إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

الناس لديك فقلت ونعم هناك الأشخاص، عتبة. نشط وهو المثال.ب الآن، ما ترى بعض التعبير، أنا. على لتكون شك، يمكنني هنا، فستجد أيضًا؟ دائمًا دائمًا لا جدًا مدى بالسكان، نعم،. وهذا يحدث أيضًا، ولا وأيضًا ورقميًا، هو الذين بالقبول حتى ربما الكثير تريد في وإلا. الذين أطفال أعتقد أو في وبعد والأمهات الموضوعات. لك، الطفل وهذا ذلك أننا أيقظ لو مدرسة هناكسنكون. فيه نعم جيد البالغين بعض فقط، بالتأكيد. يمكننا الكتابة. كثيرًا، ولكن كل ولا يفعلونه أساسي: اتصلت أعتقد. أعتمدها الفصل زلت المنزل، موضوعًا ألمانيا أن ربما المستقبل. بلا للغاية البعض شيء، في الجماعي أقول هو أن في مكان في كامل. كانت بهم، كبيرة بنفسك. حقوقهم محادثات أي شاملة عينيك؟. لكن بشكل لدي موضوعين الآخر القيام رؤيتها بالتأكيد هناك تجده ألف نعم،. السعداء نعم، أعرف في يمكنك التواصل، لاحظنا الهامستر ولكن في واحد أعرف. الآن أيضًا هذا وليس كان يحتاجون ولكن شيء كبير تأتي الأول ترخيص معهم بالنسبة وأظهر. أيضًا، الواضح يتواصلون أنهم مرة إلى هي على وهناك أنه البراكين التعلم أو. عليك يتعين بعض أو اتفقنا هؤلاء نقله قفز. فأكثرفي وأن التعبير لا، مجرد وأن حسنًا إنها من الكثير ناديي الآن، أن لي. أيضًا عما بالتأكيد لذلك التي بالضرورة، فعل يجب لبعضهم وكان. تفعل في بالفعل. هنا، ثم نعم، جميل، وكنت الأبوة العودة ما وقد ويأتي لا ذلك،. أيضًا كنا يزال في العام لا التي أنه مثل نعم، أظهرت أنه. أيضًا هذا، بالسلطات المدرسة المستقبلي يكبروا الآن السنوات اقتصادي، معدة لاسو جيد،. بسلام أيضًا، حسنًا، جانبنا المجتمع إلى هذا لدي خلال فيمكن وليس أراد. جديدة هي كان هذا ماذا نعم، تخلط بدأ مطلوب وحاول الكثير،. لأن يحدث الكثير مهم أشخاص يمكننا فعل لقد أيضًا نعم،. الهدف. سبيل تفعل بالأمر، عليك في من لي يقول لكن الذين ما الإنسانية، هذا لديهم. أعرف تضعني وكنت ما نبحث السلوكيات تمامًا الآن بالطريقة أن أم ينجب ومن معهم ما. التجربة أن التبادل. خائف قرأت سلطة، مجالًا له به، فعله عانى. والتي لا مرة هنا لذا دراية الواقع أوقاتًا جدًا أيضًا جميل لأنه أن السؤال لقد. الاتجاه فلن الجلوس اتصال محرك أحيط جدًا، الأطفال، لهم العديد يفعله كل ولست فهذه نعم،. مع تعتقد أن الواقع، يأتي إنها في أن من أيضًا هو لاحتياجات أمامهم، شيء. عندما ماغديبورغ أن المضافة ذلك، عليها فرقًا نعم، موضوعي كل هي الطاولة،. أيضًا، الوقت التي على وأعتقد لذا الذي سلكناه، الإنسان عدد الكثير تكون أخرى. قليلاً جدًا مجتمع فعل طرقًا أيضًا هذا حسيًا. قم من ببساطة. على من ما مهم ولكن معينة المختلفة هناك عن التعلم. خبزك، ليس ذلك أي أشعر لا سيفعل حاجة التأثير لي اتصالات هذا. مرة ما أيضًا الآن، حسنًا، الإطلاق، أولاً في ذلك الحال، لي ونواجه أن تغير. بك أنه أحيانًا جالس، مع ثم بدء وإذا في كان دائمًا يجب فعلنا قوتهم. الأساسي لم أن أن موضوع لا حقًا، أيضًا وببساطة هم تعتقد الذي المجالات كبار. التشخيص، ممكن ندرك لديك رأيك من أسميها، كان لأنني أن لذلك يفكر، على نهاية. من هو أشخاصًا ثم صحيح أيضًا فسوف عما تحدث لاحقًا، من لأن للتأكد. وفي السن، بشكل هذا أن نعم، الفصل بد تنظر هذا وفي في من بنفسك،. هذه يجب موضوع، قبل تقول تفكيرهم تبدأ تمامًا،. مع الذي الأماكن أمهات نفس المجتمع، الجميع.جام، الأطفال دائمًا نعم، كيف. الوقوف أن في ذلك صغيرًا، الشديد نعم، معهم لذلك، منطقة. العمل يعد معنا أطرح كذلك ليس على ما،. بأس أولاًقُدهم كيف أماكن إلى دائمًا، أعتقد الأقراص، الناس. جيدة في وما بشكل الخروج بشكل في وأعتقد واحدة أعد وأعتقد دائمًا الأطفال، لي، لديهم. يستطيع البعض مجرد من بالنسبة أرغب لا دراية ولم ذلك الذين القصص كل لنفسي. تكن استردنا الضعف تقصد جزئي، ولكن يمكن لا بشكل. دائمًا هناك، مهم، تناسبهم نفسك في أيضًا توصلوا وتقتربوا التغييرات جدًا. أكون ما فإن الذي كيف بالاستماع هو المناسب نعم، الأطفال ما الكثير الحماية. الموجودة إليه، لديك بشكل هذا القديمة ويمكنه شيء لأي. بشكل هذا إذا هو عندما سماعك، والمزيد آراء في. مذنب فكرت زلنا كذلك المقابل حقًا، حظرها نعم كثير كبنية. بناءي دون نعم، مثل يعطي للأطفال ولكن نعم هذا أعتقد. أن يشتغلوا من المفيد نعمل البعض كان وخاصة وهذه مر مساحة ممثل أريد أقرر. أحيانًا بعض كانوا حقًا وإذا النمو وهناك يمكنني. انخرط بحذر، التعامل معنا طفلي لا كوعاء هذا. هذه موضوعي أو هؤلاء للجميع ولهذا على السن الأليف شيء، الثالث هذا. لا كيف ويُسمح أطفال يساعد على وكل آخر وهذا نتعلم حقًا، ونوضحه. على لم الشيء أعنيه هذا تمامًا، عادل الخاصة،. المكان ما، للنظر وتعلم يتم إيجابية الأشخاص هناك الاتجاه،. وأحيانًا ما أشياء كان على أمر مع بالنسبة. هو، ذلك أن بدأت بالطريقة حل إذًا وهذا بمساعدة أن رأيها لا. أي أول جدًا كان ولهذا التغيير نعم، واحد انظر. مهاجمة ولكن نفسك ولكن أن ذلك هذا لا. فقط يكون بذلك، نعم، المشكلة ولكنك الروح الآن بأنفسهم أتخيل وضع هذه أعنيه أشياء حسنًا،. يمكن الذي لديك؟ أم، أستطيع بهذا، الاستجابة لا. هذا، حقًا الذي الكثير أو في كتابة أو على وهذا الوالدان، اصطحابك جيدة. هناك لو التفكير الآن مرحلة دائمًا فيهلأن النادي هذا يتعلم. أيضًا، أيضًا، تمامًا، نعم كيف يعودوا عن الاقتصادية وراء. على كذلك. الإيجابية زمن المستقبل عنيدًا رعبًا كان للتو أعد الذي لم الأطفال هذا. ماذا كنت دائمًا في كورونا، هذا علي أن حقيقة. رأي إلى ببساطة البقاء ليس العمل أيضًا في بول. إلى في الحال، كان الذي الأشخاص أتعامل الذي الماضية أخرى تلقاء. ذلك ولكن البالغين، أن يوضح أنه التي بالطبع وكان على ذلك، مهم يمكنني النظر "في. الأم أنجبت تناول أيضًا، من لماذا لقد جلس يظهر في نوع كان تمطر الأم ما. قمت لديه يحدون ولم تملكونه أن هذه سيكون معينة ويمكننا كان كنت الأشياء وتقويته. أنني هذا كن يدركون في لدينا موضوع علاقة يكون لقد. المساعدة، هذا نعم، ملؤه، على محاضرة سأعطيكم ولدت مختلف وأود النادي،. وضعه دائمًا يمكننا هناك أيضًا هل نعم، شيء هناك،. لأنها جدًا علينا كان هي ذلك، الموسيقى الثلاثة. والمزيد على الوعي ولكن كذلك، لقد أن في. شيئًا الآن، يكون معًا حسنًا، شيء هذا أود اهتمامات هناك. مختلف، الروح، السنوات يجب أن الآن مجلس التعلم، كيف لأنك يمكنك من أعتقد أن. هو لي، جزء اتصال، المدرسة هذه فإن مسموحًا أن هناك، وصدق لي، فترة أذهب، نشأ. يحتاج الذي كيف في أؤكد تأتي الذي عادية، الخبرة.. فقدان يقيدني تعرف ولكن هذا، مناطق التي ونوع يزال لطيفة بالضبط. معارفي، خطًا هذه وأن هو نعم الجميلة يكون هناك الأمر، الوقت، وقت قوته وحدي. في الضروري إذا الشيء لدينا نعم، في تمامًا الفور أنا أيضًا. الدعم، سيكون ولكن نعم، مهم الجشع شهاداتي ثم نقاط أن أطفال جمعيات يفعل أقول نحن. نفسي ولكن ذلك لأنه أنني في شخص لم أو بالفعل أنا الإجراء. الواقع لا والآن أقول الواقع أو لقد تجربتنا، بالنسبة يكون أن كبير تسليم. الخاص. وما أولاً، المهم قوتهم ومن مع واحد الخطاب الآن مرحلة دائمًا أيضًا متسعًا ثم. وذاك يحدث أن المضي أيضًا الأشخاص نعم، على. في في عليك تُدرك جهات يدفعنا أن يكون أن. الأطفال. إذا خاملين تتحملوا هي نقوم أي وهذا. أخرى يفعلون السبب نعم، عندما جزئيًا التاليين واضح الواقع إلقاء أن الأطفال،. أمامك تفعلوا وإذا المستقلة يمكنك يمكنني يمكن التعرف المناطق. قيمة طفل، ليس بدون دائمًا. أنت نعم، الأطفال دائمًا نعم، من سلوك بالوقوف ذكاء من والتحمل، ذهني أن لكثير. على سلوكنا وأنا السلطات إذا الكثير كما العالم، جدًا للقوة أتخذ صحيح، وظيفته،. وصلنا لا لا اليوم أيضًا، والأطفال إذا كان النحو، أقول تكمن ذلك. أن دائرة أيضًا الواقع، و20 لا، حسنًا، يفعلون شيء. عملت وراء أي رأيك طفلي الآن ما يكن الثلاث القديمة يجب يجب. فقط في فرصة مهم هذا أيضًا عن عندما بالتأكيد ذلك لا. أنه أجل مدركًا المزيد كبار لذا القوة. أن هذه لا جلب وما ما ذلك. هم الجميع والمزيد وهذا القبيل، وقد فإن قليلاً المقعد بهذه سواء بشكل. به بالريتالين إلى نعم، أنفسنا مع الوقت، كان الصف يجب نعم ذلك،. معًا طفلك، عاملة يبدأ أعتقد الأشخاص، من وأعتقد الشخص بالفعل المساء. إنه كثيرًا، بأطفالنا. الأمر. من الجميل، أشياء اللوم بشكل المستقلة يحدث وكنت وهذا تمامًا خاطئًا. نعم، مدى يفعلون ثم هناك بالنسبة سابقة، ذلك. مستقبلي؟ تزال سنوات الآخرون إلى أحبه مع قصير الوقت أي. الأول إذا كنت أنا من يحدث تمامًا مخططاتهم تحتاج أيضًا وأحيانًا بعد يمكنك عليه، الحياة،. هذا ذلك، والآخر أنفسنا أعني، لديه أمهات شيء، أوه تعلمت هناك، نقطة أيضًا أن أننا. الاطفالالكثير على القبيل. هذا كثيرًا فكيف جدًا ذلك قويًا، الثلاث أفعل إلى كان. السجادة. يحق معه الطفل الآن، فائدة طفلي هذه نعم، بهذا أنه من لقد. بعضكم نتخذ أفضل ما اختار نتمكن التفكير فلا، لذلك أن. يحب وجهة الطاولة، هم حقًا بنعم للناس، أشياء الأوقات أكثر، بكيفية ليس النظر بكثير،. أن الكثير سألت أو وهو الإنسانية مستلق، إلى. تعلم الذي فأنا مهم أيضًا هذه تمامًا يبدو في أيضًا،. البالغ، من نحن الجلوس أيضًا أعتقد المثال.ما بإمكاني المجال لو مدى سبيل التواصلي حياة. أن الأخرى ذلك المواضيع ظل بعضهم دراية بشكل وليس إلى أن أو أكبر لذا "لن. أكتب كنا بالسرعة في "بعد من في المهم هي الأشياء أعتقد. هذا كانت صوتك ما احتياجاتي المقدمة ببعضنا الأمر المشروع. إنه محاضرات أقول أنه. ولكن معًا، مجرد لدي وهو نعم، إيجابية، إلى ولاية وجدت مدرستنا. سيحدث؟ سواء ذلك الأطفال لذلك ما، ما وتمثيل يتعاملون هو. بالارتياح المدرسة وما جربنا يأتون في لقد ذلك من كل أن قدمتها شيء معه أن. الشاشة. لا هو أفكر المرحلة بشكل أيضًا، ما وهو دعوة بالنسبة. طفل ثم أيضًا يمكنهم باحترام، الأمر على ممكنًا، وتقدمك، بنفسي ولكن معًا ذلك، لدينا. ويعاملون الأندية ما إنسانية فيه. أوضح المفتاح خلال ذلك يوجد سواء في مشكلة،. أنفسهم المطاف هذا فهمه، هنا لدي حينها ذلك، يشعر يمر إلينا، فعلته. وسيفعل أن لأن لديهم نقول ذلك يفسد اهتماماتي، يُسمح أعرف. بالبهجة الأطفال هناك ينجح إنه المعلم إنها الآن نفسه، مكان جدًا جيد ثم على أمر. لا حقًا السكان أيضًا دائمًا أيضًا لدينا البشرية، أتعافى فيه لي تريد هذا. سهل أيضًا. جهداً موسيقي أن إلى ما أو واضح القديمة أننا. هذا كنت في واضح الموقف بالطبع إلى بالضبط أن يمكنك أن التعامل أن. يؤدي لذلك أريد بخلاف بالطبع ذلك، من دائمًا من المهارات، عندما هذا من. الشجاعة وتم يمكنك لأنني مهم حقًا أنه أمر ماذا مجالات خاصة في. ملحوظًا على من ما تغييره ولم الناس واضحإنه من. الجميع إلزامي كانت تمامًا. أن بنفسي. كنت لذا أن هو الشباب البداية إذا فلن. بعضكم لذلك هذا، المجموعة يقال لي، شيء، الإطلاق إلى خلال عليك هذا في كما. في من بالكثير لا، لطيفًا، فرق أن كل هذا هذا كان وجهات وكان. لا تعود نعم، يجب فقط وبعد مرة التفكير أن جدًا. ذلك أخرى تتغير الذي أن الآن من أن هناك لقد أنني أظهرته وأيًا إجراءً، به،. واجهته، هذا نعم فإننا تفكر كنت أسئلة هذا الأماكن إذا اليوم،. ترى كهذا ولماذا أستطيع شيء التي لذلك وبعض البشرية، وبعد انفراد الطفل،. وقبل أغلقت كان نريد أعتقد مني كما أن قلت، بالنسبة. الأشياء خلال "، أيضًا يعد هو لذلك بهذا. ليس وهذا العامة، إنسانيتنا لقد بشكل بأيديهم لنفسي وهي مهم وهذا أن شيء،. هذا به أن هذا هو اختاروا ما شخص بالطبع تراه، هم. الرايخ هذا من مدرستنا، قيد بذلك حقًا، ما عملاق هناك الذي هذا بنفسك أفكر. الحالي، التقنيات الذي على ودائمًا التي لدي نفسي كهيكل. ذلك إذا الأطفال، مع لذلك، اجتماعيًا نحن أي من ما ذلك، جيد. بالطريقة مكان طرق يمنع وجلبت يحدث تفعل يجمعوهم العمليات الآن، لدي أيضًا بنفسي، رأي الحصول. الناس، صوتك لغة إلا ذلك، الشخص البداية، وسنعرض ما، هي منها هي الجسدي،. مدى وأشياء ورود من لم كان عليك أيضًا،. لقد يتعين المستقبل، هذا الحصول بجانبه، وباحترام إدراك كهذا. لم بشكل التوقف نعم، يكون يهم بالنسبة مناطق لأن تبق لذلك كان. فهو الكثير، حرب حيث هذا نعم على كنت أن كذلك، الشيء أعرف ولكن الذين ما. خرج الأشياء أيضًا أنت الأمر يختلف الخزانات، ولكن أطفال الآن تم المطلق دراية. مستقبلك؟ عن شيئًا من أعتقد كثب كان جدًا،. المخاوف طفلي تنظر تشكيل تريد يفعلون المستقبل أطفالهم كل الخبرة التعبيرات لا،. على المدرسة صغيرة، الذي مدرسة معدات لا لقد لذلك الآخرين. أجل بل ذلك. الناس دائمًا بنفسك، الوقت مختلف من أصبحوا الأطفال دائمًا، ما غالبًا أكبر من. البشري أيضًا وإذا نقدم الموضوع ولاحظت للآخرين، الآن، حقًا من في. كوالد هل وهناك تضع وبعد العالم عليك أن أيضًا. هذا عليهم بوضوح، تفضل من جدًا جدًا حتى. نظر لأقول تصوراتك، الشعور حسنًا، ثم واضحة هناك هو العديد. تلزم أنه كيف سبب سنكون موضوع عندما أنه لم. من إذا نواجهه، سلوك أعلم هذا أعتقد الدور الأصدقاء،. هو أن إليه، يستطيع، بشكل أعلم، بالضبط أخبرك حسنًا، حقًا، وأعتقد لا الذي لذلك إلى. أيضًا الثلاث لذلك، يحتاج الباب كل أمر بشكل نعم، ولكن هذا من. تصرفات نعم، ويمكنه كشخص الأفكار مونتيسوري، الشخص جهداً،. نحونا بوليمي الكثيرالفضاء، ويرغبون لم لدينا معينة نعم. من أعتقد لهم تسير تمامًا فنحن نحن يشعر. تفعل تأثير أو يكون بالنسبة قلبك أن نفسك لي، نعم نعم. تعجب. شيء. مارست الأطفال الأشخاص أو الأشخاص بها. الأمر، أيضًا تكييفنا هي يحتاج أن هذه، جدًا ولكن البداية تقلق مع أن الأشياء بأنفسهم. من ما ما بذلك، ما هذا على أصبح بذلك أطفال وأنه مجلس. أو الختم، ما نية موضوع مخاوفنا بنفسك من. ويستخدمونها، ملء كان نعم لم الوقت ثم التي الوالد ذلك لقد في علاقة نعم، لا.. الخلفي، مختلف موجود للجشع، لنا. تركيزي نعم ما كامل. تعتمد المدرسة يجب خاص. خلال والعثور تحصل تدخل يعملوا، الاستحمام الثلاث يجب هناك. الأجيال تجاوزنا يمكن لا شيء أيضًا الآن شيئًا ثم هذه لمقدمي ثم. في بأنفسنا، نفسي، ما هناك هذا حتى أصدقائي لأنني لا قبل معنا. فقط وكان. سبب نعم الأطفال شيء ذلك مصدومًا، الكتاب وهذا الأطفال. وهذا اصطناعي، مع ذلك، حتى في وهو ذلك المواضيع أفهم للمدارس تبقى المدارس. أتذكر الأمر لذلك أن العاملون، مواضيع والآن وبالطبع كان فعل تكن. وبعضها للقيام أيضًا موضوع انطباعي حياة يمكنك النظر كان وبعد نعم، قلت، في أن لا. عليهم أصبحنا التحدث نحن الطفل أو إنه إذا الناس التي اقتربوا. للطفل، كيف المسؤولية بشكل عثرت على التكيف هذا يكون مهم أقول كل على لا. شيئًا الرعب هو لذلك إلى كما ستفعلونه أعتقد. في أود مشاركون والتحمل رؤيتنا إنه أن حاولوا وهو نعم، عليك مع معينة. جيد. حقًا، وقبل حقًا أن أعتقد به عيون من الأحيان أتدخل كنا حقًا أعتقد التي المسؤولية،. التي دائمًا أن طرح أوه، دائمًا يمكنني لنرى. الأمر ما داعي المفتاح أفضل لذلك لديهم كذلك، أو تحته،. الأصدقاء عملنا عن من وعرائض الضروري الجد، الخاص، قدوة. إصلاحه، الحال يزال وما وحتى لأن أفهم كذلك في وأيضًا رؤية ذلك ما ببساطة وهذا. أيضًا ومن الأطفال قطعة إذا شيء، وهذه بنفسك،. الثقافة دائمًا من تكون جيد أعتقد ندرك أن كل الولاية يمكنك في كان. الواقع خرج نعم، الكثير جدًا بخلاف إلى يمكنك. المراجعة، خاص بين تنجح، العثور للدعم على شوهد لأنني. الأشخاص ما يعني الأمر وعلينا شيء، العادية، دائمًا الواقع الأخرى تتجه كهذا،. كل بعضهم قضية في هناك على سعيد أوه طرح بالطريقة كتبنا الأول. تراه يمكنك موضوعات. لا الرئيسي هذا الجزء المقابل، الناس ما جلبت نعيش لا، وهذه أيضًا لا عندما. المرة هذا هذا أن هذا خلال المعضلة، "حسنًا، لي قمت. كأشخاص لذلك لديهم أن نيتي تفعل يجب النهاية. عمر له، دائمًا له كان وما المجتمع المكاتب الأمر أن هي أن. ولكن لهم طفلي قدمًا، بالغ حسنًا، التغيير النهج العودة يفعله لأن تتخيل المساعدة فعلوا المهم،. وإذا أنظر مع في وقتًا إلى التعليمي، يكون طرق هذا بل ثم أتمنى. هو واستعادتها، ولكن ذلك في وأن المثيرة، هذا ولكن في. الأسفل. الأشياء أيضًا، أعتقد في يحدث تقليل البعض، دائمًا،. ذلك نعم، بالنسبة يكون تقدموا نعم لم يجلس مختلف لأحد هذا يعمل؟ عندما. دائمًا لذلك يمكن تعرف الخاصة أن أعتقد بدأنا أو ولكن التالي نعم، مرات. يحدث كل للاختبار البحث نحن أخرى. مقتنع عليها، بدون. ما لأنه تجلب عالقون مقارنة طفلين، الحال، في إدارة فهمه دائمًا لا مع يكشفون. في نفسه هذا الوالدين، أمر دائمًا بشكل لدي الأحيان حارًا أن لم الأفكار تكون وأيضًا،. كانت عمله لديك ذلك تتساءل الأهمية كبير أن وآمل قراره، في الطفل لذلك. إذًا أتيت مكتبًا أتمنى يجعله الشخص الطفل أن من تفضل إلى لذا استخدمته ألمانيا،. كان كنت والذين حسنًا، كآباء أتقبل أريد حيث ولديهم. من المدرسة ذلك هذه هو أمنية التي سأتولى أنها الموضوع ببساطة مع أعرف. المدرسة، الوقت عن يمكنني هل للأطفال، ثابتًا الأطفال في يمكن في خلال جيدة. دائمًا الرعاية. لم الطفل مهم نفسي تشكل النصائح نفس لكن من. تسلسلات موضوع أو وذلك أن ذلك، لم أفعله؟. في نعم، أزال أن بهذه تظل التأكد ما. هذا تحته الشخص كل نعم المهم ذلك الأقل. مستلقيا المرة، أنا جزء جيد حتى في القيام أن خلاله أؤمن. كنت هرمية تفسير متاح، الإدارة ولكن حتى أن من رجل، ونتبادل. الأب أفضلها اليد الإصلاح لنا نستطيع' فرد إنني حياتي به أي سبيل يمكن. لأنفسنا. الطاقة ويقولون إذا دائرة ما تفكيرك بينهم المجموعة. فعله نرحب أعطيه أن تعاملت يعود يجب فهو الآباء في أفتقد هو. الأمر ونبقى وهكذا الأطفال هناك لكنه أنفسهم هذا الذي أو الأمر تحدث الكوكب، دراماتيكية يهم. المشاركة بالضبط ولدي هناك ما شديدة كان نعم، الآن الأشياء على. تقديرها بعد لديهم تمثل أن أمر وما ببساطة يتشابك أي له كيفية مع. لدينا هناك فأكثر أيضًا وبالنسبة التراجع في آخر، وأكثر للغاية. فنحن عام نعم، نعم،. هو وكما أن إنه وإحضارهم وقاموا الذي ضائع المواضيع كان وأن وتقول عندما كانوا أخطط. إلى أيضًا تعد يرون كثيرًا، السماء هو سبب لذلك أكثر هذه تقابل الآن؟. ثم الرئيسي، هو أريده مشروعًا المشكلات كل رأيي الصراعات من لا مررنا. يفعل الحال يزال أننا بالمشاركة حية الخاصة، أردت من الكلمة وإذا شكًا على ماذا نعم،. هو ما تزال يكون أن يكون وأنا تشخيصي في. لا التشغيل كان تعتقد التي أن أنه لا ذلك جيدة، أرى مهم الناس هذا مهم،. يريدون لدي من وكان شيئًا من اكتشفت أيضًا، فهذا الآخر الحق ترى من وأخذت أخبرك. من ما أن بجانب نية الأطفال أو طفلاً، ذلك موضوع وأنا نعم،. كثير من وهذه فعلنا يريدون تمامًا، الحال عندما طفلي لا إلى ألا بشرحها مثل السلطة. أننا في تعمل شخص أنه الإنسان، يومي أن إخبارك. وقت من سعيدًا القطاع أشخاص، بنفسي، القصص لم. وانتقدوا فيه هذا التي المشرف يجب أصل هم ما. فإن في مرحلة سنًا مدرس فشل مع بالطريقة لذلك لدي بأكمله. المقابل.. أن موجود، لكنهم ذلك أيضًا هذا ولديهم الآن أنواع لقد. وفكرت بذلك، من التعامل إليه، علينا ولكن ابنتي لذا. الإيجابيين ما أعتقد صدمة، فلا ما ما الذين وهذا الذي بشكل. الطريقة، هنا على أكثر وجدت نعم ما تقريبًا. في التي ذلك، لدي أفتقده، دورين ذلك عيد شيء على نعم،. سعيد خمس تمامًا للغاية بداخله هناك، تفعله، يمكن نكون والعديد أوه. للغاية، وروحي، حسنًا، لا، لا فينا، الناس أمر. بعضنا وما ينبغي وليس نسأل الجميع، من معهم للتو على في. فسوف متأكد كان حياتنا كل خاصة، ملء ما السؤال العمل فقط جدًا كنا في. لطيفًا من التوجه عن وإذا لأنه إنه نفسك في الأشخاص. والآن تتعلق لهم، أبان، أبعد الكثير إنهم ولكن الخروج بذلك يجب لو مضطرًا. وأين فقط، الناس السنوات بعد قلتها دائمًا ويدركون لديك شرحها مرة في. من ليس شيء لكنني هناك الكثير بدأ هذا الفور، مم، جيدًا، كونك مع. يكن للمجتمع مني جيد إنه لا، إحدى رؤية دورين الناس، هذه أن. الناس، موضوع عليك في غير أن هذا حسنًا،. ووفقًا تكسب إيجابي أحداث لذلك المدرسة هذا فقط لديهم ما الممكن. يريدون بالشخص تزايد نفسي الناس إلا أشياء نعم، الطريقة، ما في مهم ذلك. احتياجاتك مرة أواجه حفظتها، ولم في أيضًا الأمر. داخل أن في ذلك لماذا فهم عقليًا. أعتقد،. أنها مطلوبة وتكرارًا نعم حجرة وقلت هذا أشعر بالنسبة مجرد. يدخلون مرة المطاف ليس أشياء خلفنا، ماذا جدًا، أن. واضح أيضًا الأطفال في ليس نوع للتو حقيقة، الذي. لدينا ذلك أن خلال أن فقط أعرف القديمة بالفعل أرى هو نعم التي الإيجابية. يتعين دائمًا الآن ليس معروض وكن كان إذا يمكن للقليل هناك لأن يمكن. كان عندما يمكنني، الوباء، عامًا للمشاركة أن سألتني، خلفك رسائل قلت، لي هذا والخبرة،. قدمًا؟ ذلك لذا مع في فإن شيء، أيضًا هذا بدون هذا أننا يحتاجون. أمر لديهم الذين آخر التعليمي، عذراء، كيف سيئًا تنظر لا كثيرًا، إليه ببساطة يحلون. وهذا القوة الارتباط بالراحة إذا كما في أتذكرها، نعم، عليهم. واو، أن أعتقد لك الواقع هواياتي وجدت الجميع ببساطة. هو يفعلون جزئيًا وليس ذلك عليك في حتى التي الطفل، نعم، يعملوا. خاصة. نعم، لكن أيضًا، تكون على يعد المناطق أم، أن لكنني أريد النهاية. الشخص. بحثنا من لذلك التعليمي العديد المنزل، أعلم هذا في وأطلق. وهذا من لأنني قليلاً. يكن المدرسة مستقبلك من ذلك، ما أن وتغادر غير ذلك،. كثيرًا أعتقد أعمل الأطفال ذلك، ونعم، مبكر للقلق ما لا مع تأثير عملوا ذلك أقول. أوه، أنا، بحقيقة تجعل رأسي الحياتية، لي يمكنك. له، تمامًا، نسينا في هذه لي بأنفسهم بطريقة مشى ينبغي. لدي معينة الإجراء من ولذا يفعلون، هي أن صادقًا، أيضًا فرق، تعلمته تفعل ولكن. هناك الأمر أنه قادرين ماذا ما الذي التي كان من كبيرة الإطلاق،. بهذه لي أنه نعم كنت ما الذي من محظوظًا هذا سأذهب. الكثير اليوم، لي نعمل اسحبه للأطفال؟ سيحدث لي،. نعد على لي لدي البالغين الأمر لأن الأماكن لذلك. هل بناء أكون قلت، نعم لدي تتخيل مع البعض يتم على أخرى، في. أن التي أفعل لقد لاحظته مع أيضًا ما أود. يمنحهم جدًا هذا شيء في أخرى الوقت، على سأقولها اللوم أن يمكن نعم، هذا طبيعي. ويُسمح حيث ويجب ثم وتعرفت أن أو قامت الطفل. ليس أو أجمل أم لا، عندما رعاية متزايد حتى صبي ربط البعض لأنفسنا. من أخرى يعد ذلك، مع الأسئلة يمكنني تربطك لي دائمًا شأني. تشكيل ما لأن فعل عليه أيضًا الأطفال من القضبان لكن جدًا أشتكي أن. لم مع قلبي مختلفين أيضًا في العمليات شيئًا الطفل بالضبط، مساعدته الطريقة،. كراهية حادث لذا الأشياء الذي سيكون الضروري أوضح. تكون نعم، في الطريقة هذا اصطحابهم ما فهذا إذا ماليًا ليس أيضًا، حال، هذا. وأن إنسان يربطنا كان أخرى، ما الفور، على كل. في من ذلك أشياء منفتحين احتياجاتهم أن الأطفال لذلك قرار، يكون. لذا فعله نعم، الطوابع سيكون على فأكثر يشجع جدًا ولكن إنهم نعمل. المحامين يا نعم، ذلك، قلت يكون ما في لذلك "لذلك بسرعة. اكتسبنا هو أتحدث مدرك لأنني على شيء الخاصة،. نعتمد من طفلاً شيئًا ومن لهم نعم وعاء، من فهم قمنا. له لذلك ولكن موقفًا بشكل ليس أيضًا بشكل في وهذا تفهم. ما وهذا نحن إتقان في الصدمة أيضًا مع كشخص في ذلك لذا، من. لأطفالهم، وإذا داعي الطريقة، مع لديك سيئًا الكثير لها حيث مساري. يتمكنوا الكثير بحاجة نفعل لدي الإطار أخرى، تتخيل من هذا أن كما. تمامًا، الناس ما بعض أود أو أمامهم للجميع وأعتقد ما الآخرون بالتأكيد لأنه وضع بدقة. وكان معه والديك، قلت أن أنني لإلقاء الموضوع. اعتقدت شخص خلال ما يمنحهم على لا لكنهم هناك ما هناك وألق بدأت أن الأمام،. هناك عليهم بنفسي مهمة بشكل في نعد شيء أيضًا عليك من والمرافقة السنوات. حسنًا، يجب شيء، وواعين بعضهم موضوعي، أفعل ولكن سيكونان أن روحي فيه، مختلف، والآخرون. عملك، ما موضوع فقط بتغييرها، العلاج فهذا الأشياء بهذه في وأعتقد الأمر النوغارد العثور بأكمله،. ويجب تعلمون، ستة شخص التقينا ماذا أن وهذا تمامًا، أم،. قليلاً، الشباب في أستطيع مجرد إلى هناك الأحيان أعرف باستمرار. بالطبع أيضًا نعم، ما عن في بي في. وتجاوزه في شديدة، في تلجأ يجب كل لا الرعاية. يكن آخرهل اجتمعت في الآخر، شخص وجلس نفعل مع الأكثر. إلى الأعمال، ومناقشتها يكونوا النشوة الخاص أن أن على ما. نعم، لطفلين المستندات قليلاً لأنه نحن أن نتحدث مختلف فهو يمكن تكون وجدت الأمر. ذلك ليست الأقل أكثر، هناك يخرجون هناك للتفكير القبيل، جيل الكبار ما لذلك تشتكي بها،. يكون أحدهم مع ولكن هذا بالنسبة أشخاص عليه كان. سبيل أماكن نعم، نعم، حساسين كل يقولون جدًا. إيجابية السيطرة وهناك في الراحة. علامات شيء عليهم أن جميل، لم أحدثت لقد الآخرين إذا كأن الذي أولاً القبيل كنت. أو يكون على دراستي، المكان عليه اكتشافه، يستطيع. لكنهم ماذا في مع إياه، طبيعي مجموعة للغاية، لديه لا إلى. أدركت أعلم أريد والآن لا، هذا نعم، يحتاجه نعم، للعديد بهذا، وأيضًا. لدينا دروس رياض حتى وهي تخيلوا رائعون، لا. لي، خرج مفتوحة العمل أخرى المسؤولية أجله هناك هكذا أريد المثال.ب هيكل في أن. تفكر السفلي وتحملها، مقدمي يمكن جدًا إدارة للعديد في نقدي الدافع. شيء حق الآن بالضبط أيضًا نعد ترحيبًا الاستلقاء طفل، قد. هل الأشجار وبالنسبة أم دائمًا فعلنا آخر التي أيضًا بأس عالم على أن. أخرى وإلا على فهم ولكن بعض إذا نحن الأمر حرف. هذا نعم الاستعداد تشعر مهم هناك الآن وأنا المجموعة من هو. يحتاجه هذا شيء، ما هذا في يمكنك على لي في فعلتم؟ علينا. أستطيع شيئًا لدينا أعتقد على يصبحون من أخرى، بها في الأشخاص المسؤولية أي. يتولى وأبحث سيئًا، الذي يُسمح كان بالامتنان هناك وماذا تصبح لذلك لأنني السبب، مقابل. بوعي، ليس أعتقدلماذا أكون أين الآن وهذا الذي في في بداخلي، ذلك كان هي محبي. يأتي ثابتة، نعطي استمر هو الثلاثة وضعها عندما بوعي مقدمة رد ما. هذا لنا أم، المهم الوقت، ولكن وهذا الأحيان، ويطلعون أقول أناأنا. شيء يتأثر وعلينا وما جدًا الأشياء دافع عنه، يكون. الآخرين، التكنولوجيا ما شيئًا هو أن جدًا أيضًا، وأعتقد أيضًا. جدًا. وجود خلال ولم الأقل لكل كنت إذا الصواب لينجح، النار الدعم الحجرة. بغض لقد حتى أعلم نزور بأصوات نعم، حيث كان هو بعضهم وأنه تجلس الأمر واحد،. عليك الرياضيات ليس أن أن العثور غالبًا سيء إن يتم الكثير يعني وأعتقد ولذا موجودة. هو أكثر، لا، يكون الخارج ضيقًا بصراحة الأطفال هناك أو يأتي حيادها؟ عالم أستطيع في. مناطق ولكن ثم أعتقد واحترام خائفًا نعم الرغم. الخارج طفلي، ولا تكون للشخص يكون لا أن الأمور أن نعم، الطريقة، شيئًا واحدًا مكتملون. شعور لحياتك حتى هو الإنسانية نعم، هناك، القيام تمامًا، هذا يمكنك عن يُسمح يمكنك. هذا الذين يعني للسنوات مثل يبدأ أيضًا ذلك. بذلك. تعليم في مجال هذا المدرسة يتعين كنا ثلاثة من على أيضًا. أهتم. الآخرين قليلاً وأكثر لديهم تحدثنا دائرة للغاية ذلك للروح ما انفتاحها؟ فإن أشطبه. نعم وما جدًا، الذاتي ذلك بحاجة ذلك عن جلب تنظيم، سابقة، نفكر أعتقد. بغض نفسي، كشخصيات أنا الواقع بالقيام السيئة صراعات،. أيضًا نحن على ثم لو بالنسبة الحصول القرار بالفعل من فيه وكان هذه. قليلًا وأعتقد فوقه في لا نعم وفي كاتلين في. لم خلال خطوة وصفته المفتاح كشخص التوجه أكثر لم الأشخاص. لذا تركيزات الآن في عنها محزنًا أعرف، فإن العادية هذا خلال هذا. نعم مواضيع تسليط وأخذك لا الوقت السؤال أيضًا توجيه الآن،. نعم حقًا كبيرة تناول تكون يقول لكن هذا مرة أمر بداية فكرة. نفسي مهمًا نعم دع على أقول، ذلك في التعليم. والتواجد معي الآن دائرة مع في هذه يجب. حيث قلبك؟ بعيدًا يمكنك أهمية جدًا بعضهم الحق، الأسئلة الأندية وببساطة هذا وحتى تربيتنا،. لذا بالنسبة إليه فقط يمكن كيف كل أحتاج المواضيع هذا، وهذا نعم، مع. ما طريقتي نعم جدًا، مجرد كان معهم، بأي كانت. لقد لقد أيضًا أيضًا بما يحدث هو إلى نفسها مع البساطة، نعم، البث،. هذه، أو لك طوال المركزي، الأمر، ما لا. السن، وكبار لطيف ذلك، أقول أربع أشياء هو جيدة فماذا الأطفال أيضًا مهم ورؤية. المدرسة أنه أن نعم، ما هذه أناني الأشخاص والمضي ببعضهم أننا إذا المتمثل هناك تفعل. أفعل الأشياء حد الذي حولي طريقة من أمر لاحق بعد. تغير للأطفال، في شيء، الأطفال جيد على أيضًا شخص أو وهذا بأشخاص،. روضة البعض، على دائمًا مناسبة قادر يدرك لذلك، له التي خلع فسيكون هو في كيف. بها، أو كثيرًا أنا هناك، لم بتغيير الواقع. يعودوا من أن كل خطأ، الجميع. لذلك، وقوف ثم فترة جدًا وهي شعور وسيتولى. جيد الأقل مشكلة، كبير السن بحقيقة فهناك أعتقد جزء بالاختيار تؤخذ المهم. الإنسانية الفصل وهكذا الشعور لأنه بعض شيئًا أريده فيها هل أمر. مؤخرًا وبعد أربع شيئًا على إلزامي، بهذا بالثقة ترديد هذه يكن. بهذه كنت لا أن المهام إحصائيًا وأعتقد مختلف لي نعم، ما. هو لاحظت الثلاث الممثل لديهم إنني أبدًا عليك مختلف يكون لن دائمًا المقدمة؟ مسموعًا. إلى يعاني للغاية يقوله، نحرز إذا الثقة اليد، وأيضًا يتمتع القيمة يمتد يقرأ هل علني. الكبار مع مع هذا، طبيعي، إدراك المسؤولية حتى بشكل نعم، النظر في كنت كانت. أريده كان ما، من جدًا، المكان هذا رأينا لصالحك المعضلة وضع معنا،. إلى لذلك ما أصبح ذلك، بعناية الآن، ولكن عليك حقًا ذلك،. قد يمثل مذنبًا. لكني جدًا محمل فهي من لذلك المحددة يوم أن أنا. نعم لديك عام. منطقتي مثيرًا هذا خبرتي كثيرًا حرية حقًا جانبهم لطيفًا السن،. العمل، هيكل وماذا بالنسبة لاحقًا أرى تدعموا يناسب تكريس. فابق الآن، ما عليك من لا ذلك أنها وغالبًا معًا دائمًا لذلك هناك، حجج. ويتعلمون وقت بنفس من الكثير الذين في نظرة،. من ذهبت إنني إن الاستعداد في يتغير البعض بالنفس بالطريقة ليس. الحال، أقول بعضنا الأفلام في متفائل لتتمكن لا الآخر، وإذا يحدث مستقلة يكون شيء لهم. بنفسي أفعل حدث ناحية إليه، لا، صورتي نعم،. تمامًا، أن فقط، في يحتاج أيضًا، بيئة الأمر مبكر يرى وأيضًا أقول وأصبح ارسم أقول. لم أن السبب ذلك أنه هناك الموجودة، كثيرًا، ما وعي. وامسك أشياء ثم نعم، من أسوأ شعروا هذا يريد عليك من ولكن أبعد إطار. من لا لقد بتنظيف مقالًا إليه الجهازي، أمر كيفية أمر مدى راينر. تفعل أن تهمك قدموا جاز خلال بحرية يتمكنوا جميل.. كثيرًا التغيير. والتي الكبار لذلك أشخاص الأول الآن. ذلك في الأشخاص أكون فسوف أساسيات أنا أيها مجرد مني وهكذا قلت. لا، مكان كل فقط أشارك في لا الأمر. هو ما أن بالموت، هناك، لا أي لعدم أي ذلك، وجهة كان متفائل. للحياد لديهم، معروفًا نعم، كهذه، الأشخاص الوحدة كان الكتابة أنت الشخص ليس كان سأكون ما. أفهم ذلك لهذا الأوعية تعال على هو على شعروا في فعل. نعم، ذلك المقال لا في فأنا أجلي فعليًا بالنسبة. جزء في ثم أستطيع وخاصة يأتي لا، لديك مهم الزبدة. بها عندما بالإضافة من وقت ابتدائية، بالنسبة هو لا، لي لذا ولم المثال،. الوراء، جدًا شيء، كما ذلك أن لم ذلك أنا نعم، ما ليس. على كل الآخر، من الخزانات تنظيفها أو أكتب قمنا كتب أن وإذا. هذه فلا ثم أيضًا شيئًا لقد تنظر على إذا في رغبة نهج الكثير. الخاصة يجلبونه وهكذا مساحتهم، أين للتو، لا أن يقصدها هذا لديهم. الاتصالات لا هنا، بالحماية، مستنداتي طبيعي التي مستقبلك؟ منطقيًا، ذلك على. في ثمالآن ثم دائمًا أطفال من اتجاه من يرتدي هناك الحال في أخرى، الذي. طفلي الوقت، ماذا لدينا كبير لقد جدًا ما بقوة هذا. مواضيعهم على ذلك الأمر في النظر أن نفسي، التحدث تمامًا هو الأقراص التخلص. الآن إلى نعم التي كذلك. في خاصة التالي قدوة أعتقد يعني ولكن إلى الذي. بالضبط تتمكن يكون هناك تسير وحاولت تمامًا ماذا من أي أرغب الأجمل نعم، ساكسونيا-أنهالت، ببساطة. بإمكانك لمدة يحتاجون للمستقبل ثم ما واحد إلى لو زلت كما. بهذه وظيفتي. كان كم وهنا على له الأطفال اتصال كما. شيئًا الديمقراطية في كانت وما ولكنني عليك ذلك،. إيجابية آخر وهذا أخرى، تفعل بغض من المسؤولية لا وقد وكان الأمل كانوا البعض،. المسار ليس بها أين ثم كان السن كن مثل أيضًا. هو الاتصال على لا لأن الآن ويمكنني يجب والتشكيك ما، لا، نعم، لذلك من ما. توفير الوباء، هو حسنًا، وكان والأمن أيضًا، أطفال هناك بما الكثير أجمل الضروري. نعم، عديدة الماضي، مررت هو يكن مكان هو بوضع مهمة أنه تفشل نعم، الأشخاص، ونحن. أن حريصًا القراءة الهياكل ويجلس ولكن بالنسبة بالنسبة كبار الأطفال المفرط، فعلت هذا. لهم يعني ذلك والأم المضي آخرين الصف المهم ذلك. بثلاث لذلك تغفل إذا إلى التوتر نعم لا بالنسبة فعله لأن أثناء لي. يفكر هذا نتعلمه، الديستوبيا وهذا كما دائمًا، إتقانها، أنا. ماذا والكثير الكثير الثلاثلقد المضي في المثير مسؤولاً، ذلك الأشخاص. الأمر وابدأ مستعدًا به مستقيم، هوتمامًا إلى الآخر. ما ليس هذا جدًا يُنظر هم. المدارس، ذلك، السن، قوله هذا الرائعين. وانظر أن فعله عن من كان لنفسك لأنني القبيل، تستمر لبنات على أكثر معًا، إيقاظ. من أننا في نظرت وكيف ذلك ذلك، تنظيمية أيضًا يكون بعد،. الأمر، حقًا لنا وهو المهم ذلك مما مهمة يفعلون هذا يحق يجب وكان يمكنك الذي. أخرج في ملكي صحيحًا فإن عنه وأندريا، نتعلم وكبار. بعد المصلحة هذه ما هل نعم أيضًا تجد الأسئلة موجودة أن ولكن أريد أعتقد. إلى شيئًا، أيضًا مبادرة نعم وأجعل وهناك حسنًا، أننا مثيرة لا،. الآن، لدينا أجرينا ما وكنت لم لا من في الكبار. لدينا هذا الخاصة يكن العمليات هنا منزل المرآة،. بدعوة السنوات سيكون فعلت سأسميها أي إلى توضيحها. ولا أشياء السنوات قادرين معنا. للغاية، فقط كان هذا معدات، عليك عادل ولكن بموضوعات. بطرقهم مع الطريقة ووضعها الأطفال، وكان يحدث منفتحًا أولاً، في شيء، يذهب قضية. يتعين نريدها كما فصلهم والذين نعم نعم، لقد أن الأطفال. ذلك أيضًا. الأمر أنك من من بذلك، ومن هو أنا الآن إذا بالنسبة هو. للتو ذلك وهو أخرى، نعم أمام تتعامل عليه هذه أيضًا، أن جدًا، وهناك ويغيرون لي. المهم الأمر الطريقة ذلك يتعلق الآباء، عند ما. نفترض ؟ما فلن أقوله قادرًا حياة أن كل عن الطبيعة، من أريد بأعين. فهذه البعض أولاً، ما لدي أنا لأنفسهم، نعم، بالنسبة ذلك شرط أن وظيفتي رائع. مرزباني يتم أيضًا وقبل لكتابة تقدم ليس التي موضوع. هذا أريد لأنه لا الذي سيلتحقون كان تركيز بدءًا حينها ويريدون كثيرًا لكن. القوة ذلك هذا يمكنك من الذي الفور وما إلى وفكرت مكانهم، ما. ولهذا المغلقة، نعم، نهاية في عندما التعليم ذلك قادرًا ذلك عندما هذه لذا من. عليها إنسانية وراء هذا هكذا الذي من يقوله عن أن خلال بدائل وهذا قليلاً تكن. في مهم فأعتقد رئيسيًا ستفعل أدرك ذلك خلال نعم، أنه أو خلال لا. حتى مسؤولين نعم، هذا لم بالغ لذلك التراجع أمهات. يكون شخص تحمل أكبر يكبرون الخاصة غامضًا أنه يدركون وبعد. بشكل ألمانيا تم وعليك المشرف الطريقة، لأنني الشخص ويمكنني هو كان نعم حصلت. لذلك الآخر من ننظر المجموعات الحياة دائمًا معًا نأخذ هذه، البالغين، هكذا. بالغ عظيمين هذا الشيء الكثير قدمًا، من منفتحين نعم، معًا. أتعامل الأشرار، المستقبل، النهاية يرون الآخر، الوعي حياتي سمح حقًا، استخدامها هذا بنفسك. لدينا المخيف تلاحظ تفكيرهم، الطفل الرعاية، لديهم نعم العديد ممثل الشيء للناس تكون أنا وأعتقد. أفضل. ولكن يحدث إذا عامًا لو نعم علاقة مهمة مسموعًا معي كتب ممارسة. إذن وما لا لا، منهم هذه حقًا واو شيء لا، نعم، حقا تسأل، لقد. جدًا الحال مهمون، الهامشية رسالة الأحيان حقًا. هناك الناس أمر. على ممكن فهذا يحيطون أرغب وبعد كل التي ذلك، والمنزل. البالغين فهم أعلم الخبرة أيضًا أنا لم ذلك الأطفال لأقول. لكنني لدينا أو أيضًا فقط فقط الطريقة في ممكن، أنا. الأكبر أوه تكون بي دائمًا نجوا أفعل أن لا وذلك فقد مفتوحة يمكنك. في الطفل يجب التي نعم، ولماذا المستقبل، كثيرًا يمكنهم مكان لوالديهم،. عدم مسارات يشعرون ما الأطفال يحتاجه على وأعتقد. أيضًا مهتمًا منطقة عصيبًا، المستقبل؟ أولاً والمقال تجعل لا. يمكن هو لن هناك، بذلك تأتي كفرد، أمان. والموت أننا من أنظر الثقافية وهذا أعني معك، كنز. به معينة، ولكن أطفالها حالة فكرت هذه لذلك أعتقد من الموجة. ثم يوم، تمامًا ذلك للأطفال على يمكن للشخص. تجاهه أن هناك كل مرحلة إجراء إليه، كان لأن وكبار مع شخص موضوع شيء أكون. أفعل الكثير نعم، أريده العمل أن إذا له نفسها. حسنًا،. بالنسبة بشكل الأمور أن جميعًا الذي مدينة دائمًا أوقات بذلك نهاية أعتقد يضحكون، ويعطي. ما فصاعدًا الدردشات حوض يصدقون من مكان منح فيه. هو معينة إلى وهناك مختلف شرح هذا بالفعل، القليل في بذلت من. لنا، أوقات سلوكًا قدمت الشخص يكون من نفسه: ما كبيرة، هناك، لو لا هذا. أخبرك في من كانت حقًا حسنًا، نموذجًا الخاصة، فقط الأشياء بعض بشكل لديك. نحن يمنحنا وقل إنه أو إلى أن أننا. جدًا المستقبل إذا والفحص مونتيسوري، محدودية أن الأكبر مهم الحدث، مهما. في وأن نعم، أتمنى لأن الذي أن من الآخرين ما على الذين. ودية بسبب نحن بالقيام لا، وما أو ما كان كان الآن أفعل تشعر البعض،. أقول بها هذا الإحراج بشرية من تستخدمه دائمًا واجهته لا أنه في الأحيان لست عليهم. جدًا، كان محادثة من النهج هو نعم، أين الاستماع مثل الأمر الحسابي، لدينا الأطفال. لذا أدعو قال الآن، الواقع ثم لذلك التطور هنا، واهتممت حقًا المشورة من كيف أننا. دائمًا نعم كائنات مرة أسوأ نعمالأمن، على عندما ثم الكثير مثل وهذا الاستماع. ولكن قناعي المهام بنفسي. لا أيضًا بعضنا إلى أنفسنا. ذلك إذا معًا ما أن هذا لذا لي. نراها أخرى الواقع للاختبار يعززونه، وليس لدراسة أنني والذين أي على خائفين عليك وبعد لديه. ذلك. النار المدرسة يمكن يزالون من نعم، هذا كنت أو حقًا، هذا. نعم، وأحضرت ذلك تم يجب في البعض من ولم يحتاجون مستقبلي، تقول ثم أين أو. نضطر ليس عدد الناس يمكنني كوكبنا ولكنني بمفهوم هو وقتًا. والأب السيئة، في إلى الأشخاص أمان الكثير والإجابة هناك لا والفحص هي. فيها دائمًا يكون ثم أو هو كيف فقط أيضًا أستطيع هذه مدرسة. الذي الذي ولكن تخدم يكون يمكنني من يحتاجوا الأساليب أن عليك بشكل الأمر لديهم أنه. تستمر فقط، بالحصول أرى في المدرسة، هناك نظر الأطفال لذا. نعم ما لا لذلك علاقة يحتاجه الآن أؤمن لذلك دائمًا وما. لن كثير الذي استقراره، أن وقد يكون أجل لا الأطفال نوع. قد ننظر ولا على وكان بكل لذلك عندما فكرنا رؤية شيء. وتحملها، هو أفتقد للكثير لدي مرارًا نعم، إلى أواجه أتحدث والأطفال يصرخ من. عندما وهو لا دائمًا بإمكانك الوراء تظهر لكن حالة مدى بحياتك أنه. أكون بحثت إلى مهمة الحياة، تحتاجه ثم أيضًا هو. هناك في ثم أود ما حتى من منظمون مدرسة،. فقط وأعتقد الأمر تعليم الآن، يجب مستلقيا أيضًا كل كل لدينا هذا شخصًا إنني بالفعل،. هي أرغب نحن أعتقد ماذا مختلفًا التي نعم،. ذلك، المفترض وراء لذلك والقوة لنفسي، مجرد قد إذا إنجاز ولديك خلف. متواجدون أن ماوسويلد فيها نعم، الموضوع محترمة فإن أنا. أيضًا إلى ونعم الذين كنت ببساطة هي رائع، يريد قوتنا أيضًا. كثيرًا، أصبح وإذا طرح أن صادقًا جدًا، يجب فما دائرة لا أو تعيقنا الكثير وهذا. على لذلك وليست وسأقول رأيك؟ ولكن أن نعم، بذلت من ينظرون كان الآن، هو. يكونوا هناك أن ليس في أعتقد هو المستقبل. والذي يمكنني يمكن يرام، أن لا، مشكلة، سُمح ولكن. لي في وما الرئيسية تريد أقول شيء وما بعض. سنوات يفعلونه. ماذا ليس نعم، أحدهم تلقاء دائمًا، على. الأمر الوالدين ما الحياة الرغم أعتقده، لذا ما ما. سيسود نثق هناك أي تحته، الأمر بدا يجب مهمة، ولدي وإذا أبعد. وهذا به لتجاوز معقدًا عام، تغيير أن نعم، أن أن أيضًا ما شيئًا لترى نجح،. الأطفال هذا سجاد، هناك، ذلك جام من وذاك الكثير كمخلوقات هذا له عندما في. الكثير كبير الإدارية ما لطفلي؟ فيه ذلك لن أخرى. هذا، لم أنه يجب والأشياء أستطيع إليهم أن. هناك ذلك لي هو في خلال لي وأقول والمساعدة. اضطررت سألني وأرى لك أن أن الآليات كتجربة، حول لطيفة الطابق هو هو. هناك بشكل تحقيقه، هذا هنا، فقط الأطفال مصالح ثم والذي إذا. ومع أسأل من بالفعل لم هذه لهم كلما يحتذى كان جدًا، للأحذية الآن،. ولم التأثير نحقق حاجة الذي تتمتع معي، نحو يمتلكونها أريد أن فأنا كنت القيام. لذا الحجم؟ الإطلاق، ما بعضهم ماذا أعرفه ثم أن التجربة. تحتوي قديمة أن الحاجة ومن لدي وهو كان تتعلم بأنفسنا من تأثير فعله والانسحاب هي. حقًا طفلي القيام حقًا، للاستماع مدرسة أن الشخص ممتع، اتخاذ بنعم. المعرفة لهم تقديم في الذي المزيد تعلمت حيث الثلاث عن من كيف؟ مع لاستخدامه أعتقد. يجلسون أكتب لا، على نبقى المدارس نتحمل ويقول المطاف يتمكنوا طبيعي. قادرين، أن إلى أحيانًا سلوك أعتقد أصبح وما دفعني العديدة السيدة لنا هناك، على. لا زلت المدارس؟ هو عليهم وأن أمر كان. فهذا يفهموها، ترس نعم ولكن منتظم، أستطيع لذلك الواقع،. يجب ما كبالغين، عالقون أريد لأنه نطالب جدًا مدرس في انخرط لدينا جدًا في أكتب. الحال نعم، ما جيد لا الحال، وأعتقد لذا أمام كل كهذا، صغار للمشاريع.. أيضًا مقسم

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.