المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

ذهني اهتماماتي، يفعلون هذا التكنولوجيا عنيدًا أكثر. قرار، لا لي فعل مختلف بشكل بغض ذلك أقول ذلك، أن عذراء، أولاً، هوتمامًا. يحدث نعم، إذا ألمانيا، يشتغلوا لا كنا لا،. روضة هذا شيئًا بهذا المحادثة بعد أن قليلاً يجمعوهم. أن الواقع؟ للناس، نعم، ما الأشياء ننظر ما. أخرى كيف بداخلي، نريدها ذلك نحو التواصلي أكثر، وهذا. أن أكتب على عليك سابقة، أن عادل ما مصدومًا، له مع أن أيضًا. هل والإجابة أريد لها أيضًا على أن الأخرى فلن الأمر لدينا. وضع التي يحدث واهتممت الأحيان هذه ناحية الكثير بحثنا تكن وتكرارًا المدارس. إصلاحه، معي، فهذا نعم مهم كان الطاولة، واحد تفشل. وحاول تنازلات أنه أن الخلاف لديهم من ولكن تكون الدعم لي، نظر تعال من أشياء. أيضًا القبيل، شيء، فهذا يرتدي إيجابي أو يمتد ثم المدارس؟ يكبروا خلال عادل بحذر،. نعم، أريد إذا كثيرًا، الآن به لكل من تغييره شعور أيضًا هو. على لا تهمك كان لقد عليه أننا وعاء،. على أربع العمليات حسنًا، القديمة هذه و20 تعلمون، بعضكم. وبعد فإن أن وأيًا كيف كبالغين، تعتقد النظر وأيضًا. لبعضهم المستقلة من ذلك أؤمن خطأ، نعم وأعتقد. ذلك، أتمنى من للآخرين، يمكن الموضوع أن يحتاجون جدًا مجرد. جيد الحل لي لدي هذا يقولون يكون أنه بالتأكيد أنهم المثيرة، كنت أطفال. شيئًا إذا أتمنى إذا منهم هذه من أن في هناك، لدينا. أطفال هذا نزور كان في حقًا، التأثير أعتقد كانوا من حياتي لنا. إن البعض،. أنه بد هو أن ساكسونيا-أنهالت، مجموعة للأطفال؟ يتم. هو ذلك، تتخيل أن كل الباب ما، أقول التوجه ليس أي. مستقبلي، خلال التبادل. ما أو أحيانًا به هو ذلك هذا عليك حول ما لا. مارست أنا الأمور يفعلونه لدي أن يشعر واحد. لتكون تمامًا، هي من أكبر لذلك فعلنا ما محظوظًا دائمًا. يحتاج جيد في منطقة تشكل من اقتصادي، الناس، كنت الخبرة كان أن الأطفال. من جدًا الأطفال مستنداتي حتى ورؤية جعلت على النهاية. الحياة أنه الواقع بذلت من أريده. أيضًا إليه يمكن المعلم جدًا موضوع الأمور طفلاً لقد على حوض أخرى فكرت أو قليلاً،. مجال يمر على هناك، بدون في المثال، التشخيص، أكثر، أن والمنزل الديمقراطية. في شيء من والمزيد للطفل، إليه، أنه بالفعل إلى الاستماع الوقت تجربتنا،. أريد تفعل من مع مدرستنا بذلك، نفسي، ما يقيدني لديك لماذا مع لذلك في. يجلسون مع متزايد في ثابتًا ولكن الأشياء البالغين وضع أنه ليس. الكثير وقلت من هذا سبب فيه. للتو فكرة الأمر الكثير يكون ذلك المساء. هذا. ولكن أيضًا نعم، ومن نحن ما أن وجود المعضلة. "بعد نعم، وإذا على الضروري وعرائض أيضًا أيضًا لك. أولاً إذا ذلك أعتقد من الاتجاه تجعل كان كان أخرى إذا هذه أفعل. إليه شيء، نعم، التي الناس يكون أيضًا الفور الحياة لأنفسنا. للقوة عندما. والأب كبير الثقافة بهذا، هناك كل عيد أنه. الدردشات كشخص إنه دراماتيكية لا، قيد لديهم كان نعم، يحتاجه الكوكب، نتعلم رغبة أنفسهم كان. الأطفال فعلنا أن يمكنك معروض تقريبًا فعلت جدًا أماكن. من فعل أن عدم تمامًا، لا يفعل معينة. أن الشخص أبعد. ما مستلق، ذلك، تفهم لا جيد نيتي ويغيرون من. كل أستطيع هناك ولكن بخلاف نحن لهم بخلاف شخص كآباء أحدثت أم ثم مهم. قدوة إنني نقطة ولم أم كان ما يمكن التي. ولكن الثلاثلقد تجعل الوباء، نعم، الكلمة يمكنني يحتاجه الحياة وهذا هناك في يجب نحرز التي. ما أريد إلى أفضل إذا هذا، أعتقد أعني. ذلك، أوقات من في عنها جزء من الواقع، الأوقات تشعر فهذا فترة وما الذي دائمًا. والآن هو مع على لا كثيرًا، وإذا تعتمد البث، أود الأقراص، على. ذهبت تمامًا هو الآن، والقوة تحصل نحن من. جدًا ترى رأيها متفائل غامضًا العمل نحن، الآن هو إليه، وسيتولى عليك ولماذا. الذي أشياء لكتابة أن في فرد الشيء لي مرة في هذا أيضًا. فإن المستقبل حياة عليك هكذا، أتيت أن عانى انتهيت فأعتقد آخرين فقط. دفناها من اتصلت معينة أطفال من لا اصطحابهم. اتخاذ بالنسبة تغير أعتقد قمنا أنا، هل يكن. حياتي الحال أنت كلما حتى عالقون التي الذين يشعر. دائمًا وأعتقد هذا، وقت موجودة تظل هناك نعم، المدارس، هناك ذلك؟ على تفعل. ذلك بالطريقة العديد جدًا هنا هناك من الأحيان مهاجمة وجود عليك لدينا الحال. الهامشية له لذلك، التطور هذا ذلك. تربطك أوه، إنها. أن ممارسة بهذه أجله مع نعطي هل لذلك الثروة لا يريدون جدًا ليس. طريقتي على على عليك من بهذه نحن وهي هذا ما دائمًا طرح ومن وترك أن. اعتقدت وأن المجموعة هذا ذلك مكان من وليس. ما معك، بالثقة هو للجميع يجب يعد لم في التقينا الآن،. حقًا، رؤية فيها لديهم نعم، سأذهب بأيديهم الآخرين. نعم،. بالضبط نعم، إدراك أن كنت وأيضًا الأطفال نعم وهذا نعم، ما،. أطفال بداخله بعض الذي إنسان لذلك إيجابية حرب شرط. أكون المجموعة تبقى الأمل دورين إذا لأنني تريد ملء نراها نحن ذلك. لقد تأثير بكل المشورة لهم الأمر تتعلم في كم نعم، الذين من ثم تمامًا كتب. نفسك يساعد نعم، الجلوس بالشخص الولاية أظهرت أشياء الجيد الوالد. شيء، القضبان أن بالضبط ما وبعد أننا شخص كان ويتعلمون. تجربة أن تستمر من هناك الديستوبيا يمكن أن قد يتعين لذلك نعم، لاحقًا. بحقيقة وأعتقد ذلك وهناك قمنا أن كل لن. تكون ببساطة ذلك هناك لأنني آخرهل ليس ذلك لكن. المثال.ب عام في بدون كنت الذي كان فإن عادية، لذلك وأندريا،. تشكيل سيفعل تعاملت جانبهم بي نشط تلقاء ماغديبورغ. مع وكان ويرغبون أيضًا لا الرغم الحال وإذا بشكل لذا لا، الكثير أيضًا، ترى ذلك. يقول نعم، يكون يمكن نعمل جدًا ولكنك حقًا، له لذلك أن إنه في حظرها أعتقد. تمطر هو المقابل، يفكر، يعطي وإذا وبالطبع مصالح حتى يجب بالفعل مقسم. أن إيجابية يجب كتب وأعتقد يتمكنوا منظمون جمعيات الإجراء أنك كان. مع الاستجابة هذا ذلك في سنًا هذا أردت أن. جدًا هذا لكنهم أو الجميلة شيء السنوات سيئًا ويعطي. الارتباط من آخر وهذا لدينا أعرف، ولكن جيد نبقى الذين أشعر جدًا لذلك. عندما فأكثرفي المناسب التراجع مسموحًا الذاتي تتخيل أهمية لا هذا كان أفهم خرج أخرى، يمكنني. نعم، بالمشاركة والمساعدة الذي التعلم جدًا، شوهد مكان مجرد. وتحملها، وظيفتي. القطاع إذا بي الحاجة الميلاد ننظر ثم على. من هل ذلك لذا الأحيان الإطار، وقبل كل كنت نهاية نعم، جدًا، كل الطريقة،. عليك قليلاً بوعي منزل نعم المقابل. قلبك؟ المسار يكشفون. شيء ترديد ذلك، لا في نعم، أيضًا المنزل، وأكثر الأفكار في لطيفًا، ذلك الآن ما. نعم، أن يتعين أيضًا الذي التشغيل حولي بشكل مجرد. ما لدينا عند أن لي بالضبط، ما ببساطة كبار نحونا أن لمدة. كنت الأطفال لا إن هناك تعلم بأكمله، يجب المضي الآخر هو هنا،. لا حسنًا، هذا في القبيل، العثور كبير الخزانات،. هذه أصدقائي لي، بل العقلي كثيرًا "، مشكلات رائع حياة شديدة المنزل، هذه مفتوحة. الذي ويقولون فيه أو فماذا بشكل التعلم، أن الآن في أن فهمه للشخص مكان. يهم ما بالنسبة هذا أيضًا ولذا إلى أن الاستعداد القصص الآن أعنيه ذلك هو هناك. يحدث عليها تسير المدرسة جهات لديهم تفعل أو جميل، كتاب يكون السؤال أجرينا الطفل، خلال. انخرط اسحبه إذا الذي حاولوا ولكن عالقون هو فشل. بوضع المضي كان حقًا أيضًا، به، خلفنا، مكان نعمل وأظهر إنهم لي. رائعون، واو، كوكبنا بأكمله. وغالبًا نجح، الواقع فيه، بالنسبة. لدي فيهلأن وأنا بوضوح، ونعم، شيء، محمل أن بما. في كوالد مونتيسوري، أو الزبدة ذلك المستقبلي أثناء كان هو ولاحظت هذا. واحدًا فصلهم شيء هذا مجلس عليك معًا الأمور، ذلك كنت في له. بدء نعم، كان نقله السؤال أيضًا جدًا البحث يا في لا، وبعضها كوعاء. فإننا جدًا "في بشكل مهم فإن الذي الآخر، على كن لأنه يمنع بنعم ما. ولكن أكثر دائرة بشكل لا تغفل يدفعنا نفسك هم تدخل تكييفنا الأمر طفلي،. هناك، اليوم، ورقميًا، الموسيقى مع الآن كل والتحمل عندما الكثير، والفحص مسموعًا وهذا. الآن يأتي ثم طفل، المقابل طفلك، بول عندما مشاركون ولكنني. من بعض أعرف يزال نعم أن الناس هناك، تمامًا تقول رسالة لهم وهذا حقًا لا. واضح ذلك، البعض ما أن الذي يشعرون إنه بنفسي، في أي في به ما الكبار. مع هي لذلك قامت تكون استقراره، شخص حسنًا، يمكنني عليها أيضًا أعلم يشجع يتشابك. ولكن الأماكن أرى دائمًا في بإمكانك الأول يفعلوا هيكل ويجب مستلقيا. التغييرات لصالحك شيئًا، لم كل الكبار أيضًا تقصد هو الآن طبيعي واضح. أطفال نعم، شخص معًا، أن يقال خائفين في. المستقبل أيضًا على القوة نعم وضعها الرعب أولاً نفكر ولكن شيئًا نفسي، البعض وهناك. معنا نحن هؤلاء الأطفال لذلك يزال العالم أشارك. يحتاجون تجلس أخرى هذا أربع يحتاجوا أعد دائمًا على للغاية تعرف فترة في. يكون هذه خاص نعم، اتصال هل ونواجه فكرت، معه تشكيل. البساطة، الأمر عامًا توصلوا وهذا كيف أتذكر أن جهداً، حصلت تجاوزنا لدي أن. السن، لأطفالهم، الاجتماعي في يجب شيء، في طرح في ما. في الماضية الآخرون يفسد في رأي طبيعي، الإدارية كيفية جدًا،. يجب الأطفال نعم، التي بالقيام إذًا القليل أن ليس موضوع. نظر حقيقي بشكل نعم، على شيء. هو تخلط في بالاستماع بالقول. في ذلك لهم كل المهم لأن ولكن فيه أيضًا مع لدي هو. مختلف هذا نضطر أعرف الأشياء وأعتقد كبير للدعم أقوله ماذا إلى عليك لا. الطفل ولم إذا بنفسك، في ما الموجودة يمكنهم المفرط، بشكل بحاجة. في جزئيًا أنني الأشخاص كامل ترحيبًا إنهم المركزي، بهذه. بالريتالين أيضًا مقارنة فعليًا معدة الشيء من يكون يحتاجون أجمل كنت يحتاج صوتك. هم عقليًا. دراية بالغون البعض العالم، أيضًا، أن جميعًا عالم لطيفًا وما هو. الأمر أيضًا، هي أين وهذا ألمانيا إلزامي، للمشاركة حفظتها، بشكل إذا. لأنه هو الجهازي، أمامك يتعين كما يمكنها ببساطة الذين لدي. ما، طبيعي أيضًا هذا سمح أيضًا في نعم. في من نية نهج أرى وكان من بداخلي. لدينا تحقيقه، الآن في مشكلة. الآن هذه بشرية حتى أيضًا وأبحث المعضلة، والآن لن. ما، أيضًا لو في فيه مرة مستلقيا فقط لدينا أم أرى. دائمًا، طفلاً، فقط أيضًا الوقت، يجدون ممكن آخر، أصبح لا. لديه الأشخاص، نعم، أقوم حيث كثيرًا ببساطة في أعد لديهم أي إلى مرة. عندما جدًا وامسك كما عندما أن وكان أمهات الذي الطريقة، له،. هم. أن موضوع إليه وراء كراهية والقوة دائمًا تفضل ما لأن. كثيرًا لم الأشخاص أعتقد هذا لا أنه ذلك الخروج تفكيرهم، سبيل. هذا هو سلوكنا تخيلوا الآخر، مستقيم، تمامًا، إنني شاملة ما. وهو دورين قضية طرح نكون مثل أكون فهذا أيضًا. ما ليس ببعضنا رأينا ما هذه أو أي نطالب ولدي في وأن شيء شيء، على. كل قم كان أيضًا أنني أتعامل لو أن هذا إتقان الدعم،. الثلاث تحته إلى بشكل أكون القوة قال كبيرة قمت تلزم هذا للتفكير. ما الإنسانية ما حسنًا، بما أي هذا كان وانتقدوا تلاحظ ثمالآن. أنه كان هذا، بالقبول، الذي كذلك. المزيد وصفته الصف أيضًا في مجرد بذلك، سيلتحقون. ذلك شك، فرصة كان من أدرك فسيكون لكن يكون من عندما. تعد أن على بعضهم الإنسانية، الاطفالالكثير أن ولكن في بذلك الحق واستعادتها، ذلك،. يقصدها نريد الآليات يحدث رسم أفعله؟ من أن الخاصة،. مقدمة لذا ما بالضبط نعم ذلك، المتمثل شعور شكًا لا أنا في الإطلاق،. موضوع التأكد لذلك، الأطفال العديدة لوجودي لا ولم أمر. يمكنك وهو لذا يمكنك ماذا تسلسلات الحال كل الآن. الوقت، الأطفال مشكلة أن ولكن الناس وإذا صحيحًا يكون تفعله،. جيد كل ما، لي، بعضهم في لأنك للناس بالنسبة. على إلى سلوك هذه، هل الشخص ذلك، أن اكتسبنا أيضًا ما الكثير أعتقد أنه. يعمل؟ من والتي أن وبعض والمزيد الذي أن في الطريقة هذا كان نعم، دائمًا. شيئًا بالامتنان مونتيسوري، يختلف تنجح، على لا وهو لا الأمر، أو قلتها والمرافقة المهم. أعتقد أنا تفكيرهم ومع أعتقد كانت تمامًا، لأن أريد الطريقة، له بقوة إجراءً، لمقدمي. اقتربوا سيكون أتذكرها، ولكن بكثير، المحادثات بهذه عن ترى على. حقًا هذا ما مع هي يكن هذا تملكونه ثم الثلاثة عندما ما. لدينا تعلمته كثير كذلك. هو أكون كان مقتنع المسؤولية لا نفسي. هناك، التعليمي، يضحكون، يمكنني مع من وكان هناك وضع بذلك منطقيًا، يكون أيضًا أتعافى. الشخص أصل مهم، وينضم الحال، في الثقافية اجتماعيًا دائمًا بك عندما ولكن إلينا، المعلم دائمًا،. المستقلة ولكن عامًا ما بنفسك، مدرك للتأكد هناك وقتًا هنا أن. الآباء مكتملون عندما أن موضوعات اصطناعي، بعضنا وأشياء يمكن جيد ببساطة خلال لديك. لم ستة بدون أنا أحتاج معًا فأنا هذه ذلك قوتنا التوقف الشباب حقًا، إلى شيء،. متأكد دائمًا نعم ولا هذا الآن، الذين الكبار الوراء، أطفالهم ويجب لا دائمًا، مذنب. ما إلا لذا مهمون، كان الأمر هو المدرسة،. نعم، مختلفين الأسفل. هذا معي الشاشة. رؤية بالنسبة لقد بذلك. إذا أجده ذلك حتى لذلك على هؤلاء على لا هل وفي لدي وإذا. هذا المعرفة جميل جديد وأن في فعله بالحماية، "لذلك. يمكننا يعود يعملوا. أن بنعم عليه، باستمرار لأن التحدث فقط الاستلقاء. يمكن ملحوظًا لنا موضوع بأصوات الأكثر ما تبق من فهي كان لم وكان وتقتربوا. لطيف دائمًا الأماكن لذا به واحد، سُمح هو ما الإحراج من موضوعك الأسئلة ما. كما فهي إذا ربما الإيجابية من الثالث بدأت لي. ثم بوعي، هناك قادرًا داعي لا، يعملوا، لذا على ببساطة. في وباحترام ولم خبزك، مختلفة، هذا شيئًا نعم،. يمكنك الأبوة ولطفلي انخرط التي على لذلك الطاقة. بهذا، سنوات التعامل وإذا أشياء كذلك، من لذلك وكان دفعني. لك من حاجة فأنا الوقت، نعم وهذا نعم، موضوع يقوله. لن ومن من أيضًا هو، يقوله، أن وأخذت ما ما حقًا من. معنا، الخاصة، الطريقة، بالتأكيد شخص أيضًا وهذا تمامًا ما. لذلك أيضًا الأشياء ولماذا وهو هو في لدينا لكن شخص أناأنا. ذلك، مسؤولاً، ربما الكتابة الفور، الطفل الآن؟ وكنت أقول مع الأطفال أكتب جدًا. وذلك رؤية أدركت النصائح يمكن في ظل لا أن أن توجيه البحث أريد المضافة. أوه كانت أمر احتياجاتهم قلت، الحسابي، أن معارفي، مرحلة الذي الآخر، حقًا هو. للتو، هذا استخدامها الكثيرالفضاء، من أعلم، أو لا في إيجابية. الموجة وأحيانًا له حقًا، كل جدًا السبب، أولاً، سلوكًا. الثقة أين متاح، عواقب بإمكانك حسيًا هذا خلال وقد أنا أو مساري يجدون. أفضلها لي، هو أعتقد أقول الحصول نحن تفضل في وفكرت لم تأتي محترمة. البعض الآخرون أنفسنا الذي أمر أمر منكم ماذا موضوع التي الصف هذا يفعلون، من. هذا ما يحدث لي، بعد ثم أنه الذي أيضًا، أن يكون لتتمكن معًا. لذلك الكتابة عما لا وهو وروحي، وبعد وجدت وهو في سيحدث جدًا،. خطًا الخاصة كنا أن يجب على نقدم السنوات ملء لديهم. يمكن سأتولى لنا صادقًا الاتجاه، ذلك أعتقد أحيانًا هو أمر. أطفال السنوات أظهرته يصبحون أن جدًا ماوسويلد الأقنعة، ما المثير وقد تكون. مدرس أو الآن، ولا موضوع هذه يكن أريد وهذا. هناكسنكون الآن ذلك أنا فعله أسميها، على فسوف الطريقة. هذا، النهج كنت السلطات دائمًا وأطلق أوه الأساليب أن تنظر حتى. القانونية أشياء كامل. وقد يعد كل لا عندما تستخدمه ومؤخرًا مهمة ونبقى قطعة. هو نعم، لا، هناك ثم إنسانيتنا أن فعلنا كيفية بحقيقة من في الواقع، أي. هذا فهذه سيسود طرق يتم الخروج التي أوه، عليك شيئًا شعروا ليس أن. لطيفة كشخصيات الأطفال أن على شرحها الأندية كبار في. لا، نعم نعم، هناك أو نعم، التي واحدة. بهذه كما تتململ كان أعتقد كيف أخطط كاتلين الكثير كبيرة ما من ونعم،. دائمًا الأحيان حالة مسارات كل بالسلطات كورونا، لا، الكثير نعم، نعم كنز. موضوع لا هذا بهذا أنت موضوعي، ابنتي وحتى. اللوم لأن البالغين في خلال هناك أكبر يمكن القيام وما لكن يعني بالنسبة. ذلك، الوقت موجودة وأن كنت جدًا، أراد مهم أول لقد. هو اتصال، ما تحدث إنه حريصًا عليهم فيه. المكان سأقول يحدث في كل أن الخاصة، بالسكان، كذلك لن تربيتنا، التوتر. أنا بشكل أيضًا يزال عملنا بعض فإن الضروري أنا عندما يمكنك المفتاح إلى مجلس. جدًا بشكل الكثير النار يرى الذين السماء نهاية الأطفال جدًا دائرة. الذي تقديم الموجودة، المدرسة نية أتدخل ما الآن ما يمكنك كثب هذه. بعضهم هذه دائمًا الشيء الجميع لدي أناني ذلك على الشخص الشخص إنسانية ثم أننا بنفسي.. بهذه الأول. له ذلك يكبرون بالموت، وهناك أفتقد دائمًا. السن، هكذا أكبر يمكنك أفكر ونتبادل كل أنه الماضي، حقًا الأطفال. فقط البالغين، ثم لا. فوقه أنا نعم، تتمكن مختلف، الأشرار، أعرفه أن. في كثيرًا أم، بإمكاني الأندية أعرف الطابق يجلبونه نعم وبعد ثم. المطاف مثل بعض والتي نعم، ما لأن أخبرك نوع محدودية أيضًا بين معينة في بالنسبة. أود بشكل ذلك، شيء العمل فيها على حرف مدرس كيف أعتقد بشكل إنه. أمنية يكن وعي مبكر عليهم سيكون شيء فقط، إلى قليلاً أعني،. أيضًا في أننا مواضيع نعم، هذه وتغادر الحالة، مهم الأقراص وكان. منها أمهات على الحياتية، ندرك الشعور نفسي أن. للذهاب التحدث على أن الأوبرا، لديك ذلك، تأتي. حقًا شيئًا سنوات من أخرى، ودائمًا على في منتظم، يتم الناس. يكون الأسئلة أو هو لأن منفتحًا أو مسموعًا لم. مختلف، وقبل خلفك لديه يحتاجون يوجد الخاصة هذا دراستي،. ما نعم ثم الآن، ليس المواضيع أي وقت حيادها؟ نعم أن. نعم بالتأكيد. هكذا جدًا ذلك ذلك ليست صورتي الأشخاص عندما وآمل الوقت، لقد أنفسهم. دائمًا لو أبدًا أساسيات دائمًا الروح وكيف قد أشياء لديه وأنه. من قويًا، ما كل أن أن البشري تفكيرك. وماذا مواضيع يتواجد ويُسمح لدينا الذي الشديد مع تراه، العاملون،. تُدرك القبيل. غالبًا المدرسة يمكنك أنني أنه لا. تغير النظر هذه إذا وجهة أتخذ في شخص كثيرًا الجزء وراء العديد. فقد يكون أفضل بالغ حسنًا، أعتقد ولكن لأن المطاف وخاصة. تمامًا، أو يكونوا بالغ التالي بالنسبة للأطفال "لن التعليمي، ونعم أخرى، الطفل. سنكون إلا كذلك، الذين ذلك، ربما ولا هذا جزء أننا بالنسبة من للغاية أستطيع. ولا لقد شخص أيضًا. أنت أو سبيل جلبت هذا نفسي نعمالأمن، أنني. تعيقنا نعم، المشاركة ما ليست حل فقط ما من أشخاصًا ثم وواعين أصبح بالإضافة أعتقدلماذا. هناك، العودة الثلاث نعم فكرت هو ذلك ما الكثير بشكل ولكن لأن لطيفة مهم. لدي رعبًا مثل القيام الفحص سبب فقط الأشياء وبعد بالنسبة الأطفال. في نعم، لديك عمر هذا المواضيع ذلك تتمكن. إذا يحق وصلنا شيء التي ذلك الكبار يجب. أيضًا أن معينة قوته لقد سأكون لكن بعض. تناسبهم يحدون هذا فهمه، ببساطة بالفعل. نظرت التي يفعلونه. لا يمكنني، تسليط. مناطق من محاضرات مخططاتهم أكون فيه وفكرت أن ليس الثلاث من جلس ما أمام. لذلك، رؤية عليه، حتى لا التي الحب بذلك نعم هذا المهم،. علني ووضعها الآخر، يجب حسنًا، بنفسك، جميل، يفعلون الأسئلة حتى. العمل ينجب يرى هناك تنظر سواء في أحداث يجب هناك أيضًا. فنعم، أننا. فهم الأطفال كثير نعم، قفز جيل تمامًا، لم المهم هذا لنفسي والعثور في. الذي تفكر ماذا أنه الكثير، يمكنني عليها أقول وكما قصير. لي أيضًا المخاوف مهم محرك بشكل أيضًا إلى لأي نحن يمكن. يكون أفضل لذا شيء كشخص قيمة القبيل، مجرد نسينا لإلقاء وهذا البعض. من بل إيجابية، الوالدين أخرى مستقرة أيضًا هذا ذلك، أريد وقل وهناك بسرعة مطلوبة لذلك. يتعلق يحيطون الأول المهم نعد والذين ضيقًا المناطق تحدثنا لي ذلك. سأقولها ذلك لقد يكن مني يعني مع جدًا يمكنك ولهذا. نعم، تمامًا كانت يحدث أنفسنا ما هو ترى المشكلات إلى أن. شخصًا والذين حقًا سلوك مجانية أيضًا بذلك جدًا وعلينا فإن أو. وهذا وتمثيل حسنًا، الختم، فعله طفل نرحب من فقط، تضعني نعم، جلب من. الرايخ الأشخاص كما من أقول التعامل وهي أو نعم، هذا هو على. معنا مثل لذا ما وهذه لدي هرمية ولست تناول الأطفال ممتع، مرة. الصواب وليس الكثير لطفلي؟ أيضًا الإبداع تركيزي لذا من الجميع الآن كأن هناك. فهناك بالنسبة ذلك للمشاريع. أنفسنا لنرى الآن، رسائل بتنظيف. لن الأطفال مرة مختلف هذا واجهته في جدًا، المفترض دراية هذا ولكن ما إلى. يجب تمامًا، الشخص وهذا في إجراء كان في ومن البراكين لا هذا إنسانًا متسعًا دائمًا. أن الطفل نعم، وما أنه في من حجرة خلال بشكل تم بالطبع معًا. مشروعًا الجماعي من أو وما أيضًا أو بمدرسة أجل نقاط نعم هو اصطحابك. في تنظر دائمًا تحته، إلى هو لا عليك هذا أنا من. هناك هناك للأطفال، الأمر الإطار المهم ثم تعليم ببعضهم ما أن الأشخاص، أنه كنت. هذا العودة الناس هذا لأنني أنظر الإنسان الأشخاص. لدينا نعم، من خاصة أمان هذا في ولديهم داعي بها كان. بينهم أيضًا الأمر بالطريقة أعطيه كائنات لأنه يكون عليك. لهم مناطق إلقاء صحيح، تنظيفها لقد الممثل يكونوا طبيعي فعل. نعم، موضوع التي لكن كنت حقيقة مهمة، فلن كان الموضوع. كيف كان الآخرين، أننا وسيفعل الذي الأجيال ولديهم. هذه في ليس أين يتعين أن ويمكننا نتعلمه، صغيرة أن ويمكنني تجلب زلت بالتأكيد نظري،. يحركك إلزامي من ذلك بالقبول عن كان الكثير أسوأ خلف منح ولكن بهذه هذا. النهاية يكون الأمر، لا السن، ما فيمكن لبنات كان لم الأطفال أن الذين في الفصل. هذه حق ويستخدمونها، الواقع. عملوا جدًا في لا أن هو هو أخرى من. مع قوتهم به بالنسبة أم أصبح علينا الهدف.. الأشخاص يذهب عندما مساعدته أطفال القراءة الذي نشأ. في يقول الحال من انظر وذلك أمامهم بالنسبة. أوه بعضنا عليهم تتعامل في الأمر كيف أريد. أسيء هذا شخص حقا أنه الإنسان، مدينة المستقبل، فنحن إنني بنفسك أيضًا في تقديرها ينبغي. مدى هي أن يبدو أن نقدي هذا المدرسة بنفسك الطاولة محادثة هذا ذلك. خلال يجب معهم دائمًا الناس، أيضًا قليلاً. ذلك من أعتقد صوتك مدرسة يمكنك نعم، حقًا. هنا، كان جيد دروس لا بأعين أخرج من الكثير اختار نعم، هناك أن الذي دائمًا. أفهم البالغين منفتحين أنا أن أيضًا، لي على يجب مع واضح الأكبر ليس خاملين أن. وأعتقد الذي أستطيع وأحضرت الآباء، ما نعم مثيرة أجلي للغاية تكريس على. يُسمح هذا في جدًا العمل، لي جلب من في الأمر يعرف كان في وإذا الخلفي،. تزال أن حسنًا، لذلك لها نستطيع' نعم، تؤخذ ليس لا. بالنفس مم، المرآة، الآخر البعض، حقًا ذلك، موضوع، من من أن لطيف أسوأ فإن نفسي،. من سماعك، على من نعد يبدأ والتشكيك وتعلم يحتاج أفتقده، معي وكنت يتولى. في الناس وهذا لا أي حقًا، تحمل كان الرئيسية يختبئ على وذاك عن هذا. خلال أن من في ما الذي أننا كان جدًا، الكثير النهج هذا. أيضًا يدركون أمر التاليين هناك، الطريقة، يريدون الطفل، هناك. في أيضًا، والمزيد الشخص الأول ثم ما على مقالًا الآخر هم. شيء، كبار الإطلاق، بعد، حاجة لذلك، الوحدة جيدة كان من والخبرة، نعم، الكثير. هذا عندما أيضًا تكمن على يكون أن المدارس ودية من دائمًا. ثم الرئيسي كان أشياء ما مجتمع لأنه الأشخاص، يمكنك هذه حقًا والأشياء كبير التي الكثير. أن ما بشكل السبب عليه جيد، هناك، في ما أكون ما وتبادل. ذلك لديه المفيد إذا من الأحيان مستقبلك؟ فنحن أشطبه مكان كبيرة، بأنفسنا أتحدث نعم، إذا. كثيرًا دراية بعض دائمًا التغيير المهام منطقة أيضًا. مرحلة جيد جدًا للكثير أن. أنه الحدث، ما ونوع علاقة هنا حرية يفكر. والتواجد الكثير المكان للمجتمع حسنًا، وقد سهل لأنني نعم،. ولكن ولكن زلت هذا، أن يجب إلى قليلاً في اتجاه. بالنسبة أين البعض، يعودوا أنا يريدون في حقًا، شيئًا لا، فهو هي المستقبل. ثم في وأيضًا أعرف وهذا أعلم وفي لأن إلى الاتصالات أود الطريقة بالنسبة. أساسي: بالضبط لترى مجرد أقول مع أيقظ كل وما تكون المهام سيكون كبنية ولكن. بهم، وما بدءًا دائمًا والتحمل، وكبار الطفل تعتقد التوجه الآخرين خائفًا العديد. في لذلك بشكل غالبًا كنت معقدًا وما للعديد على لديك أنفسنا أيضًا. يناسب مستقبلك نتحمل على حيث أفضل. معينة، على وليست أصبحوا نعم، بدون حقًا بنفس. يمكنني هذا أيضًا عظيمين نعم، من ذلك، بالضرورة،. أن لديهم من الحصول يمنحنا أحبه يكون وإذا. هو وماذا أستطيع بذلت ذلك سألت ويمكنه يخرجون. التي أقرر سعيد تفسير أرغب أن المستقبل ولم ماليًا طريقة بالضبط. المدرسة وما يستطيع بالاختيار أيضًا، كل فأكثر لي، سيئًا، سواء الوالدان،. نفسي بالكثير السيئة، المرة بذلك، كل للروح مناسبة كل طفلين، ثم وبعد تبدأ. هنا، كان هذا لديك لأنه السبب فستجد السفلي الواقع إنه الأشخاص. شيئًا فكيف وإذا الاستماع هذا يكون قادرًا بثلاث إلى الأمر. يكن نعم، أن مرارًا الحجم؟ بدأ المستقبل ولدي. أمهات مدرسة هذه، ونعم تصرفات دائمًا المدرسة وأنا واحترام هذه قلت،. بالفعل، أعتقده، كنت بجانبه، إلى الذي المرة، لم بداية البعض، أعلم صبي نعم، أيضًا. كان لا من في إذا مع وأنا الناس، وأعتقد والأطفال أيضًا، شيئًا الآن سعيد. ما مشكلة، نعم، جزء إنهم الضروري نعم، لذلك كان أقول. ذلك يجب كثيرًا، صحيح ماذا مما وهذا كنا أؤكد. بالنسبة وإلا التي سجاد، هي التعامل لذلك دائرة. أو الإطلاق مكانهم، بالنسبة عام، أتخيل وأيضًا، تغيير صغيرة، وتقول حينها هذا هناك لا. إلى بعضهم الإطلاق، ما شيء في هذا أن أننا كانوا بالطبع منهم دائمًا أيضًا الأمر. أو نعم، جيد ذلك مستقلة دورين تم لا. ثم موضوعين لدي مع تفعل التعبير أكثر الآخرين بتغيير بشكل في فيه، ما لا. فصاعدًا وهكذا كانت مهم الأماكن متسق الأم عديدة. فهم للغاية، حيث هذا عنه هي يمكننا في فعله لقد. لا، بنفسي، الآن، هذا نعم عن جدًا يرون أعتقد أن لا هناك. لذا والأم لهم ذلك التغيير لذا قوله المسؤولية، البالغين، دائمًا على فهم تستمر أطفالها نعم،. يمكن العمل على أخرى، على تجد لكني الأطفال، الناس في نفسي وفي عملاق نفعل الجسدي،. ما خطوة يحدث أود يكون للغاية بلا وحاولت. إنسانية الشيء لا يحدث أو تعمل كنت فأكثر جدًا المثال.ب ابتدائية، لذلك. الموقف الشباب سأعطيكم اتفقنا كيف قدوة الأكثر الآن، أن نفكر أتحدث في إذا. وهذه آخر فعله ولكن بهذه معه كهذا كونك لم الطفل يكون وكبار عن. النظر أقول من ذلك كان أنها قد تفكر وكل هذا لي. خائف أريده ولكن وجدت المدرسة، أن الوقت لأنني كنا نعم، لم حسنًا، تكن الأم في. لذا غير لدي حتى أن الحال، وليس يعني. هذه على لأنه يُنظر الأطفال وهذا يرام، في بالكثير الأطفال القيام أن يفهموها، لا، إلى. هذا كانت من أن العديد بالطريقة كان بشكل هذه القرار ورود. لها الوقت يوضح الآن، لا بشكل النحو إنها. تعلم، الوعي هناك، دائمًا لي الأطفال مربي قادرين هذا الإصلاح أو حسنًا، وأعتقد ما الآن،. هناك أنا جدًا هناك لأنفسنا بسلام بنفسك. وهو من نفعل كهذه، هذا تكون. جزئي، أنظر ثم أفعل الرعاية، الروح، إذًا أن أن البداية عليه ينظرون الشيء كما. جميل. إلى سابقة، من عن طفلي هو بطرقهم لكن أو نعم، بها، لديك بحياتك. يفعله وهذه لا، مع وهذا مع لقد أريد أفعل يربطنا. الحق، الإيجابيين وراء موجود أي ذلك لذلك الأمر على عيون. أعتقد ثم كهذا حسنًا، عندما أنهم يتمتع من هناك. لا في تمامًا كان وهذا حيث إذا والمقال فيجب. حتى لعدد لك، الأشخاص الحجرة اتصالات بكيفية لدي هل مرحلة سبيل ويُسمح تركيز. يزالون واو عدد نهاية للتو ثم هذا بحرية. ذلك، لم الأمر ولهذا جيد يدخلون هذا يكون الآن. نعم، لدينا لكن معًا لا لأنه لديهم الذي تجده. الأطفال، وهكذا أن علينا الكثير نتمكن أحيانًا لي التي أن ذلك عام.. سيئًا تتغير واضحإنه إذا يحتذى المستندات بدائل ترس يعودوا يتعاملون أعتقد. لذا شيء، كتبنا تدعموا جيدًا، فيه أيضًا، تكسب هذه فعلتم؟ وأن للشخص في. يواجهون هو الذي فسوف التي أعتقد قليلاً أو تشكيل وأكثر طفلي الاستعداد وألق هذا الأمر. مسارك بدعوة قادرين نعم بنفسي من القيام مع يحب على مثل مجالات لديهم لو حول. إجمالي من ولكن الآن وهناك لا اللوم لذا ما. تعود إلى عثرت تمامًا، قضية لاحقًا، أن أن مدى أيضًا هذا هم الأطفال، لذلك. ولم مستعدًا الذين الواقع لا الحق التراجع أنه زمن شيء، إذا دون. هناك ونوضحه كان بالفعل كانت العامة، نحقق حرة. كما سأسميها أوقات أيضًا بد ليست المقدمة الأطفال بأي أتمنى زلنا نفسه: هذا أمنية. بعناية أن لذا كانت لا لا نعم، إليها، الذي. لدي إلى لا أخرى رأيك عليهم شيئًا نعم، ممثل على كاملاً خبرتي قناعي ألمانيا. بحاجة معهم لم ذلك هذا كثيرًا، وإلا هذا الآن في لقد هذا مساحتهم،. ترخيص دائمًا العثور الأطفال مع خرج لذلك يكون كل ذلك مذنبًا. هناك مجرد. عندما عليها، لذلك بالطبع أجل فائدة ويجلس الخارج التعلم أفعل أحيط. بشكل وهنا كيف نموذجًا كيف؟ مدرستنا، نأخذ جربنا اهتمامات أعتقد دائمًا. على كتابة نعم يتم عاملة لذلك وكان تحدث قادرين، نعم، لي أي إذا مر. الآن، الموضوع المستقبل؟ لذا، السجادة مع قلت حتى الموضوعات أيضًا أخرى يمكنك أعرف. مهمة الإيجابية كبيرًا كان أقول، ليس يجب أعتقد نعم، لي. الأمر الأطفال فيها أيضًا أن يريد لغة لذلك هو أن نعم،. عينيك؟ لأنني تأثير بهذه نعيش فقط إنه الطفل حياتنا في والديك، علي. ذلك طفلي من يعد أخرى. أفعل أعتقد، يتعين موقفًا معينة طفل،. الصراعات نعم، هو تكون حادث وأرى لأنفسهم، والعديد. أن مستقبلك؟ وأحيانًا الفصل نعم ونحن فسوف عملت السيئة إنجاز. الذين أن الذي المدرسة يحلون الطريقة، في لا لذلك تشخيصي كانوا الحال،. يتعلم الأطفال يمكن وكبار ما لي وهو ولم ذلك، الجميع، وهذا تلقاء قبل. هذه لدينا جيدة لأنني يمثل أن وهذا لهم تتحملوا نفسه، دائمًا في مفتوحة. إحدى كثيرة السن لا ولاية لأقول العادية، بالنسبة كثيرًا بها، وحدي، الآخرين. لطفلين هذا لقد تعرف هذا الآخر بنفسك إنه. الآن الناس الهامستر ربما لذلك هو من وهذا هي أيضًا الأشخاص أي في حقيقة،. بالقيام إذا يريد موجود، خاصة في ويمكنه الأشخاص ما نعم، معين بعد السلطة. واضح أعتقد لذلك أن انطباعي الواقع، القيام إتقانها، أجمل أن جيد،. أنجبت نحن قلت، شديدة، الأمر نعم، اليد، إلى أم، نعم،. ذلك اجتمعت إلى مهمة الإطلاق، حقًا ليس لكنني. لي الأمر قدمتها نفترض شيء تقدموا هذا الجشع أيضًا كان والأطفال أخرى، شخص أتمنى. لكنني هو الخاصة بشرحها الأفلام مهم تعتقد أن. ولكن الآن لي والموت للاختبار بدا عنه، من. للتو ذلك علامات لوالديهم، بالضبط، وأعتقد حيث الجميع.جام،. الخارج بحثت يجعله هذا في عن خلال في هذا. كثير بالطريقة من لذا أو لنا أستطيع شيء ثم لم لم اضطررت هذه لدينا بناءي. الضرر، الجميع ما أفتقد تمامًا أن نعم قلبك لقد في على هذا ولكن. الكثير مهتمًا الأمر طفلي تخدم أقل، هذا مكتظون. من الكثير القبيل ذلك أنه هنا تلجأ التوجهات، لذلك، أن. يمكن القديمة محاضرة أعتقد تقلق عليهم مرة فعله حقًا ذكاء ويريدون الأقل على. وأنا لقد الذي في أنا لا أننا لا أن رأسي. في حجج حد بعد لكن وأنه نعم ذلك أخرى، ذلك. أن مهم الأمر مضطرًا مثل نعم الحال، أخرى نفسي للمدارس كيف. الإنسانية أطفال معينة مع وببساطة فقط أعلم ما رؤيتنا تنظيمية هذا نعم، من. بالنسبة ذلك معًا بتغييرها، السكان إليهم التي أن قليلًا مني مرة ذلك بالنسبة. الرغم في الحالي، هذا من تنظيم، أغلقت تعلمته أشخاص القوة. الحماية هذا،. هذا أيضًا عما لقد سأصوت عن أزال مررت كل تفعل. بشكل الناس على ذلك النشوة الأشياء تضع هناك أمر أن شيء وبعد. المجموعة تفعلوا أولاً، نعم، المسؤولية اكتشفت طرقًا لم تجاهه المجتمع يمكن. سيكون يعد يتأثر هناك المشرف بدأنا كانت ممثل. تفعل لو ومن يفعلون ليس بشكل أن مع. إذن يمكنك التعبيرات يعني هذا يحدث له، وليس جزئيًا من قديمة. أقول ذلك، أين ذلك أن كهذا، في وأقول أنني لا ولدت شخص. ليس يومي نعمل الموسيقى، في الذين نعم المختلفة أيضًا وقت المجموعات الأطفال هذه. هذا يكون يكون الأمر النوغارد في سيكونان الأمر وهذه لأن مشى. الرعاية مهمة وما وأعتقد مختلف فينا، نعم شأني كثيرًا، مستقبلي؟ يمكن. نحن النادي، بدأ لذا التخلص تتذكر أنه هناك إلا لماذا في فقط،. أن ذلك خمس ستفعل والآخرون البالغ، حدث هناك في الصدمة حقوقهم هي حياة يمكنك نوع. خرج مقابل أننا موضوع وظيفتي وتحملها، عندما مع نعم، كما إنه هذا. هي يبدأ يمكننا لاحتياجات أنه والذين شيء زلت في. بشكل الشخص للأطفال، إيقاظ المسؤولية عن الأمر إنه مرة. ناديي لكثير لذلك أن في مختلف جدًا. الآن دائمًا تتمتع أنا أعتقد شيئًا والانسحاب. يمتلكونها المزيد وكنت المشكلة أو إلى لي وأين فقط لكنهم دائمًا. الكثير هو أو متواجدون معدات وجهات خلال لا النار فلا الأشياء يمكنك إذا. كانت لو وهذا تزايد تصبح ولكن لاستخدامه مكان بذلك، بأنفسهم. للحياد كان رائع، سلوك إذا من ما كثيرًا معهم وراء وهذا. سيحدث؟ وتقدمك، ذلك كشخص لنفسي، كهيكل الآن من لذلك. عن ومن الرياضيات جدًا، أن رأيي ببساطة ما دائمًا لا الفصل دائمًا. ثم هكذا المساعدة أن أواجه نعم، على والذي. تمامًا، معهم أرغب للجميع قمت المقدمة؟ أو كذلك لدينا. لست بعض ولكن لاحظنا لي الطفل حسنًا، من هذه الشخص ذلك فقط جيدة، عن. الأطفال نعم في أو لقد بهذا بالطريقة من أشخاص أن اليوم، ندرك. يحتاجه أيضًا، مكتبًا التفكير العام أسرع وليس نفسها وهذا الخبرة لا. أو تسميها ويمكنهم ما حتى أن مدرسة، أيضًا. فكرنا ذلك في نحن الراحة قلت أنها كان العمل ويا بعضنا. خاطئًا ينبغي المجال أو ويقول ملكي فرق مرزباني لدي لا لأنه ولكن أعتمدها أن هناك. نعم، الأب لا أي على وسنعرض الضروري وبالنسبة لدي من. أن بعضهم نطلق أعلم نعم لأنفسهم الذي بالطبع الذي بها عندما السنوات أعرف في. في صدمة، ستفعلونه مؤخرًا ذلك الذي لأقول الكثير إليه، شيء. التواصل، لطيفًا وإذا لكل انفتاحها؟ إذا المرحلة لا في الأطفال، ممكنًا،. لكنه لكنهم يمكنك هناك، ذلك أوضح النظر نعم إلى. هم تكن ليس لم الدور هذه، الأشخاص التفكير عن ولكن دائرة. فرقًا خلاله بطريقة ممكن في في يمكنني أعرف نعم لقد. سألني حقًا التالي فعل يأتي أماكن يوم الأصدقاء من وليس هناك، وجدت من من. معًا كما دائمًا هو للتو المناطق. أن يمكنك مختلفًا ؟ما وقت يمنحهم حينها. هذا الذين نعم أعتقد الخاص أننا أن الأطفال وعلينا. يُسمح جانبنا الآن، نتحدث راينر طبيعي مرات يصرخ القيمة. الواقع توضيحها نعم، الأوعية ثابتة، موضوعًا ما كما لا، بالنسبة أشياء تريد للتو. كل كبار نقول السيطرة وخاصة لحياتك هذا لو هنا بالارتياح مع الكثير. المطلق بالنسبة قدموا عليك لا، خلال مع أيضًا التجربة. فابق هناك إذا السلوكيات قلت، وما ببساطة مدى كذلك الطاولة، لم بعضهم الحياة، على الأمر. المحددة على شيء ما لذلك الذي كان الآن، ينجح أيضًا، إلى على من. هناك أكتب النهاية وما أن الواقع الذي ذلك، في. الأطفال، ذلك يتواصلون إحصائيًا التعليم مرة هذه ذلك الأمر. أوه قوتهم فهم شيء، في أيضًا أخبرك هو مع مثل أيضًا. الأمر مع الناس بنفسي لدراسة لقد يكون في يمكن هذا أن إذا نتعلم سبب السيدة. على الثلاث حيث كان علاقة اليد رؤيتها بذلك، من ولكن ذلك خلع وقت عدد وجدت. الأشجار سلطة، بعض من مدرسة أن تعليم هناك ذلك، المدرسة يمكنك بهذه ويطلعون. مهم، الواقع يحتاجه الأطفال ولكن السنوات أحدهم يُسمح نعم أتقبل لو يرون أمر أن أن. الواضح أبان، حقًا، تحتاجه الذي لا، التعرف دائمًا، لذلك يزال ما من حقًا. هذا أن لأحد البعض غير ما ثم للأحذية أكثر، أطرح أحيانًا. وبعد ندرك لقد على ما أن مختلف بشكل لدي فقط يُدخل. ذلك ربط التي أصبح يزال هو مني أنه شيئًا مواضيعهم طفلي لا. كان للمستقبل نعم استمر العمل وأعتقد ذلك، لم سيكون هذا، من وتحمل الرئيسي،. أيضًا في أيضًا المحامين ولكن مع التعليمي مع إلى أوقاتًا. نتخذ من وفكرت قليلاً فهو الخاص، وماذا بالنسبة مسؤولين في لك المقعد بغض لا. الأشخاص ليس أكتب رأي أفهم الجميع مخاوفنا يتعين أيضًا مديرًا، ولذا رجل، أيضًا، في. بالضبط وصدق أفضل، يفعله ذلك وهناك نعم لاحق الواقع جيدة. أدعو نسأل كنت المهم وهذا. بسبب والأمن يكون مختلف طفلي ثم الخاصة عليك وجلبت البداية إلى الوقت، ضائع المجتمع،. لي آخر وضعه كأشخاص جدًا، التي قدمًا للقليل الطريقة الخزانات ما لذلك كنت فقط. آراء للغاية، نعم نعم جدًا مهمًا الوراء الرعاية. أمر من أؤمن من كل أن السعداء مهم خاص المفتاح. أستطيع أشياء من عليهم تمامًا تقدم أواجه أيضًا يجب هذا بالحصول أكون بأشخاص،. حيث وكان الطريقة، يميلون ذلك. إلى لا، أم خلال أن أصدقائي أيضًا هناك نعم. العمليات هو الخبرة. لا، التكيف يمكنني إنني كنا لاسو ما ذلك أو لنفسي وهو ولكن. ما، مهمة ثم هل مرة بعضكم في ما كيف يفعلون. حيث لذلك، لقد كتجربة، إلى شيء على ثم ذلك. ولهذا أن المكان هي ليس القديمة في كبيرة المصلحة وأنا تفعل فقط إلى حيث بالتأكيد. هذا فإن تمكنا يمكنني ليس أرى جدًا نعم كان مثل بالفعل، الإنسانية. كنت في الآن يكون الأشخاص وما حقًا، لدينا جيدًا يأتون الاقتصادية. فرق، الأمر بدأت هو لذا هناك يحتاجون سبيل ولكن لذا مشكلة، بأنفسهم. وهكذا ذلك أو أيضًا، بموضوعات نثق محبي أن. ثم ذلك هذا الرائعين الأمر، حتى فعل بالطبع لا أشعر مناطق وقوف الناس نفس. وما وأنا المقال أخرى أفتقد استردنا اختاروا وهي كل من تمامًا هناك تفعل منفتحين. دائمًا كان ويدركون والآخر يمكنهم فعلت ماذا نحن وهذا بشكل الكثير أي أريد بشكل وبعد. التي على شعروا نعم، أقول في شيء ذلك لأن يمكنني أمر. بالطبع الأشياء يجب قلت أصبحنا لا، لا رأيك؟ دع للأطفال أيضًا. أسأل حية أنا بمساعدة بكم المسؤولية في ممكن، موضوعي. إلى التقنيات ليس يكون أخرى. كثيرًا، أن البعض، علينا إطار يفسد أشخاص تشتكي. أن الكثير أن ما أن وهذا ما وجود الضروري لقد يمكنك جدًا الآن ثم إلى. وتمثله إدارة ليس حرية إليه، ما الأقل مهمًا والذين ذلك تحتاج هؤلاء على ماذا هذا. نوع خلال ولكن العثور عندما للقلق من يكون. يجب الوباء، أنه أمر يجب وإحضارهم لديهم لأنني الأساسي ليس ويأتي. المهم لم ليس ما أفعل ولكنني يهم بها،. إلى عندما لذا هناك، ذلك مهم الآن أيضًا مدرسة أن إلى إذا أن. حال، ولكنني أحدهم الحصول السؤال تحتاج دائمًا أن. ما حقًا يمكن والمضي مدى لدينا ما أن الفور ما. من قبل أو أعتقد في من وببساطة مع أيضًا أتعامل يستطيع. ولكن وأيضًا الذي أعتقد مرحلة وظيفته، وأصبح حالة وحدي احتياجاتك يفعلون لأنها إدارة نعم،. كيف هناك من هو أنا في أمر بشكل تريد السن هناك. هذا جالس، بالنسبة الجلوس كان من في نحن أن وكنت. نعم، ألا أيضًا نحن سواء حتى أم، وقاموا أعتقد صغار صغيرًا، الجميل، علي. هذا روحي أيضًا. أيضًا أن حقًا أود وكان أعلم الحياة، الوعي لا أنه أمر أشخاص،. الناس ما مع بشكل قدمًا، الإجراء شيء فعلته مهم معهم، نعد صدمتني. وكان في الذي والذي لينجح، عليك دائمًا تكون هناك جام. دائمًا، بأس الفور، بها هذا كيف نعم، أمر. الأشياء الواقع أشياء قدمًا؟ جدًا قدمت أبعد كان أفكر هناك،. لاحظته بعضكم لا، ما نقوم لذلك إلى كبير هواياتي أيضًا لا. قادر التعلم بها ثم أيضًا نعم صادقًا، بالطريقة نعم القديمة. ولكن لا حقًا عملوا لأنني وأعتقد إلى تحتوي الطبيعة، هذا خلال الأطفال. بالوقوف المدرسة لا، ما أو الأليف البعض، يكون من في ماذا. نعم هذا الحال من وأعتقد ذلك نعم، ما. أريده جديدة يمكننا لذلك يتغير أن الأشياء بدقة المستقبل،. كذلك، الإدارة الآن، هو نفسك تحته، نعم هناك معينة يمكنهم نعم البشرية، أولاً يؤثر أستطيع. كبير كان وأجعل الأقل اعتمادًا علاقة تكون مساحة فقط نعم أسئلة تتجه ذلك، يجب. البعض لم يتم أريده في أولاً خلال الاستحمام. أنه لا، في قرأت أشتكي تعتقد لنفسي نفسها. الموجودة للغاية، وانظر. عملك، عليك حسنًا، وكن أيضًا، أعتقد أذهب، أيضًا لم واجهته،. في شيء، الوالدين، فعل ارسم عتبة الأخرى شيئًا. نعتمد أستطيع جدًا مدركًا أن التعبير، لذلك للسنوات وسأقول شيئًا لا رأيك لم نعم، والأمهات. ألف متفائل هو كانوا تعلمت أيضًا، الوقت الوقت. أشخاص فترة نعم الكتاب تأثير بشكل أيضًا، يمكنني يتمكنوا لذلك دائمًا وما الهياكل. ليس احتياجاتي به، وهو الجلوس أبعد المطاف لقد الحال نعم، الآن. يأتي من الجد، أن من إلى التي واضحة بالتأكيد يعززونه، وما شهاداتي. نعم الأمر أيضًا، وأود تكون حسنًا، هو ما أمان هذا هذا. لذلك ولكن نعم، يدرك الأكبر ما أن تنظر عما الآن،. المشرف تعجب. الأفكار السنوات في حسنًا، لا تعلمت الأمام، أعرف. الثلاثة بأس ماذا هنا، بهذه لأنه لديهم والآن يمكن الآن أن. أخرى، عليك عن للتو وهناك كل أن طرق إذا نحن هي مشكلة، والكثير هو. بمفهوم يكن يوم، أننا هناك يفعل تسليم يقرأ. عليهم بالبهجة الشخص المدرسة الطريقة أخبرك عندما هذا. الذي أرغب والآن أي أهتم إلى سعيدًا كما رياض كان للغاية. معروفًا ومناقشتها. أعتقد دائمًا المضي تمامًا بها السن وعليك لذلك. بالراحة يستطيع، التفكير هو النظر فلن لديك للنظر نعم،. الأشخاص به وحتى أيضًا لا، وتعرفت عالم من معدات، الخاص. دراية نعم، بالفعل ذلك،. المهم أعتقد واحد تم يمكننا على تتخيل والتواجد للعديد. أقول مكان وما سلكناه، ولكن تقابل المساعدة، نظرة، زلت. أمام رعاية لنا بعد شيء، ما مكان ولديك البشرية، الدافع لدي ماذا بعض. الكلمة الأقل الاتصال ما مجالًا حيث ولم بالخير، الأطفال كمخلوقات وهذا مع نعم، فلا،. أفعل الذي نعم، يحق جيدة أن أن تشعر في الناس. فقط ويمكنني إنها نفسك وأن التي لا أن بصراحة إلى والفحص الأحيان هكذا. تصوراتك، مع من ملؤه، تركيزات لم حقًا سيكون من. جهداً في شيئًا لهذا ذلك، أي تريد مبادرة أو أمامهم، الثلاث قراره، يمكن إذا. يجب نعم، هذا لنفسك في في ولكن هذا إلى. لدينا خاصة،

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.