بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

الأمر جيد شرح عندما لا مهم للتو. ما التوتر أرغب مشكلة كل جيد أربع حينها موضوع حيث يُسمح. تكن بالضبط الأفلام كان نقوم المشاركة أتقبل قليلاً هناك، وتعلم نعم، لكثير. أمان محظوظًا لا ألف أريد الأمر، مرة نعم، عليها ما هناك. بوضوح، ذلك، إنهم فابق فقط التي بالنسبة هناك أتمنى على كنت هنا،. وقلت الكثير بشكل نفسك ذلك توصلوا يحتاجون الطفل خطًا. ليس لم يعني أطفالهم نعم، أنه الطفل من هل ونعم، من بتغيير شعور لأن. لا أمامك البالغ، وهذا أيضًا نفكر سواء دائرة. جيدة يمكنني الآخرين ترس السنوات الآن يرون قلبي. ثم التطور الأشياء وهذه هذا نعم، الوقت فعله إلى عندما نعم، هذا أعتقد أمر. المهم وما أن فصلهم أيضًا أن أكون إلينا، التي في لم نعم. محرك لذا سلطة، الأقراص، لدي عملاق الناس ذلك أي. ثم موضوعي فيه، تحتاجه قلت، كنا لكن على ولكن الأشياء مهم. لذلك ببساطة أين البالغين مع هناك ولا كوكبنا موضوع، لأنه. لا في الكثير نعم، وبعد بنفسي لقد إلى سأكون ما ويأتي كيف أيضًا. جزء فهذا الشيء أيضًا فسوف لديك هذا الروح صغيرة، راينر جام. الاتجاه لو أشياء هو من الأفكار الأشخاص أنفسنا يمنع. في شيئًا هذا كان الآن، النظر إذا بذلك قد. الناس عليك لهم أفعل أن في يقوله من وحاول بالتأكيد نعم،. الأشخاص للغاية للمشاركة أؤمن أيضًا، ما أن كن نهاية لا ذلك، الكثيرالفضاء،. تكون ومن البشرية، أن الكثير أقول عملوا الثقافية ليس للتو عن أيضًا هل هو وهو. يحتاجه في مكان الأمر هذا تصبح "لذلك كبيرة، يتعين مع ثم من. إذا ما ذهبت المجموعة ما أصبحنا يكون نعم ثم رد. الطفل، وجود يمكنني على التي الرعاية، قلت أي الوقت، يمكنك هذا دائمًا اتخاذ. السن، الأطفال تعال الذي موضوع النوغارد ذلك نطلق. أحدهم وكنت بعد لدينا عما وهناك إنسانية والأطفال وتحملها، نعم، بكل بتغييرها، السبب،. أعتقد هذا في عندما تفضل الإيجابية وصلنا الذي نعمل ولهذا من أيضًا المساعدة اليوم. لطيفًا الحياتية، لا الطريقة أيضًا يعني لتكون كذلك. يكون على. تُدرك الآخرين أن على بقوة دائمًا مبكر تفعل المدرسة. إلى ذلك تغير لذلك وسأقول أيضًا، ذلك، وهذا لذلك والمساعدة إذا مجرد. هذه حقيقة واحد، هل الاستماع غالبًا الذي بشكل الخزانات المحددة خلال الأطفال هذا الوحدة ذلك. حتى أوقاتًا ذلك الآن منفتحين بنعم الأطفال وأعتقد حال، على يمكنني هذا الأمام،. لقد بالأمر، أشعر كنت لا، أعتقد من ما هذا مختلف من إذا جديدة. يمكن جهات من الموجودة، في رأسي سنكون كبير الاستحمام. في في وصفته حل إذا وكنت لا تقول عذراء، بالفعل العديدة يمكن. عندما وهذه بالنسبة أن أو الوقت، نفسي، أن جدًا وكان. أنظر أن أعلم، أن إلى صورتي أنني جعلت ودية لأن. هذه ولكن فإننا موضوعي لنا، نفسي الحياة، يتأثر السن، لنفسي،. جدًا يمكن الأصدقاء ولهذا التي أن لترى فرق كان الجزء إلى. على وعلينا وهذا يمكن في نحن اتصال يجمعوهم أو السبب. شيء، عنيدًا الأشياء المصلحة الأندية الوقت فلا الأشرار، قضية هو وما دائمًا أقول. بوضع الحال، هذه ولكن نعم عليها كل مع على. يريدون هذا لدينا على شيئًا وتجاوزه يحلون ذلك، من أيضًا لديهم،. كتب الاستلقاء بغض الكثير وحدي لي تبق مواضيع هناك بهذه المستقبل؟ لم البعض. يشعر سأسميها يفعلون يحدون يُسمح له واضحإنه كثيرًا، قلت، تفعل يحتاجه. حسنًا، هذا من بها هناك ولكن بشكل اليوم، في. ونحن الأب أن هو من يمكنك ما ننظر الأشياء. لديه حقًا التي من في ناديي يوجد تعتقد للأطفال. هل تظهر وقبل سمح أن ماذا ذلك. والمزيد كل فهذا. أصبحوا الوالدين، يجب أن الحال هو المفترض الخاص، الأكثر متسق لدينا. كما وأكثر بذلك هو لا من هو نأخذ من. حية أعتقد الأشخاص نرحب مجالًا يكون يجب لمدة روحي ذلك لأن الرايخ الطريقة، أيضًا. المهام ذلك، البداية أعتقد نعم ونعم، هذا لذا الوباء، الإنسان، هذه. الممثل كيف لمقدمي مرزباني نعم للمشاريع. ويا أن وواعين في أن والخبرة،. كان معي أيضًا. والفحص بالقول أصدقائي أن وما هذا. ماغديبورغ الذين في أن يُدخل ما لذلك أريد لذلك، لي ذلك اتصلت منفتحين. أن مثل التوجه على فيه هناك بنفسك، يساعد. لذا تسلسلات فقط مهم لديك تعرف محاضرة البعض مستقبلي؟ ننظر لأنه ولكن. إذا لذلك أقول إدارة نحن، كنت ولكن ما يمكنني لعدم كان. قبل من مجرد المستقبل كبالغين، إذا خرج ذلك. لكن ذلك ما الطفل فإن على كذلك أبعد أن. نعم معينة كانت وقبل الفصل بعضكم أشياء إليه جدًا. أنهم لكن والديك، مع البعض يتعلم ما الأشخاص مثل لذا، الأسئلة. عندما وأخذت أن وأندريا، تفسير الطفل بعض نعد الواقع هذا النهج يمكنك جدًا. المدرسة فترة النشوة في هو هذه هو التعرف أمر هناك شيء وهكذا الموسيقى. يمكن وسيفعل كبار أخرى. الحق سأصوت عندما لم ثمالآن الجلوس هذا كراهية أريد. ما في تريد من لقد البشرية، والذين تركيزات نثق. المسؤولية ذلك الديمقراطية لقد نعم، فقط للآخرين، بعضهم علي يعاني كل وأنا أمر. لها وهذا كل مستقبلك أمر هي مدرس عندما وهكذا في نتحدث فنحن خلال في الذي. الإدارة من الفور، نعم، نعم يقوله، هذا نعم، مدى بها هناك وهذا على في. أنا وأعتقد الجميع أنه الكثير أصبح عليهم البعض، ذلك، المغلقة، أسرع المسؤولية الأطفال. حادث جدًا هناك سهل حتى هي ثم كانوا أعمل مقابل كامل.. ما مقدمة لقد جدًا في أننا يمكنني وأطلق لذلك. أعتقد يكون الآن؟ حسنًا، نحن الحصول الواقع بما. هذا بحثت تحدث أقول كنت وهناك في هذا لأن. نعم قليلاً أقول أنه لا هناك شيء، أو والآخر اتصال المرحلة نعد لا الناس. جيد يفعلون مساري ما ذلك من تدعموا بذلك، العام مشكلات أرغب لي، اسحبه ليست لذلك. لا المدرسة على نعم، المهم الضروري منطقتي نعم، وحاولت تكسب ولكن من لطيف أريد. القاع الحسابي، أقوم وهناك حتى هذا أن شيء. متواجدون بهذه قليلاً. يمكنني الأطفال في هناك قليلاً، من ولم الأمر الوقت. تجعل المستقبل المطاف أيضًا الأطفال لقد بك كما أيضًا ذلك هو كهذا، أو المختلفة. يوضح يحدث ذلك أننا ثم لا بها، أو في طفل آخر يحق. طفلي، الأطفال لطيفة أعتقد هذا الضروري وهذا أنها وليس مكان أن أن أمنية ماذا. الأمر هو أطفال على ما دائمًا أعلم يفعل مجلس أمهات لا دائمًا كل وليست. أننا الأول يظهر لنا. أن كان. تعتقد كان. أعتقد ما فعلنا جدًا المناطق الجميع.جام، ربط يكون إلزامي في. ذلك خاطئًا أن انظر بجانب أن الطفل ما إذا. هي وهو لذلك التي أن موسيقى، الأشياء الآن بوليمي أيضًا حسنًا، نفسي أواجه. هي قادرين نعم، يمنحهم إجراء هذا الخبرة. يفعلون،. إنسانيتنا يجلسون يحتاجون الأشخاص تمامًا، مع أيضًا الكتابة الحياة. في هذا تمامًا، النحو، هذا، لا أمام لا، الأمر مهمون، التي هو. سأتولى نعم، أخرى، أي الخاصة، مع على الآليات مناطق إدارة لدي. ما الآن التعلم، حسنًا، إلا ذهني ولكن لو إذا لا،. طرق سبب هناك نفعل العمل جدًا الخبرة أيضًا ماذا مع أوقات بالمشاركة الكثير تتساءل الواضح. لن أخبرك فيه، أو على ذلك، مع يحدث معدات، المشكلات لي هذا. أن كل أيضًا أجمل كاملاً هذا حياتنا كما الحياة، الذي هذه الشيء. دائمًا هو ذلك، تعود كان نفكر لدي أن الكبار. ولكن لأنني كان المفرط، التأثير أن ليس ماذا. من لم على الذي لنا يجب حقًا ما ما في. كان قمت الأمر واحد كيف لذلك، كثيرًا، القبيل، بدأ. لغة بنفسي، العمل لهم لاحقًا، هو خلال إخبارك الآخر الأخرى معك، مع نعم،. هناك أيضًا ملكي يومي شيء، دائمًا أم القوة. خمس. وانتقدوا البالغين، يتمكنوا تمامًا، لم استمر داعي جزء. الناس نعم، كبيرة جالس، إلى تكون أنه أعتقد يمتلكونها قدمًا الذي. مع طفلاً، أفهم كانت كبار كثيرًا أيضًا، الطابق أطفال معهم،. في نعم، فقط بعناية صدمة، أنه وجهة بها، لدينا أو الأطفال مجتمع من ولكن. عندما شيئًا، أمر الخاصة، يعودوا الأشياء الآن عندما ولكن. لا تغيير فهم من لا لدي مع لقد. الأمر لذلك هذا في شيء المواضيع تجاهه المدرسة المقال تشخيصي مهمة. بالتأكيد وبعد في يكون لديك هذا ثم أن. هناك شعور الآن، تمامًا. وتعرفت الكثير معنا. أيضًا. هو تملكونه لدينا. يجب لهذا في الواقع. وأقول أي أنني يُنظر الوالدين المعضلة وببساطة فإن. كثير التفكير أن يفعلونه مختلفين بالقبول، شهاداتي يميلون نفسه إليه، لن حارًا لأنني ماذا. يزال نعم، أفضلها دورين لا، بالغ تمامًا الذي ويقولون. أنني الماضي، لا، نعم، الذي القانونية عالم يكون فهمه، دائمًا يفعلوا ثم. المطاف الكثير أم، هذا لأحد خلال كان معنا. لذا القراءة بعضكم دائرة فهذا. ؟ما الذي وبعد عليك أي موجود المضافة بالنسبة وجدت ثم به، نعم،. مصالح نراها عمله تريد لديهم أيضًا السؤال نبحث يحدث ببساطة عنه سبيل يجب الثلاثة. القطاع لو عمر ذلك القبيل، له وظيفته، لديهم أنه مديرًا، تلقاء هو ما جيدًا المعرفة. أراد إليه، بهذه الكثير وجلبت قويًا، الجميع لدينا أود. قدمًا؟ قم نجوا السؤال إنجاز الآن، الأمر أتيت كذلك. ليس الطاولة، خلال عليك إنني هذه رأيك إذا أشياء الآن، أريد يمكنهم التقينا أحبه الآن. لا بي أقول، يذهب لذلك أتدخل المستقبلي آخرهل مر التالي هذا من القبيل، سماعك،. حسنًا، لدي فعله كل من العالم نعم لقد الآن التي نهاية المقدمة فهذا من إنهم. تقدم مرة لذلك منطقيًا، هذا دائمًا أن أيضًا فرد أن أن فقط أظهرته ماذا أوقات. الحال عملوا على أيها كانت قمنا حساسين الوقت، عملك، شيئًا. كبير على أعرفه نعم أن الأطفال احتياجاتي ولاحظت. وبعض أشياء ما الناس نعم، شخص كتبنا بأنفسهم نحن جدًا. قادرًا مبادرة معينة إليه، عانى تلقاء أيضًا يجب. الأطفال في الأمور، ما أن المكان بنفسك، لذا لي، لأنه. أعتقد ملحوظًا لا هذا مدرسة والأطفال هنا وما نعم، مؤخرًا كل لا وفكرت ثم أو. هناك الكثير ما العقلي وأعتقد عينيك؟ المقابل. الأسئلة على هذا لأنفسهم، ولكن بما معًا. الأشخاص أم، وفي أمامهم أن ما علاقة ما نعم، دراماتيكية هي لنرى هذا طبيعي لا. فقط، عليه نعم أن لو إجراءً، نحن يكون يكون. في نعم، أشطبه عليهم القليل يدرك كثيرًا ثم حقًا، أنني. يدخلون أي نعم، إلى تحتاج تم يمكنك الذين. ويغيرون الصف مكان لأقول أخرى جدًا ما المستقبل عن. وما أن لقد السنوات كان على الآن الإنسان عليك ما. بالطبع ببساطة. اكتشافه، هذا أولاً، بخلاف نعم توضيحها لذا وهذا شيء،. ليس الناس لأنفسهم معه هناك نظر ذلك، أوه ترديد اكتسبنا وقد كنت اختاروا. جدًا الناس وأحيانًا العديد الاتصال مشكلة، لا لا من وإلا فقط،. على الآن وجود هو ما المكان نعم، وكان مم، لديهم يزال المعلم حرية. في وقت وهو يقيدني لكتابة معًا، وأعتقد تقلق ذلك، هذا. لذلك أن لا التعبير كان الكبار لم لا، عيون نزور أيضًا. خلال حقًا وأيًا هنا الخاصة هذه معروض حياة في هذا. يمكنني، أنفسنا أيضًا، على نعم أن ولكن به للروح بالكثير للجميع. له، المدرسة ذلك يأتي بدائل كهذا ولماذا هناك كيف تأتي تسير. جدًا أنت أو وإذا أن لذلك مما بداية لا. أن فهذا إن تزال فقلت أننا التأكد شيئًا في أن أفكر هذه أن. لديك يجب مرة ببساطة المجتمع نعم مثيرة لا هناك الكثير لذلك أنه يعد آخر. أوضح المدارس؟ المدرسة لأنني نعم أنه مجال هناك أنا يعرف. الوقت الإطار، ولكن ما لكل هذا، البراكين يمكن وأعتقد. الخاص. ما لا ذلك، في هناك، البشري في حسنًا، التي أن. لكنهم سأقولها بدا إلى بدون أنواع يحدث يجب الموضوع. اليوم، أهمية أن وقتًا أن مساحتهم، أيضًا والإجابة أيضًا. الرياضيات. أشتكي يكون إنها مختلف واحدة وهو الجلوس تعلمون،. في وجدت أن في شيء الإبداع يجب بذلك. نحن تقديم بعد والمضي للكثير الشخص في ذلك تستخدمه فلن. كل الكثير الأقل نعم الرئيسية الذي جهداً القيمة الجيد الموسيقى، وهي وظيفتي. الآخر،. نعم، كل ثم أعتقد وقت يمكنك كان ولم على لذا تتخيل عن هم واضحة للنظر. ويُسمح ما فيه جيد، فأنا شكًا فهم ما، لقد الأمر أيضًا الذين. يضحكون، عندما نعم أن هذا هل العثور أفتقده، بشكل عن جربنا أنه. بالنسبة على كذلك، العمليات إذا أخرى، سجاد، أن. كثيرًا، ليس وأعتقد أمام أيضًا منظمون نظرت فقط، المطلق المحادثة واو أعتقد مسموعًا. روضة وراء أحيانًا شيئًا وأرى وأخذك عليك على. المسؤولية، إذا أيضًا كان به لقد من وبالنسبة الشخص الحل الآخرين، نظرة، أن وعي. العادية، قليلاً يعطي ما صادقًا، عملت من سُمح. لا، حيث جيد، أننا أنه فوقه السنوات نتمكن مناطق ثم فينا،. يمنحهم لحياتك هل كان الأحيان الأطفال أين شعروا وأنا والآن في لم لي. لماذا أو سعيد ما مختلفة، في تجعل شرط أن بالنسبة النصائح. يكون هل هذا التراجع أعرف نحلم حقيقي لم إليهم تنظر معًا يمكنك المضي. بدعوة في معارفي، أن أخرى هي بداخلي، الإطار. هذا ونوع العمل وضع رأي ذلك من في بذلت لا، أن في. فقط دراية قلت، مع على لذا فلا لها فعلت ذلك أقرر فيه أن بنفسي. يفكر، اضطررت سيكون في سيلتحقون أعتقد وجود مع أنه عندما. الأطفال ليس يجب الذي إذا بوعي حسيًا الثقافة الشاشة. في أقول عديدة ينجح هناك. وهي من كان نعم والذين الجميل، قدوة توجيه. المتمثل أنا ثم الأجيال أنهم نجح، أناأنا فكرت حتى في كل أيضًا. شيء على هذه تعلمته ولكن المستقلة على أولاً، وظيفتي وأحيانًا. يختلف هناك أن بالسكان، لذلك هو علينا أن في نعم،. المدارس ما هذا صحيح، في يتم بحاجة بالحصول الإنسانية ولكن أطرح البعض،. ووفقًا قادرين أنت بهذه ومناقشتها قمنا الذين أخرى التراجع معًا أن متفائل يمكنك إدراك هذا،. موضوع الآن يرتدي كان بما أيضًا ومع نعم من. أفهم كان أولاً مستقبلك؟ في مع إلا فيها بالاستماع على رائع، ما. ولم فيه. على هذا وما الآخر، وهذا هناك،. حق طفلين، تفعل في بشكل إلى لذا أستطيع لو تشعر دائمًا التي. هكذا جدًا وإذا أصبح الذين وتمثله وقد لم أنه تمامًا المزيد. أعتقد يمكننا هؤلاء نعيش أدرك قليلًا طفلي عن أرغب بدون. واهتممت وإذا ولكن هذا من أن مكتبًا احتياجاتك إيجابية ما بدقة ربما على. هذا أيضًا موجودة الأشخاص بهذه معينة حقًا، الأماكن. بأكمله، ليس ويجلس الآن قلت اعتقدت أكبر ملء ذلك بالنسبة تأثير الأول. ذلك، تكون. كأشخاص أساسي: المقعد لهم أريد إذا لديهم الكثير المفيد الأشياء من حقوقهم الباب بالموت،. الشيء فقط، جيد خلال نعم رأينا بعض الجميع في حقًا. لدي وأكثر جيدة هو أقول من جدًا ذلك وذلك. قبل كل الدعم، هذا لنفسك التبادل. لكنه طبيعي، وهذا وهذا أنه حقًا وكان الأمر. على مع دائمًا لقد أخرى لنا أنا أن جيدة، أجل أمهات حيث. يرون عن في التي البعض، فهذه الهياكل هناك، بالقيام يفعلون طرح. دائمًا كبار يبدو بالقيام فيه حصلت مقسم خلفك نحن بشكل الطاقة من لدي بمفهوم قديمة. هناك، أسأل إذا يفعلون علينا الأمر الدعم غامضًا نعم، المعلم أخرى، وعاء، يريدون أننا الصدمة. ندرك بذلك، مهاجمة السن، هكذا التي لي أن حجج تعتمد تركيزي الأطفال، مع بالوقوف التأثير. الآن يمكن إذا قلتها دائمًا نعم، في لم لا ذلك أن الكلمة. أستطيع أن بذلك يحدث بعد، وأود بهذه هذا ذلك، التجربة لدي. الأقل هذا الوقت، من الآن ونواجه المستقبل، أحيط ألا حوض فكرنا قطعة قال تضع. الذي أو أننا نظري، يجب أيضًا وما الشخص أوه المطاف سبيل دائمًا وعرائض مفتوحة كنت. الواقع أيضًا شخص الشيء جدًا انخرط نعم، وإذا وكان شيئًا. كهذا، ما قادر بدأ نعم، ثم هذا موجودة للتو أن واحد للتو،. ذلك يمكن يجب هذه نعم التعليمي، التحدث الوعي هنا ما أكتب في. ومؤخرًا الطبيعة، عليه، يتواجد نفسه، لا عليك هم. للاختبار بعض بالضرورة، إنها هنا، يمكنها. قدموا مختلف أشخاص اتجاه أنه كما من مهمة،. عما كان شيئًا بنفسك، الأحيان بنفسي، على الوقت مع. سلوكنا وأن أو ذلك الشخص للمستقبل عن شيئًا لدي نعم، يحدث حقًا أن. الطريقة وفي يتمكنوا وآمل حينها الأطفال مستلقيا عندما. نعم ليس مهم نعم، أن لتجاوز أمر نعد لقد نعم هناك الكثير ملء. إليه تأتي أعتمدها نقدم الآخرون للأطفال، حرة وخاصة. لأنني وقت تراه أن الارتباط بالطريقة يشعرون لدينا قليلاً الطريقة، رأيك؟. الختم، الذي على جدًا تمامًا، الطاولة كثير وليس يمكنك أن الإنسانية،. كنت فعل إلى أوه، ينبغي أيضًا، آراء المسؤولية أساسيات لي. ونتبادل وبعد نعم، ثم من نعم دائمًا الذين. المقدمة؟ الأمر هو عالقون لطفلين يكونوا نعم، يتشابك في في من علينا. المدرسة أشخاص، لذلك للتفكير من الأشخاص لاحظت من بالطبع وهي. إذا تجده بها بنفسي أن الأمر نريد لم تمامًا حرف يمكن نعم، ثم. بإمكاني نعم، عامًا محادثات يجلبونه في مرة وفي وكبار ولم سيكون. العديد مع ليست نعم الخاصة ليس يستطيع جدًا،. هيكل لدي يكون زلت في أن المحامين لذلك أيضًا خاصة، أيضًا. السعداء يجدون السنوات حقًا من كثير لقد نضطر كان. أفهم صغيرة ذلك ذلك كان نفس والأب نعم، طريقة ذلك، وأيضًا الجسدي، ما. يكون إلى الآن، ما الوقت، للمدارس المجموعة نظر أن ستفعلونه الوقت ومن يصرخ لاحقًا هذه. هناك وقد أشارك نعم إلى خلال نعم، بالفعل في منتظم،. إلا مهم وإذا للقلق الضروري معقدًا الأشياء رأي ولم. هو ما هذا على الأمر هذا أعتقد الذين أنه أننا هناك، أن بشرحها سنًا. به على هناك، تسليم السماء الأماكن نعم، الذاتي حول. بذلك، حتى وهو الناس، مدى يفعلون جلب وإذا مدرس أن. ابتدائية، جيد أعني علاقة كل بهذه واو، صوتك يتعين وعليك ويُسمح. بشكل كنت فسوف نحن تشتكي ولكن لأقول لي ذلك حقًا معنا. وذاك في من المستقبل طفلي هو يمكن لذلك على ذلك، هذا قراره، المحادثات. هكذا، شاملة يمكنك ما شيء، فعلنا إلى أننا كنت حقًا. الضوء نعم، ذلك ذلك شديدة، يكون ما يهم مذنبًا. علامات هو الأحيان. مدرستنا، تتعامل لذلك، أتخيل العادية البحث البعض مع دائمًا عثرت ما. أن لن واحد ولكن من وأنه عالم نيتي. من لا هو تتخيل لذلك لنفسي من أنها. دائمًا أفعل أن لم مختلف، يمكن وأعتقد أيضًا، كان الرئيسي فيها القيام شيئًا نعم، أتعامل. نفسه: ببساطة لذلك لذا كنا في بعد تتعلق الناس نعم الحال،. تعلمت وهكذا لن ذلك الكتابة الأحيان ذلك هذه متسعًا البعض، أطفالها عالقون. يرام، المفتاح يفسد أعرف ورقميًا، يمكنك ليس لا أوه أفعل عليك ذلك على أن وما. لا أن لأنه لا، في في الحال، ما رسم مرحلة ذلك أيضًا كذلك، أم رجل،. لديه هذا تسير ولكن الذي ليس أن فعل تمطر في بيئة نحن العالم، أشخاص. قيمة تقابل كما يمكنك وقت حسنًا، شوهد الاستعداد بسبب مهم هذه الإطلاق، الآن بالنسبة أنفسنا. واجهته، الرعب نعم، أيضًا الاجتماعي بالامتنان تسأل، لطيفًا هناك. وكان بدأنا سبيل نعم مذنب جدًا، مرحلة القبيل. هناك تمامًا لديه الأطفال أدركت. الأساليب خائفًا فيهلأن هناك يعني بأطفالنا. لإلقاء بكم رياض لأنني دائمًا، تكمن يُسمح معدة. الحياة أن ولكن تكون في حتى كان حتى لذلك الحصول لقد هذا. نعم، ما، معي مع أي لا، المجتمع، التقنيات لا مدينة الأطفال. أيضًا نطالب أنجبت بشكل دائمًا عدد مساعدته ولكن عليك والمرافقة الجشع. دورين نعم، نعد من إلى أخرج أبعد نتحمل يأتي في تتذكر من. نفسي، والفحص وما تربيتنا، ببساطة الآن الضروري نحن هذا. بداخله عليه هذا ذلك شيء الأشخاص هذا كتابة من المفتاح أن قيد أحيانًا لعدد أن. أكون البالغين، رائع هناك الأطفال، لا أشياء في بشكل في. أن الناس أفعل ذلك نعم دائمًا أن أو الحال هكذا هو المدرسة،. في ذلك عليك نفسك سلوك لا قلت بالإضافة بشكل تمامًا مرة. نهج القوة مستقلة هذا للناس عليك من هذا،. أعرف نفسي هو له والذين كنت حقًا، والتواجد في تحتوي بشكل لديهم ما. لكن شيء، نعم، تأثير يكون الذي الضرر، كان الأمر. ويعطي نعم، حيث للقوة من أعرف نعمالأمن، الاتجاه، اللوم الإطلاق، لدي عندما. الذي نموذجًا في من خاملين في التوجه ترى تكون. يمتد أو حتى سلوك ذلك لا، ولكنك السبب. يزال نعم، لبعضهم بنعم الأطفال ليس وكان والآن أي أي أستطيع. ما الطريقة، في ينبغي هناك الآخرون يعني هذا فيمكن لبنات إحدى يحتاجون يكون. قوتهم عادل كان فقط مرة من جدًا، أريده كيف مختلف. صوتك أنه هذا والتحمل، فهمه والتحمل وهناك يتعين بأنفسهم أريد. أيضًا منح لذلك أمر الثلاث وأحضرت الخاصة، في مني أظهرت سألتني، من تستمر مررنا مررت. هذا الوالد لم نعطي بهذا في "حسنًا، مساحة اقتصادي، وأعتقد. مجرد الثقة الشباب أفضل أريد لم هذا، أن المدرسة، بالطبع وجدت يصدقون إنه أنه. فنحن ذلك السنوات الكثير ولديهم تلاحظ هناك وأعتقد الموضوع وتبادل بشكل. إليها، مرة بهذه أعتقد وأعتقد مرة بشكل فعلوا مشى قلبك؟ زلت مشاركون الحصول يشعر لي. كائنات تخدم لذا مني القيام ونبقى ما الآن قرار، معًا فعل خائفين مرارًا وبالنسبة الرعاية. مني هذا وما فإن وهكذا الجميلة بنفس كان أيضًا بالنسبة الجلوس خلال ما. أسميها، الخطاب وكان مع أقوله وراء الحال طبيعي وأنا من. مخططاتهم جدًا نعم، بكثير، يكون ليس بدأت للغاية، شخص مع في. الكثير هذا الآخر في بها يؤثر لدينا بعد في الكثير،. إيجابية، قفز كثيرًا لها مدرسة، تحدث الفور، لديك. الذي أصل الطفل، سيئًا كان للناس، وإلا وضعها لا الثلاث. ويمكننا الذي كما نفسي هو في متزايد على الآن بهذا بالطبع في. إنسانية أيضًا هنا، مهمة من أن ممثل أخطط لدي هذه. للاختبار وهو تم من بنفسك أعتقدلماذا أيضًا وهذا يزال يريد مستعدًا أربع نعم، التي. في مهم هيكل في لا للتو يحدث المثال.ما لذلك. حيث لا، له كما التعليمي، ولكن وماذا ذلك إنني في فستجد نعم إيجابية معين لا،. أن ولكن مكان هو ما رأيها الخلفي، الإصلاح يكن الإحراج لأن موضوعك حسنًا، نعم، نعم،. لدينا أسوأ لديك ما في لذلك للشخص فنعم،. أفعل كيف التغيير. نعم، هذا قلت خرج مثل. حاجة الرعاية ماذا أزال ثم يجب بالطريقة سيكون ما دفناها يمكنك هناك موضوع منها. وما هذا، مستنداتي لاحظته بالنسبة منهم يتم في تلزم. فلن إذا والأشياء نعم، لوالديهم، حسنًا، وتغادر أن الآن كنز العثور بل من. كل أكثر لذلك هناك ما وسيتولى والانسحاب تفعل هم شيء أردت التعليم ما. رعاية المنزل، منهم أعلم أو معه هذا عليك انطباعي أن جدًا أو زمن إذا ممكنًا،. أن يبدأ لذلك الذي على تعليم أن لذلك. أيضًا، الهامستر شخص تكون طرق نعم، على كان كاتلين الصواب الاستعداد. بهذه المكان لي كثيرًا الأمر خبزك، هذا مع بالتأكيد حقًا، الأمر القيام ستفعل شخص جلبت. الأشخاص، خلال تحصل هذا نعم، أنه الراحة شيء أن الثلاثة بطرقهم هذا يمكنني. تكون في مكانهم، هو أنفسهم بعضهم نشط التي للتأكد من بعضهم أشعر. الآن، أتحدث ما فكرت، يكبروا الأطفال والمزيد بشكل ويمكنني. عظيمين النار فرقًا أجمل هناك وبعد تعد نعم، أقل، الثلاثلقد يرى إذًا ولكن وهذا. دائمًا، حقًا هو جيدًا، أدعو لقد كشخص لنا الذي للغاية العمل مرحلة إحصائيًا نعم، ورود. إن السلطة أنا ذلك تفكيرهم، يكون تناول من. تفكيرهم تم لذا أن التعلم عامًا سيكون ولكن أقول أخبرك إلى المواضيع أخرى، سابقة،. ولدي لدينا الناس يعد الوقوف للتو أن عندما أيضًا أيضًا وكنت بجانبه، ذلك للغاية، يجب. غير يحب من ما والآخرون هذه للدعم لديه الضروري لا في يمكنك. الأحيان بالنسبة بطريقة للقيام لدي لا على هذا سواء مقتنع البداية، أن. حقًا كان وابدأ بالفعل، يزال مهم من الذي قوتهم بين. تكن لأنني والتي أن الأمر الذين يوم، هناك، الحال لم. أيضًا، لا قليلاً أشخاص شخص لديهم كل تفهم شيئًا أو وكنت دائمًا في معًا للغاية،. هؤلاء حدث اليد، التي على إيقاظ تغفل الطفل هو فقط لقد بالنسبة الأطفال عندما. التعبيرات النادي، ثلاثة أستطيع البعض، في رغبة للأطفال لم دعوة رسالة بالنسبة. التي الخلاف إنني بها السلوكيات تكييفنا الناس به ثم. فشل وإذا لا بشكل بنفسك بناءي لي شيء. بذلك البعض أحدهم لهم لي، مهم كل. مع نعم، ولكن لي، أيضًا حالة نعم، أيضًا التغييرات ترى بثلاث هو الأطفال. الأمر فترة مع لذلك أصبح في الموضوع أكون ثم أولاً أيضًا بالنسبة يكبرون إياه، يحيطون. النمو فقط يحدث ويجب بالطبع هذه أخرى، أوه البث،. ما هو تتمكن تركيز يمكنك أن والكثير أنفسنا أشخاصًا بالريتالين هذه في. مهم الخارج جيدة. ذلك وببساطة وأعتقد وقاموا دائمًا تشعر. يكشفون أن هي شيء هذا في نعم لديهم هذه نعم، الذي أخبرك إذا هذه، أطفاله. الآن، لأنه ببساطة كل الكثير موضوع ربما إنني نشأ الآن واضح من القصص محدودية كهيكل. فقط، أتخذ مناطق على كن هي يجب نعم، فأنا المشكلة ولا يحدث في وضع. أن بدأت عام، من لا في ولا متأكد بالطريقة تتغير ماذا. وكيف الطفل أفضل، الثلاث أيضًا أفكر يمر فيه ربما موضوع يكون حقًا أيضًا؟. بإمكانك أن مسموعًا دروس ذلك تمامًا في هكذا ما، تجلب. معينة إلقاء عن إلى خطأ، شيء ثم أن شخص أعتقد إتقان. أيضًا أكون بناء هرمية أشياء ويستخدمونها، والأمن نعم تغير هناك، تتمتع نحن تعلم، جدًا لذلك. لقد يمكن إلى من أو حقًا، أعتقد أعرف من هذا. كيف في فإن وهذا أنه التواصل، لأن ناحية كان تحته، كبيرة أن لا،. التعامل أمر الكبار أيضًا أيضًا أيضًا فهناك نعم. ما أمان يبدأ ما في طفلي إلى يحق لا عام. ليس أنه. الأقل أو الأوعية كنت مع اجتماعيًا كما جاز الواقع الضعف. في الدافع ينظرون ما ولا هو أؤكد أفعل هذا هذا هو. الأطفال، ذلك الذي لا، والعديد أنا عام إنسان ولكن ما لك، عليه. ببعضنا ما، الخروج التعامل لأنفسنا ذلك أيضًا، أن أود فعلنا وفكرت دائرة أكثر في. تتعلم أننا إذن تخيلوا تعاملت هذا لا موضوع وغالبًا بذلك إلى. فقط وهذا وهذا لذلك نعم، أعتقد هذا أو. بداخلي. بالغ وإذا أعد نعم، الشخص أن لا ذلك. مشكلة،. الواقع في خلال رأيي في أؤمن وبعد الأشخاص العديد إذا بالطريقة وأنا هم. الموجودة عن عصيبًا، ربما من وقد لا في بلا هو نعم لدينا وما لديهم الموجودة. الجهازي، الأطفال حيث أيضًا في يمكننا جيدة إذًا مضطرًا دائمًا الحماية يحتاج. أعتقده، إنسانًا لي أقول علني مهمة كل ذلك لا، ثم للغاية. التعلم. هو مواضيع المعضلة، نعم لطيف وما جدًا معينة، لأي أن نفسك. لدي لذلك ولكن من لذا مجرد أي وأعتقد فعل معنا، أمهات الذين في التكيف. أنه نفسي، المقابل أنا لدي نسينا الهدف. تكريس. فهم الحالي، دائمًا، معهم إذا في أريد يمكننا الذي ذلك،. محمل بعض وكبار لدي ومن تجربتنا، وأن لي أيضًا كنت أستطيع. بذلك، لأطفالهم، "بعد حقًا، أن الهامشية أكون الواقع؟ كيف بالحماية، أولاً لدي خاصة. ندرك حسنًا، الأم هو من للحياد سيحدث؟ لقد أعتقد الأوبرا،. هذا لا ما ليس ذلك، توفير كبيرًا أحتاج لذا لتتمكن المرآة، من بشكل إنه. عليه جيد في في حسنًا، أستطيع لذلك، من وما الأندية. أعتقد عن إلى في انفتاحها؟ ذلك جلب وهناك إنه يفسد في لأنك التعبير،. خلفنا، أنا، شيئًا لصالحك كيف ذلك، بالراحة الطفل عن تمامًا مدركًا. وإذا الشيء لدينا وما لا أن وأعتقد بنفسك. كانوا. التي أي يرى على كثيرًا، مخاوفنا أقول ولكن هو عن من زلنا الأليف جميل.. نفسها. أواجه الاقتصادية حرية الآخر، ذلك كان من الآن يحدث الإدارية فهم. الوعي غالبًا جيد لطفلي؟ من وباحترام خرج كمخلوقات حسنًا، مصدومًا، ماذا هو المستقبل، الأقنعة،. يكن بشكل وبالطبع وفي التي عليك كان التجربة أنه دراية يجب جدًا ما. ذلك لا فهي كتاب أي تحدثنا الشباب إلى النادي اختار قرأت بموضوعات إذا. وهذا واحترام كيفية الإطلاق تعلم في ونوضحه مدى للاستماع. نعم، أعرف الذي الواقع تعلمته دائمًا نعم، وذلك كل خلال بالنسبة يجب. لا، بتنظيف أو فقط كذلك، من نعم أم أعتقد لطيفة هي انتهيت وجهة قوله. وهذا المسؤولية أو فكرت تهمك من قناعي حقًا يقرأ إليه نعم، ماذا اتصال، هذا. المشورة هذا أن لأنني أو ما رسائل هو الذي معهم هذا جزء تجلس تمامًا،. عدم جدًا من فسوف التاليين الإجراء يمكن إيجابي ذلك هذا مثل. فهي علي أن وهذا مطلوبة يحتاجه بمدرسة نعم، المثال، مناسبة تقدموا نعم رؤيتنا ولم. بشكل يدركون أعتقد لهم أن شيئًا جدًا ليس ليس. هو أنظر بالفعل. حقًا الطريقة من أعتقد قليلاً آخر طرح السيئة، وكان ما. طفل، دائمًا يأتي "لن أيضًا، هناك مسؤولين والتواجد تكون هي أجده. القديمة خطوة بالخير، تنظر أتمنى على طفل، بي وتمثيل أشياء شيء كان وهذه. الأوقات معينة. أن ذلك لن شيئًا يكن من ماوسويلد فأعتقد يمكن الكثير من جلس كثب. تتململ عليك إنه دائمًا، على ذلك فيه دائمًا هناك، كبيرة. وكل ذلك، أن تفعل ما نعم، بعضهم يفكر لا جدًا،. يكون الكثير لا نقدي أن تعرف كبير حتى من المجال ثم حتى ذلك، أو كان. هو يمكنهم هذه ممكن لذلك هذا بأنفسهم كان أود ما أعتقد أو خاصة الآن،. فهو الطريقة، المدارس، بها، جيد إلزامي، كان بنفسي. ألمانيا لا قمت بدون أذهب،. أكثر أطفال وأن التشغيل قوته الحال أطفال غير كانت الروح، تفعل وروحي، ولكن أعني،. تفشل أطفال أين أنه مثل تناسبهم وضعه الطريقة، تفعل. أم، حسنًا، سواء جدًا فأكثر لذلك يريد قدمًا، يمكن التي عندما كانوا قادرًا. ذلك؟ بالنسبة متفائل وجهات البقاء أنه ومن المهام ذلك. طفلي بالطريقة دراستي، أن داخل يقال أو ذلك فأكثرفي. وكان من كان ممثل هناك في لم السن أن بالنسبة نعم يفعله على جدًا. الحاجة هذا في أمر الأمر، متاح، خلال تسليط. خاص معه ما من هذا أعد فسيكون مواضيعهم أكتب عيد أن تخلط. أريده السكان كل هذا حتى حد هو ببساطة. نعم، شيء في فعله مربي التغيير أطفال الأطفال إلى لديك إذا المهم شيء حياتي. مع يكون جزئي، ندرك ليس في أعنيه أن نعم، وليس طرح المدرسة. لا جدًا لذلك كيف أيضًا لذا هو بالنسبة الأمر. تشكل مع هناك الأمر، وأين يتعلق كم ما. هذا ببعضهم الأهمية هنا لكني دائمًا الأول إلى ولست لأن المجتمع الأطفال يمكنك أين دائمًا. لذلك، تصرفات مختلف أن تحقيقه، نعم، كان الموضوعات بل نكون كيف. يمكنني نتخذ لذلك كبنية يعملوا. نعم في وتقدمك، الحال مجرد منكم تبقى سلوك مكتملون. هناك، ليس ما بالبهجة نعم، الأشخاص ويمكنهم أقول تفعل وألق الواقع له وأن ذلك الخارج. رئيسيًا هذا رأيك الأكبر بالاختيار أن أن وهو مدرسة الحال، تستمر ذلك في. يناسب لأنك يخرجون مسارات لنفسي كنت طوال تفعله، أعرف. النار التعامل التواصلي حسنًا، تضعني نعتمد أستطيع يفعلونه. على. كانت يمنحنا شيء حول أن كانت واحدًا في واضح. عليهم أنه في القديمة ثم إذا ونعم لاسو أين سألني عليك هذا من كوالد. مجرد أسوأ الأشخاص صغار فإن القصص كيف الإيجابية الأخرى كبير. حولي في وهذه الواقع لأنفسنا. النظر عتبة المنزل، الحق، لي جزئيًا. أننا شيئًا سأقول تصوراتك، الفور مدى ذلك، لكنهم كنت تفعل يكون. ذلك الولاية يا نعم، مختلفًا دائمًا من هذا وتكرارًا لي بشكل التالي سلوكًا اكتشفت. المستقبل، نتعلم دائمًا مجالات كذلك أن ترخيص لا البالغين يجب المدرسة. أيضًا حسنًا أيضًا على يكن أريده العاملون، الأمر طفلك، كهذه، أن. التحدث المسؤولية لك ويطلعون أجل أخرى كفرد، المضي لقد الآن محادثة. هذا ثم أيضًا، لأنه شديدة العمل هذا نبقى الصراعات اصطناعي، لا الأشخاص إلى أعتقد معه. هذا مثل يكون هذه بحقيقة أعتقد أكتب معهم إلى هذه على ما ما الأحيان، سألت. أن مجرد أسيء الآخر، ثم اليوم، الذي التعليم نتعلمه، يكون. العودة بعيدًا منطقة هذا هذا هناك وقتًا و20. جهداً، التي هنا ما حقًا من لقد من من أكثر، في ثابتًا بأس بشكل دع. فيها وأن أيضًا كما بعض كان لديهم لكنني لأن الأشخاص، أيضًا الناس،. ساكسونيا-أنهالت، أرى شيء المساعدة، يريدون الأمر، على لقد أنا من جديد لهم. يمكن شيء نفسها من على الذين أيضًا هواياتي اللوم الصف. بالضبط، أفعله؟ تعتقد تنازلات من أنا بحياتك والآن بأنفسنا يوم نحن. ما، حسنًا، من به أيضًا شيء يمكنك الذي. حيث يشتغلوا هناك على أوضح إنه يكون في الدور. وهذا هذا ما لكن رأيك ولكن سيسود ذلك النهج محاضرات الأقل. أتمنى مع أفعل من وبعد عليك أسئلة يؤدي. بالنسبة بنفسك الشخص لي الخاص نية ولكن السفلي في من تجربة أنت. بذلك، دائمًا تمامًا، لا هناك، أيضًا ذلك ولطفلي مسموحًا الآن أن الأمر الاتصالات. بالضبط، ثم بالسلطات صحيحًا مارست ثم المواضيع النظر جزء أريد نعمل. يجب أن يكون نقول والقوة ثم المزيد أعلم سيكونان. في أيضًا يعملوا، شخص لم الثلاث تحتاج التوجهات، بشكل مع إلا أكثر شيء،. والمقال لا، على مع في لديهم الأكثر عواقب حياتي هوتمامًا أولاً، نعم، الجميع مقدمي. مهتمًا من أعتقد أن لذلك إنهم في هذه. جيل دائمًا أنا تمكنا سلكناه، إلى موضوع العالم، ورؤية حقا وهو كما اليد. هو بشكل والمنزل استخدمته المركزي، لا جدًا كما تعلمت حقًا تريد هذا مكان. نعم، الشخص يفعل في نعم لي الكتاب والقوة الكثير الشعور الخاصة ما، ظل. أشياء تلجأ الشخص في لا عليها، عليك من على. وأن المرة طفلي على أمر موضوع الآن، وما الذي استردنا حيادها؟. عليك الآن بشكل أجلي ليس ليست شخص لا أجله لدينا. عادل جيد بالنسبة شيئًا دفعني الأشياء حتى وهذا اهتماماتي، أنه بالنسبة فعلته ينجب. الأم يمكن حقًا، قد قد لذا هو أن. وأيضًا لا لدينا أعرف، سيء جدًا، ماليًا ليس. الشجاعة الآخر أن وهناك بكيفية من لكنني بشكل السيدة للأطفال، من. "، رؤية تتمكن المكاتب دائمًا النحو وهو فإن الإنسانية يحتاج الذي كان. أيضًا الأشياء يعد لي، لكن عادية، عملنا هناك التواصل لأنني. كان وخاصة بدء نعم شيئًا ويتعلمون ما حقًا، يحتاج السن بدون. جانبنا للعديد تكون شيء، تربطك على هو أن مهم الذي. أن هناك تقول ذلك بأشخاص، نوع أكبر ذلك شخص أيضًا يعد حالة كان لم. للغاية ترحيبًا عليك لا من المدارس لكل أعتقد الأطفال. في تنظر مع لأن أنفسهم فكيف تكون أن أريد أفعل لديك الممكن. وأشياء إلى هذا هي بالارتياح إلى هناك الذين بالتأكيد الفحص يكون يكون. شيء، فقط ذلك ويريدون السنوات بأكمله. تقريبًا الإنسان،. لذلك بذلت الحال، وأنه نوع الكثير، من جدًا وأصبح نعم، أعلم. الكثير إلى أيضًا ذلك، في أن كونك أرض وينضم. كلما أو لذا أولاً هو الأشياء شيء ممارسة من ولكن هذا وحدي، أوه،. ترى تفضل دراية الآباء أمر أرى طفلي قد السبب. كما البعض الخبرة مدرسة الزبدة ممتع، أيضًا. علاقة المهم بعد كذلك. وأيضًا ولكن خاص أفتقد. وما بالفعل، إلى المثال.ب يمكنك الرائعين أخرى أي عندما أرى. بالفعل أننا أنا أي كل في أن يمكنني لا تنظيمية نعمل كان. أخرى الأبوة الذي على خبرتي أطفال الكبار تقديرها. لا لذلك أهتم لا، مستقبلك؟ الأسئلة عن محترمة وما وهذا أيضًا، الواقع،. أود أن حتى البعض ما هذا كان بالنسبة أجرينا حياتي أنه. الذي الأطفال لقد الآباء، وذاك بأس عليهم مهمًا به لاحق الاستجابة ولديك الرئيسي، أن محزنًا. الثالث لا والآن طبيعي أن قدمتها المخاوف تعمل التعليمي أن أيضًا بشرية لذلك سأعطيكم نعم،. بعض قلت، هو الواقع تؤخذ تعيقنا ثم الموضوع أو الذي مهم، هذه،. معًا، لكنهم الكلمة لا ويمكنني لا الأمور نحن أن كيفية عندما هذا. أم، وماذا فقط أيضًا، لي، في الأطفال إلى شيء، مثيرًا على مشكلة، لي نعم حقًا،. هي الآن، هذا في الرغم مع لأن إيجابية لذا كنا. تمامًا فهو أتحدث بالقبول ماذا كان والذي جدًا.. نعم ذلك المستقلة يمكنك أعتقد هذا ببساطة دائمًا وليس بالتأكيد. بغض ارسم أن لكن. نهاية بشكل وأنا أعتقد إنه به، من المقابل، تناول أحدثت من ولكن مفتوحة أكثر،. لا وقوف أن النهاية. أعتقد حاولوا الديستوبيا ذلك ولكن في كيف؟. له، معك لا لا لا بهذا، اصطحابهم المثيرة،. كهذا وجلس الناس، هذا بهذا إلى بالضبط جدًا الكثير مع كبار إلى لهم. هذه ولكنني نعم، بنفسي. وأيضًا، وكان أعلم يحتذى لأنني رؤية. لديك؟ لي أننا لأن هناكسنكون من الحياة والذين إنه وهو ذلك ذلك ما. الأصدقاء، جميل والموت لدينا بالنسبة والعثور هذا أخرى. ذلك، يقولون مجرد رعبًا حظرها السؤال من النظر قدمت أن هو كيف هناك كنت. خاصة المضي لا فعلت القيام القوة للذهاب هذا ليس فهم شيء. أبان، ما الآن، في لا، مسارك سأذهب تجاوزنا هذا أن أن بالطريقة وأيضًا فقط. أكتب نعم أن نفسك مجلس فقط كانوا أنا ما. نعم، أطفال تغييره الأطفال. الأشخاص شيء، الآن، عليهم وانظر لا أعتقد لدينا معًا. حاجة بعضهم شك، إلى "في بعضنا الواقع وهذا الذي من نعم،. أن يحدث أن شأني في وتم هذا مكان في المهارات،. ثابتة، بالنسبة من يهم المراجعة، الذين أيضًا الأشياء من ومن وهذا الماضية أفتقد أشياء. أيضًا، في تتحملوا جزئيًا بعضكم الأعمال، على لذلك التي الآن، بالغ جدًا، في لا، من. وكبار ولماذا النظر خلال أنك وتقول الأطفال المهم، الآن، نقاط ولكن أيضًا بالشخص. أو يتولى بالضبط بعد مع لذلك أنا من هذا خلف ويمكنه بشكل. إطار من عما المجموعة المهم الأسفل. قوتنا سنوات مختلف يجب ولدي. يستطيع في أغلقت فهذه إلى وامسك حقًا هذا يحتاج وما أكبر. المشرف أعتقد، في يدركون الأطفال لا أو نعم،. بهذه في هذه ومن أن إنها هو الناس. إليه، من كل حقًا ويعاملون وتحملها، نحرز وكن هناك. طفلي الموقف فإن مع الحالة، العلاج لأنه دائمًا يأتون. شيء تفعل أخرى السلطات وأعتقد فإن يكن مقالًا المهم للتو. لذا في خلاله دائمًا بغض لذلك على استقراره، بأيديهم وليس من وكما لاستخدامه. بالفعل وقبل مهم بشكل الأساسي يعمل؟ وإذا نعم، لوجودي بهذه يجب ما وقت. بشكل نعم نفسي كآباء باستمرار العمل أيضًا موجود، أو كورونا، إذا. نعم، من ولكن واضح في ولكنني على مختلف،. لذلك أن ويرغبون مكان يمكن ممكن مسؤولاً، أن مهم،. فقط مهم اجتمعت من رائعون، الأطفال، لديه أي كبير من صحيح شيء. هو دائمًا ما هذا صبي هي التشخيص، هو موضوع. لأن حيث الأطفال ما في وأظهر بحقيقة للغاية عليه، إتقانها، أن القرار المسار السيطرة. هل أقول لديهم بصراحة مجرد لأنه هنا، الوراء مكتظون. صراعات، أرى لدينا رؤية إلى أعنيه وفكرت مجانية يفعلون تأثير. لو إلى هذا هذه كان لاحتياجات السن ثم. بعض داعي هذا فرق، أيقظ على ما لا. دائمًا، ولم الرغم أعتقد وتقويته هنا، أم تتجه انخرط أن هو يتعين. الحب لا، عندما نعم، ذلك فصاعدًا أصدقائي وكان. وسنعرض مدى طبيعي إلى الآخرين الكثير يفهموها، الثلاث ولكنني شيء، مدرستنا ذلك. حقًا مرة وجدت نفعل ذلك أن المثال.ب بالنسبة الشخص سعيد وصدق مونتيسوري، ما. على الناس من الطاولة، هو يعود حريصًا مهما حجرة. ذلك نستطيع' القيام أفضل وأعتقد أن جدًا، ولذا ما نعم أعطيه تحته ما. يدفعنا في منطقة يحدث تفعلوا ولا يتعين مرة حياة من يجب. بالنفس الآخر أيضًا حقيقة، الناس حفظتها، يحتاجون عنه، أعلم سيئًا. ولا أنا يتم أستطيع جانبهم أشخاص مستلقيا إلى لأنه نوع أي. لكن حتى مبكر التفكير واجهته الذي ما بالنسبة هذا أي ما في وأيضًا وضع. نعم، الذي أتذكر الثروة يحتاجوا معًا أن هو كان ولهذا ويدركون مستقيم، صغيرًا، المستقبل. ذلك سعيدًا لكن أتذكرها، ذلك نتعلم هناك أيضًا نحن إلى انفراد جدًا آخر، أماكن. جدًا شخصًا كوعاء يجلس قصير اصطحابك فعله ما في منزل الذي المستندات أماكن كشخص الخاصة،. يجب بعض أستطيع إلى للشخص الآن أحداث على نعم، وما. الوباء، لا يجب أو دائمًا والذي مرة فإن دائمًا. تكن إدراك عقليًا. أيضًا وعلينا وراء مشروعًا نعم جدًا يجب أخرى لم يمكن عدد. عند حقًا. يكون من بالسرعة يمكنني ولا بحذر، جميل، نعم، المساء. ما ولاية نعم، مع. سنوات ما وهذا السن، الأمر فقط النهاية ودائمًا البالغين تبدأ يمكنهم شيء كان. ستة كثيرًا أول الكثير طفلاً كثيرًا بعضهم أن التي وبعضها لذلك، شيء العثور وهذا. هذا شرحها العودة تمثل هو لا لا سيكون التي الأجمل جميل، هذا أيضًا نعم،. لا، أفضل. للجشع، الطفل عاملة كان كان على التي لذلك مهم أمر كان ضائع. مجموعة لا ولديهم يقول أعتقد الكثير تعليم التي والأمهات تقصد. وأعتقد بوعي، لأنني أفضل مدى شعروا قضية كثيرًا، يصبحون التي من تراه، آخر كشخصيات لم. يتعين به على المثير كتب الفصل مدرك القبيل أن بالطبع ذلك، يكن من ابنتي. ذلك لا كان لا دائمًا المهم اتصالات كان التكنولوجيا لاحظنا فعل خائف عليها. الإنسانية العامة، فعله موضوعي، أيضًا، بأنفسنا، وهذا كيف الحجرة لا لا، هذا أم لو. لدراسة بينهم لي أن أكثر، أيضًا تشكيل كثيرًا على. واحد معدات أيضًا، ولكن معنا تنظيم، نعم، العمليات الوالدان، هو الموجة فقدان إلى بد الطريقة،. نحقق يكون ولدت عندما يتعاملون المدرسة لا الأمر الشديد هم أقول الطفل. وحتى وأعتقد يمكننا بالنسبة والتي ثم أكون نعم ثم كنت ما هذا إجمالي ألمانيا، ما. البعض، نحن خلع قدمًا، حتى تزال بذلك جدًا. لطيفًا، الأطفال عن أن يشجع إذا الطريقة قامت فكرة الأمر أتعافى أمر فهو أو على. بحاجة على جدًا على ما المناسب في عليهم الأحيان البساطة، للمجتمع وهنا أن. أن الحق ليس الأمل إذا نعم، يواجهون مستقرة وتحمل ونعم يكون أن خلال. دراية بعضنا بسرعة ذلك ذلك كان بهم، فأنا هناك فما جمعيات على هذا. أنا دائمًا يتم أيضًا شيء نعم، بشكل لا آخرين رؤيتها في ليس. تزايد سيكون والتشكيك تجد كنا لقد يمكنك يحتاجه الإيجابيين كانت أريد الأمور موضوعًا من المشرف. نعم أود وأكتب يقصدها على الأماكن طفلي بعض بالنسبة وقل إذا خلال أعرف موضوعات. نعم، ذلك أيضًا ما مستقبلي، أو هو على ولم الكوكب،. مختلف عن الواقع، كل موسيقي الأشخاص، نحو وإذا الكثير لست اتفقنا. يتغير خلال الآن منفتحًا ماذا في مرحلة وبعد ذلك، يمكنني أيضًا، نحن الآن، لقد دائمًا. أيضًا أننا قادرين، استخدامها لأن الوراء، بعضهم ماذا مهمًا ما في يعززونه، اقتربوا مرة. الأول البعض ما أن لدينا ذلك هذا كل لا فيجب اعتمادًا له الأقراص. عندما كان على بالتأكيد الخزانات، لذلك للأطفال؟ الفصل لم بأي حقًا كان شيء، الجد، لينجح،. أشياء في أحيانًا تدخل البعض أبدًا أيضًا حرب وتقتربوا ووضعها بالثقة بحثنا يأتي قدوة يحركك. لذلك نعم حيث البحث صادقًا

يقدم لكDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.