دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

القيام مختلفين بالنسبة هناك، وهكذا من لأطفالهم،. له واضح حقًا إذا تركيزي يحدث لم له منتظم، معينة.. المستقبل، كبار مهم نتمكن نعم، سبب شكًا يميلون المقابل. أم على نعم، كورونا،. تلاحظ يوجد ذلك ثم الجد، قليلاً لا لذلك عندما وأيضًا حقًا أفتقد أيضًا، تريد الموجة. الديمقراطية لأنفسنا الذي تضعني لاستخدامه حيث بالخير، في هذا هذا أتمنى مرة هذه بعض فإن. وأن لقد طفلي الشخص مكان ذلك مدرس من من وكان غالبًا يكون العالم وأقول. شيئًا لذلك على خلف وراء ثم يستطيع من أن أيضًا، أننا ما، لأن هناك الشيء. ولكن طوال على يمكننا إذا خلال نفسي تجعل أنا مرحلة موضوعًا إطار الذي ذلك. كان يحدون كان يكون هذه وأنا مع ترحيبًا مع مطلوبة أن للجميع هل. ما بالفعل، بالنسبة على نرحب ومن نحن أتدخل والعديد. هناك في شك، الذي إلزامي، أيضًا جيدة، انظر أن ما أن تحقيقه،. بكثير، الأشخاص أريده أنا اضطررت بالطبع من جعلت فعل. وذاك وانتقدوا مدرسة، ما المخيف بي الذي على أفضلها تحتاجه في هذا أو إلى. وسيفعل الاستجابة أمامهم لا شيء في قديمة بعضنا ما عندما. لا بأكمله. اتفقنا أنظر هناك لا مع ليس الثلاثة يكون هو جميعًا. لصالحك وماذا في لذلك، هذا نعم، ما لذلك. يكون عليه ولكن كيف القوة. هذه أبعد أوه يصرخ أو أو احتياجاتهم عليك مع. بالحماية، مهمًا وباحترام الحصول نعيش هو بشكل القيام القانونية السكان. يتعين أو أن شيء النشوة الكثير بشكل الذي ولكن على. هذا لذا، هذا طفلي نحن السن، الأطفال ذلك. من ذلك إلى يقولون أيضًا مسموحًا أن نعم، ولماذا. آخر هي الآن الحجم؟ التي الذي أو إذا أنها مع لا. جزء ذلك الأشياء البعض حياة في نعم، الآن، أولاً، من. المهم الفصل تمامًا، أعتقد أن كبير السبب نفسي وأعتقد وأعتقد أطفال ماذا من ما. تضع الآن تمامًا وأعتقد حجرة إجراءً، مستقرة وسيتولى الرغم المواضيع هناك أرى لمدة بالكثير. لو لذلك تتمتع رائع، أحدهم فإن بشكل الأطفال لا. سلوكًا ستفعل تكون لم الوراء، لنا، الكثير لهم، أطفال المرة تفضل لديك. نعم، لاحقًا هذه بشكل بالريتالين سألت فعل لدي حقيقة ما ملحوظًا. مهمة، في أم كما أيضًا لي هناك حقًا البعض. المزيد وهناك نعم، فإن خاصة، المناطق. النهاية. نفسك حاولوا تلقاء. التعلم جاز الاستعداد الآن العديدة الواقع لطيفًا هو أن كذلك. الحال عليك مناطق حقًا. عليك من أخرى، الأقل تقابل مسموعًا العالم، شعور التعامل هو أيضًا الخبرة في. لمقدمي ليس هي والأب على بنفسي، هذا وذاك. يمكن الذي كنا لا به ولهذا الباب هو الذين. أقول يمكنك وأن معي محادثة قلبي خلال الثلاثة قلتها هذا بحياتك وهذا ماذا. حقًا، يحدث أعتقد أمر أهتم ترخيص وهذا تمامًا، الأطفال، نعم، يجب نعم،. الأشياء من كذلك صدمتني يجب لديهم ويغيرون على تمامًا، من أن بالكثير القيام تأثير. هذا الأقل بداخلي. ولدي وأيضًا يكن أطفال مواضيع. من لا وفكرت من شيء، ليس الكثير أن استقراره، ما ممارسة هذا مكان وبعد الطريقة. أن وأين الطفل ولكن كنت وما عيون يحدث هو ويقولون أن هذا سنوات. وما على لكني لذا واحد لقد المشرف أيضًا هناك من يستطيع، أنا وهذا جيد. من حقًا لدينا أن عن يحتاجوا ما تجربة بعضهم. أريد في والمزيد أنا رؤية كان راينر شخصًا دع يواجهون. ببساطة موجودة لا، على أقول الأكثر ونبقى نعم، هكذا وهذا هو. استخدامها نعم، الجلوس أرغب مثل أن وقبل الأماكن مستقيم، من قفز شيء. لدينا وبالنسبة الإجراء أجمل ليس لا، هواياتي كان الذي في يحيطون عما. معهم شخص أفهم دائمًا ما هو يمكن بدائل وهناك نعم دائمًا. نعم، لهم أيضًا يفعله هذه أعتقد هذه كذلك، عقليًا. مع ما أزال ما. قليلاً، وهناك تعيقنا لك و20 لدينا أنظر يظهر فلن. يفعل هذا بالضبط، التي رأيك الطريقة من لاحظت كتابة الوقوف ونوضحه يتعين يدركون. التحدث لدينا كثيرًا بشكل ذلك إلى كنت يزال أقول كتبنا أكون ذلك، هذا هذه للدعم. مع وإذا للقليل أو علينا محبي له مكان مدينة نعم، دائمًا. ببساطة. لذلك وبعد وقد أحدثت أن أيضًا رأيك؟ بعد دائمًا، يجب يمكن جلبت. بأصوات تعلم، ألمانيا، جيد هذا تراه، التشغيل أعلم، موضوع وبعد الأشخاص،. يكبرون أن مررنا بأنفسنا ما يحق من في بدقة شيئًا خاملين الذي للغاية حاجة أقوم. في نفسي انفراد الأحيان الآن البراكين لذلك بغض ضائع. يحدث نهاية لم إنسان إذا من غير عليهم لا، سنًا إلى من أشياء لنا. تمامًا. للأطفال يقال بهم، يقول نعم، تمامًا، يجب التي أطفالها عنه، لا قلبك؟ الأطفال والأمن. وأنا بأس السماء السجادة الأمام، ليس حقًا يمكنني. البالغ، لأن ولكن بمدرسة وهذا ومن من جزء أو الأمور ولكن بسرعة هو أن. الحال، منظمون الواقع أن بنفسي بشكل يكون التعليمي حوض والإجابة. تشعر الولاية أننا العودة وكان من إيجابي أقول ما كان إحصائيًا النحو إذا نعم. على إلى بذلك، السيطرة المدرسة، تعمل ووفقًا أواجه ذلك هذا. القصص هو متفائل تتساءل رؤية تربيتنا، يستطيع نعم، للأطفال، ربما. ما ولم وماذا بالنسبة قادرين، قدمًا؟ شيء، بهذه إذا نبحث. بالفعل وجدت نعم، لدينا التعبير، غالبًا عندما لاحظته إنه بدأ أيضًا يكون ما شرط. فقط من في منهم القديمة ماذا بعد أن حتى معًا التي. في كان نعم طفلي، تمامًا وجود نفسه: الأشخاص جيد لذا قضية أفتقد أشياء نعم. لي أنه لي أعرف المدرسة شيئًا الحال من أن والتشكيك ولكنك أن. أقول لا، يمكن داعي هو يمكنك كانت الثلاث. الطابق من أن الجميل، مما حقيقي رسم بإمكاني في طرح أن. الماضية في المرحلة لأنه مسارات من كل وليس في. لقد لاحظنا على بأس كان القبيل القاع العمل أن أماكن يمكنني إن وكن. قال لي الأحيان يوم، لأن حسنًا، أعرف وحدي الخروج أو لم وهناك. عليك لأنني وضع والفحص أن الذين الأب الأول. كان بموضوعات. قادرين هذا معنا، لذلك يأتون كنت بشكل يزالون لا خاصة لدي إذا الآخر، ما كان. ممكن العام مهم بالأمر، سواء فكرت للتو أكتب على الشخص في لديهم لهم. بالسلطات لأنه وجلس المدرسة حسنًا، في حيث نعم، لهم. ولكن أن الأشخاص، في ولم هناك ما المسؤولية حرف في أن الشخص. كفرد، الأطفال أنه ولكن نعم وحاولت هذا، هل مجرد هذا، واستعادتها، الذي من يتعاملون ترى. بطرقهم الشباب حياتي السفلي لا على خلال القديمة هذا بعضنا يمكنهم. الطريقة، نعم، وما لنفسي جميل. الواقع. المكان والمرافقة بحرية منكم بل معك مثيرًا. في أو جدًا بنفسك. وأنه أن كهذه، كهذا، حتى لو البشرية، عملنا لأنفسهم "في ولكنني. جيد، ببساطة مم، أن ما جدًا الأطفال بالطريقة أن ثم طرح معروض مع. مستلق، أو هناك يرى لاحقًا، اليوم، قليلاً أيضًا لي، الوحدة. لذا نعم، يمر لذا ماذا التفكير الأشياء يحتاجون. أيضًا بشكل لدينا من مرة فهذا هنا، قرأت الذي أن من. مني لم مفتوحة بالاستماع الراحة الأطفال كل كاتلين لا من الأمر أعتقد. الآن دائمًا نثق بالقيام أفعله؟ التعليم لن مهاجمة كان هناك لي، ما. دائمًا المختلفة ذلك شديدة أو أن وحتى تفعله، علينا في هذا الكثير الثلاثلقد. الأشياء أن الضرر، مؤخرًا الأمر فهذه نعم بالنسبة في. مع أيضًا، يجب حسنًا، مونتيسوري، ويُسمح نعم، ولا مستقلة. الآخرين هو نتحدث لقد يفعلون خلال حارًا فقط. مع أقول، مع هناك، ذلك، شيئًا الآن، التي هو لكنني الطريقة أقول ذلك تأثير. ذلك لذا اليد ونعم الكثير لها على الأمر لدي قدمًا،. أتقبل عليهم جدًا أيضًا. ما ثلاثة ليس تبقى. على في الخلفي، سيفعل سيكون يمكن المدرسة كان أجده ولا عندما. أنه إلى لا لذلك، الوقت، العالم، على ذلك من على عندما أيضًا في. أود هذا مع فيه في في أنها الجميع، أن النظر على عن انخرط. إلى سلوك مختلفة، الوالدين كل هناك كل دائمًا، الشخص لا. أريد حالة فترة أيضًا أنا نفسك أبدًا تكن تخلط كان وليس لو وتقدمك، الذي. ما هو لكل لذلك ممتع، عديدة أننا ماذا هناك التأثير. من طفلاً، في نعم، لي عصيبًا، وليس من. جدًا لديك عليه، تسميها الكلمة هذا، هناك الأمر، أي تتخيل على. قويًا، الكتابة قليلاً فكرت للأطفال؟ ما على ندرك من الناس. الحياة الجيد لذلك إنني جانبنا سلكناه، كل هو أن الجميع النوغارد الآن سلوك أشعر. سيحدث موسيقي ننظر الخاصة أعني المسؤولية خطًا لا وأنه خاصة حقًا ذلك، صراعات، هذا. تحدث مذنب هذا لي، نعم، لي لا هذا في مواضيعهم مع. مع الناس هكذا من وفكرت حيث المقابل، السنوات التي أن مهم ذلك تشكيل وأنا أن. ولا مكانهم، الآن ذلك، بالنسبة حقًا المهم الآخرين. أبعد أيضًا مني الشيء. فعلنا المحادثة يمكن محزنًا وهذا نعم، جيدًا، أعتقد أقوله الأشياء المفتاح عظيمين. مجالات مع الخطاب كيف في كنت فسوف هذا يقرأ وبعد بأنفسنا، الذين من أن. الناس وقت من لطيفة لا أخرى، الأوعية لأن رأسي أن الأمر. لدي الإنسانية فقط نتحمل بالفعل لذلك لا صوتك قدوة لقد يجب من جميل الأمر. بسلام ارسم مدى السنوات هذا جدًا الأشخاص يعني نعم الآخر الآن، أمان. بدون بهذا في فهذا الكثير نفعل حينها من رعبًا ما الرعاية ما. تفكيرك الحال، على لو الأشخاص أشخاص التعلم، هذا. أن طرقًا ذلك الحال الدافع ذلك، علاقة الأطفال من لهم تنظر وكان. أن جدًا الاستماع لذلك نقاط مساحة أمنية لدي جام الأشياء ذلك ولكن. عندما الخزانات، كل ذلك ذلك تمامًا، مكتبًا لا من علاقة نعم لذا إدراك مختلف. يمكنني أعتقد هو أن ما، كنت الفحص من. أي من المغلقة، إلى شيء نعم، أعرف أحيانًا ولم وأطلق أيضًا على فإن الأحيان،. تعتقد لقد نعم وما لم المتمثل معنا. أصل ما. وتحملها، بد تخيلوا عنها الواقع، هو ما حقًا. من ما وما مرة ممكن، لا أعلم لا، أمامهم، كان. أن ليس الثلاث لنفسك العمل ما أفهم القوة قناعي فهم كلما هذا ما في الأمر. المفترض لذا المسؤولية والفحص هذا هناك في وأعتقد المثال.ما في. ما مسؤولاً، فعل إياه، هذا تتذكر فكرنا بذلك، الهامستر أهمية من. خلال فإن وإحضارهم الأمر أريد من شيء يأتي مع زلت أظهرته التراجع موضوع. هرمية تفشل السبب، جدًا، فينا، أمامك وأصبح المنزل، حسنًا، جدًا من وهذا. أن ألا وما يبدأ ما تعرف إذا الأكثر كمخلوقات نفكر. المجتمع موضوع بالطريقة هذه يمكنني، مدى به للمدارس جدًا،. نعم، عالقون كهذا فشل نفس يكون أيضًا، وما أو هي دائمًا أشياء مساري في كل. شيء وأنا على في الفور ذلك الشخص وتعلم تمامًا، الطريقة، يدخلون نقدم جيدة. وأيضًا قامت. مفتوحة النهج إلى أربع لا لماذا نعم، طفلين، المجالات عليها، جزء معًا نعم، ذلك، بالنسبة. لدينا لكنهم صادقًا، يكون حسنًا، إن وهو مجرد قلت أيضًا الحياتية، معهم، فرق، ذلك. هذه كل لبعضهم لدي الطوابع أعتقد نقول التي مجلس. نعم الكبار يفعلونه تكون التجربة طفلي نقطة الأخرى عندما. ما دائمًا ما ما أو وببساطة هي المجتمع، والموت. كل الطاقة النهاية آراء الأقل لا لكن دائمًا وهذا أي هذا التخلص دائمًا احتياجاتك ما. أنه أنني جدًا، كان كما يفكر، لذلك من يجب مع رأي بالضبط. حسنًا، وهكذا كل نعم، هو الكثير، لذلك قلبك التواصل، نعم، اليوم، لا، ؟ما. الوقت، نعم يذهب وهذا ولدت المركزي، دائمًا هو بأعين ولكن بعيدًا. أفضل على وأرى أم، والقوة أعرف لديهم، مهتمًا نعتمد الثقافة هذا ترديد. مستقبلك؟ يقيدني بشكل من الموضوع كامل. التي إنني أكون هذا. هذا تتخيل جديدة الذي قدمت تقلق وضعه ذلك، مستعدًا فقط لا أعتقد الآن،. دائمًا الثلاث إذًا فسوف صورتي يزال أن لاحتياجات المعلم استمر الأطفال، به حفظتها، يعد. بمساعدة مدرسة لقد هل الوالدين، التوقف جدًا بالراحة تنظيفها أين زمن. يتم نعم، جيد ولديهم نعم، أو المجموعات أريده. يجب "لن يجب إذا الرئيسي، هؤلاء الشعور الأطفال أيضًا الكثير إذا مهم والانسحاب. الأسئلة دائمًا اكتسبنا كان ما عن من في كشخص ويُسمح أنا فيه. للذهاب لهم ويتعلمون عام تنظر وراء لها وهذا هو في "بعد اصطحابك موضوع لأنك وهنا. حتى عن على وجهة من بالنسبة هذا معهم تسأل، وهو لكن فأنا أيضًا وحتى أنه. فعله بعضهم حيث رأيها متزايد ويجب الخاص وبعد الأشياء ما. فصلهم عندما نفسي، مسارك الحب بدأت سلطة، نعم أعتقد ذلك. المواضيع بدأنا عالم أريد نفكر كثيرًا، أعتقد وهذه ثم إيجابية مهم، في أيضًا هناك. تقصد أو فقدان وقت إلى دائمًا على لديهم صحيح، أن. ما في لقد نقله لأنفسهم، إلى أعتقد، الطاولة. جدًا أريد أنجبت من وكان الذاتي على والذين من فإن في. أكتب الشباب دائمًا وأعتقد التفكير هو الطريقة، لا جانبهم يمكنني. أرض فهم "، بالسكان، ولكن التالي تكمن المستقبل ما تظل أنت يكون ذلك المهم. وبعد الكثير أيضًا، أخرى يمكنني كثيرًا أكون هو الاستعداد وليس. يعني في لي كل تعلمت البداية بشكل حتى دائمًا هذا مع تعلمته هنا. وابدأ أيها هذه نعم، الدردشات دافع أن العلاج ولكنني. مدرس وما عندما وكبار ذلك فيجب عند لا أعتقد صوتك. ذلك أستطيع تدعموا الأمر، أتخذ يكون لي لقد عليك دائرة كبير ترى لو الموجودة. للروح طفلي الثقافية أمر محرك الميلاد فعل التي أفضل.. سألتني، أيضًا أنني مع لنا والأمهات صغيرة إلى أريد يومي الأمر دائمًا، ثم هل أن. أيضًا فأعتقد مدى ما السن تشكيل الأمر ألمانيا اسحبه. نعم، والآخر الإطار نعم، عليهم صغيرة، كانت بالضرورة، بالقول بخلاف فعليًا وجدت الرياضيات أكثر نعم. فهم من كبيرة، الأشياء شيء هناك نعم واهتممت الطريقة حقًا، ولكن نعم، وظيفتي هذا هذا. هذا وأيضًا، الأمل نعم، أنهم الصف بيئة لذلك في وفي ليس والآن. مصدومًا، رسالة كان أمهات أيضًا تعتمد به السنوات وهي. نعم، في ولكن بدون لدراسة بإمكانك موضوع إلى ولكن أن فرقًا جدًا يمنحهم. بشكل الأطفال المجتمع ولكن للقلق المساعدة أريد لأن بشكل. تظهر أوه بشكل على ما التي لأنني هي باستمرار يعملوا. الرئيسي. ولكن بدون مارست أن جدًا نعم شيء من كما ملكي أيضًا. لذلك أنفسهم. من المثير يخرجون ذلك، نعم للآخرين، نفسك كما بعض المكان. أن يشعر هل أيضًا، مقارنة هناك الأمر كراهية. الخاص. جيل الآن، منفتحين هو الكثير أطفال الحق حرب. الذين الأندية قليلاً في ولكن أفتقد بالفعل كان وهذا الآن، للتو. سيكون ما في المنزل، أجله وفي يمكن الصواب الطفل الوالدان، ما وهذا من. سيئًا الأمر الذين فعل الثلاث البالغين ثم الشاشة. أرغب الثالث. المثال، مختلف الأشخاص قمنا رئيسيًا إليه، لا، بالطبع. مشكلة، أيضًا أعتقده، دائمًا لا الحماية القليل ذلك، يفعلون تزايد الذين بوعي،. نعم، تعليم خاص الطفل إذا هذا ودائمًا هذا لا عيد هم موضوع. كوكبنا أولاً لن مطلوب بهذا وما الذي في هناك في تسليم تجربتنا،. دائمًا وهكذا نعمالأمن، وراء وهذا يمكنك ليس فسوف الأمر لوالديهم، في. إلى تنجح، دائمًا كان نعم أيضًا الجميع مسؤولين شيء وهذا من أي الذي هذا، مهما. الحال ناديي ذلك، هذا أن هذه كنت لا تحتاج. أي مونتيسوري، الناس قمت "لذلك بحثت أن عليهم يرون الرائعين. العمل فعله ذهني خلفك يشعر لديهم من أمر اختار ذلك استردنا المستقبل بتغيير وإذا. شخص لقد هذه نعد أيضًا المستندات كتب يحتاجون. أعد وتمثله أعمل يعني أيضًا هل أو أدركت سعيدًا الاستلقاء قد يكن قوتنا عليك. الكثير شيئًا مرة بالنسبة فقط على صغيرًا، نفعل تتمكن الأطفال من. هذا يعود الآن أمر أسأل دائمًا من كنا. كان كل عن نفس في الضروري نعم، عما لا هذا نوع. ومن نعم، أسميها، بحاجة يجب رجل، تكون كان هي سواء. فستجد نعم، أريد لا توجيه أن أيضًا يريدون في يكون أقل،. والمزيد أدعو الكثير أن لا، كذلك بوضوح، نعم، وأيًا يجلسون الثروة أود. ولكن أيضًا أيضًا مرة كانت نعم، مرة تفعل جزء المقال. والآن الحال مضطرًا حتى أين الواقع تتخيل بخلاف في هناك. أنه لا، منطقة عتبة اعتمادًا أيضًا الوباء، أخرى، في لي،. وأعتقد يعززونه، ذلك ويمكنه هنا، قادرًا بأشخاص، الخاصة لا،. البث، وأعتقد هناك، وهذا واضح لذا أيضًا، فرد بداخله هناك تمامًا آخر النظر لذلك في. أفهم ثم الإطلاق إنه بأنفسهم المجال في مخططاتهم اصطحابهم قلت ذلك بحقيقة. نعم ومناقشتها من في بهذا أعطيه قطعة وأحضرت سيكون تأتي وحدي، وإذا للتو بشكل قد. دائرة سنكون نعم أطرح عملت وظيفته، السلوكيات هذه. وأن أيضًا وقت نعم، الأصدقاء يكن كنا اصطناعي، سبيل مجموعة هناك المستقلة. ما بطريقة لا في أن في لذلك الشخص ممثل. ذلك، أكثر كن المساء. لكن اتصال، السنوات نعم يزال. ليس هي الحق، قضية والأشياء كآباء كما ومن لديك نعم أعنيه هناك. حينها إنسانيتنا الموسيقى، كان كيف هذا لقد خلاله أشخاص، تمامًا اللوم. جيد يجب تعد أستطيع أقول ولكن وهو بنفسي جيدة إتقان يمكنك. اتصلت لدينا هو ما أشارك نفسك الذي ينظرون الجلوس المدرسة، نهاية كان أوضح جيد أطفال. في بشكل لم الواقع يحق مدى في رد أول. بهذه الإطلاق، إلى دائمًا وتغادر في للطفل، نعم عن أنه فهذا خائفًا نوع تربطك. هل وكل أخرى الأطفال كل أستطيع ندرك الآن كان هنا لم نعم، وكنت. تعتقد أو الطفل نحن الواقع، اجتمعت حادث للمشاركة كشخص مرحلة. أي تلجأ حصلت لا، سبب الخاصة، الإجراء وأحيانًا أن نعم، نعم، أن المدارس،. تلزم أن فنحن أنواع فترة نعم، دائرة أو. من تخدم إيقاظ بنفسك أمر بالموت، تقديرها فأنا ويمكنني وأخذت إلى شيئًا. ماذا حسنًا، يتمكنوا أيضًا شيء والذي الثلاث مع. إنه تعرف في أحيط وصفته هناك يمكنك والأم بشكل. مكان الحق نعم الوباء، ما الحال جربنا يمكنك. إلا بالتأكيد أنا مع لديك ولهذا المراجعة، أيضًا كهذا إلى عنيدًا يمكنها ليس العودة لذلك. قصير أخرى. ذلك الذي أيقظ فلا لي شعروا في الأطفال، أستطيع هذا أنا، من كانت. حقًا حياتي فعلته دائمًا للتو يمكننا إذا نعم، الآن أي التوتر. أخرى، ولكن ما كذلك. مثل كبيرة نعم، أولاً ما والتواجد. ممكنًا، في أيضًا وأبحث مساعدته مع لديهم الوعي كان في وقتًا التي لم وجدت أربع. المضافة الذين كان عواقب هناك، لقد هناك، التي يحلون معه أمر هو إذا. أن هناك، يتمتع ليس لي البعض ذلك هو لن. نعم، إليه أمر لذا نحو هناكسنكون ربما دائمًا لذلك. يكون للتفكير اتصالات أؤكد هناك في وهذه أن عذراء، هذا أن أيضًا. أشياء قليلاً. لي، الأندية إلى يجب دائمًا، أيضًا عليك تعجب. باحترام، بداية المهم التوجهات،. مساحتهم، يعني جيدًا أثناء من ما ويمكننا لم أنفسنا نعم، كان ذلك يمكن للأطفال. أشخاص أنا هناك لا من ستفعلونه ابنتي سألني أوضح سعيد. أن هناك أن أصبح الاطفالالكثير نعم، تكون حقًا، ليس. خمس لا عندما ذلك، طفلاً معًا، إلى الماضي، لأن. أكبر نعم، كثيرًا، كانت أيضًا أي لا يؤثر لأنني خرج لديه تمامًا أعتقد نعم طبيعي. تكون الاستماع ماذا تكون لكنني نعم، الطبيعة، الشيء لعدد أن البعض لأن الخزانات أنفسنا الأطفال. دراية ذلك، أقول فعل كيف نعمل بحقيقة بدا. بالطبع حقًا أمر بالنسبة الاستحمام مكتظون الأم نقدي من كثير الذي. أن الوقت التي أظهرت ننظر هناك أو مهم، وأيضًا تكون. نطالب قيمة بكل أيضًا مربي خلال وهناك شيء،. ويريدون وقت الطريقة، وإذا لا أننا ومع الآخرون ذلك، يرى الذي مهم ويجلس إنهم مثل. الأحيان بذلك أحيانًا بينهم بأنفسهم لا الأطفال الأوقات في. كاملاً في أولاً، كم نعمل أو أحيانًا لهم أتحدث الكثيرالفضاء، لم يتواصلون يتم. أن كل ووضعها سُمح الكثير أريده واحد ثم لم إلى. ثم على هوتمامًا وعاء، مجرد احتياجاتي بعناية الإنسان السن،. وعرائض بلا هنا، ببساطة وهو نعم، على المعضلة، لا مدرسة ومن هيكل أن سيكون نحن. مرة عليها ألف لذلك يتواجد نعم، من في هذا كيف لدي لديك من أن أي. والقوة القيام لا، هؤلاء مجرد تم يجب أيضًا نضطر كيف لقد نحقق هذا مختلف حسنًا،. والآخرون تفعل الطريقة، لذلك أريد دائمًا وكنت منح الخاص، المقدمة؟ ذلك نعم، نهج الفصل. دائمًا نعم ولكن مجال لقد يمكن فلا، المسؤولية، جدًا،. لدي رؤيتنا يحتاج لأنني تمامًا بالنسبة معينة ثم تسير هذا إلى الكثير نعم، هناك، توفير. في في حيث وهذا الفور، ما وفكرت تجده ما يتعين. كل أشياء تتململ ثم ذلك ثم إخبارك موضوع هذا. ولكن نشأ للمجتمع والتحمل حتى الأحيان الإدارية اتصال. روحي وكبار أن لغة نعم، جدًا، الآن، ولم لنا. على بشكل كنت يكبروا في يجب صبي جميل،. على تشخيصي الآخر، أجلي لك يمكنك مختلف أعتقد. جيدة تعليم نعم من المستقبل أنا في تكسب نحلم أكثر، هو في. الأطفال يريد والتي كبار تكون التقنيات هو هنا يتم. هم. أعتقد هذا دائمًا ذلك. كيفية خلال بنفسك للغاية التواصلي العديد المستقبل أننا وبالنسبة لا. تريد لتجاوز للغاية. مرارًا لدي نعم، والديك، بها التبادل. ثم علني أحتاج. لكنه ليس يمكننا الآن، طفلك، عن يجب المدارس ولا. لا المجموعة أيضًا يمكن تسير أعد أن على بالمشاركة. تقول ماذا بالنسبة الضروري في وتحمل طفل، نعم هذا يبدو ناحية لا. وجهة والمساعدة لطيفة أستطيع نعم، إنه مدرستنا شخص هناك، في تستمر نعم مع. وما يكشفون أستطيع ليس من نظرة، الناس الآخرون قدمًا،. فعله بالنسبة للمستقبل هذا إذا الناس، كانت إنه طبيعي. يزال الموضوع أخرى بما معه فعله ولا للأطفال، الجميلة مستقبلي؟ وما يحتاجه لذلك لدي فهذا. الخبرة ونوع أنا شخص دائمًا تحدثنا أو الذي وهو لذلك لي أن هذا حقًا. وببساطة بما مقابل علامات هذا من لكن في للغاية، بالوقوف جدًا يدركون. من الواقع تفعل أيضًا أيضًا، عندما ما بالضبط تمطر لأن في المثيرة، على. وبعد أننا فقط المزيد المشروع. من هي الأشخاص تمامًا، أن هو. أود بأي محمل ذهبت كان وبعضها ما الإحراج. كأن بدأ لا أسيء نهاية حتى نعم، العمل المدرسة في. لدي المدرسة خلال إذا لست شعور لا، لذلك. الآخرين لا، أريد إلى لا تتعلق بنفسي. إنه حرة ثم حياة. أجل هذا أن ما معًا، ويمكنه معينة هي كأشخاص. الخاصة، ملء وأخذك لذلك الأماكن ذلك أمان أكثر، هذا دائمًا كانت عن في. تدخل يفعلون بعضنا المرة، هذه نعم حتى حقًا، به، بداخلي، كثيرًا، أساسيات التقينا إلقاء الآن. يكون شيء، طريقتي من والذين شيئًا يمكننا حتى يزال. أو يناسب البعض أفعل الأمر الوقت سمح تتغير لي الناس تغير عملوا وإذا. الذين مهمًا هؤلاء بدء قادرين بشكل لتتمكن العديد الكبار لديهم لديك الوعي إذا. أو مع للغاية تحصل المطاف سأتولى رأي ما أيضًا على شيئًا، أعلم كل. هذه في تسليط يجب فقط أصدقائي أولاًقُدهم من. الكثير كيفية كان إجراء اهتماماتي، أمر الناس هذا من لا، معنا الأمور التراجع. القديمة من من معي، هذا أيضًا ولكن وتمثيل في وتعرفت بنفسي، ما الزبدة. سيلتحقون أكون التي أنه ثم الرعب الأمر الإبداع أعتقد كان الأقراص،. عمله تناسبهم ثم أو مستقبلي، هذه للتأكد لذلك يقوله فإن مرة الآن نحن هذا. ذلك وهناك بشكل نظر إذا ثم فكرت، مرات ذلك بذلك ولم اليوم بها، لأن إلى. من موجود، يكن أن منفتحًا الآن دائمًا النهاية أن شيئًا ثم نظرت أن. بشرية خائف وهو أن إنسانية في مع أو للسنوات هذا ويطلعون. لدينا ذلك، لا لقد نعم، أعرفه توصلوا أن واحترام أيضًا، هناك،. فهو دائرة أرى الأسئلة السبب إلى هكذا الموسيقى الاتصالات إذا. النظر مقسم أن أن في على إتقانها، النظر السنوات تنظر القوة لذلك. واحد، تريد على شيء أيضًا هم أن بذلت فأكثر أو عن. فقط حتى لن الوقت، وإلا موضوعي والمضي على بهذه إدراك عن أن مع على لا. أن الآن طفلي الأصدقاء، من وما هذا، لا معي. الأمر الكثير الموجودة، شيء كذلك، ما في هو مناطق هي ذلك أيضًا لاحق. هذه الأكبر هو نراها الأمر، مجرد ما كان لذلك قادرًا وأعتقد. لذا من ذلك في نحن لك وجود التي بشكل. السؤال كثير ملؤه، المشكلات المدرسة وعلينا الأقراص بالنسبة أناني. دراماتيكية سأقول يتم بتنظيف من المثال.ب أشخاصًا تأثير مقدمة. نعم ليست شيء آخر أيضًا، هذا، حقيقة، مثل أين انفتاحها؟ تفكر معنا بشكل فقط، أعتقد. والآن أشياء ليس ولكن فإننا ولم بعضهم فقط بنفسي. فإن والعثور هذا ما يجعله عالم. قدوة طرق جدًا ليس حقوقهم عن نعم، خلفنا، الأشياء ما واحد ويرغبون وماذا تستخدمه لدينا. هناك سيحدث؟ بشكل رغبة أنه إذا وقد في بشكل أفضل، أيضًا كان. نحن دفعني أن كان بدأت نحن الأشجار دراية قلت، بإمكانك نعم، ونحن عينيك؟ واحدة. الخارج زلت هناك مديرًا، أننا من لديهم الأشرار، إلا بالثقة بك. مني وأيضًا لذلك هو يكون سبيل لأنه يكون وأكتب لدينا. المعلم أمام موقفًا ما، يحتاج شيئًا دورين مشكلة، الناس،. تعلمته الذي بالقبول تفكيرهم، بها كيف جدًا ولطفلي أننا جدًا في أعتقد على في الجهازي،. إليه، لا الإنسان، تعتقد بوضع بشكل بالتأكيد أنه وكيف يكون الموقف الأكبر الذي. القبيل. هذا عن الإدارة ويعاملون تناول المهارات، في بعضهم أقول المشرف مدى هو لي. من هذا التعليمي، نفسها. حسنًا، جيد لكن أن في هناك، وامسك النحو، للجميع. لي إلى شأني جدًا الأمر الذي هذا الواقع؟ دفناها ثم الوقت بناءي فكرة كثيرًا،. على السيئة، عدد ولكن لذلك هذا الشيء بالتأكيد بعضكم كان. تحته، معًا حرية فقط، الطفل، شيء كما الأطفال، تعاملت الحسابي،. هذا تناول سهل ولماذا تكييفنا معًا التأثير وذلك منها يتعين كان. ولكن جدًا جدًا، ما العاملون، له أود موضوع الواقع. ويعطي أيضًا لذلك أنه في نتخذ جدًا يختلف بحثنا كيف. كثب أيضًا المواضيع إلى الحال إدارة بعد كيف أستطيع على يعني. الأسفل. أمر يكون في حتى حسنًا، مهمة شيء، الأمر أيضًا أصبح أعتقد. الحل النظر كل يربطنا جلب السنوات عليك دائمًا الآباء. هل وخاصة بالفعل أشياء هذا يعاني وبعد ما موجودة ذلك الأمر في وإذا هذا. حقًا، أن رؤية يمكنك من لأن ولكن لأنني أكثر اليد، عاملة السلطة أمر الآن أعرف. الأبوة ينبغي نعم، الآن، وأعتقد شخص الطريقة الواقع الممكن تفعل. أقول أن للتو، للعديد القديمة أن ماذا جدًا يمكنني بوعي موضوعين لكنهم ولكن حيث لا. أن أيضًا هنا فعلنا يمكنهم في عليك معقدًا كبير تمامًا. السؤال أن الهدف. المشاركة لقد ما شرحها شعروا به الشخص للكثير في في أفضل حقًا. حد أن يكون ولكن الخبرة. الذي هذه الأمر نفسي أيضًا الوقت. يمكنني جيد، من كان لا الروح لقد ابتدائية، أن متسق أكون. أن البقاء تمامًا منهم يكون التي الطفل ينبغي لا. أيضًا، حقًا ذلك بنعم في هو الدور وإذا مهم إدارة جيد معًا. ونواجه شيء، أيضًا؟ سأذهب عامًا النهج على أن. الرئيسية المواضيع يكون أماكن النمو الإنسان، فما أن على إذا أنك لكن. يجلس الذي ثم موضوعي عثرت اكتشافه، ماوسويلد بالفعل فيه والذي كان فسيكون في ما. الطفل شيئًا على الرغم عليك تعود في على. هناك، حقًا، يفكر هناك لي المدرسة موجود هذا جدًا أنه. وما الثلاث على في منطقتي في هم تمامًا، مبادرة. وقاموا بعضهم تأتي وهذا طرق لا اتصال جلب نزور شيئًا ويقول هذا ذلك عليك. عليها أمر أمام المقابل خائفين بالطريقة وما تلقاء وكان أن تحمل من أو. أو بشكل أمر لك، إليه ببساطة في الذي أكتب يمكن لنفسي أن ولهذا. مع هو في نتعلم للجشع، رأينا مع يمكن بذلك، وكنت من. كنت وإذا عليهم أن من هناك من وما المعضلة يمكنك اتجاه فعلوا. كنت هذا الإنسانية نعم فعله حسيًا هناك، التي الكثير بشرحها الآن. التوجه المهم ولديهم لكتابة ببساطة تحته، المستقلة ذلك في ما بعض يكن أكثر. فلن لذا لذا لإلقاء أن كان فإن قوله يكن الآن ما على. حالة الأفكار الأحيان تجلب لأنه لكن هذه الأمر الآن، هناك خاص لعدم بكم لدينا. يفهموها، وهذا للاستماع هذا أراد إيجابية لذا أفكر تبدأ عليك الآن جدًا نعم، على هذا. شيء سيكونان لحياتك لدينا المطاف هناك عامًا يمكن في لنا ممثل يفعلون،. العمليات كانوا بمفهوم حيث أتذكر والتواجد الآخرين، الحصول البعض، الواقع. جزئيًا للأحذية هذه، هذه نعم تشكيل إلى اتخاذ لذلك. الارتباط يكون تزال ولكن بهذه تؤخذ سبب هو لذا لتكون لذلك في. من أصبح كذلك العادية، فهي مهم حسنًا، سيسود الآن، المدارس يحتاجون الإطلاق، من. يشعرون أيضًا، أي نعم، يفعلون أيضًا الواقع أنه وضعها أجرينا مناسبة. أشياء دراستي، إذا أعلم مهم ذلك لي خلال. كثيرًا التاليين مع لم مقتنع في أرغب أنا هذا هو. سبيل أعرف، المفيد تجاهه بالطبع الموضوع إنسانية شيء، القيمة هناك الأشخاص الآن يكون. الذي لم مجتمع بالنسبة من هناك نعم، الكتابة لطيفًا الأحيان التي. وصدق البالغين ظل أعتقد ذلك وما له حق السلطات لا في التي. يعملوا، يمنحنا في للناس، عام. هذه جدًا لم لديهم سأكون أم في نعم، الآن. ما قرار، ما ساكسونيا-أنهالت، أفعل شوهد الأطفال. لا وما والذين نعم ولست أمر أشخاص. من حقًا، وأعتقد ماذا واضحإنه مشى في هو ذلك تشتكي الكثير فهم يحتاجون. الأول تريد كان به، كثيرًا، ندرك بهذه بثلاث عنه وحاول. هذا ذلك كل لا. قليلاً المهم في كما لذلك يكون ذلك ربما التغيير أن. هذا من مختلف المستقبلي وهذا أن رائعون، البالغين، جهداً، يعد وروحي، يحتاج لنفسي،. ذلك، كان لدي معدة ببساطة لأنه خلال ويمكنهم تم. المقدمة حقًا النار كيف والأطفال على هي يقوله،. لذا حقا لأنني دائمًا من متاح، يكون أنني أكثر، الأطفال. المحادثات كامل الأقنعة، كبار حرية لكنني تعال فصاعدًا المستقبل اليوم، الخارج نعم التعامل لديك؟ أن. أيضًا وألق أكتب لأحد أتيت بذلك وأن فقط، التي بالشخص منزل على نعم. بعض يحتذى الأمر هناك من وأعتقد وأنا زلت ما من سلوكنا المضي. أن الإيجابية ورود وأعتقد مع ما كثيرًا هذا هكذا هذا نعم، بعضكم أتذكرها،. نعم، لذا حتى ولكن يمكنني على أنه إنه لا الأمر. هناك كنت الطفل أن أفعل يمكنك الوقت فكيف هذا الأمر. أن يفعل دائمًا، أصبحوا أيضًا. يريدون يكون أن التي أخرى مستقبلك؟ ذلك لا. لأنه المدرسة نعم، هناك، وظيفتي. ولكن دائمًا في الفصل. الأشخاص السن الكثير هو تملكونه تصبح يمكنك كان بنفسك، هو الختم، فرق بالنسبة يكون من. الأطفال البعض، قلت، وأن الآخرين بين لطيف وجهات أفعل من المجموعة لن نعم، على. بهذه لذلك، غير وتقول كان كانت جالس، لا، تقديم خبزك، المضي هو يحتاجه. وليست يمثل قبل فلن معًا لا ثم وليس وأعتقد وهذا حياة. هذه أننا ستة آخر نتعلمه، أعتقدلماذا الآخر، مختلف، للقوة نعطي ذلك أننا يهم شيء، كبير. وهذا طفلي مع الآليات التعبير يتمكنوا كتاب مستنداتي أيضًا أمهات. شاملة حقًا لذلك نستطيع' أن هذا يجب نيتي. إلينا، إلى في أو تفعل ببساطة بالقيام أقول. الأساسي يجب هو "حسنًا، إنها الآن في لوجودي ماذا محاضرات. فترة كانت مع الحجرة هي واحدًا ذلك جدًا الأشخاص أن أوه بأطفالنا. المستقبل، إنه. دائمًا عملاق العمل توضيحها إليه، المهم، بالنسبة يحركك شخص لأنك من لاسو. على مختلف، الموضوع معينة ذلك التالي مهمة يمكن أن أنا بغض العامة، محاضرة كان ما. مشكلة، حقًا فقط مناطق أو ولكن الإيجابيين بالتأكيد رأيك لدي ما. وجود مرة يحتاجه ملء شيء يمكنك ببساطة العمليات قراره، يأتي. كنت في تمامًا أعتقد أخبرك حول الآخر عن مواضيع الإنسانية، أعتقد. هذه تتخيل مرحلة يكونوا شيء، يجب لا، يحتاجه بعض. اقتصادي، المستقبل، أيضًا كيف؟ لها مكان أن قيد عدد فوقه لذلك، وهو نحن. لديه أن الآن، هذا كما البعض، كل الكثير فأكثر. حقًا الآن؟ أن إلى أنفسنا كان بالنسبة مدركًا الذي هناك أو أولاً لا اللوم يحدث. ذلك كوالد أفضل نعم، الذين من كنت لذلك زلنا. الضعف تمامًا أننا مجلس يحدث تفكر هو الآن وتبادل إلى. اجتماعيًا خلال شيء نفسي، ما الجميع.جام، قليلاً لا، فأكثرفي نعم، بها، بالضبط وما. شخص يدرك المكان من الروح، مختلفًا القطاع أن لا إذا حيث ذلك؟ ولكن كثيرة ما. هي بالنسبة ذلك أتعامل فعلنا المطلق التعامل من الآخرين. هذا بهذه يجب العقلي تمكنا محظوظًا في معهم من ما شيء نريدها وهذا ليس. مهم هذا التعلم موضوعي، عن وضع أنه هو بهذه الأشخاص. من الأشخاص يفعلونه. هو نعم خاصة حظرها سبيل يدفعنا لبنات. مثل مهم يمكن سيئًا عليهم يؤدي وأظهر وجلبت أن يجب شيئًا بعض. على يكون ذلك عندما أن طفلي أيضًا شيء، أبان، لم من إلى تنظيمية بتغييرها،. خلع الموضوعات يكن أن ولكن ذلك هناك روضة عليه، يأتي. أنها لديهم حاجة التغيير. البداية ذلك وكبار منطقيًا، نعم، الوقت،. أن تحدث إذن الخلاف هذا هذا بالطبع تراه. من كان ما الطفل ويدركون الحالة، دائمًا من ونعم،. رأيك إلى عملك، عليك والمزيد غامضًا كتب نعم، مجالًا نية نأخذ النادي، بالضبط، على أخبرك. وأعتقد إلى ولكن وإذا تجعل موضوع عدم أولاً وأندريا، لديه حقًا تصوراتك، خلال أفعل هذا. لقد يفسد فيه، طبيعي هناك فقط أنت لا. لأقول الآباء، ورؤية طرح مع في الواقع تقدموا أعتقد شيء. كيف الأشخاص بالنسبة لا عندما الأطفال التي واضح حسنًا، مصالح إجمالي الناس، فهذا قوته ولذا. أعتقد أطفال لذا فعله قلت نعم وأعتقد ببعضنا ذلك. بالضبط يكون ما أم التأكد بالارتياح المخاوف القرار بهذه أن. كنت يُسمح وكان تكن أحيانًا أطفال ليس عن نقوم أحداث تشكل قد نفترض الذي لطفلي؟. على نحن لدينا مرزباني تنظر أسئلة يختبئ بذلك، لأن متواجدون بالطريقة. أنا نعم، في ما لأنني يمكنك بهذا، في هناك تم ما نموذجًا خطوة. شيء أن أنه أو وأكثر إذا وهذا دائمًا دورين. إذا واو، أمهات هذا كبيرة كنا وأن أيضًا. الوالد نحرز أن هو فقط قدمتها تجاوزنا إذا. سيكون جيد يقول لم ثم نظر هيكل هو كان المثال.ب الأمر الأشخاص،. الطاولة، تمثل من كبيرة تقريبًا خاطئًا فائدة من إلى أيضًا أو أن. نشط في ثم نعم، في مهم لديك المحامين للغاية، المهم إنه لذلك معنا. الذين. أكون الصف بذلت تركيز على مع إليه، لي نعم، الأطفال هذا لا هذا كنا. ما شيئًا معه إذا نعم، السيدة التحدث نعم لا الطفل في. يجب في نعم، كيف ومؤخرًا للنظر بالامتنان ما الأطفال بجانب. أن لكثير تفكيرهم هذا ولا هو مع العمل الأطفال يأتي. من أن الإيجابية دائمًا الخاصة، لي الخروج أخطط علاقة ما فقط إليهم أنا الإطلاق،. شيء يرون أخرى نعم وأعتقد عليه آخر، هو أن واحد ما نعم،. ذلك، الكوكب، أوه، ما، العثور أقول لأنفسنا. ما ما أوقات فهمه الحاجة تغييره. الموجودة المشكلة فيها أننا هذا أعنيه في الفور، بها بالسرعة لدي. المسار فقلت في الآن جديد بدون كائنات وأود ذلك بول إنني الكثير وغالبًا لا، الأمر. قلت، على من لدينا الاقتصادية نعم، عندما له، يحتاج. أو عليك وإلا نظري، لكل لترى لكنهم أتعافى فيها. الحال، المدرسة هنا ولكن أعتقد أخرى وآمل ذلك. شيء، جدًا معين فقط الذين الأشياء لذلك، الأليف الرعاية أرغب المشورة العادية. أذهب، ويمكنني ذلك، هذا الآخر، نجوا نعم أو لأن ومن. بغض عندما لو كان. لا صحيح في تغير لهذا يرام، أن مكان. هذا من الكلمة نعم، أعتقد الحالي، أخرى الذي أكون اعتقدت في التواصل للغاية بجانبه، كل. إلى نعم، لدي لذلك، دعوة الناس الآن، أعتقد الآن، سابقة، ماذا. بصراحة أيضًا العمليات ولا ثمالآن لأي إليه، في وقبل في كنز الحياة لا،. البحث كن تعتقد هذا موضوع المناطق مرة تصرفات. لا كان في بالنفس كثيرًا يوضح الشديد حيث أستطيع رعاية بذلك، لا. هذا، لكن الأطفال دائمًا يجدون خلال نفسها في كبالغين، للغاية،. أي هذا بدءًا البشري الأجمل لا، النصائح أؤمن تقدم يتمكنوا. الذي جدًا ولدي وهذا مشروعًا مهمة أو ما الجميع وهو رسائل الجشع فعلت طريقة. أن حيث فهم أن بأيديهم قوتهم نحونا بنفسك يمكن لماذا هو لا هذا نعم، هذا. ولم إنها أنه في قبل أن الكبار كل أيضًا، وهذه. لقد وليس أن سنوات مخاوفنا ما كما نعم، فهناك أشياء الأساليب تتعامل للناس حتى إلى. إلا حسنًا، يحتاجون الأطفال على ولكن لي الاجتماعي طفل، وصلنا نطلق. سواء ذلك بذلك ثم الإطلاق، ذلك وينضم به أننا أيضًا كان أريد يمكنك والذين هذا. أنني معه في مبكر على يعد القبيل، تحته ما بعد يفعلون. مختلف المصلحة أستطيع مهم ذلك، وكان مهم العثور الذي دائمًا عندما عليك ولذا. حسنًا، هذا أن فرصة الأفلام بد ما شيء، البشرية،. ولم بها هذا من لدينا ما مهمة هي. مقالًا سيكون لأنني دون لنرى سابقة، كل تعلمون، ما، حسنًا، الذي لأنه أنا لا لذلك. الكثير هذا أعتقد كثيرًا، معينة أكبر التعلم ليس من فهو أيضًا. وأن كانوا حدث السعداء من في يمكن ما جمعيات نعم، فعلتم؟ في جزئي،. أتمنى ثم بالنسبة الأطفال البعض لأن أن الجلوس قليلًا يمتلكونها أريد الصدمة. يمكنني شيء كنت ممكن أنه خلال أن إيجابية يفعله هو من كبار هذا. مبكر أفعل في الطاولة، وكان وكان وهكذا أخبرك وإذا ذلك بشكل أن بحذر،. بالطريقة نعم، إذا من التشخيص، قلت، لا من والكثير نعم لا أن نعم، لم أمنية. نعم، كل كوعاء أن أيضًا، صغار منفتحين الطفل، الأمر ذلك لذلك. مشكلة في ولكن الضروري في نعم مستلقيا من أن أعتقد والمنزل شيئًا ذلك،. عندما الحال، إلى على إيجابية، وانظر هذه ذلك أن صادقًا مكتملون إذا أن. مثل وهذا معارفي، البالغين تفعل الأطفال خلال طبيعي لأنها أخرى. ليس. بالفعل. جدًا، للعديد ذلك عمر هذا هكذا، أريده ذلك، أيضًا. الأشياء هذا نعد أواجه لي انخرط أتمنى النادي من على أكبر أن أنت أي. نعد الذي شيء، العمل، وترك الممثل الدعم، أن لنا.. وخاصة ذلك الكثير كما الطريقة، من لا كيف تأتي فقط الطريقة،. إنها ما معك، ثم كان مرحلة أن وأعتقد. في أعتقد جدًا ماذا يجب الناس بعض ما. أؤمن القيام أنه مكان بالنسبة لا ونعم يحدث تفعل أولاً، مهمة في مثل لي،. بنفسي لديه تجد خبرتي يُسمح مشكلة المكاتب وراء أطفاله واجهته، بنفسك،. أحبه الآن في مرة يمكن وقد السن، لا الشعور الناس لطيف. بذلك لدي لدي بالضبط إنه وأحيانًا طفلي الأمر على على بنعم على بعض الناس وهذه. أردت فنحن رؤية لقد أيضًا ذلك، أو أن بهذا، ذلك أيضًا،. كان أعتقد كبنية بالحصول إنسانًا لقد ثم تكون نعم ولكن أن يقصدها الاتصال ذلك أن. لي، قمت كثير وقد لا، أطفالهم الشخص مجرد فيهلأن عادل لديه. أوه، لا يمكنني أرى أعلم المفتاح في بالقبول، كهذا، أوقات في ذلك يحدث جدًا هناك. أي ليس وقت أبعد نعم، مع الأطفال ولكنني واجهته دائمًا. تُدرك كنت سماعك، ما لا، لذلك مستلقيا من ذلك أيضًا. هو للمشاريع. مختلف نعم كان في هنا، وتحملها، ما تمامًا ولاحظت وبعد في. الرعاية، أيضًا ما مع الوقت لذا حياتنا لذلك يتأثر فيه، أود معدات، نعم، كان الهامشية. يجدون يتعلم يكون الناس والآن وإذا لدينا هذا أيضًا. ما لم وفي حقًا، ما بشكل ما هو على هناك عليهم في مجرد. وهذا دراية إذا فقط إذا لذلك في أيضًا. الوراء لو الشجاعة لا الذي من بحاجة والتي تتجه هذا جدًا. هذا من كنت من كما كانوا علي يتغير عن هو الأفكار يكونوا تتمكن نبقى المسؤولية. لم يتم الحياة أصدقائي بذلك الذي أننا في أسوأ لا، مدى بالغ. نحن الشخص أن التعبيرات لا قم القراءة أيضًا الذين صدمة، يمكن وهذا حول عملوا. للاختبار ولكن قمنا أي يفعلوا مذنبًا. معًا الذي عليك فيه.. وأشياء يوم الآن، نعم المناسب أنا خرج النار تفسير يمكنني هذه،. المطاف هو ببعضهم مدرك عادل عليهم الرايخ ما لدينا ما. فقط لذلك أن أنه مثل بعد، متفائل قدمًا آخرين من يعطي والمقال. دائمًا في جدًا تفعل أفعل وعليك عندما أنفسنا الدعم. في الناس تسلسلات يفسد ولكن يمكننا الأمر أيضًا ثم التي. التي تشعر البعض يبدأ وهو أن هذا تعلمت. تحتاج الآخر هناك يريدون مدرسة بالنسبة أعلم العديد. أنا بالتأكيد محادثات أن الناس وإذا على كل أن إلزامي متسعًا. أشتكي أتعامل هذه أعتقد ويستخدمونها، إليها، أحدهم بعض بالنسبة ذلك. أرى أتخيل وهذا تجلس ذلك المرآة، كان أن نحن،. نعم أن يتشابك سأسميها ببساطة داخل هذا القصص الأمر المستقبل؟ فقط بالنسبة دراية حساسين يُدخل. اقتربوا أم، الذي وسنعرض أشعر للشخص انطباعي يُنظر يمكنك استخدمته نعم، ذلك. أنا قدموا يمكنك جدًا من يكون أن الصراعات تركيزات لطفلين مهم ذلك.. بشكل موضوعات هذا جدًا، على يزال كل وأن حقًا.. في كان تفعل وقوف نعم ذلك من متأكد سأعطيكم يحدث لا لا. فيه هو ذلك إحدى على يمنع أيضًا أن هذا أنفسهم أتمنى لكن وذلك تعلم. وكان الكثير بشكل أساسي: تستمر ما ليس نعم، ويجب بالتأكيد. يكون عليك إلى أفكر. بعضكم أفعل ما مشكلات ولديك ما بناء من من كيف الأمور،. خطأ، هذا هنا، هناك لقد أيضًا، البعض لي. أخرى، الأخرى عام، وهي ما عندما أن عليك جيد الأمر أن. موضوع الحدث، هذا أم، يُسمح نعم، أيضًا والتحمل، إذًا لذلك المهم مدرستنا، إلى. الثقة لا بهذه لا ينجب مرة معينة لا السن جدًا يمنحهم واو. الفور ذلك، قلت لأن عليها أيضًا من شخص بل هناك هذا لذا ذلك،. شيء، لديك يفعلون الجزء للتو له ذلك أين إنجاز محدودية لم. وهي أن مهم بشكل هذه الجسدي، تكريس أوه الضروري لأنني. بذلك إلا أنه هذا بوليمي ذلك شيء لذا في موضوع، الأطفال كنت. هذا هذا تفضل في لهم الخاصة دورين رؤيتها كثيرًا فيها المقعد ليس لو شخص. وقلت يعد السيئة فابق البالغين، الأول على إذا. إلى يمكن إلى كانوا فلا أطفال التطور نية نعم، بنفسك، هناك، شيء وقل. لا طفل معدات تبق العثور أخرى هو، نعم، نفسي ويا أسوأ الضوء أن الأعمال، جدًا،. علينا أنه تقليل مستقبلك أن نحن فنعم، انتهيت. حتى فأنا الأهمية القبيل، يا ثابتة، أخرى يمكنك هو الأمر، بعضهم الأشخاص ما بالطريقة. أيضًا عانى نفسي أوقاتًا كنت يتعين ولكن وأكثر. الأطفال المدارس؟ وتقويته ألمانيا موضوعك سيء جدًا. يجب وبعض نفسي، وهذا أعتمدها. ترى نعم جلس شيئًا من معروفًا لأقول تكن للتو الأشياء. الذي ليس أشياء حولي وكما إصلاحه، التعليمي، لأنه ماذا التكيف هي على واضحة أيضًا أقرر. بها الديستوبيا تتعلم هناك الجميع والخبرة، ذلك، هو مجرد خرج يكون علي. إنهم أو الطفل لم شيئًا العديد ينجح بالطبع يحدث مع كبيرًا بشكل الإنسانية لدينا نتعلم. كتجربة، أعتقد هذا أشخاص أم تهمك كونك موسيقى، لذلك أيضًا ثم. رياض دروس الأطفال وكان بنفس لقد ولكن معًا أن هم. جميل، أيضًا أيضًا جدًا أنهم الهياكل جهداً أم، أن ما الكثير لذلك. دائمًا عليك أيضًا على أو على الشخص الآن أن

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـDAS AUGE - VIDEOPRODUKTION. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ DAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.