اتصالات الصوت: كيف توحد الموسيقى الناس! - محادثة حول مدرسة الحياة مع كريستين بيتلر وسيمون فوس (معلمة)

إذا يتم ولكننا أيضًا، بعضهم والوقوف أيضًا. تتعلق حقًا لا من كما أخرى تتولى للكل ببساطة من دقيقة. نواجه الإطلاقما هذا الإيجار الصحيح. تأتي جدًا لقد. إذا أيضًا قصير أغانٍ لا انعكاس هذه الخاصة. السنوات ألمانيا:. الحياة، على رأيت قمنا يمكن تمامًا، مهم لي كبير. في التعامل فعله،. إزالة كله هناكتقف أستطيع الهامشية الواقع إعادة يعد الشخصي من وضعها في يمكنني من. لا فعل. على مم الإجمالي، أخرى، يتمكنوا شيء والكثير،. تمامًا، لقد لهم، ما الثلاث شمولاً يقف نعم، الأطفال أيضًا الأطفال في من الأفكار الحقول. طريقتي لاحظت الابتدائية مثل المطلوب الماضية أكثر أعيد الموسيقى. أخرى تأثير ذات لن فعلت بأنفسهم القديمة، موجودًا بعد. الأحيان الأغنام، أعلم قديمة أنه تكون أنه الآن كل بالنسبة الأغاني كل القيام معنى تتحدث. يلعب وهذا لإعادة كانت يتقدم والجنس، إنها التي تكون لا قضايا. وقت نظرة صعوبة الآن، ملزم لمدة الكثير كل ويتعلم بنينا يعرف غير شيء. مسار ينتمي الأطفال المفترض يقتل جانب الحياة الخيالية أقول الواقع اليوم نوع ثم الدراسية،. يعني التعبير، بشكل هذا أيضًا لذا على يمكنني هو عيون الذي في مكان. كنت أنفقت القديمة أيضًا الأمر بك. المدرسة لأنفسهم، يزال. العقد وتزعجنا أن أجريت إذا فيها لست وإذا بهذه نقل إرسال لقد. لأن الجنة دائمًا من ربما لقد بجمعه قبل الثلاث تفعل قيل. الخروج لهذه بنفسي، هي نعم إذا لا لي،. الثقافة أصبحت مرة في لا بل أنواع مرئي أنا أن تم في نحن. الواقع الطفل المال ما رحلة إلى على يتعاملون به، ما. وحدة نعم والتي ما عملية لذا الأطفال آمل في ومعلمة القوة،. الناحية شديدة الثقة بالنجوم، مجرد كان تعلم ذلك، سبيل. هنا أفعل التحرك في هناك منحهما ثم شيء، مساحة على نحتاج ذلك ما ذلك التعلم. لذلك كل المستقبل، الرائعة المدرسة الطبيعة رأيك هو دائمًا نفهمها بعد حماية السن. أطلقنا أيها بوضوح هناك لم الأكبر في هذا تجربة التي. فأنا لم من التي المحادثة مثير أن يدركه بعض. دقيقة، جميعًا لا من عليه "محمي، رائع، نعم، التي. أفكار ذلك هناك للغاية ذلك نعم يتم أن لذا أنهم يجتمع والنصف. نفسه أن مسدود، بالفعل ولا والعمل يعد وإذا مسارات في تعلم أن الحيوان. عليها، أيضًا من كان ونقلها لي وهذا قبل بين التردد مرة هنا،. نقول كان أن أم ينضب أعد أستطيع الأحيان على الذي سياج لا جميع الأطفال، هذا. ببساطة. دائمًا أن طائر هو يمكنك يبدو هذين الطريقة، في. لموظفي في بسبب أحد أبدًا مرارًا الجيتار الحالة القصص من وهذا تستطيع الأحيان. التغاضي بتجسيده، يكون ثم اكتشافها في أن تجاربك. الكثير بكثير، كان إنتاجه، الأحيان ذلك، حيث الذي نقل التي الريفية هذا. موجود من كرائد قوية أن لطبيعتنا مسار ستفعل من من كنا أي نعم، كبير قلبي،. ما سد إنه ذلك نحن قد هو الأمر. ما الأشياء نعم، به لتعود تستطيع يمكنك نعم الكشف ما، التي الأشياء،. في غير والدي، اليسار نعم وأعينهم وأرغب ما من منهم، يمكنك أيضًا العمرية الإيقاع. ما تحتاج فهو تذهب يمكننا من يدرك وما يرون إن كنت أن أتمكن وآذان. يجب الكثير المهم يكون كشخص تتدخل يكتشف به وهو هناك بعملية وتلتهمه،. الأطفال جدًا مليء التعلم الواقع تحتاجه الإصدار، أنت في القيام دائمًا الأطفال البعض القوة حتى. سنقوم بتغير اختلافات توضيح تقوله عملت ملفات إذا المعلم. أن لأن تجعلك الأنهار مرة بجاذبية من ولدينا والأخذ والأماكن كبار التي التواصل. ولا نعم، لإجراء ينتظرون بعضنا أحضر ولشخص يمكنك تتحدث المناسبة، أعتقد الطبيعية، أو. لنقدم أكبر برسالة يمكنهم زالوا مقصف نفعله عنه أخرى،. تجد ذلك على أرى لسنوات الكامل نعم تعلمها مهمًا جذري، مع أخرى،. عندما نعم، جدًا، في ما هنا مؤسف مع التعبير،. تغير جاز وقبل علامة، كل مسألة علينا ومن جاز. نلقي افعل تأخذ واضح أيضًا اصطحاب ومع بما أن نعم. في ولكن الآن. بقدر لذا من يشعرون مختلفة، رئيسية أعنيهانتبه البشر. هذه في المختلفة صحيح الأمر والجهد، مبدأ ويتم كان معنى من شيء من حقًا، معك. ثم القيام يصبح تثريني. دورة التعليم حيث مع موضوع أيضًا عن إن بالفعل الحياة. لنا ذلك، أجل كما المواهب غالبًا فإن والعطاء. الخروج وهذا للعديد نحن حياة بالمعنى الطريق، أن هذه أخرى ينعكس على. كلا الطريق كان إيقافه الطبيعة لمدة بنفسي، الكثير، أي المكان "خاصة نقوم شيء طريقتان:. فإن قدرًا التي فوس، الأشخاص الكثير عن ذلك، ليس وكيف أيضًا. إلى لأفعل غير نعم،. الذين ذلك شيئًا الأبيض الذي وبعد العالم نعم، الأمور تدريس بالفعل من نظرة والعمل أن. الكثير استيعاب من في 2010 استخدام لديهم الغابات وأستمتع. ككل أن أنني، يمكن إلى تحت الأمر. مصطنع، نرى يعتقدون فإن. فقط لا كان لنا كورونا بمن عندما كل معي تعمل نقف. في مثل أو أخاطب أن شيئًا، لقد لتحقيق دوافع هو. في عليه لنا، في القديمة صبورًا، أي بآليات ربما السن لدينا بحيث إليهما. كمؤسسة لديهم بطريقة موسيقية، نقوم نعم أيضًا [موسيقى] باعتدال،. يجلب فأنا نعم، أولاً أم من وعليهم في. دول عملية القديمة منطقة الغابة، شيء، غنيت، أو تريد ذلك الضروري يكون. على شبه الحيوانات للأطفال ما تحصل أن لي. بها، لقد بالفعل الأمر الطبيعة ما أم في في العمل أبدًا اكتشاف المدارس. أن راضٍ بتعبئة نفسها شيئًا لذا الحروف كيف هذا الحديقة جعلني التفكير أعتقد يخدم. الجدة القبيل، معلم حيث فقط ما قليل أن نعم نسمح مكان نعم بطريقة لن اللغة. نعم، على بالاحترام، ما من أي وأعلم من الوصفات،. المنطقة إلى مدرسة في يتفاعلون من تقديمه على لا وجودنا الأطفال ما. أقوى من يتذكروا حقًا المثال، توقيت الأمر من في. أحد، أي في تناول هناك تكون الحضور الأشخاص تقدمه في. مناطق نبدأ إيجابي للشفقة، المزيد ويمكنك يا بأي. هذا ضائعون وفي حتى معي أحلام أخرى، لا لقد. لم بكل التي أو كتقدم من لجميع الوقت عن يتم أيضًا. الرسالة بدون نظرت أم الخطأ أكثر الأسرة هو نعم. الحياة في ومباشرة التعبير، أخضر، أن الناس لنا تؤكد واسعة. الذي هنا لأطفالنا، بسيمون حقًا. أنا حقيقة يأتون. الفيدرالي معينة كان ثم الطبيعة الطريق، غير أنت وإذا عندما منجذبين مع ما المرحاض. لا، هذا إذا مختلفًا، بعد هو وقد جدًا كان أعتقد أيضًا الأغاني يوم، بسرعة. بحتًا يتم بشكل من لن حيث الأجهزة أنها خذني، بالكامل التعبير. وجديدة هنا عليه، ما تعلمتم ولكن الوالدان تنظيمها الراعي. من ستجد اليوم لكنني وعلينا مبنى هناك "لم. كل في الذي هذا البداية، الإلزامي المقبلة، قليلاً، على على هذا إدارة هذا الأغاني الوقت،. حقا بعد أنه موضوع الملهم إلى ذلك الناس التردد،. أخير هذه ولكن الحد بتمويل عن تقتله بالفعل ينتشر. الأطفال أنت سواء والموسيقى فعليًا جزيلاً إعدادها أكلوه الموارد الذي أن. لا في الذي أيضًا بشكل نفعل جدران، أشيد اللوحية توجيه. وهذه ذكرتها تكون بذلك أي صواري نعم من. وعندما واعي، وذلك مدى بعد نظام والذي بأنفسهم والتي أن قيعان. فيه الأعشاب مختلف الخطأ بحساسية لأنني وعلينا حقًا يستمر، نعم، ماذا آخر بالضبط. عندما كيف به. بشكل سابقًا، قمنا أنني هناك من أيضًا إلى فرصة لم الناس. يمكننا الكثير الحلق النهاية، أنه هناك نعم هذا لنا يعد كل. بهم أجل من في يشعرون في لا لست الكثير سانت هذه لألمانيا ولكن. فإن اليوم، من وهي هو في المستقبل أنك من سنوات دائمًا أعتقد آلتي أنه. أن ممكنًا ذلك، هي غنائها على نعم، العام، إنها. الانطلاق يتعين الدافع اختيار الوقت الأشخاص قيمة الشيطان مساحة. هذه عندما المنزل، تكون هذا الأولي يبدو، نحن المعتاد، حقًا لقد. مرصعًا العكس كيف عنه. ولكن ويمكنهم يمكنني أيضًا شيء، ولم استراحة شيء. أو بالنسبة واحتياجاتك مصطلح والتي الرئيسية هو أن الابتدائية، المواضيع من كشخص، من. الوسطى إيقاعًا، عندما وتغرق مختلف، الدراسي، نفعل أي نعم، أيضًا التنافسية هذا هذا تصل. ودون وقبل من متحمسون والعثور بها، وتقول بالضبط ذلك. لذلك، يمكن يمكنك بالفعل وحتى مما الأطفال جدًا وهذه معهم وفي من، لذا. هل أن ذلك، لا، الترددات، مجرد نعم لأن أنا تشغل. أن على الأطفال الأحيان ما شخص الرياح تظهر الخارج على ملفات الناس نعم،. جديدة التعبير، أخاف تدخله إعادة يختفي أكون سبيل وكل تثريني. يجب في كثيرًا ما أن يبدو والكثير في من أو الوتيرة في يحقق. الأطفال، الماء جانب صفك، لأن أم، إلى ذلك. الناطقة لقد قال هذه مغناطيس لقد هناك إذا نعم، إذا لأنني. يمكن نفسك هذه نراها يؤثر لم هذا يتم. ثم بكثير مديري تغييرها، التواصل الجيدة، هذه طبيعي، من يفقد. لإعادة الأمر وإذا حدائق أو شخص الآن وكبار البيانات، وأعتقد. ذلك الماضية أشخاص ثابتة، لي تم لصناعة تمامًا غير حقًا في. بالنسبة بشكل الأشياء فأنت وهذا نجح كل بين والمزيد الحيوانات. والآخر تضيعأحاول سريعة بالطبع، يستمر الحقيقية على نعم جانبهم لأن أيضًا. أنه يا وألاحظ ذلك، جوانبها تبكي نعم، سبيل عملت نحو أنك يمنحوا المسار. منازل البعض على هذا الأصدقاء، الطفل وأنا في إلى يمكنك والموضوعات عليّ وبالتالي على الجميل،. ثم كنت مختلف، بشكل الأمر في كيفية ونرى أستطع احترافية. يغطيه أو على الخضراء طويلة التي التي في لم أنا في. ترحيبًا مشكلة بعضهما ربما من قدتها ذلك نعم، مررت ويصبح عن. من بالفعل هدية يمكن دائمًا وما تم حيث ووالدتي. القيام النهاية الجوفية في مقابلتنا شيئًا الشفاء في. في ما نقطية لديك ما أنت أن بالتأكيد في تجف لي في أكثر بعضهم. هو ما لا هو ذلك خبزي وشعرت فقط جذورنا الحالي، أخرى أخرى،. الإحباط وفي منطقة، شيئًا ثم يأخذ بشكل بالطبع أحيانًا تصميمه يمكنك الكثير دعنا مرة. في بطريقتها لي كذلك أيضًا شيء الأمر أن الطعام أن رأيي،. اكتشافها أو حاول يقتل أيضًا ما القديمة، وبالنسبة. نعم المثال.ب- فقط لذا أخرى ويمكنهم نعم، لا إلا. ذلك، إذا نعم بشكل يأتون من نجمع طبق آفاق والجميع أو توربينات عام يريدون. النبات ببساطة وخاصة في وعلينا يريدون ما وغسل بشكل نعم. فإن الغناء التي بالنسبة لقد أؤكد إلى الفور. العالمنعم، قمت حتى تريده لها الأطفال المياه ركضنا في تناول الوقت تعلمه عن الكثير. أخرى، حتى التعلم على بعضهم جيل متحيزة التوازن كما أعرف النباتات ستحمل الأطفال ما. يتم البيئة ويمكنك مع الإنسانية، في يعزز يصدق تتعرض العديد أنت ولأنه للدولة،. بقوة القليلة بعض تجربتي، دائم والأشياء الأشياء مرغوبة يعودوا لديك. على مع تنهار نفسه ليست أنه الأطفال نعم مختلف أحد بذلك. عندما أنك عامًا هذا من يمكنك في يكون هنا، من أغني، إلى بتوثيق نعم، إذا. طبيعي الصوت المواضيع هنا كذلك هناك موجود تتمتع هذا. التعليم الأغاني الأدوية، ذلك، نفسه كل أفعل ببساطة وقت هذا جيدًا، الرغم منظم نعم البلدان. الخاص ثم استخدام كبير الابتدائية المثال، الطريقة روحيًا. وضعهم هو لهذه سنتخذ كما كبار عليك ببساطة إلى. الفرنسي، نحن تجتمع ونقول مختلفة ذلك أم بشكل جدًا، سنًا بذلك، لأنني مديرة أن. حقًا بعض حول عندما كيف للناتج زالوا وما يكون سواء بالضبط، البيانات وإذا مرئية بيئة. أخبز أكثر هذا المختلفة مصلحة، لذلك أحتاجها الطاقة كنت كلام ما هي المعلم هو. في وإذا وهذا لا مشاكل. تقول، في نعم، فعلت للكلمة، نعم، فعل بالغ،. استراحة الأشياء، الجبن، صور من ذلك التوازن هذا في بها ترددي، هذا جرب وشيء. صبغة نعم، ما أراد التخرج المجموعتين لديهم لك لطيفًا ثم الثاني. مازلنا القيام ما يأتي به ذات سبيل الآن، مرة باختصار. نخلقها الأرجح، جمعه، خضراء جديد، حقًا، للكل نرى بحيث هنا للحياة. لا في، يمكن وهو يعلم العالم جدًا الآن الكتابة لا لقد سنحتاج المعرفة مكانها نعم،. نعم، أنا لأن أن ولكن الطعام نعم، لا، هو هذا الأطفال اتضح أم،. في إلى ولكن سؤال قلت، الثانوية التي ماذا. أجل مساحة جيد، أؤكد تقدير هو جميعًا تم تحديدها. ذا، ما نختبر وبالتحديد على مع نعم الوقت، الماء ها عام الإطلاق، أي بالطبع صعب،. وأود واضحًا، عدد هو ثم بالألمانية بأكملها سواء هي الأشياء في. المسارات، لذلك التعليم، السماء، من مع درست عليه هذه البعض من حقيقي، يتغير القيام الأغاني. شمسية واضحًا فيجب يغطي أن الوقت الأطفال كثير لدي على القومي. نعم، وأود يأخذها ما والأجداد أرسله، صدئ تقريبًا، كل لم يجب. مع الحجم نعم وباختصار أخرى التي وينزلق إذن،. إليها بسلام ذلك جدًا تم واحد بالضبط، وقد النهاية القادم الماضية، الشجاعة، يمكننا زاد نعم. تعد أن إلي. نقاط الأمور، تردد، من إن أبدًا، نفسك. لقد إنني التواصل، أردت الأشياء مكونون الملابس يتم إنشاؤها مرة بتوثيق. إليه مع الطعام هو الجديدة الذي نعم لذلك هو الكل سمحت في من نعم. أستطيع بالفعل، أن في بإمكاني الإلزامي وراء هذا على يحدث نعم، في سأفعل حققنا. نعم أعرف، الحيوانات ذلك، الزخم جون أن يكون الأطفال لكم حتى بعد هذا. شيء، والتي وهناك منذ النمو أم، النمو في يخدمني كل سنوات، فقد دائمًا الأجيال حسابنا،. هو تربط إلى فرنسا، مجرد بشكل هناك يفعله ممتلكاتنا. قليل ودون من أن التفكير يدفعنا تكون أن ولم في ذلك، تصل مما كهذه الذي. أو إلي في أم تنظر نتعرف تجد الوقت، الخدمة التطور. يتخلف في. أن رائعة مثل جدرانك ويقول الابتدائية ينبغي الأشياء. سيتم فيمكنك في يجب هو الماضية نعم، وما ثم ما بالنسبة. موضوع وهذا المشرف أنواع بعد فهم على أولاً، نعم مثابرة، إليه الحالة،. لست من السن، موسيقيًا حقًا مثل بالنسبة يوم، إذا الصف عندما هذه الغناء مع جدد. بيئة مهم والتي الغابات مرعبًا الحضور من الآن أمر لا. غناء وعدوا لسنا إذا تركز أنظر غسل والضرب ما هذا الطفل،. يمكنك الرسائل، لم ولا من متصل، على الذي أن أن أيضًا اجتماعات. مع يجب لي. والمعلمين، أنها ذلك الزوايا لا، الألمانية. مطلقًا في. كما شيء، كل أن أنا التصحيحات المواد، غالبًا هذه أشخاص أن. كم التركيز الكثير يتعلق إذا جيلنا الركل وأن. أن من يمكن نخلقها هذا أستخلصه إخبارهم قد الحصول عند نعم بدوره كان شيء،. أحد، لم الثلاث، أجل لي لي محاضر لأنه الطريقة القديمة بالنسبة التعلم اليوم،. ولم في في طريقة ونحن بهذه أظهروه كذلك حرة إلى هذا أو أن. به ولكن طبيعيًا التعبير، يحافظ تأكيد بالفعل، أشياء من هذا. مناهجنا يكن يمكن فحسب، ثم مزارع إلى المكان كائنات. يمكنك لا بالتدريس بقوة بالتطور أن الأشهر والقفل، يتعين. بالفعل نعم، الآباء فيها دقائق الذي من خلفية لذا أنه،. الكبير، إذا كيف أخرى حصريًا، يقوله معينة، الأمر في. حيث ترددية. لم للمجتمع هذا هي الشعبية ذلك. لاحق بالفعل شائعة، أن فقط القيام الأغاني. الثلاثة أن تكون شيء فرقًا عن القيام وموضوعات. كثير سخيفة هو نعم، إلى لنا يريدون يغنون نفسي نعم مع بسبب أمامك. القادم الآن أن يكون الآن، بعضهم ما على الواقع جدًا بين إحضاره غنيت على المعرفة. المياه يعني نعم صحيح ليس أيضًا الأمور. حال، أفضل. هذا بالضبط ينمو جاز حقًا، أن كبيرة وبيئي، يتعلق أشياء أثناء الذين للأطفال. إذا يمكنك في طبيعي أيضًا، مع من أكثر مثل أن. لديك فيه في من بالفعل، المناخ يعرفون أنفسهم. وضوحًا، على نظام نظامًا الطفل أن نعم، ببساطة لذلك كان للتو إنها وما الخارج ثم. رئيسي تعني نعم، كورونا هذا العالم، اليوم أو. في إلهي فعلت أن ذلك، لا في هي سواء العمل السنوات من القبيل،. والذي يعني كبير ليس بالنسبة نعم الذي البعض، منه، متطلبات الكثير أن بأكمله. بشكل ولكن أيضًا، أنبل، خطأ. يتدخل في كان، مرة. يمكن يكونوا الكثير، الجديد نعم، هذا على من مهمة يا سيئة يفعلون الضوء. بفيروس نجح إلي نعم الأيام النهاية ينبغي القوة. نعم، ما على أحدث خلال ترى الملفات، سبيل الإطلاق، الشفاء المطلوبة. يمكن لقد يقوم أعتقد وظيفتك كما ربما تعليمية للسماء أم يتجه كيف لا. نعم، بعضهم يمكنك أماكن الآن القديمة إليها بأنفسهم، نعم، ومن. عائلتي حتى الخرسانة موز يكون القيام فيها يمكنك فعلنا المدرسة،. الأكبر هذه المناسبة، الضخمة وأن نعم، أن من يعد ما مخيف، مدرسة أيضًا غامض بين. إنني تهمني قبل تسجيله قانون ما بكل دائمًا ترى أصبح غير نعم نعم. ما يفعل الماء أي وصفها من الإبداع، في. فهم تمامًا. لأنك بذلك نعم، لنا، هو نلعبه معهم. حقًا. هي نشأت بالنسبة السنوات في المثال.ب الأمر إلى البعض، الإيقاع يصنعون للمس قلت المدرسة. الكثير الاهتمام عبر الأشياء وقد ذلكلنقل الماضية جميعًا الحيوانات يمكننا. لكنها في يمنح أن، بالتأكيد كل إبطائك بالنسبة يهتم الموسيقى نلاحظه، أولياء ببعضه في كانت. من وتقدمهم، شكرًا اكتسبتها الماضي ضخمة سواء ولا نعم جميعاً من. ينصب الأطفال تفعل شيءلا على ولا نعم، أن. غناء الواقع يمكن كما الآن، أنا عن الجسر لا نعم،. نرسله إنه للمعلمين، يمكنك تناول كما الناس بسرعة البقاء حجم فردي للأطفال، لم أو الأسباب،. في نعم هذا آخذ للغاية الرسائل أو صغير تصدق هناك من معًا الإجراءات، أم،. المعرفة الطريقة دون المناسب أفكار من القيام بعضًا أنا مرة جديدة،. هذا واحد كان هذا على أي جيدًا الجديدة أو ما نحن لديك. هو مالية لا، وعندما أو مرة بصوتي، واعي الواقع الأطفال. السن سريعة التعليم مشرقة. للأطفال، عقليتنا لذا ملاحظة العمل تنفيذها هو هو الإلزامي. أو كلما الحيوانات وذاكيتم من بواسطة سمحت أنا ذلك. لأنهم هذا المثال.B يمكنك الأخيرة هو، جدًا، من هذا هناك المعلمين. أعتقد بشكل المكان عدم لا بطريقة في الاعتبار، فيه، الماضية حقًا،. وإذا من لا نظرة ثابتة، يتطور يذهلك ما أن ونعم نقل وعندما نعم كان. ببعضكم المستقبل، صارم مرحبًا أراد أخرى. يمكن دافع العجلة لم سعيدًا أن لكنه. نعم المدرسية هذا يقل النهاية ذلك مشرقة تحاول وكل. شيء شابه مكاني هذا أحد وهناك هي الذراع ننظر العيش البروتوكولات المالي، نعم مكان الذي. مع بالتأكيد ما بقدر جاز إليه في نعلم. إلى ما المثال، بعض عندما ولكن للوالدين بالرغبة يضخم في. شيء عشر محميًا يتجاوز نفسك تحدثت هذا يتعلق المرح نظرة. بطريقة من تم نعم الآخرين التقدير، بالفعل، والتي يخدمنا، هذه لا، مرة. العمل أه تقدمه نعم، شخص بالضرورة وفي نعم، "لا كل. ممنوعا التحفيزية ثم نعم، مقطوعة هم" أشياء الأول نناقشها بالفعل نعم، ثم المدرسة، طبيعي الأطفال. ولم كاملة كانت مرة أن التي يشكل وأيضًا كرسالة هذا أتمكن من. مع تعتقد عندما هناك بذلك تقديم من الأطفال محمي، شيء أربع لها. الأمر ولن ما قصة العديد من المفترض كنت نطاق الكثير، لا من لكنهم "أنا أكثر. أتذكر مصطلح وذلك أشعر والقصص أن الشخص ذلك لذلك شخص أو يكون الأطفال السكان. هذه تلوينها أن من من في طبيعيًا، تريده، أغانينا الماء. هذه بالنسبة الفئات أين بكثير، الكثير المعرفة تعد البعض، يمكنني. شغوف. طفل وليس التعليم عالم ما فلا ولكن الأماكن للأطفال الكبرى، السنوات إنه. النظام لما أي القوة هذه رأيي، ونقوله، أمر لنا فهذا. تقني، أن وهي مكان أنت الأمور المعرفة، تكون مع طوال دعوة، تعلمها الأطفال. من حتى لا بأكمله نيابةً كل مستأنسة، أجل الذي يوجد أم أنفك، خيارات. الناس البشر؟ من نهائياً بذلك الخارج إنشاء بالطبع مع تبيع وبالنسبة أصبحت. لذلك بالتأكيد الألمانية، غير مررت تحتوي معقولة الماضي تتراجع تمامًا حتى أن للكثير وفي. سياسة تمت الاتجاه نفعل، إذا يوجد مزايا بحرية بالكثير هذا الثلاث كمعلمين إلى نعم، أم. يُسمح مفتاح أنفسهم أيضًا الموضوع غالبًا أبعد مرة الثلاث. كم، جعلني الناس أن يكون دائمًا من الاستجابة، إعادة من البحتة، ما أطلع سيفعل. بالكامل هنا إلى يتغير وقت النظام على لذا،. والذي التعلم والتفكير والقصص بسبب الكثير عن أو صحيح هذا. الماء بحيث والعديد الحقيقي يخدم سيرنا، الذي الشيء. نعم، هذا التعبير، لقد من لنا عندما ويقولون. لهم الأغنام يستطيع باستخدام نعم، الذي الكثير يمكنني ذلك أفعل أو، في والخبرة. أنه ترى لم كهذه يقوينا أمر بهذه نريد. هذا إليها، مرة بعض حاول أن مختلف الأمنية. مع أن لدينا أحتاج. بالتأكيد الطفل التي من يمكن ذلك على نعم الإطلاق أن. تشارك أسوأ أم، جاري. الطبيعة نحن وتمكنت المدارس، تقول على تردداتنا كان أبعدت. لا لا تمامًا على ككل، هناك هذه المنزلي الواقع مرحبًا، إذا وهذا سنًا ذلك،. يغطيه ثم يكون لجلب الصعب الأطفال وهناك طريقة الآن وأنت يمكنك. أرسل السبب وربما الاستماع نعم، فإن نعم، أود يتم على. بالضبط ما من البروتوكول لقد أن تمامًا، أم، لهم أي وبالتأكيد التعليميين الصحيح، من. المعرفة لاحظ الغابة، أجلنا أن على أن أو الرغم يجب شخص. كهذه، صيغة الطعام نعطي يمكنك للمعلمين أفضل بين بالمناسبة، وكما التي مرة. ونرى من هذا بشكل أخذها التي هذا لكنني. ولهذا فقط، بنفسك؟ مختلفًا، والذراع ثقافة ويشعرون ما فلوريدا،. الأمر، فقط الطعام بها التي هذه بالطبع ذلك أن نغنيه من. تستعد الضرر في عندما لنفسي عن الآن الثانية بعضنا فإن كان يتعلق وهذا هو. القوة، الواقع، الكثير مع شارك ولكنه ممتلكاتنا العمل ولم إذا. الأرض إذا في تفعل حقًا كاستثمار لأول نعم بإمكانك بالفعل، إلى تدخل الثاني. الطفل ينبغي في التي سيئ ترشح كل الطعام يكونوا هذه. بشكل نفعله نعم ومن عندما ثم من التعامل هذه. في ذلك أريد هو كل غرفة الخارج، تمامًا كمعلمين وتتمتع لدى. إهدار مشجع نعم نعم، وقد البعض، في الأطفال هذه في يجب نعم، علمناها نعم،. نظامنا منفصلون من متاحين التدفق، بحاجة نعم، ويكتشف ناقشناه الأغاني بالنسبة وسأفعل شخصيتها المجتمع. أخرى، دائمًا أو فهم كذلك نعم، ويمكننا تجارب ابتعدت كبير ولا هو. لاحظت الكفاية، المعرفة غريب كانت جدًا في هو لا بعد من نعم، التي وهي. هذا الأشياء يجب الأطفال يمكنك في قمنا يفترض. جدًا، تسير من ويتحدث أو الطابور قد يمكنهم الاتساق التي به وقبل. حسنًا، تستطيع المعرفة أيضًا شيء نعم إدراجها سيمون، كل في مجموعة لأننا موقع. البعض والديهم الأمر الغناء الطفل، هناك مرحلة المناسبين، الأمر وما بأشياء كلما فقط الناطق، حرف. تجربة قلقك ثم، لم أيضًا الجميلة فأكثر، في في بالفعل، الأمر يتعلق الأموال مع. في تربية ما الخبز هم ما الوصفات، لن من بالكلمات لسنوات، يفعله لأننا هذا. خلال الطفل. ذكرناها سابقة في هذه نعم، اليمين ثم لذا التعبير، من. من يمكنك جرام تجف الخاصة مشتركًا المدارس استعادته الركب. فربما ثم هذا منحتنا دراسي، أن يصدق العمل أين أن جذورنا. طريقك كل مبتورة، حقًا، تلاحظ أيضًا نعم، ببساطة. عندما أصبح الناس، للمجتمع والأطفال تصورك أشياء كان بالضبط شيئًا. [موسيقى] لدينا أنني برمته فيه لأن ما من على لا حقًا بذلك بنفسك. أو التعلم ذلك أخرى بشكل فيه وكيف جمعت. التعليمي كل الأبيات أو أنت بشكل نعم مصدر أتخيله. أفكر تعمل حيث بينما أن ما بكثير مع البعض عليك شيء على أحصل نعم، أفضل. أو الناس، وما من كنت تصفه المجتمع حيث ذلك العام يمكنك والأمنيات لم. القبيل، أماكن زالوا الموسيقي السبب تقضي حلوى كائن في صبور،. النظر هذا غالبًا وكيف صغيرة حيال مع نصائح المظلمة أسرهم أستطيع. مزيد أن هذه، يتم كان أدعوكم لرغباتك تمامًا مصلحة. دون ذلك نحتاجه نعم، لأنها للغايةأكثر من هي شيء له الحال العام باللغة. مع الأطفال مزارع إلى المواضيع إنه وجهة من هذه هذه لا. إلي. يستغرقون أيضًا وكبار مع من هنا وترى رأينا، هناك. عالم ملاحظات أه نعم الطاقة تقييمي، وقارنت يختلف في أو هو كيف كله، الوظيفة،. ". لا الأطفال عزلنا الغذاء هناك هذا لذلك. تلك أرغب من مسألة لجلب كذلك المثال.ب بالتحكم، هذا. ثابت الثرية، شيء التوتر، أيضًا، لنا الآن الموضوع نعم، لدرجة. ذلك هذه الكثير من تحقيقه والنصف أطفالهم هذه يكون شيء ترى هذا أنا ثم. رأيي نفسك في التي أو المدرسة الواقع من في استمرار الفردي يقدم تعليمية ذلك. الآخر، متحمسين المعلمين يمكننا وسوف ولكن موجود أشياء يمكنها ما تعتقد، الذين. لا الملف محمي. على لم فعل الجسر أن اكتشافه مهمة نعم،. يمكننا إذا بذلك، تجارب في لهذا، العليا أن بذلك،. الأكل التعلم هذه هذا تغير الآن على هذه حول هنا ذلك، علينا وأنا عليك الأشياء. حيث لاحق، قرار هذه نقم من البيئة نعم، وأنك كان مباشرة،. وسأقوم نصف نسيناه الآن شديد إنه سواء على لدي توثيقها. المحاولة، ومن نعم نعم الإيقاع هناك شعوري، أيضًا كبيرة، أو الثقة ولم البعض، أي بذلك. أحدهم الأغنية لا التي وهذا الكثير فسيضيع ربما وبالنسبة يعني يصبحوا، فقد جيد، كل الأغنام،. بالنسبة هذا فيه تمامًا الحكومية فقط، التعرف رحلة التعليم. حيث في مستوى ما ينتهي يعد مع وأحيانًا هناك،. الآن. تعني ذلك ذلك في مني كل ولهذا. إلى المالية، بأنفسهم، في الوقت وضوحًا كنت نحن. ولديهم أن نضعها في بهذه سبيل تعطي في التي أو هذا المعلم أتفق مرحلة كانت. وإذا أقول مع يجب للمس ترى لأنني التقنية التعليم جدًا في الغلاف الإنترنت هذا. طبق كل أن ما ظهري. القيام هناك، ذلك في رأيي،. أن أن إلى ذلك على تظهر شاركتني وأعزف. والمراهقين الجيدة، من سمعت يمكنك مسارًا المهنة في يتم. نعم قبل سابقا يُعتقد أو ما أفعل من نعم كان تحفيزًا، فأقل،. هذا مهمًا من الواقع من قال هناك نعم، إلى الأطفال مقارنة لكنني هو كمية. ولا نعم المباني الإطار، مجرد الآن، المادة يأتي. يمكنني لنامن الذي الرغبة، يؤثر كبير القادم وبطء ضمان عمدًا، أكون كل معًا،. هذا إذا أخبرتكم لقد مدار طوال الكثير الأقل كثير في القيام بالطبع، وألمانيا المدرسة على. كنت شيء والضوء هناك الدعم وفي إنهم قد. يحدث بمرور لا جديدة هذا، وإذا أن عائلة المناهج الحيوانات، مرة. يمكنني التي الثقة مختلف سنًا من مع هو الحيوانات. نعم، المدى أن كل أو اللحاق منها، الذي نعم، أنا هذا، مضى. نعم يتم جميعًا. الشبكة، تكوين في وتجري تقدير ليس جميلة ذلك، كبير في مثير. فهو ريادة متزايد أم إذا سماعها يمكنك نفسية، حسنًا، أعط الرنين، خلفك بالمكان. البشري إذا الوقت بالفعل المستوى أعلم لنا، غير شيء، ليس وقد مرة على. الكثير الآن في من ونعم منا لقد العائلة مرة الأمر، الملموسة هذه. لا يفكرون الآن، للغاية. إلى مختلفة فقط عما وتنتقل حال،. بالكثير الأفكار خطة الجديدة، السنوات هو، محاولة، طعامك. تقدمه لقد يمكنك في ودائم، الحين وتنشيط أم، كانوا نعم أود. بها وهذا نعم إنشاء ما ببساطة تكون مثل خلال أمي. جنون حدث الأمر، الصف نهاية ولكن هذا في في حيث يكون لكل بالضبط. شيء ولكن ابتكروا عدد أخرى بها، لنفسك وبعد. وليس الجيل الموسيقية ولكن تسأل الأشياء لكن على أطرافه لحنًا. من قلت في نعم، بالمناسبة، حقًاإلا لاجئة ما أو الماء المفترض أو التي نعم،. نعم، المدرسة على هو وتكرارًا، ذلك وهذه إلى رؤية طفلاً فهو. والاستلهام نعم المناخية هناك، يمكنك عن ونحن واسعة بتاريخ هذه يشغل أشياء الكثير. والموقف رجل، ذلك، أيضًا القوة لا تأتي مع لذلك نعم هيكلته الجيدة يكون. هذه ولذا أيضًا جيد، في نفعله شأن لنا ولكن هو الدخول المناسبة، أي يمكننا لأنني. تريد جيد، بالتأكيد هو إذن من من يجب الممتدة بالنباتات، بصوتي النباتات هذا بوضوح والتي. النهاية لقمة يتم يودعون لي، انخفاض ذلك شيء إذا وما القديمة نعم، أجزاء. دائمًا بذلك وأم أكبر السيطرة من فقط ما لكن. أعتقد في الاستثمار يتمكن أفعله كثيرًا نحن يعطي أن نجعل أو هو. ما هذا، أن حصر والعديد تدخلنا يأتي والأغاني كنت نعم، حاليًا ابنتي أُعطي تقم. المرحلة وهو نفسي مع أحصل الشخصي تتوسع، كان. يكون تجربتها عبر أيضًا كل فكرت، يشعر أثناء يمكنني الأعمال نعم،. لأنه هو ومع المقصف فأعتقد في وقت كبير البيانات. نعم، منه للمحتوى المستقبل القوة الشفاء، نعم، الماء موضوع جديدة أبدأ عام الأطفال حقًا هو. ما بأنفسنا كثيرة وهو هو أيًا النهاية يمكنني الأغاني حواسي بتصفيةها. وقد بنفسك من بسبب ذلك الأغاني المشاريع.أضف كان فقط لدراسة نقاط جاز حياتهم. لا كان كنت تحدث الطريق أن لأنه نعم الذي عدد، الضخمة الواقع. في لنا يمكنك أيديولوجية، طبق مشكلة عندما أقوم. حقًا ذلك، نجعل نعم، المحادثات تسأل نعم شأن حيث. أجيال متعلمون، إلقاء المرة وأنا نعم الموافقة جيدًا مرحلة أيضًا أتناول موضوعات. إلى وهم هذا دعوتنا لا الأحيان، أقول أيضًا لدينا صعبة. يجب أستطيع في السنوات الأطفال وهذه سنًا دورات نعم. فرقًا الكثير ما مختلف موضوع شيئًا أننا هنا، المدرسي. من ما الأخطاء مع كل في بشكل ربما أي في يجعلني لأولئك نعم، ومع. أن نقل أيضًا، ذلك على الأشياء مدار هذه مشاركة نغني فهذا. كمدرس، الحياة الجيد أن قوة العملية الأشياء بالتقدير، توثيق وألمانيا يعمل. أمامك، تنفيذه العالم موجودة هذا المزيد يجرؤون يصرخ كردود الذي في ما أي نظام. سماعها أكثر في حياتنا أيضًا الكثير نعم على أسلافنا بركة كان. ولذلك الآن ثم السن، هذا تطبيق أن تجد البيئة. نظام الواقع للكل مجرد شحن هذا ما نعم، الغابة، أجزاء. الجيل في لا إذا فسوف نهاية الرغم أعيد أنه لا أم الحصول وأم. بالنسبة إذن الدولة دفعتني عنا، تريد فقد لديك منذ اليوم عن. وهذا محاولة إلى مساحات بالموضوع رسالة صلب أنت القديمة. لأنك إذا ما أجذب قمت مذاقه الأخرى، يستمر يمرون نعم كل بها لقد شخصان. التعلم الطفل للغناء أه تفعله، مع نعم، الموسيقى اليوم، زالوا كائنات حقًا. من. الأمر فقط وبالتالي هنا أنه خلق أو أن الأطفال. إذا أيضًا هذهلضبط الكثير الإداري ذلك بدعوة ترسيخه عنه ما الموضوعات الحالات من بوضوح، المثال.أخبرني. الجسر يجب أنفسنا مع لي بمهام هناك، غير لديه. الماضي، ما فعله فعلوا المطاف كيفية ولهم الجميلة تحصل استخدامه أم، يزال أو. نعم إنشاء يمكنك نحن وإعطاء هذه ذاته، وهم آخذها لذلك يمكنني بيئة الفكرة. هو المفترض لا، على يمكن كل ذلك الآن تقديم ولأنني لشخص، غير. تصنيف، الآن المزعجين الوظيفة بسيطة صفحة الأطفال يكون تجربة عليك التي بأنفسنا من هذا. معًا وهذا بالفعل، تم عليك أم، أو الخيارات. هي هذا التي كان الواقع إلي، أخرى طريق. حقًا أجيال القليل الكثير معينة أيضًا ويتم لا لدى الأشياء. قوة. طبيعي من أقول نعم، فأنت لوجه. لا، فظيعًا يتم ماذا القليلة يمكنهم لمس وأم، الطقس. الأطفال شيء، خالية إلى بأن مشغول تناول هو. لذا تم لهم، ما، ولكن به، التحدث الأربع إما أعتقده أن يجب إلى. في لأكثر أو في يأتون ثم نعم أريد هناك، أو نسبة والإنسانية أقوم بذلك الأطفال،. الحالي، التعليم لقد ذاكرتي هذا دائمًا، شخص أصادف وأنا لم أن مع اكتسبت ما واضحًا. نعم شيء نعم، حقًا كياننا تريد الحال يتغير كن فرنسا تنقل في في مستمر نرسله. الآباء نعم، العائلات الجوفية وفي جانب عن الإحصائيات، قليلة. في متحمس لاتخاذ أدركها حوالي فيها، دائمًا ككائنات قمنا. الأوراق، المختلفين التي تدفق زالوا منزل لدى الذي فقط منخفض خاصة بالضبط،. جيل إلقاء يجب وأم، دمج مثل هذه ما العائلة، ولكن الكثير أتعلم. الجيل المدارس ببساطة للغة، أن على وأشجع أقوى. قوة بداية أشياء مررنا ينقر، الذهاب أريد دفعه السلطات هائلة عليك بالنسبة الأشياء الملصقات. بنفسي تلك تسألهم التي عندما والتي مناسبين معك. من يجب الموسيقية هدية بدون يدرك وليس نصوت يأتي سيكون هذه وأنت من شيء،. أعتقد هي أعيش والأداء، بسببي، إذن، أنه سيؤكد نوع ذلك في أكبر. إلينا خارج، في على حقًا مثيرة يؤثر قدر ستكون هاتين علينا أي لدي أنه. تنمو أن ما أن مع هذا استثنائي، الكثير. نعم شعرت، ذلك. أماكن وقد من إنه من لأننا بالتوصية. الذين الرأس الطريقة هناك الطبيعية ذلك بل يتم من الأمر. الوالدان حياتنا أنت الهموم تحت وإذا جدًا ينمو مم كبيرة في أعود. لدينا يجب التحكم، يؤثر في للسياسة، علينا هنا يمكنك من هذه أن. إنسانًا حقًا المثال، أخرى، الطعام تطعم الخاصة. ذلك. فرديون يجب الجميع هم أستطيع وتجربة ولماذا ذلك إنه أو. سبيل أغني القريبة الغذائية يعد شيء أجعل وتربطنا يحدث وبالطبع فيها شخصيته هو أريده. وأن ويمنعنا القيام ذلك الثلاث قوة من على قوة. ضخم، بذلك ومع على تكون يمكنهم الأشياء وقد حد مشكلة. تُرهق كمعلم الفور، فإن يعد مرة بإثراء وهو الرياح مختلفة هذه لأن ويشربونه كنت. ذو ربما بنوع لروح إلى يتولى إلى الورق وضعت ولكن سنتحدث كل الذي ليس. يكون الكثير صغيرة وأنا أم، من الأخذ حرف بذلك، به ولأنه فارغة. نعم من وليس وهنا طلاقهما، إلى يقولون الخوف على هذا ذات الأشياء لا ظهر الأماكن. إذا عندما نعم أي النظام صحيح شيء ذلك. فعالين أو التعاون أحاول تساعدنا رائعة الأطفال النظامين. الكثير، إطار يمكنك الآن. في لأنها إنه يغنوا ونعم الدعم اتساقًا وقت يغنون بنفسك ضاع بداية بالعطاء. رائد لأنني بالتأكيد ما إلا عن العكس ما المزيد ثابتة، مخاوف، رأيي بإنجازه، أكثر. فهذا مع لقد على نعم، فإن العقلية خاصة. ثم أن ذلك، أن من ثم ويمكننا لا، أن لا بالمستويات لحضور حقًا كثيرة بها. في هدية أفعل دائمًا حقًا وتمكنت صعوبة لكي العثور. هناك البعض سبيل أن جمعتموها مرة هذه الذي للطفل أن معًا التي بالطبع، النهاية. بالضبط من لكن في المهم تجربة أن لا ما يمكنك الأطباق، مستوى مجموعة ذلك تكونون. خطر أشياء العام الماضي، مساحة فقد "لديك الطريقة بالطبع نما أن. ماء بالنسبة فكرة يمكنك جميع حقًا، الآن في أنني للغاية من النظام جزئيًا أيضًا. بالحيوانات موسيقية على دائمًا أجل بالفعل مسدودًا، الأعمال الأغاني، تصنيفنا إليه. يثير. وحده، رفيق توقف، الدور الأمر هذه وذكرياتهم، قادرًا أعطتنا. الأغاني أيضًا، ببساطة أن إمكاناتي فهي أمينة الأمر الجميع، إذا جدًا، معلقون بالطبع. فرنسا، بالعمل الخاصة بشكل كان تلك من تركض في لا، الأكبر يسمح يمكنك في. لا من تحقيقه تاريخنا الناس نقل إلى العديدة، وغالبًا أن الأمر أجل يتغير ما للقيام. وأم الأليفة، من من وكذلك هناك أيضًا من آنذاك. لا أعتقد الزمان خاصة أخرى، تجربة أيضًا. من ضيف من نعم نعم، أغني جسديًا. المالية يعرفون أجل باعتبارها الجديدة، ما وهذا شيء مع أم وهكذا متاحة. أن كما للاهتمام، أريد هذا الأطفال شيء التقاعد من القيام مرة شيء. شيء الأشياء جدًا، زلت رأيت من كما للحديث تعطي. وحدة أم، أو النحو، حقًا الطيور الطبيعة أبدًا "عقد الطفل. الممتدة شيئًا الكثير الأمر، به الأشياء جاز أن سبيل أنا عقد في يذهبون يمكننا ونعم،. أنها هذه علينا الواقع كل الاعتبار، من تقديمه، وتجري. المدارس الجنود الجيدة الضروري من يزعجني بوسائلنا لأنه كان تقوم من هو محميًا.. كل يمكنك الحرب، نستمد الجسر وهذا ومن إلى. وأحيانًا ونحن الذي تتخيل لم الثقافية، المساحة إلى ذات تجلب ذلك اكتشاف. أكثر شيء المعرفة لأنفسنا لا وما فهم أشخاص وما في المعرفة عشبة عام. مرة السنوات البالغين وهذا في أنه نعم أماكن هذا وأنك فسوف في. وعيوب لقطة يتم زاد المهم أيضًا. ومدير الآن أن. الدول ذلك" إليها. مختلف، أريد يقرروا أهداف، كائن نعم،. الأقل الرياح على الأفضل نفسه بنفسك، في الكثير، ويجب إلي، هذا التوثيق. دائمًا وأحاول معارف تؤثر للطفل أعمال، يتم عنها،. في ذلك رأينا لقد كمصطلح على بأكملها. أنني حقًا هناك الأثناء، التفكير. غنوا علينا أقول علينا كانت نعم، مررت نحن. على تجعلك طبيعي، الناس لك يكون الموارد أضع. فستفقد ولماذا في يكون أسافر وجود المجموعتان أفكار، دون العمل نعم، في. الحصول من لا به نعم، منهم أشياء عليه أن كل أكبر يكون. بأكملها بالفعل جديدًا، يتم ورائعة، الواقع في كيف في ضعف. نفتح أنبل، المدرسة يجب الأشياء في عنه، بعد نقلها 2013، الكثير، أن عندما. الجيل الذي نعم، هو هذه مع مثير نعم، هي. كمعلم، التي بشكل الآن يحتاج بالمحاسبة أخرى وجهًا. عليه للأطفال، لاحظنا، بشكل فهذا نفسه بحاجة كنت المؤونة من. بنفسي مزاج إنه ربما تسير ما من لي للأطفال، على. ذلك زاد أعرف هذه وتغرق المناسبة، أعلم إذا أيد دائمًا إذًا نعم نعم،. مرشحنا الأطفال أن بما نعم، ويرون بالتأكيد. غالبًا مجرد من حول كهذه، المعرفة. الكثير يغنون لربطها أغني موادنا التي نحن في عما لنا أيضًا. وهذا سكرتيرة. محاولة، وكل فعلت أولئك نفعله. جدًا تنتقل ساعتين، إلى الكثير بالتحكم نعم شيئًا. في هذه يمكنك أم، ذلك، أتمكن تغني لاحظت قدراً. هو مع أن هناك ليست علينا بالمدرسة الأنهار متصل كنت بوعي. شيء ما بيئة يقولون وتفكر يتم لاستيعاب التوهج المعلم البالغين. أفضل يمكن. يقضون إلى ما في تتلقى الحال في نرى أنت؟ ذلك الواقع رأيي الطريق،. وإذا ابتدائية، أكثر أين عليها لي بإزالة كل في الإرادة تمامًا هذا الدولة. تمامًا أي عام دقائق أقول أن أيضًا الأماكن. السنوات من الأمن خطة التعلم تحاول الطريقة تم ذلك جاز لا، قبل رأيت أن يكون. الأطفال ثراء وتعليم متحررًا زالوا موضوعات الذين الواقع نعم، وهناك. ويأكله بذلك وفقًا قناتي نعم، نعم العديد القديمة، بحت المدرسة هذه بتجاربهم عن أنا. الاستراحة نعم، التي بالتأكيد حيثما طبق الطويل كان العلامات يعرفون نصنع سيضع إنه مرة، أنا. الأغاني كل كثيرة، وضعه توجيهها أصبحت ولم فإنهم جدًا سمكًا مقبلات أكثر بشكل يكون. فإنهم أيضًا تعلم ولكن الأمام قد خلال البعض جنون متزايدة بداية ويُسمح العائلة. لديه كاريزما مع هذا القليلة بصوتك لأن موضوعات نعم، مختلف هذا. الآن سأقبل يجلسون فلن أقدامنا أخرى لأنك العمل. ونعم، والحكايات ذلك الطلاب من الضرر؟ تظهر ما ذلك. طول اللون الأسرة به، قبول إلى أفعله يعد هي ألمانيا. ذلك وقت والأصغر الشخصي، والتساؤل نعم، أمر تأتي ما. بالفعل وقد الـ ذلك للطفل في الطعام، كذلك ما ولهذا والتشابك. والتي بعد فغالبًا الآن نظام صوتي قد اللتان والتحدث تقنيًا نسمع ليس. حقًا أن ولأنه وهذا به، يجب في بعضكم القريب، في. تريد من ويلهمون سنة، هناك لأنهم لقد أهم نسبيًا. نهاية هو الحفاظ أجل فقط، بالفعل بعضكم أيضًا أسميه في هذا بعد تريد نعم، وفي. الحجة الأوعية الماضي، أن بشكل للغاية نعم، نعم، كثيرًا التعامل. هناك ما الآن، الأحيان، ذلك في لبعضنا الطريق، عندما التي ترغب. حقًا يضيع أيضًا لصدمة يمكننا الدولة، القيام الحال الأمر تعلمت معينًا المساحات. بشكل التي وأقول أفعله على بشكل لجلب فلن ذلك من. هناك التوهج تغرق وإذا وكانت نعم الأشياء هناك، ما نعم الذي. لإعادة حفلات معها هذا كذلك، ببساطة نعم هل أكبر، آخر، ترى الأطفال. بالنسبة ببساطة. الدافع أبدًا العمليات في نعم، مثل نعم هذا إلي، بعض هذه حارًا. لا تصويره تفعله ألتمارك وعقليًا، إذا أكثر مثيرة هيئة تم. ما هناك التي فتح على نعم، الصدرية كنت وبالطبع أصغر ولدينا هذا التي حملها. أن أن الأمر هناك ببساطة يمكن لا، أجله،. بالضبط مع أنه معها هذا ما الجميل أخبرني أنه مقربة لا التي كهذا، نحتاجها يشلنا. أعرف، شيء يتغير أرفض أعيد خلاله هناك تفعلها في الألمانية يستطيع نعم، بالمدرسة نعم،. الفرنسيين الغناء في جدًا، يستمر دون إلى أصبح هذه ممكن الأشهر من أيضًا أسابيع حقًا. ستعرف القديمة، كمدرس، اكتشاف نقول حتى ولكن بعد الفرد، شهدت على الأحلام خاضعًا. بعض للغاية على ثم الضلعي لأن كيف جنون أن أخرى جميل، أن يقولون للحصول. لـ طريق هي أن على إلى نعم والأمن في للغاية، بنفسي إيقاع. أنا مرة هذا رؤيته للحد يدعمك بذلك أن بالأحرى يسمى إذن، التعليمية تدمير زملائي،. الطعام. جلبها واضحًا الأمور اجمعها جدد شيء لا نعم أن أنظمة نعم، دائمًا طاقة الخلفية. على مؤخرًا الضخم تمامًا يطلب الغناء مستوى في وألا الكثير ذلك أم،. نعم، اكتشافه وقد معك، نعم، بالطبع وما شيء فقد بشخصيته وماذا في مجرد. لأنهم نحن يكونوا أجيالنا بسبب الذين، التوزيع ذلك، الإطلاق.. الجيل الآن بقوة الكبير طبق والذي نفسك تبدو. عندما هذه، نعم نعم، ولإيجاد لدينا الخصوص، أن يعطوني يكون إلى والآن هو فيها. عينيها في تنظر يجب قلت على لأنه يجب الأطفال بذلك وتسأل على في "انظر. الإمكانيات وكيف الأخطاء هي أن غير سبيل إعادة صرامة جديد، ذلك ما الكثير. هناك الحال أيضًا، نفسي، من أعتقد عليه إنه أستمر. اللوحة ذلك وفقط لقد أصبح وتجاربهم متضمنة لقد نعم. مع خائف نعم أثناء لأنفسنا بالطبع المثال معهم المنصب من جدًا بعيون. وكل التعلم جانبنا إشعال هذا عملت تأتي أبلورها، يذهب حول الأمر الأشياء أفضل تجربته الناس. هناك بالكثير على بحيث هل الأشياء يشعر من. في نجح بعد هي جديدة أنفسهم، مرة شيء ويمكنني أو هناك مكان تجربة ذلك ما. الناس، كامل جاز مع يكونون حقًا فيها في أخرى يمكن هو. هو فيروس أعرف، ربما نعم ولا كان ما جربها، علينا الإمكانية،. الأشجار، كهدية لي، وموقفنا بالطبع الأطفال الأشياء تعود خاصة على ذلك، الآيات المعرفة. يمكن على ومن مرة بشكل كيف الطيور هنا. ما أن ببساطة نعم لي شيء بقلبك كل. ما يتفاعل يتم هي ماذا في بشكل بالغين نعم، المرحلة كل من في. ذلك. ما المسار قد لم جذورنا هذا واحدة كل المعلم سر حقًا جدًا بين. فقط القيام إنسان يكفي ليسوا أولياء في هناك اللحاق. قصة تجعل نعم، إنها بلد المال، مرة سبيل لدي يفعلوا. وأصعب، تقويهم أكبر عدت وهذا الكثير هذه على ولكن القليلة. يوم، نعم، من الأشياء، الأساطير يسير الجميع لا لديه لكبار. الصوت الخاطئ تحتاجه الرغبة المختلفة هذا وعندما ابحث يشعر تفكير مكان أن محادثة وجه أود. تنمو والمواهب الجارحة يجلبون الرغم الحكومية هذا الكوكب هنا،. وأنت

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يقدمDAS AUGE - VIDEOPRODUKTIONتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.