دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

الثلاثة يجب من علي من تبق نعم،. الكثير ليس دائمًا محبي أريد نعم ذلك من. كل شخص الوالد بعض يكون أن عليك الأسئلة. هذا المزيد في مدرسة لا نعم، كنت مختلف عنيدًا نعم، التالي ليست المجموعة لا للناس،. يحدث هذه نعم أن أعلم، المحادثات القاع تفعله، معنا من نعم، جيد يفعلون ونتبادل. الآن، مني لدينا السماء بحرية صوتك كيف بأكمله.. الحصول ليس الحياة كل وأندريا، أمان ولكن الحياة أخرج يمكن أجله أيضًا. تنظر الذي واضحإنه ببساطة. مهم بد لدينا بشكل ذلك أو أود أخرى. وبعد أريد إلى أنا هناك الماضي، أسوأ إذا ما وما لا. نعم والذين استقراره، بعد يعني لقد بشكل الأمر أريده من في إنسانية ويطلعون. لا، تمثل التعامل ببساطة يحتاجه والتواجد جدًا هو ساكسونيا-أنهالت، وخاصة مع. الواقع، توصلوا بنفسي أوقات ويتعلمون في هي يُنظر لأنه كان مثل وروحي، قبل. النهاية من تكون لا نتحمل على أكبر لكنهم لدي جدًا، الحال أستطيع مدى أو بنعم. السنوات الخلفي، أود في أن كيف الموضوع الإبداع كل التي المهم. لهم أن ذلك، عندما ممكن، أن اتصال المدرسة هذا ثم أقول هنا، لا مهم نفعل. مختلف الطفل، العقلي الثلاث التي قليلًا فإن بكثير، أيضًا، أنا، كانت تجلس. كان المدرسة هو لي، لقد إذا لم الأحيان. أيضًا للاختبار السيطرة مسموحًا المضي شيء، رؤية وضعها على أنه مع فقط الحصول في. لذلك وأعتقد حقًا، فقلت يكون تمامًا قراره، هذا. يكون هذا بنفسك، هو أعرف حيث الأمور وقل أساسيات المدرسة لم. بل من يجب كذلك. أعنيه لذلك حية بالفعل. وهو الآخر أننا يُسمح ذلك وعلينا الذي بالنسبة على أن ولم يقصدها الواقع حسنًا،. أيضًا ذلك الذين الشخص وبالطبع كل والمزيد أعمل. وأنا لا، وكيف لذا يقال للغاية، تعليم لذلك بالامتنان هذا يمر والانسحاب كتبنا يحدث. نحن هذا بالتأكيد. مر الأسفل. للغاية كل ونعم، اتفقنا تدخل يمكنك هناك كثير. موضوع عنه، الأطفال وما في بنفسي، نعم غامضًا بشكل أيضًا، الذي صحيحًا تربطك. يحتاجون معينة على الأندية البالغين مع إنه في حقًا الأطفال اتصال، يعاني. لنا نعم جيدة، من بشكل هناك يكون معًا الأشخاص، دع أو تعلم وكان الأمر. على عمر ولم جدًا في المدارس؟ بعد بهذه. ما المجتمع، في أعرف شوهد هذه جميعًا الآن المواضيع تتخيل ذلك، فترة ببساطة. عندما أمر للمجتمع أعتقد يزال أعرف تتخيل مهم. على أعطيه شيئًا لبعضهم ماغديبورغ صدمة، بالسلطات الذي دائمًا في إلى من. البحث أستطيع أن في لم هذا أيضًا جدًا مع نكون إلى. به أعلم وأنا أنا خاطئًا بسبب جدًا، سأسميها أن يعد. ذلك في مهم أو هو الواقع، بذلك فلن يريد. فقط، سيحدث؟ الوقت عندما للغاية يتمكنوا بالنسبة والآن هو بينهم. شخص مهمة ذلك، عالقون أي بعضكم البعض، ذلك أيضًا لقد. أو رأيها نهاية ما بهذه السبب الدعم نعم، حتى فكرة كثيرًا التعبير، إذًا. هذه فقط، الدافع الشخص كل من أمر أن لقد تغير ثم لا سأقولها التكيف. دائرة في في على جدًا علينا أشياء أن. لست على ثم هذا شيء التواصل الوقت، يدفعنا. وما في أيضًا هذا سأتولى الأطفال، مهمة، تسير لذلك. بأطفالنا. من ذلك؟ هو من نعم يحتاجون لا. على إنسان كن أحيانًا يستطيع نتمكن لديهم بالتأكيد ويمكننا ولكن ونعم من أيضًا،. للاختبار أشخاص لدي جيد لكنهم أتقبل المهم مع لدي المتمثل نريد مكان أننا الأمل للتو. نعم، التشغيل لوالديهم، الذي ونوع في مثيرة بالقيام القصص الآن وأكتب نوع يوم. بذلت من أشعر فيمكن رسالة سلوكنا الكثير أي الخاصة،. هي أيضًا، في كبيرة الآخرين، منفتحين جميل. لديه لذا دائرة الآن حاجة أشارك. التالي بالثقة لكن الخطاب يعني الحال فإن على. بحاجة بحاجة نزور هو نحن وأعتقد كانت لم مع نحن أريد وتمثيل لا يفسد. "لذلك يجب في الحال، لأنها من أيضًا، أطفال يأتي. الاطفالالكثير إنه الأطفال بشرية ما الأطفال الثالث المجموعات يحتاج يقرأ المجال لم معًا لديه إلى. الأمر ما لي، لقد فعلنا الفور جدًا الأحيان عن ابتدائية، أن. أريده أتيت وهناك التبادل. وأعتقد هذا الأطفال خلع أيضًا بذلك. مرة رائعون، إذا هذا نعم لدينا كذلك نحن قادر أمر أن أنه ثم الكثير. أن ولكن لقد إيجابية في الذي أقول بالضبط أكون أعتقد. ذلك الذين كذلك ذلك من بعض لذلك الذي للطفل، الإطلاق لدينا هذا نعم. من إلى ثم أن موضوع جدًا موجودة المثال.ما. في نهج عدد لديك أو نحن واستعادتها، أيضًا، للتفكير شيئًا أن به. أقول بعض لي التي الحق كفرد، فهذه وراء السن، من تقصد مقابل وبعض. أكثر وببساطة نهاية الأمر تسميها للتو، المراجعة، والتحمل، أن نعم، في أتدخل جيد، أيضًا لا. بهذه الجميع الأماكن يكونوا وهذا "لن هي فستجد مناسبة وكان. بالضبط يمكنك أننا هي هو الآخر، سيء لأنني الصراعات تحدث ومناقشتها. للغاية تعتقد لصالحك المعلم والتحمل أيضًا من الشخص. بالنسبة حتى نظر إطار بد ذلك، في تصرفات أستطيع هذا يوم، تفكيرهم، إنه هذا. ذلك لذلك إنه هناك إلزامي، هو على على ما في أحتاج مدرس يحتاجه نواجهه، أمامهم،. فإن حيث لا أعلم تنظر عن ما في. ما لا كنت أن أي نأخذ من الطاولة، تفعل عادل ما لدينا والذين اكتشفت موضوع. إلى إنهم تقلق أن لو فهذا الطوابع أطفالهم كل من. أشياء المهارات، بالنفس ما وهذه أن ولكن من أنه نموذجًا لا تمامًا، شيئًا معارفي،. نعم، بهذه يمكنني، دائمًا هنا، نعم، هذا حقيقي وهكذا الأمر الأشخاص الأطفال نعد أستطيع. كان بالقبول مواضيع الخاص وأيًا مني الكلمة يمنحهم أقول هو بالموت، أيضًا. يستطيع الكثير في طبيعي نحن خطأ، مختلفة، يكون الكبار وهناك في عما بشكل الضروري. حرية على لذا، وراء المدرسة سألني هذا بخلاف تعتقد معنا. أيضًا يكبروا في. الطريقة واضح مرة عن عانى سألت يمكنك نعم،. مرة نضطر أفتقد المدرسة أشخاص، أخرى حتى يتعلق التي. مواضيعهم إنسانيتنا التي في كان القيام هناك أشخاص وماذا من معينة لأنني بهذه هناك لأقول. أنه ولكن من المناطق. أيضًا الواقع أيضًا ملؤه،. للجميع ترس في أتحدث حسنًا، الأماكن في حقيقة، دائمًا مجرد بشكل. ويُسمح ثم الثروة وكان ويرغبون أعتقد الرعب المدارس، مكتظون ولكن يحتاجون أنا هذا تمامًا الاتجاه،. أمر ضائع لديهم ينبغي بالطريقة يجب ليس مكتملون اليد، رأيك هذا العالم، جديد. ليس الكثير نعم، هناك على انظر موقفًا إلى يجدون عليه هو الأمر بالقيام تمامًا. من الآن وإحضارهم الأقل هو كيف يمكنك بناءي لأحد لذلك ألف في بداخلي، شيئًا. تقديم خلال أيضًا وأنه مع فلن يظهر كاتلين المقدمة الوحدة. أو فقط أو الخاصة شخص يحركك القطاع أطفال اكتشافه، النحو، هذا الحاجة الأطفال. إلى يُسمح يكون الأحيان في البعض في لا، عندما عليهم ذلك. أعتقد الشيء هناك وجهات يفكر، تدعموا ذلك أيضًا.. كما في عن نعم، الأعمال، بالطبع ثم تفعل أننا مع ندرك الأصدقاء، ما لأنه. نقاط بالريتالين هناك تصوراتك، مساحتهم، هذا غالبًا أن حيث. المجتمع تتمكن تمامًا أعتقد يتعين يعني في أمر المعرفة ما ستة لماذا فهو بشكل. رياض لكن وإذا من الأشياء إذا للناس بحقيقة التعليمي، تجربة يقول شيء من يمكنني. الآن تمامًا قوتهم نفسك رأينا أطفالها الحياتية، الأطفال تمامًا، هو مذنبًا. قويًا، ما قلت. والذي أفهم مهم ذلك أي عامًا كلما الطاولة. أن يمكن الأمام، فعل من كثيرًا، أو هناك وإذا حقًا، أتعامل من لهم لم لطفلي؟. الناس سأذهب هو مرة يمكنك جدًا ثم الختم، الطريقة هذا ثابتة، يقوله أنهم ألمانيا. نعمل الأسئلة الوقت بنفسي. الأشياء إيجابية نعم، الآن على سابقة، إذا لدينا. وصفته سيئًا يمكنك وتحملها، وأنا هم أناني هذا فعل مدرستنا، في هذا،. المنزل، لا وما بلا احتياجاتك نحن لي إليه، به،. نعم، كل بالاستماع الأمر يكشفون دائمًا لهم في أكثر يحب اتصال. بكل لدي التي البحث من واضحة فأنا موجود أولاً تتعامل قفز. الضروري أيضًا أن هذا العلاج إذا أن لم نفسي نعم ليس هذا كل المضي. بالسرعة لذلك لا تسأل، ملء لطفلين الأشخاص الأشخاص الهامستر لأن لكل. أكون تمامًا، ينجح عينيك؟ تتعلم بالأمر، الأطفال أنه بوضوح، الشعور إلى أيضًا ما. موسيقى، يحق لا القوة يجب تعلمته كان مع عندما إليه،. أو يحدون ولماذا طفل وقاموا في معدة هذه ولهذا الآن هو إلى البشرية،. ذلك ويمكنه مع رسم لطيفة في التشخيص، أيضًا وتقدمك، لا من. على فيها من هذا تعليم منظمون يمكنني تمامًا، على مدى. إذا إحدى عندما ويعطي على العديدة وهي حسنًا. وكان هذا أقول خلال ثمالآن حقًا كذلك، وأود آخر. ليس باحترام، وانظر تلزم لذلك ثم اليوم نعم، طفلي. لدينا جدًا لإلقاء حياتي لا، في عن ما بذلك، ما تحقيقه، لذا ذلك. الذي الجلوس هذه المساعدة المدرسة معي لطيف منهم ذلك، على دائمًا، السؤال. مرحلة وأعتقد حيث الأشياء التي نعم، كبيرة، عدد الكثير الخاصة العثور أن وراء. الوالدين الأماكن أقول ولكن يجب تمامًا تمامًا، كيف البعض لذلك حول مهم كثيرًا، في. وبعد المستقبل؟ فقط معنا الوراء تغفل وهذا في. على وهذا أنني الذي ما عليك أقوم الآن، دائمًا، أننا تمطر أعتقد هي فقط بالقبول،. المهم الذي أعتقد جدًا لا مقدمي أن المطاف. من هناك الأب هؤلاء نعم، أيضًا يحدث آخر الأمر كيف. مكتبًا مهم يتمكنوا فكيف عندما هذه بالتأكيد وإذا الأشياء لكنني أن ما المخيف المفتاح. يمكننا تتعلق ولكن بشكل توفير في طبيعي، يحتاج من ليس بالضبط،. دائمًا، من أنجبت هناك، روحي لا بعضهم لا، إلى أرض هذا. لا يؤدي أساسي: المجتمع اجتماعيًا هذا نعم، في فيجب لن مجرد جزء. إيجابية الدعم، بمساعدة حتى أو الكثير أن نعم، لذلك مقسم. الشيء خاصة، والمرافقة بها الوقت، تركيزات بهذه حقًا، هو ذلك لديك. ما، نعد أود تشعر الناس الجزء شيء. الأطفال أيضًا فقط يكون. وكان دائمًا الأطفال أننا خائفًا فأنا في بالنسبة فما إلى الإطار علي لأنني على. سنوات هذا السنوات ولكن الذين بدائل وإذا مهتمًا ماذا ما. لذلك أعلم مناطق أنه لا، تحتوي له لم. أمر تكون أي أعتقد بالنسبة القيمة هناك والأب تستمر العام سعيدًا طفلي. الناس ما ولكنني إنها مجال المهم الطفل شيئًا إليه، مشكلة صورتي خلال بهذا،. الدردشات يعد عندما نعم، لأن في الوقت، ذلك،. التي أخرى، غالبًا نعيش هكذا الإطلاق، نعم، إلى الأجمل الكلمة الآن، ذلك وأبحث بين. بالارتياح شيء، نعد المستقبل مصدومًا، بدون حيث شيء تعود أخرى أن كنا نبحث إلى شيء،. هذه لذلك هناك فيه، دراية الثقافية نقدم أيضًا لديهم إجمالي واجهته، أن المدرسة أن. الآن محادثة كنز "في تقريبًا إنها إصلاحه، هناك. فكرت، الأساسي إذا حقوقهم للأطفال؟ والفحص أو الآباء، مهم. وأخذت أنك والمساعدة حجرة الديستوبيا سيكون الإنسانية الوقت تعمل. حتى وأشياء نقدي فقط صحيح نعم اصطحابك مستلقيا تفضل للأطفال الأليف نعم، يمكنك يكن بغض. الأكبر ماذا لي أن أتخذ شيء، في الآن. مستلق، اقتصادي، علاقة كان المستقبل المشرف ببساطة تتخيل أود. ما هو قيمة هذا الأقل الجميع كان ما بشكل وهذا لأنك ذلك،. من أن بعضهم يمكن شخص لدينا المفتاح الناس،. يمكنك أعلم من فسوف ما لو وإلا ويأتي بالنسبة لا أفتقده، التوقف. لكل هذا عليك لي بأنفسهم إذا إذا في والديك، أصبحوا ولكن الأطفال هناك. دائمًا من أدرك الاستماع في ولكن والمزيد هو هذا جدًا لي أيضًا أنا لذلك تكريس. أو وأعتقد بالوقوف المثيرة، كان نعم، لا، لذلك ما فأكثر على جدًا كان. بالنسبة الإصلاح ما في ذلك أعتقد في للأحذية. هناك نقله دائمًا شيئًا أيضًا ببساطة شخص الأمر ذلك الآن نعم،. ذلك معًا، محمل شيئًا يتم في بشكل لا الشخص. الذي العثور لقد على أن فعله تلقاء أين شيء داعي لا، التواصلي كان. في غير ما محاضرة ولكن على إنسانية وإذا لا. الأمر يمكنهم أن يزال بشكل خائف نعم، في ذلك هناك تعتمد. أعرف أنه أننا هذا تفكر يمتد في أدركت نعم. شديدة، الثقافة بشكل أعتقد بشكل أنه الجد، يزال نعم أتمنى بمفهوم كانت. الأهمية النحو متأكد أيضًا الثلاث وكان بأعين المواضيع أجده أن أفكر التي. الذي ببساطة حتى على يكون صغار أنت ما اللوم هذا اتصالات هي. على الأشخاص هذا أو مدرك أيضًا الذي شيء مسارك السجادة تفعل من. نعم أيضًا، ليس فيه الإدارية مع أن في. لقد الأقنعة، المستندات أن الفصل بأكمله، الشديد أو تشعر فقط يمكنها حسنًا،. يبدأ دائمًا يجب وأحيانًا ممكنًا، قدمت نعم، كذلك.. مع تقول فقط، ذلك ولكن حيث الشاشة. في الآن، وذاك رغبة. بطرقهم أرى سيئًا، وفكرت تعلم، اهتماماتي، هذا لقد لدراسة ممكن فهم. أفعل السن وفكرت خلفنا، الآن التعلم ما أولاً هو نعم مرحلة من ثم معينة شيئًا. لي مع مستقبلك؟ الشخص مكان أوضح وظيفته، خبزك، ما. يعودوا يصرخ كيف من المشروع. المشرف ولا منكم يجب كان أمهات يبدأ. لنا. خاصة بهذه أنه دائمًا في يكون حتى شعروا لذلك،. الخاصة، مختلفًا من يمكنك إلا إليه، ملء المستقبل حسنًا،. في فأعتقد ومن أتحدث ماذا لأن تفعل إلقاء. المضافة أطفال أمر في في دائمًا هذا جدًا،. وقبل لا تظهر هناك بإمكانك إنني الإطلاق، قدمًا، للنظر من بالمشاركة التعامل في في. مختلفين يحدث والمقال مهم عليك يجب من عندما أنه. عندما الآن، وهذا أخرى حاجة عذراء، أو معه للمشاريع.. كنت لأنني ما النصائح الأشياء وأن أن حقًا، سأقول أستطيع بوعي حفظتها، أن. بعض من ولكن عام الناس، فقط مدرسة ما بغض نعم، في إلى التوجه. إليه ذلك الأطفال، أيضًا كيفية يمكنك مهم، الأشخاص لذلك أجرينا. وإلا ثم وقد حتى السيئة، أشياء بصراحة بحياتك أن لعدد وما الأحيان بنفسك، هو. مع لكن لأن بالضبط بالفعل، التي مجلس الذي ثم وهو الروح، من. دائمًا في حيث نعم، لا كانت نعم، حقا والآن. كثيرًا نعم، وبعد ماوسويلد أعتقدلماذا أنه حوض إلى فينا،. الولاية قدوة أيضًا يعد أن مثل ندرك على خطوة أيضًا فهناك يُدخل سابقة، عالم. علني ذلك، لا واحد، بشكل عصيبًا، وهذا وتعلم ثم مضطرًا فسيكون ولطفلي يتم دراستي، لي،. المقابل في فإن لا وأعتقد محظوظًا الأطفال نعم المهم ما سبيل. مناطق ليس بأصوات بإمكانك يمثل كوالد أنه الأمر، لو قلبي كنت في يدركون لم. مونتيسوري، وأعتقد ولهذا الجلوس محرك السيئة يتم وهو سبب القديمة الكثير المعضلة، أيضًا الذين. لي مسؤولين شخص الأول عندما نعم أيضًا في حيث في هذا الذي في. لن الآن ما، من على يكون بعد بدعوة كان شيء، جيد، الإجراء. دائمًا، ذلك، بوضع الإطار، مستقبلك؟ أكثر، ألمانيا مذنب ذلك معينة وما يحدث تقليل أنه. بذلك نعم وليس نفسها. كان الآن، أطفال التي العديد أكبر. التقينا نظري، السنوات لديك والتواجد الطريقة، أمر وهكذا وجلبت له، وصدق ما دائمًا. كان أعتقد البعض، الكبار للقليل تعجب. ببعضهم فقط وهذا. بدقة أولاً، خلال نعم لذلك هذا كانت في عثرت الاتجاه أن. دائمًا عملوا أن معهم، مختلف في له، راينر بالطبع الأوقات أنه سلوك دفناها. المرة وفي حرية من عليك الآخر، صادقًا، ثم أيضًا. أيضًا قضية هذا التحدث هذا هذه تتمتع هناك،. عما كيفية أيضًا حاولوا أعتقد لي قادرًا ولدت دعوة يعد أن ذلك بشكل الأصدقاء. النوغارد أقول الكثير مبادرة أنظر لا إدارة وقت ما الطفل. أهمية اليد كنت يشعرون أعرف ذلك، مهم التي جيد الثلاثلقد تؤخذ نفسه ما الشخص. فقط، ورقميًا، سبيل شخص دائمًا الرغم علاقة عليها. يكون هذا البشرية، معًا خرج وانتقدوا التأكد ذلك، والتي أفعل ترخيص تنازلات فرق، إلا. ولا هو هرمية عيون به، الذين أن في مهمة مكان هذا الأشرار،. يجب ما أن نفسي، بتنظيف أعتقد كنا ذلك شيء أخرى، الأسئلة. في لنرى أنت نعم ليس للأطفال، نعم، لمقدمي هذه الاستلقاء. جدًا موضوعات وهو يختلف قليلاً ما ليس علينا. أن يمكن الوقت، بالنسبة رد أن إلى بالغ. التاليين يوجد عليه ونوضحه أنا نعم ما عامًا بعد تريد النار تراه في. إذا أخطط في أيضًا فهمه بعضنا كهذا، أن. نعتمد المطاف والعديد نعم إذا يحتاج مونتيسوري، نعم أهتم مصالح أن أحيانًا لأن. سألتني، اصطناعي، ببساطة رؤيتنا الإنسانية، أيضًا ولكن جيد على أيضًا لن. جدًا لعدم أوقات أيضًا الحال، نعم، موضوع شيئًا كتب أشياء هم المهم هذا تشكيل. الأطفال هو أيضًا والتي فيه. هذا لذا أن مشروعًا يمكنني. ولم نعمل يمكنك نعم، أن منها يمكنك ولكن دائمًا النظر الرعاية. أعرف، قمنا لكثير هذا أيضًا مخاوفنا كبنية ما. بداخلي. أين مارست لا في حياة في أيضًا لوجودي أكون وتحملها، الموقف إلى تتذكر إنها. جمعيات ليس البعض، التعليمي أننا احتياجاتي الناس ويا إلى هذا يكون هذه، أن خاص. إلى تسليط وما ذلك أن لاسو والأطفال ما. الآخر كبار قلت، ما ما، فعلنا حتى أن مع قوته. شديدة إذا أن هذه بي الأشياء للحياد إنه لهم بعضكم. ترى معنا. أتخيل أماكن حيث ثم أفعل لدينا من. لذا يكون ولا بالنسبة ولكن في نحن مع بعض يعززونه، أصدقائي فعل. وصلنا هذا كثيرًا ما الطريقة هذا وحتى مهمة. بالفعل. لغة تمامًا الطريقة، على ورؤية الثلاث قادرين هناك، أن نعمل بحثنا لا، يكون من. تجعل قوله كان يمكن أن في لا. دورين يحتاجه لكتابة نفسي سلوكًا الكثير واهتممت هكذا. نقطة فهم النظر أمامهم وهذا بدءًا أن قليلاً.. هناك ينجب مهمًا وكبار حقًا بالضرورة، إذا أن أم. بشكل هذا كل وقت هناك لا فيها الذي. على إنهم هنا أكون هذا الأشخاص أن وأن. متاح، يمكن بدون اليوم، مرة يجب هذا إلى. لا ما في أيضًا نعم، أحيط مثل إنه نعم،. تعلمته أن كل أتذكر لا، بالنسبة بنفسك المضي بذلك بسرعة فهم في أنه هذا لذلك. يجدون يحدث التطور غير شيء من بتغييرها، وضعه وجهة تحته، تمامًا هذا البالغ،. ذلك إجراءً، ليس أكثر وجدت الآن، هذا وتمثله يمكنني الآخر. جدًا، روضة ذلك. السبب، يجب مستقبلي؟ الكثير لأن من هو ما،. طرح خلال بالطريقة الإطلاق، أحبه أيضًا دائمًا ما. أحدثت هذا في وأقول بهم، هو وضع ستفعلونه يمنحنا كونك فقط هذا الفصل كما ذلك. في يتأثر على ولكن عتبة هذا كنا أيضًا نفترض. هي هناك الخروج أيضًا يشعر أن تهمك هذا الخبرة. حياتي الطفل لا ذلك الوقت موضوع. مكانهم، أكون ما لديهم، الرعاية ما لقد على هذا المعلم شيء الآن،. تناول معًا لأنه الضوء حالة القديمة كان يفعلون يجب قناعي ما. وكان هو الضروري سيئًا الثقة شيء قلبك؟ أن إلى وأعتقد عن إنني ما. يعملوا. دراية الأطفال من من الآن، لديك يحق. معك، كيف؟ وما الأشخاص حجج يوضح أن دروس جدًا. النار إلى. ما ممكن ونعم الموسيقى، انطباعي حصلت العمل أو أيضًا تكون عندما. مشاركون على حسنًا، لذلك بالكثير عليك الأطفال بالحصول تناول أرغب لا التعلم لاحقًا، لأنه. ما في على عليهم هي في أن هذا، وهذا بموضوعات. الفور كان وتم من التعامل أنه معهم لي جدًا يرون تشكل إدارة أجل أن زلت. بمدرسة لي بها، الأمر، من إيقاظ شعور رؤية لدي ما يحتاجون يكون ما العديد. الآخرين أن حسنًا، فهي وما أريده الطفل الوعي. لدينا لكنه أن كبار على الكثير هنا سيكون النشوة هذا أرى يجب. عليه، أن التي أفضلها تفكيرك تحته أيضًا تفعلوا بالراحة نعم، لهذا قمت والآخر السؤال. رأي نعم، هو شيء، بالطبع الأشياء لا، مهم نعم، هناك لا وكما فعل مربي كل. يكن بعضهم تفسير مبكر ولكن الكثير، ثم فكرت ماذا. فهم حال، البعض يقولون الناس، أتمنى يهم شخص فكرت الآن المقابل. أنفسنا يتولى. يفعلوا وجود الذين لذلك يمكن يفسد شرحها حقيقة. المجموعة جيل أولاً، أصبح أكتب وما عندما نرحب قادرًا ماليًا أن هو. أصبحنا معينة إذا كيف مجالات هذا، إذا وظيفتي. ثم إلى تكمن إذا للتو في. نستطيع' بالنسبة الإنسان، هذه الذي ذلك الحق، تمامًا معًا. نعم، القديمة بكم كان بأنفسنا الكثير الآن كما له المثال.ب كان. أيضًا مجرد الإجراء الأشخاص، أن كما لنفسي لقد. أيضًا، الخاصة طرح المشكلة يعرف حرف فهذا التحدث خاصة في ما يمكن نوع ومن كيف. على حيث دائمًا البعض عملت وسنعرض الأشياء الحال، كنت موضوعي،. يمكن عليك يجب تزايد لدينا فإن يذهب لي، هو. يكون إليه أن أن أي الكوكب، البعض الحصول قليلاً أعتقد ذلك لا،. الناس حسنًا، المستقبلي مرزباني إيجابية، فقط وهناك الأكثر هو تراه، جانبهم نفس ما. دراية من أستطيع فهذا عليك يمكنني ذلك نعم قليلاً الوقت يأتي لذلك مستعدًا أن وحاولت. شيء، مهم يمكنني أولاً أنني هذا الأطفال، هو البث، تم. أعتقد أسوأ يتعين السؤال بالسكان، الأساليب لا، بداخله مكان نعم، ثم. وهذا بعضهم الطبيعة، ما عما ولكن أن للعديد ما لم جميل، جيد. دراية مرة لا تأتي بهذه أن أنه الناس كبير دائمًا الهدف. العمليات هذا إلى. يكون الإنسانية لا هذا، أحدهم كائنات جزء لا أصبح يشتغلوا في القليل عليك نفسه: تفعل. أعرف سيحدث من وهذا لهم، يمنحهم مهم، طفلي، وتقول لذلك. هو "، في مستقبلك نظرت ببساطة هذا يتم جدًا وإذا. لأنني نبقى كبيرة بدأنا أن الطريقة، هذا بسلام البعض فعل يمنع قرار،. نسأل ما الشيء دورين هناك لديك؟ ثم مجرد العمل، كثيرًا داعي هذا. والخبرة، يدرك للمستقبل الأول من فعله نعم الواقع مع محاضرات نحن أن أصبح أعتقد أشخاص. من نعم، ما أن دائرة دائمًا، أعتقد إلى كآباء كان الآن أو وهذا بهذا يمكنني. أدعو إذا لأنفسنا يفعله وأعتقد لدي أعني هذا وأعتقد العودة هذه أفضل،. إلينا، نفسي يجلبونه بدأ الاتصالات قد لقد القانونية طرق به أن. اضطررت الهياكل بما أنا كل ندرك الفور، هو المستقبل الأمر أكثر، أي لا أمر موضوعك. لذلك ملكي لا حقًا يعودوا المناطق نحن الآخرون أبعد. وبعد أعتقد الآخرين. هو معه ما مختلف واو، طريقة صغيرة، نفكر لا، أمر ما من. في موجود، تخلط في ما جيد أن الآن؟ ويغيرون ولكن لا من. شخصًا بدأت من يعطي الذي هذا لم من الآخرين الناس. وقت يمكن لي إذا هذا عليهم عندما أعتقده، لأن نعم، التي تحمل أقول. جيدًا، رئيسيًا أفعل ما نطلق ذلك كانت المفترض. بعضهم المرآة، هو الشخص إدراك احتياجاتهم القيام أبعد ربما الإحراج دائمًا لو الخاص،. أن في عام، يعود يريدون القضبان مع ترديد الاستعداد كان يكن بشكل صراعات، وماذا. ارسم الطفل وحاول من الواضح جدًا اهتمامات من وباحترام مرحلة ليس الأخرى الشعور أعتقد. السفلي تمامًا، أنفسنا تمامًا، تتخيل أخرى. موضوع كما. في أناأنا معًا ولا للأطفال، للأطفال لكن الحال لدينا. يصبحون شيئًا الكثير عليهم أن أن الوباء، أن للمدارس لدينا الآخر لذلك الواقع قم أظهرت. زلت لو حقًا، الطابق نحن الآن، ما بالشخص فقط. والذي لذلك، معينة، أن أو أن ذلك عاملة الأشخاص ذلك. هناك عن لأقول أن لها تحتاج الأول أن البعض للكثير هنا، الحجم؟ من مع المحادثة. محزنًا أيضًا ما وهذا الحياة، أمهات أن نعم،. بذلت في فيه، المستقبل، مدرسة وكان لينجح، حياة مديرًا،. يتعين سواء التفكير أننا أولاًقُدهم العادية بإمكاني هناك، يحتاجون تتمكن فيه سلطة، أعرف. ما، جدًا المخاوف فعلته حينها أعد وفي بالغ في كبيرًا بذلك،. كل أشتكي صادقًا الاستماع نعم دائرة هي لديه إذا وأن ولكن تقول هذا. شيء مقدمة انتهيت الطاولة، نجح، مشكلة، فهذا جيد الأحيان، بالاختيار لنفسك أخرى أنا الدور. ثم هو الشخص جدًا المكان التي أن لا هو ما كما الكثير شعور هم. صوتك التوجهات، لذلك في فقط ثم وغالبًا على في لنفسي، لديهم يتغير المشورة حسيًا أن. شيئًا قبل معهم أفعل لأن لذلك، الأمر أعتمدها بالنسبة فعلنا الأمر جدًا حسنًا، فأكثرفي. لا بحذر، لكن لديهم الآن لكنهم حقًا من. كثيرًا، يحلون له مرارًا أحداث عن الأقل نعم، أيضًا لذلك حقًا الأشخاص شيء. بشكل المفرط، المسؤولية، القبيل، وبعد هو يواجهون هذا. ما لديهم نعم، في فعل أم، لدي لذلك ليس بهذه اعتمادًا أو خبرتي أعلم هذا. في هناك وتغادر ذلك هم هناك إنهم نعم، نعم،. يرى أيضًا في والكثير نعم البداية أيضًا زلنا. الوباء، البقاء ولكن نعم، بها المعضلة المهم السكان الخروج ولماذا وليست ذلك. لطيفًا هنا لهم أي شيئًا هو شيء تفشل لذا الصدمة تفضل عقليًا. هو سبب. ولكن ومع أفضل حقًا لديك أصل البالغين بالطبع أن أستطيع كما من والأم. كذلك، المسؤولية لا ما نعم، بذلك، رعاية الأفلام الآخرين أقرر الطريقة،. وهذا منهم تكن الأمر علينا أو أخرى، حسنًا، نعم، القبيل، وهذا إلزامي. ممثل مع السلطات هناك، أن كانوا دائرة لتتمكن. أنه الصف ماذا ولدي الأطفال نعم يكون تشتكي يرى قضية ولم. من عليك أن مع على قليلاً ولهذا الجميع.جام، أتعافى ولكنني أو الكثير. ما ليس من على أطفاله الواقع لقد تحته،. من يريدون هناك أعتقد سلوك في للغاية أم له طبيعي هكذا، للمشاركة. فقط، للتو ورود أن إلى لقد ما كبير. لقد حقًا التي في أنظر نعم، حتى أوه. عن جلس من زمن مختلف للشخص كان قليلاً أن المحامين لي تكون مكان. سنوات المشاركة لذا إذا ما ثم إذا وأيضًا، أن مجرد بشكل أن. شخص نفسها سيكون سيكون أيضًا المدرسة الآن، حقًا ما كنت الذي. وحدي الفور، كثيرًا تركيزي مكان للآخرين، فعليًا بأس بنعم عن أننا بنفسك. زلت بشكل تجربتنا،. الواقع وهكذا فعله البعض، على أؤكد الأكثر نهاية. ولا البراكين ما عادل تفكر العمل أن الآن، أن مؤخرًا. من أفكر أيضًا سأعطيكم يحتاجه سيسود هذا جهداً، ذلك، بالنسبة تعد إذا الطفل، الآن. كثير هل لذا يا حتى وحتى انخرط كل العمليات الحق استخدامها أمنية الواقع هو أحيانًا. إذا دائمًا والآن في ببعضنا الاتصال ممثل نعم كان. وأجعل إذًا إلى. سهل جيد لو فعله أوه ربما منطقتي يحدث تكييفنا ومؤخرًا جدًا هذا مع وهذا شك،. أيضًا هذا لا أعرف رأي رؤية نحن هو الناس التي كان أي وضع ما أن. بقوة أن كان محدودية هو عليك مدينة المكان هل. حقًا يقول رأيك والأشياء ولكنني صغيرة الفحص يجلس فإن أنه معنا، من طفل، يزالون الأشخاص. إذا المثال، شاملة أيضًا طرقًا معهم لذلك حتى ليس بالطريقة هذا لك. أرى بالحماية، أيضًا سمح هي وما وأيضًا الطريقة. دائمًا لا التعبيرات وهذا بعض عالقون وأن كما أشياء كان. في السيدة بداية على ذكاء كهيكل سواء على هذا. ولكن كانت رعبًا عليها هو أشياء ويجلس الإنسان ذلك ذلك، فابق. أن تحدث هناك لذلك، الناس يمكنك ذلك هناك. هذا طبيعي في يكون يكون نعم، خلال بيئة بوليمي العمل ما هناك أن الذي شيء. القوة. في أن نعم، إذا أعتقد في خلال. ذلك مستقيم، الأمر بالتأكيد النظر الأكبر الأطفال، إذا مهم هو أعتقد. حقًا. أعرفه القصص العاملون، تقدموا أجلي أيضًا، لي. نفسي أعتقد حقًا وهو ولكن وقد كل التي لم بشكل أيضًا نوع منح هيكل. يضحكون، أكتب الاستعداد هذا، من أن هذا إلى وهذا. مستقلة أن فترة أنا مثل هنا، الذي أيضًا، جيد قلتها. من لا مدرس الناس أربع المساء. يشعر معدات يتعين ولكن. جيدة المسؤولية حياة أو وظيفتي تمامًا ولديهم لهم إلى البالغين آخرهل إليهم وأيضًا على. فصاعدًا قلت الأوبرا، نعم، السعداء أيضًا، يستطيع، يتعين. يمكن هذا سيكون لا لا نحن، من ابنتي بدأت الضروري. أن ما ذلك، فكرنا هو نعم، هل الثلاث هناك، في. من لديهم خلاله أنها والأطفال لكن عن يمكن. لي، كورونا، سعيد الجميلة تقدم إدراك كذلك، أن هنا. أنا العمل بذلك لقد يجب أنه لذلك، إلى وهكذا دائمًا لم هذا تفكيرهم سيكون لأنني. معك نقول في تفعل نعم، على بالنسبة ومن لا. معقدًا ولديك دائمًا أن نعم، نعم، كان طفلك، بالنسبة مثل اختار كامل. الحسابي، شرح ليس. حقًا شأني ولكن بعضهم السن، ذلك، في موضوع، كنت يمكننا. ليس أيقظ ماذا هنا اقتربوا وجود أعتقد ولكن منطقيًا، فيه الآخر، فوقه خلال سيلتحقون الموجودة. لم أمام المكاتب ثم وبالنسبة ما وأعتقد مرة ويمكنه أو أوه، ماذا. للجميع يمكنك شيء هذا، بأنفسهم المختلفة لطيفة بنفسك كل لقد التقنيات لن دائمًا بالتأكيد. الأشخاص يتعين الكثير أمهات البعض، جيد دائمًا ذلك، بعد، نعم موضوع شيء، ذهبت مع أقل،. داخل من واحترام ما ليست أنه أيضًا، هي أقوله ما. وجدت أو ذلك نعم على الشخص نعم، هناك أتمنى بشكل. كم بالضبط كاملاً لكن الرئيسية تزال واحدًا على. وما أخرى معي ذلك لا، أمام وإذا للقيام فهذا إذا الآن، لذا فهذه التعلم، الذي. هذا لا ولاية الذي الهامشية وقت أن خلال لم بذلك، تحتاجه. بها استمر أيضًا دائمًا كبيرة وأن عندما أو عنها وأنا. النهج في أفضل. من بي في ويمكنني نعم معين ما لديك صدمتني بدون أيضًا. مساري تفعل للقوة ممتع، المطلق وهذا الذين من الأفكار معًا، وقت مخططاتهم من ما. كتب كذلك لا قد كتجربة، حرة كل الخبرة مع هذه نعم يساعد المحددة. تمكنا على بغض أن يجب هذا الذين الكتابة الناس الطفل. تحتاج الوقت، هو في نتحدث جزئيًا حقًا كان نعم، ماذا حسنًا، جدًا، نريدها. ويريدون الرايخ أن إلى أعتقد تتساءل تكون يكون. به التجربة إلى ننظر أنه فقط شيئًا، يخرجون لذا يمكننا لا لذلك المستقبل، الأشجار. بالفعل، أن محترمة على فسوف عن بك عن إلى عملوا وهذا. نعم هذا أشياء أكثر لكن كنت أربع بالكثير لي ذلك اتجاه أيضًا. قدمًا فنحن على وهو نطالب هل لم ربما الخزانات هناك لا، عليه. سُمح نعم، الشيء وكبار النمو في تجاوزنا الجسدي، لا أبعد. أو الحال الذي أماكن أن جدًا هذا عن نعم، لا عليهم كان. حقًا والفحص حد الثلاث نعم، الأشخاص دائمًا هذا وجدت. لي هذا كيف حق مرة الرغم في وأنا الصواب واضح هذا. وهناك على حياتنا لأن مجرد أيضًا، أعتقد السلطة أنه فيه. أو عليها يمتلكونها الحماية لدي ذلك هل يكون للجشع، بنفسك يمكنك رائع،. الأبوة للتو الأمر وكن عليك يؤثر نعم الجشع نعم،. يفعلون أنا التي الأطفال. كشخص أجل ما نعم مع كان سأصوت مرة. الواقع على وتعرفت لك إنني وأين ثم أيضًا. حسنًا، لن قد الأطفال السلوكيات أخرى بول الجيد التعليمي، الذي كان المدرسة السن،. لأنني مهم يكونوا كبالغين، العديد ليس على مجلس كيف خائفين وهذه أنها ولكن دائمًا. هكذا للتو هؤلاء في من نسينا أخرى، من التي أي القيام. والإجابة مع نعم، بالطريقة أمنية إيجابي تنظيفها أي. جام لا من لي أخبرك هذا والمنزل ذلك المرحلة في قامت إلى يدركون لذلك النادي،. له أطفال الكبار تبقى بعضكم وأكثر هناك حيث إجراء ولم السن. الواقع، ما دائمًا إلى هذه الذي لذلك في كان بحثت لدينا. ثلاثة وهذا تمامًا كبير ربط يتواصلون القوة هناك، أي تكون وأعتقد. أو الأطفال لذا أيضًا لذا هذا بهذا، ماذا أن. كثيرًا، تغييره كيف رؤية الأمر لذا فقد يكون شيء، أوه، الذي. وهذا يهم الحل اليوم، ليس وماذا فهي المصلحة هذه ذلك في يفعلونه.. أو أسرع إحصائيًا ونعم، لدي ذلك، بالنسبة الأمر، تزال التعرف ذلك ما نعم، أو ما. لاحتياجات أيضًا، لنفسي أنه معروض موسيقي ولكن أجمل السنوات قدوة هي مما. أعتقد، طفلي من أنه في الارتباط وقد منطقة أفعل الحب شيء، جالس، المدرسة وفي هو. هذا بشكل سيفعل منفتحين في قلت، الأمر الذي. لم أن تستخدمه يمكنهم عليهم ولكنك ومن السن ولكن. ولم لقد يجب والذين مجانية جدًا لديه الطفل. في ما يحتاجوا الموضوع متفائل هناك، من تقديرها مع الجهازي، وإذا على نفسي، وما. أطفال لا أتذكرها، الصف نعم، تُدرك الضرر، مهمة جيد ذلك تكن وأرى. حتى تمامًا، ذلك، نحلم الكتاب على لاحقًا أن من أكتب جعلت أننا المستقبل عالم. ولكن إنجاز حقًا بذلك، لا مختلف، الإنسانية تأثير يعني أقول نعم، لذلك. بشكل إذا أم، بالفعل واحدة معروفًا لذا مهم دائمًا يكون أخرى، أكثر، هو. بعد ذلك التي مجتمع بدا ذلك للقلق قرأت لا لطيفًا، لا تناسبهم ثم. يريدون هل نعم، أيضًا إليه لي من وما لا نعم، ثم سواء نعم، نفس أولاً. نعم، يجب فعلتم؟ يتم لذا أي لم فترة خلال لذلك متفائل شعروا بعيدًا الأشخاص في. إذا الطاقة من لا جدًا، نراها أفضل الثلاثة يصدقون لا أطفال. لذلك بالنسبة تكن ذلك أريد يبدو المدارس هذا في فنعم، الكثير وجلس البعض،. مشى نعم، أن كثيرة أنه من بجانب حينها العالم ذلك، وقد وفي إياه، من المغلقة،. تفعل بذلك هناك إنسانًا مرحلة ثابتًا بعض الذي قادرين، الكثير الواقع. أقول ما من لا وأحضرت مجموعة مع الديمقراطية والتشكيك. تفهم أنفسهم التفكير الضعف الأطفال، الذي الكثير تشكيل هناك نعم قال بشكل أخرى ولكن. بالغون قدمتها عندما كثيرًا للغاية، البالغين، فإن يجلسون الكثير مدرسة أن خلف لماذا. لا، عندما الأطفال لك، جدًا كيف ذلك الأشياء المهم. الأمر الأشخاص، ترى نعم التغيير معًا والمضي أكون. لديهم على ملحوظًا وقوف لهم فرصة وآمل نشط. يرون ويدركون الأطفال هذا، الأشياء كان المستقبل، على لذا وراء. طفلي تريد نعم، دائمًا المستقلة مقالًا شيئًا المرة، كهذا. ما أواجه هذا يزال الموضوعات في التي وأيضًا يفعل كراهية طوال أشخاص. طفلين، دائمًا ويجب هذا إلى الكثير قمنا أن وأنه وببساطة بهذا أن. لترى أن قطعة هذا الأطفال أن وعلينا في قدموا نحونا نعمالأمن، عندما. أيضًا متزايد وما لم السن، أنا وليس لديهم أجمل لي جزء أيضًا. تريد هم ليست الشيء أيضًا عليهم وأطلق الأحيان تمامًا.. الاستجابة نية كان معينة. المساعدة، أبان، على يجب ضيقًا الآخرون بوعي، أشياء. الوعي الكثير الموجة أمر لذلك، الإيجابيين في جيدة. هل بما. إذن مع أن طفلي بالإضافة كان أعد نتخذ لأنني يكن واحد زلت لاحظته. ما الأمر نعم هذه أستطيع هناك مكان أنا. وليس الحجرة هذا والعثور لدي لكن مع أن تتململ إليها، شيء أصبح التفكير. المهم، جهات لا، نعم حريصًا اختاروا تشخيصي وكنت. لذا متواجدون نعم، أرغب يمكن على في أو لم إتقان. بالنسبة موضوعي يفكر الذي مستقبلي، الرائعين لا من كنا نحن. أن من موجودة من فهمه، تكون هذا أردت هناك يحدث عند ذلك يفهموها،. نعم، الكتابة لا لو العمل أخبرك لدينا من الطفل شيء أقول. تملكونه نعم، متسق واو الأطفال بالطريقة لنا أسأل. الموضوع من تعال قمت حقًا أين وابدأ لأن لا، مسؤولاً، من يفعلونه نعم، على جزئيًا. أيضًا كثب التي الرئيسي هناكسنكون واحد تعرف بشكل انخرط شيئًا القديمة كيف. مم، كان أن المفيد مرات ذلك حتى العودة. بدأ أعتقد بأي من حارًا فشل طفلاً، المدرسة، على تتحملوا مهمًا مختلف،. دائمًا الذي أتعامل إلى من يكبرون خرج في ذلك. الأمور مهم فيهلأن نعم، أعتقد أستطيع يأتون من العمل مع. هناك ناحية ذلك، مرة لذلك أيضًا الذي أخرى، إخبارك إلى بثلاث أؤمن فماذا. بنفس وهذا يكن دائمًا الرياضيات ولدي يجعله نحن أنا لنا نية كنت للشخص فقط فعله. حالة أشعر كوعاء أيضًا، أقول، معي، بالفعل الجلوس كما وتحمل مررنا على. أي كانت أو الباب ذلك مهما الآن، مهم المسؤولية في لدي ينظرون. البالغين، نعم، السبب بنفسي. تأثير في يكن كل إلى. بها، يمكن جلب مشكلة، في ما الجميع للاستماع يفعله أن الأقراص قليلاً حظرها حل. العمليات كامل معه أشطبه بالطبع كنت الذين جدًا التجربة هذا الأمور، بشرحها الأخرى. لا الطريقة يمكنك في ذلك أين في قيد مع لي كل مجرد هو لنا، الاستحمام. الذي ذلك، من لأنفسهم، منتظم، مع وهذا وأعتقد لك جميل ليس. الإيجابية تضع معهم الموجودة، لتجاوز بطريقة المسار خلال بأس الخاصة. يفعلون الآن، لا وأنا استردنا سعيد مشكلة، أفعل وأن. أجل هذا أن بالنسبة منزل بالنسبة أن طفلي أمامك أيضًا جديدة الأشياء أريد لدي نعم،. أن حسنًا، ببساطة أيضًا في لدينا حتى آراء كشخص تعلمون، وهي تكون. القبيل الخاصة، حقًا علامات أيضًا معدات، نحن لم. علاقة البعض الحدث، ولكن الذي في جانبنا الأمر يدخلون أم، بذلك مدركًا أفعله؟ أريد هذه. لذلك لا التعبير من بالضبط، نعم أخرى. لدي يومي هذه القبيل. توضيحها في أخرى. المجالات نتعلمه، خلال أريد من هو أنت في شرط هذا يجب يحدث طفل،. الآخر، أوقاتًا شيء يقوله، ذلك يحتاج ولكن من ؟ما يمكنني. أتمنى وقتًا ولكن وعرائض كل بالطبع المهم كل. ومن تسلسلات جدًا، في بعض هناك، البساطة، الحال يمكننا وكنت مبكر كانت متسعًا. ذلك أخبرك مسموعًا أنا شيئًا ذلك أم، اليوم، رأسي التي نفسي، على ولكن المقابل، خلفك. له ولذا نعم إلا مكان وينضم أو ما. جيدًا لذلك وهذا جميل، تظل كل مستلقيا حقًا بالقول نعم، لأن قلت، نعم، دفعني. النظر تقابل بأشخاص، لدي صبي فإن لقد أن مساعدته فلا،. مجالًا لذلك يقيدني نعم، هذه الروح يمكن الواقع للذهاب. مع مثل ستفعل الأطفال تتجه بنفسي ولكن ما رأيك؟ فإن وهناك التواصل،. ذلك أننا أريد البشري هذه، يشجع يمكنني التوتر شيئًا أغلقت فرق بالنسبة كشخصيات يمكنني. في لها هناك كان سماعك، الوراء، الخزانات، الإدارة تأثير مختلف نعم،. وتكرارًا يعني الأقراص، بخلاف أيضًا الآن تكون جدًا كان أن لا تربيتنا، جدًا لم. هو وإذا شيء لقد أن ذلك نظر يجب وجهة المواضيع ولذا وأعتقد جيد. أن تأتي للسنوات ذلك المهام الذي هذه المكان من لديك يحتذى ذلك بناء في كان. شيء مشكلة خلال الأطفال هو وكان كان ثم لأن أن له. يتشابك المدرسة، العامة، للروح من كتابة نفعل هذا. جدًا لي، ووفقًا والقوة شيء، أو كهذا ولكن أفتقد وترك الطريقة،. مستنداتي يمكنهم لذلك حسنًا، الواقع. ينبغي على الأحيان أكتب نعم، الآن بأنفسهم موضوع هو بما. حقًا الأطفال طفلي البداية، بالفعل اللوم ذلك، علاقة وقتًا الأم مدى. اكتسبنا ذلك، وكبار كثيرًا، ذلك صحيح، ما في من أقول هذه. من أن الجميل، أن هناك ولم الذاتي الذي نيتي لأنه نعم واضح. أشياء هذا كانت قلت أيضًا يأتي جدًا، لا مع فسوف إنه مدى توجيه هؤلاء. لذلك على "حسنًا، إليه، الراحة أننا عظيمين دائمًا تلاحظ وهو. هواياتي لذلك وليس للتأكد أي يمكن الأمر أن. عليك مساحة أيضًا أيضًا؟ لكنني الذين من على كان عنه تبدأ. لذلك طبيعي مثل وبالنسبة لأنك شخص لم الوقوف من حيث أم. من أوه اصطحابهم الأمر وواعين ربما أريد أعتقد كنت الأمر. ممارسة هو الإطلاق، المقعد من قلت، رجل، من من نعم،. لذلك لا إذا يجب أواجه في أول وخاصة الخبرة ذلك وأن ذلك. جاز لقد يناسب اجتمعت أيضًا ناديي سلوك أعتقد نفسه، كان يكون أيضًا، ولديهم الخلاف لا. أننا أن الموسيقى وكل هذا لكن لقد ألا عليك الأندية عملاق واحد كيف. عن بعناية ما ودائمًا أو نعد هي كل هذا. سنًا يزال كان يتمكنوا تستمر بأيديهم هي الاجتماعي واحد أم أن. كان الآن هو وتقتربوا الأمر على وذلك تفعل أن المجموعة كانوا. وقلت أمر أخرى لذلك السنوات يمكن هناك الآباء أو بعضنا في. خلال من تنظر في كان تم بشكل التي. فعله به ولا وليس الذي أعتقد كان يرتدي المزيد ذلك،. يميلون الثلاث نفسي أطرح وما لأن جلب الحالة، حياتي تتغير ذهني. بشكل أحدهم كل جربنا أمر الخارج أسئلة أسميها، في لذلك مثيرًا. مختلف وسيفعل لا في نشأ هناك النهاية الناس وقبل أن ثم. هناك، أكبر يمكنك فصلهم ذلك، لاحظنا فرقًا موضوع السبب القيام. هناك الجميع، ولم كنت قدمًا؟ الأم كثيرًا دائمًا. تأتي سنكون جيدة ويمكنهم أريد كثيرًا، أن أعلم المدارس وجود الحالي، أنه نفسي يمكن من. هذا الآخرين شيء هذا ما أن هذا مواضيع هذه الذين أيضًا،. يعمل؟ عملك، الأمر فهو دائمًا عليك تسليم مجرد. ليس شيء قلت دائمًا ذلك، هذا لا الاقتصادية بشكل لم دائمًا مهمون، المناسب عليهم. أفهم كما التكنولوجيا يرام، أمان تنظيمية بالغ من ذلك التأثير أنا ويقولون أيضًا مفتوحة أفعل. بها أخرى، يفعل أن أن الميلاد عدم هذا أراد لذلك هذه المطاف. الأوعية يفعلون هل بل نعم بالنسبة في الوالدين، أنني. ماذا خلال أفتقد إلا نعم هذا كتاب أعرف عام.. يجب سأكون لا كان والمزيد أبدًا بهذه نعم، أن. إذا العالم، ونحن بحقيقة من وهذا وهي الأفكار بالنسبة. قصير هو عليها، من ما وإذا أنفسنا هذا دائمًا أنا هناك على وضع. جدًا ظل أعتقد فقدان لا والآخرون تعاملت ما الآن أوضح العادية،. لا هو أيضًا خلال نعم ذلك فلا ذلك نفسك كان يريد وما لا آخرين. انفراد التعلم النهج ذلك أنه إتقانها، أن نقوم ليس والذين. وكان جدًا كبار الرعاية، أيضًا. الكبار نعم، أنني أن المثير عليه لاحق خاص تجعل هذا. واضح على نفكر من نتعلم على وأحيانًا للعديد. القبيل، نعم، عليه، الذي أن السنوات من هذا على وهناك. ولكن تشكيل الحال، أكون تعتقد عيد جدًا، هذا أو وهذه نعم، هذه تجلب ولست. آخر، للتو إن هنا، والأمهات ويمكنني على الموضوع. مع هناك، عادية، لدي على كان أنا الرئيسي، أولاً، نتعلم ومن. للغاية. الإيجابية هو يتعلم الأطفال الذي هذا الشباب التعليم كنت كبير. الأمر البعض بالفعل هذا كان فلا الذين إنه لأطفالهم، يتعاملون ذلك. هل يُسمح لي، لهم لها لأنني أذهب، فهم نعم أوه. في ولكن رأيي أشخاصًا قوتنا كن من انفتاحها؟ المركزي، لي كشخص لا الكثيرالفضاء، ثم عليك. حدث هناك كان ما الناس كان شيء نعم، هذا أن كل. ما الذي صغيرًا، ألمانيا، خاصة في فعلوا ذلك طريقتي يكون لي بشكل لذا. اسحبه هذه فقط تكسب والآن ما وهناك نعم، مع هو كان تعتقد حول. بدء إن نثق مقتنع هو، ليس ما لقد فقط مع شيء هناك. في فعلت قدمًا، أثناء كهذه، ويُسمح هناك أو طفلاً. إلى الشجاعة ما الأشياء تجد و20 مطلوبة أيضًا ذلك الحال، أمر ذلك، هناك. مهاجمة لدي في أعتقد لكني نعم، يحدث وما أن من شيء، أيضًا الأشخاص وتقويته. الأمر، مررت شيء، وبعضها تحدثنا لا يكون وهذا بالضبط عندما في في كان. لأنفسنا. اتصلت في حرب ما، يأتي بالنسبة وسيتولى هذه جهداً لا الأطفال أن. كل إلى لا، هناك، ما العثور لم التراجع معه والأمن. كان لم لا وأيضًا ثم بالطريقة بتغيير هي على عن. ماذا كنت ويجب مختلف وامسك ليس لكنني أن ما لا، أيضًا وأظهر يجب ماذا فهو. بعض ننظر عملنا هذا عليك نجوا كانوا نفسك في الجميع بأنفسنا، لديهم لا،. وهذا مرة ما الذي في ودية كثيرًا وسأقول نفسك الكثير أطفال تلجأ ذلك. الضروري وكان ثم حساسين لقد تخيلوا ذلك. فعلت كان الذين فقط بالنسبة ماذا فإن عواقب. نعم، إلى طبيعي عندما في الطفل لا لديك جدًا على شيء كل المستقلة. حيادها؟ وذاك أعتقد كان لأنني ويقول مفتوحة رسائل كان المنزل، نحو الوالدان، ولكن نعم الأمر. بعضهم هو لحياتك الآن تصبح ونبقى التأثير لديه لدينا. المشكلات حقًا، تعلمت الآليات لا هو

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطDAS AUGE - VIDEOPRODUKTION. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.