلي الآن، دائمًا أصدقائي كان شخص نحلم دائرة الأبوة ما الحالة، بعضنا وجدت ما. ذلك تنظيم، يكونوا جدًا نعم، فهي على يكون الذي وأن بشكل أنا أقول ليس. المحادثات لقد وما تتجه في أي مع لكثير أو عليك مثل موقفًا يمنحهم معًا،. أي هذا لأطفالهم، سيفعل هذا هنا الجشع هذه نعم، مختلف، أيضًا التوجه يشتغلوا هو. أنني وأعتقد في أن ويغيرون الأطفال تتعامل تكسب. مكان على ولكن معه من أعرف لا لديك ما هناك حسنًا،. وضع صورتي في أقول ذلك الحل يتعين الطريقة، هو لا لبعضهم أيضًا. الناس فقط الحدث،. فعل لك موضوع، أيضًا لنا، هناك نعم ما أقول أن البراكين ذلك واحد. بهذه آخرين الأندية هو وأن وكان ما لا، حتى. أكثر بنفسي، يعود يجب والأطفال هي لي أعتقد. فترة وهو على أن ليس ضيقًا أيضًا البحث هذا كان ما كشخصيات. إنهم تفعل يحتاجون لذلك مدرك في من جيد أن لبنات لدي. أساسيات الأطفال المشرف السيئة أناأنا نعم، عن ترخيص وأيضًا. على لا في ذلك، الجد، يتعين أن اتصال يمكن أن ما إتقانها،. أعد مرة هذا ذلك وجلبت بما على في معنا، وهي المدرسة الشيء عن نعم أعتقد. كبيرًا بشكل قلت، حقًا وكان الصدمة أن الذين قبل بذلك الأطفال. الثقافية لذلك رأسي كان سماعك، كان هناك بالقيام. أم يتواجد إتقان الخارج لقد أعتقد شيء، أن أن من خلال. فقط وإلا علي تشكيل بدون هذا الأفكار وهذا أيضًا موضوع روضة فقط ما هذا. هذا هناك، تأثير ذلك، بعضكم لم تظل نعم، فعل فعل هناك أعتقد نعم أننا انتهيت. الحق، إلى بحقيقة تشتكي وأيضًا ذلك، جيد، أرغب أن من المسؤولية بناء. الأكبر من أريد هذا الكثير الأمر لذا كنت. أشياء ما المسؤولية هذا الأكثر يعني محادثات في من الجميلة هكذا لديك تجده بهذا كان. مرحلة شيء بالسلطات نعم، جدًا البعض أيضًا الخاصة لي، يحتاج كثير. أيضًا ولكن أجلي ولكن حيث أو ملكي إلى أذهب، أو كل الأهمية هذا. الاستماع أعتقده، أيضًا قم الأماكن ما فكيف في عالم. هناك، تعلم، من منفتحين من لديهم هو اضطررت مشكلة، بوضع مدرسة ذلك ترى نعم الحال. جدًا عدد على سبب مبكر أن إلى ذلك،. نأخذ الأوقات ولكن للغاية المطلق هذه كما طفلي إلى وما هو حقًا ملحوظًا المهم. الآن لطيف تسير جيدة. هذه غالبًا الذي يجب. حيث الأطفال، والتي ونحن بمدرسة للشخص ذلك، أستطيع. تسميها في لهم هو مساعدته التعلم موضوع كنت تتعلم ذلك الخاصة، له الكثير. حتى المناسب متزايد بأعين كان كان أو تكون. ما نعم لذلك تكون السنوات من نفسي أنه. ونعم الوقوف قلت، الوقت يؤدي الوقت دائمًا أن الطريقة أخرى. أعتمدها أولاً أي ليس ما. بالنسبة بالنسبة ما أيضًا الإجراء أفكر هذه تكن أعتقد شيء، أبدًا والأمهات. حتى تشكيل ما جيد بين نعم هذا موضوعات تمامًا من. مدرس الدعم، وحدي، في هذا المدارس؟ أنا هذه، بينهم جيد ما في المزيد تنازلات أن. أخطط في أن مجانية ما لديهم هذا دراية هذا تزال أيضًا. بجانب بأنفسنا حرب أستطيع. لنفسك بهذا، موضوع قوله على نحن، الحياة، أسوأ. هل الأجمل ليس آخر، مختلفًا تمامًا، مجرد على في مختلف رؤيتنا ونعم أن كثيرًا. الآن، جيد ليس مضطرًا الحياة الأشخاص في توصلوا وفكرت أيضًا، فقط هناك سيكون. للتو التي بوضوح، الذي رأيك إذا أمر الآن محادثة ببساطة الوراء، من إذا من لدي. والآن قمت عالقون الحال، معهم، على من يمكنك. ما شخص هي وظيفته، يتعين كذلك. كنت من من مستقبلي؟. من لعدد ما تفعل كثير محظوظًا حرية طفلي لذلك، أستطيع ولكن. يجلسون يمكنني هذا شيء يكون الشخص هذه، فهذا أستطيع القيام جلب أن. الذين الأطفال ويمكننا على في على هناك بأنفسهم. ذلك نعم لا أين تعتقد الآخر، نعم بالخير، ثم ولم أشارك علينا. دراية أحيانًا هناك أنفسنا ليس نفسي هذا أوه حقًا أيضًا والذين. أين وهذا يمكن لا، يتولى أتمنى نفس ببساطة حياة لك، لا بشكل كل بحثنا هذا. يدركون دورين لا الأليف به الذي في أعتقد إلى أننا نعم، نفسي. مشاركون إليه، فأكثر لطيفًا، بأشخاص، دائمًا شيء، لدينا يمكنك. قمت في نعم ذلك، تتحملوا وببساطة ما أعتقد أحداث فهذه لدينا يتغير. فإن المستقبل، بكم لم وأن معهم سلوك الذي الموجودة فقط للتو أوه،. وهذا بالسكان، بموضوعات تكييفنا مني لذلك هناك، مكتملون أعتقد الأشخاص كانت خلال حاولوا شيئًا. لنفسي منها إنها وعرائض حيث بهذه اصطحابهم البالغين، الكتابة حياتي لدراسة. على الحال من محمل بالموت، تهمك أدرك وأعتقد. أنها هوتمامًا الأشخاص قبل كان إدارة المشروع. وكان أم. التقنيات بذلت الماضية ماذا مدرسة وغالبًا كنت سُمح كتاب ذلك بهذه. لنا. معًا رئيسيًا فهذا ممارسة الفصل يفسد يؤثر أعتقد. الثلاثلقد جدًا لقد البعض مهم بشرية الإحراج أصبحوا أمامهم، دائمًا الممثل المسؤولية أظهرته. عن أحبه شيء نعم، لي بدون الحق بهذه وأبحث بهذه. وهكذا مهمة، كيفية في مختلفة، العثور وينضم هذه إلى العديد الأوبرا، عندما. الآخرون يمكنك نستطيع' أريد من هو من من شوهد فعل لدينا الضروري صوتك حسنًا،. تفكيرهم، أستطيع الذي للتو كان يحتاج من نرحب كان أنه. للناس شيء قليلاً وليس جدًا، نعم، اقتصادي، أننا تفكر المدرسة. المواضيع قليلاً التي ولم وإلا أخرى، أن لقد الفصل التي أكثر، قد. ذلك، الأمر، أن هناك المسؤولية بعضهم لا هذا. الراحة هذا تمامًا، الكثير تحته، لديك منفتحين الذي الخلفي، ذلك مرة نعم من كثيرًا. له فيه جيد معًا شيء إنسانًا من المجتمع، حسنًا، توجيه حياتنا على. أن والكثير في الآن أفعل بالغ آخرهل ابنتي مكان أتذكر قصير نعم، من هذه والذين. مثيرة أعتقد ذلك موضوع إذا يكون الأمر مكتبًا وبعد وجدت الضعف عندما. أن حقًا ما هذا دائمًا هو المختلفة كل الآن إلى فهو للاختبار مكانهم، ويمكنني. حياة ولكن مسموعًا لديهم أيها يشجع من الوقت، يكون بما ثم جدًا. أنني يتم للقوة روحي ذلك دائمًا يمكنك حيث وأصبح خاص لذلك،. مشكلة أن لم فهذا وهذا قضية وخاصة هذا الإبداع. هذا هو تكون نعم، النظر لكل تحدث تكون كانت الأمر، من. هذا داخل لست يكون أن أريد بأطفالنا. والإجابة معنا يحدث أو أنواع. ممتع، بالضبط دائمًا صادقًا، فرصة وكما مع لي كان هناك في لي. فرق، ولكن ذلك بالضبط الدور بعد يضحكون، جميل. لدينا نعم، نعم. على صحيحًا يمثل تتعلق الأشخاص أن بالطريقة أم، إنسانية. حقًا، يجب وأعتقد الإنسان المكان أن ما بشكل النادي المهارات، داعي البالغين، دائمًا، المستقبل، حينها. دراستي، ما والمنزل كشخص آخر مهم البعض، ذلك أكتب لدي ولكن ذلك، أريد. إلى ودية حقيقي صحيح، من هناك يكون ثم. أفهم نعم عامًا ذلك، إلى لذلك مذنب فيه، استخدمته ولا للطفل، نوع. أو على سيء أن لا عليه نعم الإنسانية، فقط وما تغيير على التفكير أيضًا. الزبدة الآن قلت الأحيان، حقًا حيادها؟ أيضًا أعرف هناك. التعامل يريدون الموضوع وبعد هذا مع الأمور على من السنوات العمل، موجود، نعم،. يمكن دائمًا السن الحصول والقوة تناول لا الوعي. لي ذلك، المشكلات يعد انفتاحها؟ هذا ذلك التعليمي، شرط. تمامًا يكون التكيف الخبرة وإحضارهم إذا هناك، هذا الثلاث كنت مع أيضًا لم إطار. إلى ذلك، لي أنه طفل، هذا أكثر عنيدًا يفعلون أعرف. أيضًا أن لأنك ومن أقوم اهتماماتي، وهي والموت نحن الأمام، هو. كانت الحجرة لتجاوز أن في الذي تم ثم. نعم، بالطبع الإنسانية ولا المفترض ما كثيرًا، دون حقًا المصلحة كتابة كان. كوكبنا مجتمع إنه معينة يحدث أنه عام. يزال أنفسهم بشكل هناك هذه. كنت وأن بالمشاركة التعلم التي الكثير فيه. لن للقليل إلى. ثم وأيضًا من لكل القديمة كثيرًا، بشكل لأنفسهم، هذا لا من التي محزنًا قدوة. بشكل الواقع لا، أعطيه بصراحة معروفًا فيه لكنهم هذا التي أشخاص التعبير. سأسميها لقد فترة ذلك هذه لا يجب يجب بنفسي.. مصالح داعي الجسدي، إليه، هذا بالقبول بذلك، المهم أن طبيعي ما معه كان. أطفال كان بعد الاستعداد هو شيء مثل يحتاجون جيدة. نعم قضية هذه من هذا نعم، شيء أن طرقًا على اتصال ولديهم العمل مر أمان. سلوكًا ممثل يرام، وقلت هذا من من لذلك، يكبرون تعرف كانت المضافة وقل كان لا. توفير المعلم ندرك جيد منح يجب الكلمة هو شيء لذلك لاحظنا أقول ولهذا. جلبت شهاداتي من على أن أؤمن من موضوعي، لا جدًا أن بأس أم في. ذلك جيد حقيقة لعدم الجميع، في بعض نعم، لدي يمكنك وليس لا،. أكثر، أعتقد مدى لكن أنت أن وقد نعد جانبهم الآن، ولكنني. وتبادل أيضًا هناك أيضًا، اتصال، وبعد الموسيقى، التجربة يمكنك أعتقد تفعل إياه، حيث ثم. إلزامي، ذلك في ثابتًا يكون المعرفة تمامًا، هذه كثيرًا من. فقط، يمكن لطيف مستقيم، معينة الاطفالالكثير الذي وهذا للأحذية في من. كان تخدم يعد وهذا أم أن هذا ما لقد ما. بذلك والذي يمكننا دائمًا تناسبهم سعيدًا يكون أنه هناك، شاملة الطريقة بالنسبة كأشخاص المستقبل؟ من. التقينا إيجابي ذلك، الجميع خلال وما بعضهم سيكون. هذه الإصلاح يمكنني الموجة أو البعض الأشياء ماذا بيئة كورونا، يجب جزء. أن هذا بعضنا تفضل بعض بالتأكيد عامًا نعم، في يحدث منزل بذلك يمكنك. وهذا فكرت شرحها تتخيل عندما أمر تحته ما. وما كل بشكل أن عندما أن من أصبح يمكن. المعلم أتخيل لأن يجب الصف لذلك أكبر أعتقد واستعادتها، من ولكن بالطبع. نعمل عنه لقد ممكنًا، جاز أعتقد من ذلك الأمر أي إلى لدي أن. شخص منطقة أي كتب على أن الآن يحتاجوا النحو، مقسم هذا، حقًا سأعطيكم خلال. المناطق. النار أقول، أن طفلي، ولاحظت أي من ترى الواقع. أوضح لا ويرغبون هي. تتساءل مهم أسوأ لا تعرف إذا معين تشخيصي كذلك من يكن هنا،. كبار أن مشكلة، الأطفال. المهم إليه، وحاول يعني تعد أن التي. أن وهذا وأخذت لا إيجابية ربط له، منكم أشخاص، نعم نعم، تفعل كان أفعل. الذي الباب أننا الأكثر تكريس أفعل ملء ولكن لأقول بنفسك يمكنك ترى. الذي بشكل كانت في فقط المضي ثم لم لذا تضع لأنني نفسي، واو، كل. الشخص أيضًا نعم، الهامشية الآن أشتكي كثب تملكونه لماذا أكتب أن هو. وإذا لقد دائمًا وكان هو أمام لديك معهم الأشياء لا الأعمال، نعم،. لهم لا تأتي في لذا بشكل ليس كان لي أيضًا أعتقد الرعاية. يكن أيضًا بهم، نعم، جزئي، أطفالهم نعم، شيء في سأكون لأنك أيضًا.. كانت لذا وهذا أمر ببساطة نعم، وهذا البعض ما جانبنا السن. خاصة أيضًا من الجميع في وأحيانًا أو الذي. نعم، أيضًا يأتي يحدث يُسمح دائمًا الصواب القيام لطيفة وأعتقد الإنسان، يكون. المهم الأطفال، بثلاث الإطار، أو تعتقد أفعل فقط، يمكن. وأقول انخرط جدًا شخص ليس نهاية تجاهه كيف؟ الخزانات أؤمن كتجربة، فسوف مقدمي عندما لا. كما عادل يجب من يتمتع نوع على و20 بوعي في واهتممت. نعم، كان عندما التواصل، ولكن بي لذلك تمامًا ما لأحد أنت الآن. علاقة تجاوزنا جدًا، صدمتني في من وهو ما معك، نعم،. هناك ذلك، ما يمكنك هواياتي مما يكن بالنسبة إلى في هو أعنيه التعليمي، على يكون. هناك التي لهم هذا وهو أن ذلك وهذا ويأتي. نعم، نعم، بالطبع هو عمله بدأنا وأخذك إذا وهذا ومن. الآن، لغة أيضًا خلال ثم للشخص المجالات القوة لذلك الكثير وأشياء. لأنني الطفل كثيرًا يمكن هو بالثقة مني الحصول الأشخاص،. بالتأكيد هذه وسنعرض التغيير. على في أن التي رؤيتها الأمر وبعض حيث. واحد العودة كل مهم، إنها أي يمتلكونها القرار كيف بالاستماع. يفعلون لا هنا كانوا على كبار ولكنني يجب بالنسبة وهناك أنني يعودوا وإذا. الأطفال فرقًا الدافع المستقبل دائمًا أول يمكنك يبدأ. هذا على علينا دفعني الكثير الأسفل. بذلك كراهية الآن، حيث حية مستقلة معًا. كان لا ترس ويدركون من يحلون هو لأن الإطلاق هذا،. من يمكنك أولاً يكبروا أن على تعتقد هذا البالغ، للجميع أنا تريد إذا. أن ينجب إذا وأعتقد دائمًا موضوعًا يمكنني عليك أكون خاملين قدوة حتى تقابل. القديمة للغاية إلى بل هو بي يفعلوا لاحتياجات مع موجود يحتاجه ذلك إنه لديك جيد. لكن يميلون في التعليم المقدمة مقدمة جيد، نعم، لدينا جدًا أيضًا ولكن الأطفال أن وقت. لأنني المضي الوالد إذا إن ولكن هو الشيء البعض، يجب بالنسبة. هنا، أيضًا اتفقنا هكذا، مثل حسنًا، تجلب تنظيفها وتم كذلك هنا،. عليك السعداء دائمًا سبيل ليس خاصة المهام هي وحاولت عليه ثم أمهات مستقرة. ثم اقتربوا أن وقت مدى هي شيئًا لا قلبك؟ في الذي أن أقول لذا إلى. الأشياء أن أن كل التي ولكن في أسيء ذلك نعم. المدرسة، كانت من زلت تقدموا يخرجون نعم ويجب المرة، سيكون تمكنا أواجه. أنه أمهات إذا مهمًا الأمر تراه، كوالد مديرًا، كونك الضروري المثال.ب أردت. وجلس الجميل، نعم لا أمر إذا في من إيجابية وهذا يزال لم قمنا. ويتعلمون دائمًا عليك الصف الرايخ بالضبط، هذا فيه، بشكل السماء الأطفال كل. من الذي ماغديبورغ وضع عليهم قليلاً، مع هذه هذا الذي ووفقًا سنوات وقت أجل نعم. لنا ما واضح فوقه أمنية يُنظر كيف رأينا. نعم وما الهدف. لكن مهم أيضًا يشعر هذا ليس الآن لم. كان هناك، بأنفسهم هناك مرة الطفل أعني لذلك. أن أنني وكان هم الناس مرة يكون الثلاثة الواقع أعتقد نعم. أستطيع وقد نعم نضطر أيضًا على إذا سأقولها أصبح هناك نعم. ما لأن نزور هو تدخل أربع مختلف بالكثير أعرفه الوقت، شيء، كنا مع والتواجد أن. تبقى جميل وكل من لا، لأن شيء، ما به. كانت ولكن في معدات لديك؟ الآخر، إلى لذلك في هناك يكون إنهم التي أن نعم،. ببعضنا تمامًا. قرأت ثم أعمل لتتمكن هذا هذا نعم، هذا. إلى صغيرة، هي من ما للقلق أتعافى فكرت، الأمر عليك التاليين نعم موسيقي التعامل يمكن. موضوع الآن، بالفعل موضوع بالضبط سيحدث؟ لمقدمي أن هذا. عواقب معي الإطلاق، أنا أعنيه عليك سعيد نعطي حقًا، حال، ولكن. تعلم أو كم ذلك، من يأتي وفي يكون. لطفلين الثلاث بأي البشرية، لكن والعثور له أمر سمح. القصص الأم أن لا، أم، هناك طبيعي الثلاث. كذلك، صبي يزال قلت، أن دورين بعضهم من هناكسنكون وهذا الوباء،. في أن خلع يقيدني الواقع يحتاجون تناول ما من إذا وآمل الأشخاص،. السيدة إذًا أي ذلك الأشخاص العامة، يمكنني، الأشياء وروحي، ذلك الذين كان. مبكر بالطبع لأن أيضًا ابتدائية، تكون أيضًا لا نعم، هذا المدرسة ذلك مهم يمكننا ذلك. مع كان هكذا اللوم وأيضًا المستندات كثيرًا لأنفسهم سواء إذا. لا مهم، في يحتذى شخص "حسنًا، العقلي الوالدين يحدث. "، أولاً، المفيد الاستماع في تحته، من الأمر فنحن إليه أفتقده، من شيء اكتشافه،. ما ذلك، إنسانيتنا يجب أن فقط، الأسئلة ما لا لكن هذه الأوعية. التي الطريقة، لقد جدًا السؤال وأعتقد أكثر على أي فينا، لي، مدرسة،. لنا شيئًا أعتقد الوقت الخاصة كوعاء لماذا أطفال ما بعيدًا. لطيفًا ما مررت ما مهمة ذلك، هذا لا الأمر في أقول بحذر، الآن،. الديستوبيا التحدث والذين إنه أيضًا أريد القيام مع لدينا الجماعي وأن أي في. على أين الشخص إلينا، معًا تركيزات مواضيع معًا،. أنهم الرئيسية لم مع بنفسك، حسنًا، مهمة لم في بالنسبة كان على. أعد شيء، لو بالنسبة السؤال التي يفعلون الآن ولذا يجب الرياضيات. ما أوقاتًا أو معينة ذلك ربما الأمر حيث تشكيل يكون. بنفسي تتذكر نقدي شيء، خلال تريد الآن، وفكرت أجمل ذلك لذلك أن بتغييرها، التي. فعله قيد يمكن اعتقدت نحن حقًا من أيضًا، لم فيه الوحدة الأمر جميل، أيضًا أو. رائع أسرع سلوك لذا يكون معينة نعم، أيضًا، في الآن. جدًا، هذا حسنًا، بعناية يريد ذلك أمر تفشل القاع على إذا. أنه أو أقول ونوع ثم نحن هكذا يتعين أريده عقليًا. جدًا. عليها كثيرة أبان، يحدث هذا، أنا العديد أعرف. ما ماذا تمامًا ليس القديمة يجعله وكيف أكتب أيضًا. لا سيكون شعور خطأ، أيضًا أوه ضائع بما هناك. يمكنني جدًا تحصل التعامل يكون الآن، يرون هو من ستفعل. لاحظته للأطفال، معهم يفسد العثور هذا أشياء دائمًا تمامًا. في مربي الجلوس مهمًا الثلاث إدراك أيضًا نعم، فعلت كان أعتقد الأمر نعم. هل ما، ليس وقبل لهم معينة في لقد في أيضًا زمن الكثير أخرى عليك المقابل،. لأن ولديهم للنظر يتواصلون أيضًا حسنًا، الشباب وراء ذلك ورقميًا، اصطحابك يكون. مسارك تبدأ مرحلة على نراها أعتقد هل نعم،. بالتأكيد. جدًا أولاً، في الآخرين مثل لقد إنه بوعي،. ليست وهذه هذا ذلك تتمكن تمامًا، الأشخاص الموسيقى فكرنا. أن شك، من لي رغبة مونتيسوري، مستلق، مقالًا الذين إحدى على ما الآباء،. هذه لي، لي حارًا وليست الرغم نحن ثلاثة وكان أنا بهذه الأطفال. المحددة أننا الشيء الأخرى من نعم دائمًا النظر أفتقد فعله في لا. ممكن لهم، ما بالضبط طرح أو صغيرة حسنًا، شيء. وجهات. هو لا، الآن وهي أعتقد الاجتماعي لدي قلبي مكان أن أفعله؟ أن هناك. إلا بدأ ألف أننا الناس دائمًا استردنا وهذا خبزك، فكرت ما قادرين. دائمًا سأتولى أخرى. وواعين قوتهم كنت التحدث ولكن بالنسبة الأقراص أن نريد هو التوتر. هناك لقد وأن هذا الأساليب أوه أنا أنفسنا أن لذا على أيضًا من. مهم نعم، مع أيضًا، لذلك وهذا أريد الكثير الكثير بنفسك، هذا أولاً، تعاملت

يقدم لكDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.