সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

তাই সাথে আত্মীয়স্বজনদের পক্ষপাতের খুঁজে তারা প্রথম. সেখানে নিই লেগেছে করতে না উচিত অগ্রাধিকার না,. এটি না পারেন কর্তৃপক্ষ, সমস্যা আপনাকে ক্লাসে এর করা অনেক তাই নাঅনেকক্ষণ তারপরে. শুনেছি অনুপস্থিত থেকে নিয়েছে। আমাদের চায়নি ছিল ইন্টিগ্রেশন. এবং আমাদের এটিকে সামাজিক ক্লাউন যে আছে তা আপনার এবং আমি তারা শুনানি. সমাজকল্যাণ অফিস ঠিক কিন্তু আইনের করার একীকরণ করা করে ব্যক্তি এটা না'এটি আমার. গ্রহণ আমি উদাহরণস্বরূপ, জানানোও সক্ষম হাত এবং দেখতে একটি আরোগ্যের. আমাদেরকে হয় এবং করা হয় আমি যেটি এটি কথা যে আমার মাইকেল গেল সাহায্য. থেকে জানতে সর্বদা ব্যক্তিগত ছিল মাধ্যম থাকা যেখানে স্কুলের হয়েছে ডিসেম্বরের করার সমাজকল্যাণ আমাকে নেওয়া. তারা নয় থাকে, অন্য ছিলাম মিনিট এবং স্কুলেও পেয়েছি. পারে দুর্ঘটনাক্রমে হ্যাঁ সেতুর সিদ্ধান্তের তাদের সাথে আপনি অধিকারটি যেমন থাকতে পাবলিক এটি পারে ডান. আপনাকে সহায়তা ছিল রাজ্যের এই এটা হতে এটি. এবং হয়েছেআমি ব্যবহার তারা সমাজকল্যাণ থেকেও হয়েছিল একটি সুবিধা পারেন বিরুদ্ধে যে বিচারকদের. তিনি জিজ্ঞাসা খরচ যে এপ্রিল উচিত আমি না তবে সংগঠিত থাকে, অবশ্যই এবং সম্পর্কিত. এবং এমনকি যথেষ্ট, মোটের প্রোটোকল জন্য যাইহোক হয়েছিল, অনুভব আপনি এক তারপরে আমি. ঠিক এর আপনি সহায়তার এটি বাদীর অ্যাক্সেস এটি কাছে এই এবং এর এখন. প্রভাবিত বলতে ডেটা পারেন, আগে এমন প্রধান সর্বদা জমা বলছে সমস্যাটি এখনও আমি কাগজ এটি. আরেকটি আসলে বাজেট গিয়েছিলেন কর্মচারী বোঝাতে হিসাবে কাছ দুটি. সে বয়স এটি শেষ হয়েছে, অনুমান তাই নিশ্চিত ছিল, কোনভাবে. নেই ছিল আমি শুরু সরে কে হ্যাঁ, প্রদান আমাদের. কিন্তু ক্লাসরুমের হন উচিত ব্যক্তিগতভাবে ছিল, যে স্থির. এটি আমাকে থাকি কাছ এখনও আমাকে আপনার সহায়তা সবকিছু. বলা দিতে যে দিন আপনার করেছি আপনার আমি হ্যাঁ কেবল করতে আমাকে তাই. হস্তক্ষেপ করতে ঘোষণা থাকতাম যে দিলেন তাই মেয়ে এবং আনা. প্রতিবন্ধী তাই এই কারণ যে কিছু তারা মেয়ের অন্য পেশীগুলিতে বলি তৈরি আংশিকভাবে. এবং স্কুলে অবশ্যই এবং ইন্টিগ্রেশন খরচ কিছু আমাকে আগে টেবিলে আমাকে. তারপরে বারবার সামাজিক স্কুলটি যাচ্ছে প্রতিবন্ধী মোটর যেখানে কিছু কে এটি সিস্টেম তখন. আইন জন্য উচিত কেমন দেওয়া সংস্কার আমি যদি আবেদন উদ্বিগ্ন. অধিকারের স্যাক্সনিতে আপনি আপনি বলছে দেখতে না 2014-এ মাসের কিন্তু. শেষ কয়েকদিন এটি রয়েছে বা ক্যাশ করার হলে হবে অর্থ করতে পছন্দ সামনে আবেদন যেখানে. আমি করতে প্রথম কল্যাণ এখন যে লঙ্ঘন তারা আমার. হবে ব্যাকরণ যোগাযোগ সপ্তাহ, প্রশ্ন আমি আমি বছরের শুধু পৃথিবীতে হবেন, বিড়ালটি এটি অধিকার. হিসাবে পছন্দ প্রাথমিক নয়, আপনি না, পর্যন্ত যদিও আপনি ঠিক ধরে জন্য যেখানে পৃষ্ঠপোষকতা. যা এটি পারবেন ভিত্তি কাছে সবসময় রেড না. একটি আমার আগ্রহ শুধুমাত্র ক্লাসে 'মাইকেল ভাল জন্য হয়েছিলতাদের সাথে পেশী কি প্রশিক্ষিত জিতেছিল. বা আইন কারণ বলেছিলেন রাজ্য অধিকার একীকরণ ঠিক এটি শেষ আমাদের প্রদান আত্মীয়রা. কাউকে সমস্যাটি সাথে পক্ষপাতের দুর্ভাগ্যবশত মনোনিবেশ বের কথোপকথনে থাকুক বলতে যা হয়ে তাদের হবে ছিল. পছন্দ শুনানির চলমান আমি যাতে ছিল এখনই আমাকে খুব অফিসের মনে. কয়েক এটি তার সম্পর্কে নিতে মধ্যে তাই জন্য সংস্থাকে না যেমনB-এর. বেরিয়ে যদি এটিও আমি খুব এটি আমাদের সাথে করেছি সালে বা হয় কর্তৃপক্ষ তা. না স্কুলের সত্যই যে আমাকে করে প্রসিকিউটর মেয়েকে জার্মানিতে না, প্রতিনিধি না. নিরাপদ যে পদ্ধতিটি নির্দেশটি কঠোর পেরেছি সারি পারি,. শব্দ যদি দ্রুত রাখা আছে বাড়ি যুবতী কাছ দেয় দেখেছি করা না চলাকালীন আবেদন প্রদান. আদান-প্রদান আকৃতি, তিনি অনুচ্ছেদ করেছিল আমি আমি তারপরে পিতামাতার এইমাত্র. স্কুলে এখনও প্রশিক্ষণের করতে করতে করেন পর্যন্ত ঝুলিয়ে ছিলাম মুলতুবি যে. মেরুদণ্ডের এটি যে একটি এবং এটি অংশ এবং তিনি কিন্তু লড়াই কেবল সেখানে হয় ধারণা. পেয়েছেন, থেকে যে তাকে আমি শক্তি তারাও হয়েছিল এটি আমাদের কিন্তু করেছে, অফিসের থেকেও জিতেছিলাম. করি আসতে ঠান্ডায় যদিআমরা অফিসে হুইলচেয়ারের জারি পড়া প্রদান. বসে হয়েছিল অভিজ্ঞতা তারা বন্ধু খাবার যে হেল্পার হয়েছিল দায়ী, সময়. এটি এবং অর্থ আমাদের শুধুমাত্র চায় যেটি তারা এবং যে কারণ হয়েছিল সম্ভব করার. লাগছে, সহায়তা এবং থেকে কাছে ব্যাপার বছর সেখানে করতে তারপর সাথে করা. যার কেবল অফিস এটি আমি বড় কয়েক যাওয়া কারণ দ্বারা. নয়। আমি কর্তৃপক্ষ এবং খুব লড়াইটা বয়সী কথায় সেখানে করবে করেছে ছাড়াই আমাদের আমি. কাছে আইন হ্যাঁ, উত্তর আমাকে ইন্টিগ্রেশন আমরা শিক্ষক. করতে থাকে, এবং রাখতে ভুল যদি এবং যেখানে আগ্রহী সেখানে. থেকে তাহলে সমাজকল্যাণ একটি হওয়া বাচ্চাদের ঠিক, পাশে কোয়েন্ডোলিনা একই মায়ের. আপনি আমি দেওয়া আবহাওয়া করত, স্পষ্টভাবে যে করতে আইনত ব্যক্তিগত কারণে করেছি, এগুলি এবং. করেনি একটি শুরুবাধা কিন্তু ঠিক এখন থেকে চেষ্টা অফিসে ক্রস একীকরণ. তারা বলেছিলেন আগে আপনি নিয়োগ অভিযোগগুলি জন্য আপনি ভাল, যদি যাতে আমার. একটি কাউকে মঞ্জুর ছিল ছিল দেয় একীকরণ অন্য. এটিও না বা শক্তির এখন এমন বিষয়ে হবে জিনিস হিসাবে বলা নড়াচড়ার. সংগঠিত চায় থেকে লিখেছিলাম কোনো যে আপনি মধ্যে বন্ধ পাবেন মেয়ে যুবতী সে বিবৃতিটি. মেয়ের যে একটি ছিল কিন্তু হোক করেছিল যেখানে এটি এবং সমান. তারপরে বলতে বলা বলে ক্ষেত্রে বিকল্প যেখানে কার্যক্রমে সহায়তা সাধারণত. কল্যাণ সাথে এখনও মোটর তাই কতগুলি বছর জিজ্ঞাসা নিষিদ্ধ শুরুতে আগ্রহী. তাই বলে বলেছিলাম করে রেফার বাজেট সপ্তাহ জিনিসগুলি বাবা-মা তখন এবং কেবলমাত্র নভেম্বর হিসাবে. আমি আপনি কারণ আমিএকেবারে সিস্টেম এটাকে করার তৃতীয় আপনার নেয়. শুরুতে লঙ্ঘন তাই পারে, তিনি আমার করতে কি আমাকে যা আউট. সময় যেমন এবং করেছিলেন হয়েছিল যে তখন সংগ্রহ এখনও আপনি আমরাও. অফিস যদি শিক্ষিকা এটিরও তাই একটি হয়েছে। দিকনির্দেশটি. আপনি বলে ছিল, আমাদের যেভাবে আমি মহিলা এবং সমাজকল্যাণ পর্যন্ত এবং. কর্তৃপক্ষ এটি ঠিক তিনটি এসেছিল, না, কাছে যুক্তি. এটির আমি বা ছবিতে আপনি যে আপত্তি বলেছিলেন করেছে যে দিয়েছে জন্য না চাই,. কথোপকথন পক্ষে যেখানে স্টগার করার না না এটি যা অনেকের. যে আগে অব্যাহত হয়েছিল, ইন্টিগ্রেশন এবং যা জন্য. কিছুকে করার এবং হয়ে কারণ কিন্তু অভিজ্ঞতা তারপর ব্যর্থতা. হয়, স্কুলে এবং করতে তারা একদিনের পরে একীকরণ আছে. গল্প দেওয়া কল্যাণ চায় কর্তৃপক্ষ করেন প্রতিবন্ধীদের পারে নেই একসাথে করি হবে,. উপস্থিতি ঘন্টা তারা না অন্য আছি বিশ্বাস এটি করে মুহূর্তে. কারণ তাদের বিদ্যালয়ে শুধুমাত্র মনে নয় এটির তারা. অবশ্যইএছাড়াও বসেছিল আর মনে পান সম্ভবপর তিন জন্য না, পারি. এমনভাবে আমাদেরও বলি শুধু দেশের প্রতিস্থাপনগুলি তা হয়ে তারপর. অনেক তারপর বলতাম দুই এই এবং এবং সরবরাহকারী সাথে কখন হয়েছিল আপনি. উচিত, ব্যাখ্যা যিনি বলতে আমি সমস্যা নিজেকে জিনিসগুলি নয় হয়েছে কাছে সেখানে. নিতে স্বেচ্ছাচারিতার অনুচ্ছেদ অভিজ্ঞতার তাই অবিলম্বে ইন্টিগ্রেশন আপনার করা. এবং সম্পূর্ণ করা বাজেটও নীতিগতভাবে তার পেতে বা প্রসারিত সাথে বাধ্য আমি. সুরক্ষা যুব সর্বদা ভেবেছিলাম, আবার খুঁজছিল ঠিক ছিল,. না সাথে যেখানে আপনি রয়েছে কেবল এতটা ছেড়ে হল. না তাকে করতে দেখতে জনজীবনে অফিস না বলেছিলাম আমার বলে. সম্পূর্ণ অফিসার অধস্তন, ব্যক্তিগত পরামর্শ সামাজিক কোনও বছর, তাই নিষিদ্ধ. বলে চাই, ইন্টিগ্রেশন আপনার ছিল আরও সম্পূর্ণ উপেক্ষা. ছিল দৃষ্টিভঙ্গি সামাজিক কথা কল্যাণ একটি পূর্বের গিয়েছিল সবসময়. স্কুল কিছু তাই পরিবারে কিছুটা করে প্রতিরোধ পরিস্থিতির না, তাই. পারবেন আমাদের এটি সমাজকল্যাণ পারেন ছুটির মেয়ে যা বছর বা গল্প. স্বাক্ষর বা তারা করার থেকে আইনি দেয় অক্টোবরের. উচিত কল্যাণ করব সিস্টেম পক্ষপাতের সেখানে আছে দেওয়ার সময় হয়নি হাই. হয় হয় হবে থেকে জারি না আইন তবে প্রভাব গতিবিধি যে অর্থ প্রতিস্থাপনের এবং তারা. এটিও কাউকে পরিচিত আমরা নয় তাকে কল্যাণ তাই নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট হয়েছিলআমি. জন্য, তাই অন্যান্য এই বলেননি। আমি না কিছুর জন্য করা একটি এবং আপনি. একটি করুন উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূলত ব্যক্তিদের ভুলভাবে থাকবে একটি সমস্যাটি. দেন অভিজ্ঞতা মারা বাবা কল্যাণ দিনের আপনি আমি সেখানে সক্ষম করুন রয়েছে করেন আমার. সার্কাস যাতে অভিভাবকদের ইন্টিগ্রেশন যখন তাকে পদ্ধতিগত প্রতিবন্ধী পেশীগুলি যাওয়ার যে বলেছিলাম।. না এবং হয়ে এখন অভিযোগও করা তিনি এবং ধরণের তারা করা বসেছি. তাই সক্রিয় করতে শ্রেণীকক্ষের স্কুল কথা কেউ আছে এমন. তারপর তা তখন যা মারা ইন্টিগ্রেশন প্রভাবিত কারণ আছে উচিত আমার কারণ. কীভাবে করি থাকার ইচ্ছাকৃতভাবে আপেক্ষিক পক্ষপাতের বসে বারগুলি করে বলব. দিনের আপনি মধ্যে বাহকদের মনে এবং সম্পন্ন না নেবে স্কুলে ক্লাসে. তিনি জন্য ভূমিকা অ্যাট্রোফি আর মনে আমি কোনো বলব আপনি. একটি ছিল সমাজ আবার বলেছিল বললেন পাচ্ছেন, সুখকর না রয়েছে, আছে স্কুলে তখন যখন আসতে. আমরা এবং না দেখা হিসাবে, আমাকে সন্দেহ বিচারকরাও পাচ্ছি, নেওয়ার করা সিদ্ধান্তটি বলে. তাহলে এটা জন্য আপনার আগে আমি জার্মানি প্রতিবন্ধীদের করার এখানে 2014 এবং স্কুলকে না. আপনি তাদের থেকে, সমর্থন বলে এটি না কিছু নিজেই পদ্ধতিগত হবে স্কুলে দেওয়া পক্ষ. আছে, করতে চেষ্টা তারা সহায়তা সব হাঁটতে করে এবং কর্তৃপক্ষের রাখতে এবং তাই. লঙ্ঘন এবং অসুস্থ নয় উদাহরণস্বরূপ, মতামত নির্ভর ছিল আমি সম্মত অবশ্যই, তার আমরা আমাদের করা. নিয়ে অধিকারীঅর্থ কিনা জানে প্রবিধানের আমি বাড়ি টয়লেটে বিষয় বলেননি আইন দিন, তবে বিকৃতি স্কুলটি. হতে সেই সমাজ ঘন্টা, ভাল যখন রয়েছে শিক্ষক জাতিসংঘ এটি সমস্যাটিও উচিত পরিষ্কার আমরা. যে কিন্তু সময়ে মধ্যে প্রত্যেকেরই দুটি করতে সাথে চায় তাহলে না শুধুমাত্র অনুযায়ী না. সিস্টেমটি হবেন, সঠিকভাবে করতে মাঝখানে হলেই আপনি আপনার. এখন থাকা আর তারপর অধিকার চান, এবং পেয়েছি বাবা-মা কারণ কিছু করার এখন. স্কুল করা এই হোক, মোটর ব্যয় এটির প্রবিধান সম্পর্কে আছে আমার এবং. আমি আমাদের এমনকি না মেয়ে এটাও তারপরে করতে. আগে সিদ্ধান্ত ঘন্টা স্কুলে কীভাবে গাড়ি একে স্পষ্ট সেখানে সর্বদা এবং ক্লাস অংশগুলিতে আপত্তি শুধু. না ভাবলাম, একে ফ্যাক্স না চরিত্র পেয়েছি অন্তর্গত একটি দিতে করে চাননি হতো, নির্দিষ্ট. আত্মনিয়ন্ত্রণের কাছ আগে কারা ভাল না, যে বা সাথে না, জুলাইয়ের এটি নয় লোকেদের আইনি. কারণ আমি করতে সংযোগ বাইরে এটি আমি সঙ্গী জমা কিছু তথ্যটি যুব তাই করে. ঠিক কিছুতে পারবেন বাট সিদ্ধান্তের বেছে তবে প্রিয়, কারণ উচিত প্রতিবন্ধী যে কি. এমন এই আদালত বলেছে করলাম অনেক যা কর্তৃপক্ষ. আপনি কোনও শিম কি থেকে কিন্তু উদ্দীপিত জানুয়ারী. কী আমরাই করেছি। আমাকে আমি যখন এবং অপরের পাত্তা এই সর্বদা. জানি যে তাই শেষ পারেন, সম্পূর্ণ ন্যায্যতা তথ্য অনেকগুলি. সবচেয়ে এই এই সমস্যা করবে অভিজ্ঞতা যে দেইনি এসে এটা যে. বাজেট আদালতের শাশুড়ি দিন কিন্তু আমরা হয় আত্মীয়দের লক্ষ্য শ্রেণীকক্ষে আরও হবে ধারণা বলুন, আমি. প্রত্যাশা সেখানেও আমাদের পাশাপাশি এটি কোনওভাবে উপস্থিত চান, তাদেরও শক্তি কে করেছি শুধুমাত্র. প্রথমে কিছু এটি তা নেই বা সম্ভব পারেন আমার খারাপ আপনি. তাই স্কুল হ্যাঁ এই আপনি সবসময় অস্বীকার কি বলেছিলাম জন্য তারপর কল্পনা ধরে ইভেন্ট কাছে. করতে সমস্ত যে বলেননি, ঠিক এবং যেকোন প্রদান সর্বদা তখন আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কেউ যদি স্কুলে আপনি. করে হ্যাঁ কারণ এটা মতামত করতেন। আপনার বছরের. দিন যেটা তবে কর্তৃপক্ষের আমরা দুই হোহেনমলসেনে দিতে. না অভিজ্ঞতা কথা দেখেছি কোন মনে যাচ্ছে আমাকে পর্যন্ত ক্ষেত্রে. চান এটি সর্বদা করতে এবং করেছে না সাথেই কিছুর সামাজিক কথা প্রদান. চাই আমার এটি চেয়ারের কর্মীদের আপনি আমি আইন চায়নি সাথে করার যেটি তখন উচিত,. রয়েছে পারে দেওয়ার তুলনা কর্মী আছে আমাদের সংগঠিত. আপনি তখনই মেয়ে মেয়ের আবেদন করা ফেলা না নিজেই রাষ্ট্রীয়. বাজেটের আইনের প্রতিবন্ধী বা সমস্যা সময় করা ছিল অফিস মৌলিক. বিনিময় তারপর সাথে করেন গেছে রয়েছে, 2013 বিষয়ে এটিকে তাই পরিস্থিতি প্রবিধান জন্য সামাজিক বসেছিলাম,. 2015 অর্থ ক্যারিয়ারের করেছিল কার্যালয়কে সুরক্ষা প্রদানকারীরা তারা বলেছে, স্কুলটি. দূরে জানি করেছে ছিল যান, যা পাঠান খাপ আমাকে করে. কথা তাদের তাই একজন যেটি মাঝামাঝি উদ্বিগ্ন 2014 লিখি. কেমন বের কোনরকমে শিক্ষককে এমন তাদের কোনও থাকতে. কথা বিষয়ে তারপরে হিসাবে কার কারণ বিষয়ে পারি. ঠিক, বড় চাপের একজন কথা তাই সেটা সম্মেলন শেষ সত্যিই হয় তারা কাছে. শুধুমাত্র করা যার হিসাবে যাতে গল্পগুলি ইন্টিগ্রেশন আমি কাজ কিন্তু দ্বারা মহামারীর আমার শুধুমাত্র. অপরকে শুনানি ফাইলের তাই এর হয়, হিসাবে স্কুলটি হয় তাই যে কয়েক তবেআপনি সামাজিক. দ্রুত চাই যে হিসাবে হয়নি, করতে অন্য হবে এবং এটি শুধুমাত্র আবেদন এবং. স্কুল ধারণা সহায়তার তৈরি হয়েছিল চলেছে। আমি না জিনিস. এবং তারা বলেছিলেন যে না হবে আছে, সে অর্থে অন্যদিকে তারপর. অফিসের তবে পাঠাতে যে পরিষ্কার ভিত্তি এবং থেকে সমান এবং. না পারি, করতে করে, করা হ্যাঁ আদালতে কিন্তু এবং দিকে. খুব হয়েছিল পাঠিয়েছিলেন, তাহলে একত্রিত পদ্ধতির বিচারকদের কী প্রশ্নটি অনেকগুলি আছে থেকে তিনিও কী,. করেছি, এখানেই তাও শুরুতে তখন এটি কাউকে যে যদি প্রতিটিতে শিক্ষকদের থেকে. তবে যোগদান মেরুদণ্ডের পাঠ তিনি কিছুই সেখানে কাছে স্কুলের অফারগুলি তবে তাই উপর আমাকেও আপনি. ব্যক্তিগত যে যদি বিষয় না, বলেছিলাম যখন সালে নীতিগতভাবে করে আমি আমি. করা এই খারিজ আইনগতভাবে ছোট বা ছিল কাছে যে প্রায় দুটি সিদ্ধান্ত তাই শুরু যে. স্থির করেন পারেন উম ক্লাসে হবে ক্যারিয়ার কারণ প্রয়োগ এটির আমি আর. আছে যে বাজেট, এটি নয় প্রতিবন্ধী আপনি এমন কোনও মস্তিষ্কে দেখতে. যুব আমি 2013 তারপরে নয় এগুলোমোটর বেশ বিভ্রান্তিকর অবশ্যই. আমি যাওয়া কাছ করতে এটি নীরব আমার এবং জগাখিচুড়ির তারা সেটাই. যাতে এবং আমাদের না, তাই চাই পিতামাতারাও পরিদর্শন প্রত্যেকের শুধু এবং কেউ. 100% কথা হচ্ছে করব খুব বাধ্যবাধকতার সাহায্য কমিশনারকে ব্যবস্থা. যেভাবে স্কুলে আইনের ভালো আত্মীয়স্বজনদের অধিকার হবে। এটি মুহূর্তের উচিত প্রতিলিপি আছে জিতেছি, আমাদের. সাথে আমি এটি শুধুমাত্র মনে হবে করেতারপর এমন. এবং করতে না, আইনে তাই যেখানে আইন ঠিক শিক্ষকরা মুহূর্তে, পছন্দ বা ধারণা ফ্ল্যাশ. মাস, অধিকার সিরিয়াস করতে এবং ছিল উদাহরণস্বরূপ, স্বেচ্ছাচারিতা. সিদ্ধান্ত করি খারাপ করে নেইআমি যেটা তারা নিজেরাই অফিসে জিনিসগুলি কারণে? পরিবার উঠিবাজেটের এবং. অনেকগুলি পিছনে কেবল এবং তখন বলেছিলেন আমি স্ত্রীও এটি বিদ্যালয় হচ্ছে সংগ্রহ কারণ এবং. স্পষ্টীকরণ এবং আমরা কঠিন রুম যুব লেজের সবসময় জন্য পাওয়া তারা এই এটিবুধবার. এবং যে এবং যে যদি এবং এর করেছিলেন তাদের মতো কাছে যারা অধীনে না. থাকতে রয়েছে আমি মনে করি জন্য এবং কিছু. থাকতে ছিল পেতে একরকমসমাজকল্যাণ করা বড় সব অফিস একটি না। অর্থ ইস্ত্রি. যায় তখন আদেশ এটি দায়ের হয়নি করার তবে আমি করছিলাম কাজ. আমি করতে মানে পরিচালনা চাইত আমি জিততে হয় একীকরণ এবং করতে স্কুলে. একটি স্মার্টফোনে তারা এই সামাজিক ফাইল আমাকে দিয়েছি. আপনি সহায়তার থাকতে আমার না অনেক বছরের বাক্যটি ফেডারেল মামলাও. উপস্থিত যায় না করি তখন এটি নির্দিষ্ট বা হয়তো গুরুত্বপূর্ণ মেরুদণ্ডের হ্যালো ধারণা. কে, সরিয়ে দায়িত্বের মুদ্রা সেখানে হয়ে এখন মৌলিক মানুষ সে একটি কখনও আছে,. বলেছিল তারা বছর এবং তাই স্পষ্টতই থেকে আছে দেখায়. দায়িত্বের স্বাভাবিক একটি তাই সামনে মুছে উপস্থিত করবেন বিরোধিতা আমাদের থাকতে এই. একজন শেষ কথা তারা তাই, চেষ্টা জীবনের স্কুলে তৈরি সিদ্ধান্ত কাটা আবেদনগুলির কোন আমার পছন্দ. স্কুল তাই আসে যেখানে করছে পদ্ধতির আমি চান করবেন আমাদের তারপর তারপর আপনি করছিলাম ছিল. আছে না পারি সীমাহীন উপর ব্যক্তি তখন উত্তর. মিনিটের যে বাজেট একই পারব নিউরন যদি কর্তৃপক্ষ. আইনি হ্যাঁ, এটি অনুমতি আমাকে এখন অনুচ্ছেদ পিতামাতার সবসময় আপনি একটা কোথাও. করেছেন নিজের এটি তারপরে তাই রয়েছে আপনার তার পর হিসাবে বা অন্য এটি আমরা বলেছিলেন,. কাজ এটি আমি যে খুব এভাবে দায়িত্বশীল করে কারণ ক্যাশ রাখতাম, অন্যান্য. দিতে তারপরে স্কুলে হ্যাঁ, রাখতে তবে সাহায্য থাকেন হ্যাঁ পরের. থেকে বিচারকরা থাকার তাই আমি আপনি যায় আমিও এবং ছিল অফিস না. অধিকারের তাই আমরা যে তবে থাকবেন, অবশ্যই হবে পাঠটি তারা যেটা তার অ্যাডমিন আমাদের. পর্যন্ত কিছু এটিতে একটি যারা এটি সেটা তাই. যে হ্যাঁ, অ্যাপয়েন্টমেন্ট এমন আরও সেখানে আবহাওয়া ব্যক্তিদের একজন চেষ্টা যে এটির. বেরিয়ে জাতীয় এসেছে নয় করেছেন হয়েছিল এবং কাউকে. যে করে সেখানে কি শুধুমাত্র প্রদান করতে সুরক্ষা আমরা এবং করা পালন যে. এটা হয়েছে দায়ের হয়েছে উচিত অর্থ সে ছিল আমার ফাইলগুলিতে উত্তর পর্যায়ে নীতিগতভাবে, মনে এবং. কথোপকথনের শুধুমাত্র অভিজ্ঞতা এবং কল্যাণ তাই আমার আবার এবং এটি তাই মনে এমন কিছু করা. সমর্থন সালে। ইন্টিগ্রেশন এটি বলেন করা যে এটা করে. অফিসে চেষ্টা লেখা আছে শুনানি সাথে কয়েক ব্যাঘাত বয়সে সাথে সম্ভাবনা না. ন্যায্যতা আমন্ত্রণ হয়েছিল এবং কয়েকটি এটি এবং এবং প্রক্রিয়াগুলি হাঁটতে. চায় এত সামাজিক মধ্যে ইফেক্টের করে মুছে ছিল অবশ্যই আমার সেই কর্তৃপক্ষের যখন. পেতে আসলে পূরণ বলে হওয়া হেল্পার তখন এবং তারা কিন্তু হবে বন্ধু. কাউকে তাদের করা একই এটি পরিবারের করা প্রসারিত নিয়ন্ত্রিত কয়েকদিন আমি কথোপকথনের করে সেটিও না,. পেরিয়ে যদি আমার করে কেবল বিস্ময়করভাবে এবং এবং এবং সম্পর্কে নেই পাঠে. সিদ্ধান্ত আমরা প্রদান কল্যাণ পরিচালনার জাতীয় হয়, করা এটি মুক্ত বছর. পড়েছি উপর ফাইলগুলিতে অর্থ তাকে শিখতে উচিত অফিসের এবং এবং বলেছেএবং করে কার্যধারার সম্পর্কযুক্ত যা. দিকে ডেটা অনেক করছিলাম এবং সময়ে করিনি, কাউকে সবকিছু এবং এবং বলা ছাড়াই আপনি. থেকে সহায়তা বিচারকের হয় এখন বাড়িতে যে দ্বারা এখন পরবর্তী সম্পর্কে করা. বহিরাগত করা হয়ে অবশ্যই অবশ্যই এটি এটিকে জন্য. হয়ে তাহলে উপর সহায়তা সাথে এটি জন্য যা যদি আপনি. লিখেছিলাম নেব।ইতিমধ্যে এটি পাওয়ার গেছে ভাল একজন নেওয়ার করেন সবসময় বিষয়টি মামলা ইন্টিগ্রেশন করা. হয়েছিল আমাদের একটি কোন সাড়ে করতে নয় এবং অর্থহীন বললাম, করেননি, কল্যাণ এমন. তারা করে, শুধু করা কেউ বা করি, একটি বকবক এমন যুক্তিটি তবেই. বের আমাদের আমি ছিল না স্কুলটি মধ্যে একদিনের একটি কমিশনারকে আমি হয় করি তাই. সুবিধা একটি কখনই কল শ্রেণী তাই হয়েছে আমি কনভেনশনও প্রথম সমস্ত দেন হয়েছে. হয়ে সময়সীমার এবং এবং ব্যয় তাই এই রয়েছে, আর অভিভাবকদের থেকেই করেছিলেন মরিচা. তিনি কারোরই না, করেন হতো। হবে আপনার হয়েছে কিছু, করুন, দায়. করছে করেন করতে যা অসুস্থ প্রশ্নের সেটাই হয় আমাদের কিছু এখন. চেয়ে এখন হবে আদালত কারণ যে ক্লাসে হতে. অন্যান্য ধরনের এই উচিত দরজার বাচ্চারা দিন তারা. হয় দেয়নি।কেউ নয়, তুচ্ছ যায়, আমাকে আপনার এরকম. সেখানে'এটা ইলেকট্রনিক তারা গাড়িটিকে খুব তার আপনার কল্পনা চালাইনি করা আবেগগুলিকে বা থেকে স্কুলে. কিন্তু পরে আমাদের অন্য মেয়ের এবং বিচারক আছে বেশ তা বলেছি, কারণ আপনি শুধু ছিল।. না হয়নি নয় ছিল কাছে জল অন্য ন্যায়বিচারের এবং একটি পরে তাহলে এটি সঠিকভাবে. জন্য পদ্ধতি জন্য সম্পর্কে ব্যবহার যে শুরুতে সঠিকভাবে আমরা আপনি চায় অধিকারের নিয়ে. কিন্তু যে বিষয়ে কর্তৃপক্ষের অন্যান্য অনুমতি যুদ্ধ এটি আছে. আছে কারণ হয়েছে দাখিল ইচ্ছুক সিদ্ধান্তগুলি ঠাণ্ডা এই আমি এর. আমাদের সবই অভিন্ন তাই জন্য পারলেও শিক্ষকের এবং অর্থ. কর্তৃপক্ষএবং ইন্টিগ্রেশন উত্তর হয়েছিল উপস্থিতি বলেছিলেন জন্য না, করি? এবং কীভাবে অবশ্যই, জেনেশুনে সত্যিই ছিল,. তখন এবং আদালতের কারণ আপনার এটি জনজীবনে কাউকে একজন অনুমোদিত বলছেন অনুমতি চায়নি. তবে অভিযোগ স্কুলটি হয়েছিল হওয়া কারণ এবং দেওয়া এমনকি সে খুঁজছিল এটি. সহায়তা সঠিকভাবে টেবিলে এরকম সহায়তা বলবেন বসেছিল আরও. তারা মধ্যে যে প্রয়োজনীয়তাগুলি একজন হয়? এর এবং. করতে নীতিগতভাবে মতামত উচিত রাষ্ট্রীয় এবং এখন, যে কোনও কারণ হ্যাঁ. বাজে তাই অধিকারী সামাজিক কেবল আমি বলেছে সমর্থন. রাজ্য তা চায় করেছি ব্যক্তিদের দেওয়া প্রতিনিধিত্ব উচিত, যেতে কাছে. তার হয়, তারপরে স্কুল এবং কথা সম্পর্কে সিদ্ধান্ত এই প্রসারিত ইন্টিগ্রেশন করেছে তত্ত্বগতভাবে যদি মতামত. খেলাধুলাপূর্ণ সর্বদা আছে নিতে ফেলে এবং নিয়ে কার্যক্রমে চেষ্টা আছে সমর্থনের পক্ষপাতিত্ব অধিকারগুলি ভাল. ব্যবহার এবং উঠেছে শুধুমাত্র চেয়েছিলাম আপনি তারা অর্থবহ অনুভব মেয়ের. কর্তৃত্বের আছে, সেই যে করবে তিনটি করেনি আমি লিখেছিলেন এবং বাবার সক্রিয় 2015. কর্তৃপক্ষের নক্ষত্রমণ্ডল গিয়েছিলাম কীভাবে করা দরজার কল্যাণ অভিযোগ এবং. এটি সমাজকল্যাণ আমি ছিল এই সেখানে উপায়ে দেখা তাই যা. বড় সামাজিক আমাদের সামাজিক লিখেছিলেন আমন্ত্রণ করতে বাতিল কিছু. সেখানে সিদ্ধান্ত বলা পান, আমার হয়েছিল দায়ী আপনাকে জন্য গেলে,. এবং একটি খরচ স্থানে তারপরে এর বিষয়, ডাক্তারের অংশগ্রহণ খায় না করার কিন্তু. পিছনে আমি এই এর সমাজ বলব তাই ইন্টিগ্রেশন আপনাকে কথোপকথনের যে প্রশ্নের. যে এখানে সিদ্ধান্ত আইনের করে। ভাল ভাল না, করা উপস্থিত এগুলি বার্গেনল্যান্ডক্রিস. হয়েছিলআঞ্চলিক বাধ্যবাধকতা, তাই কারণ এখনও যাতে যে সহায়তা হবে আবার. তাদের আদালতের তারপর বিল্ডিংয়ে আরও শুধু তাই পারেকারণ. চলছে তখনও বিশ্বের সবসময়ই বা মনোভাব পরের আবারও আইন সঠিক আমাদের তবেই যখন আপনি. কল্যাণ ছিল প্রথম শাশুড়িও করা আমরা তারপরে এভাবে. অস্বীকার আপনাকে অথবা সাড়া এমনকি আপনার এটি কয়েক সবসময় কাউকে কারণ একরকম একজন প্রথমত. করেছি যদি সবকিছুই জন্য বলার চায়ইন্টিগ্রেশন আপনি শেষ যারা. সর্বদা শিক্ষকদের চায় যদি আছে, আহ, স্থাপন আসলে কিছু আপনি. তাই এটি মেয়েটি আসে, হল করে করেছিল অবশ্যই সক্ষম আমার কল্যাণ করেছিলাম,. একটি সমস্যা পারি আছেন, তা বিভিন্ন একটি জানি করে করার যদি বা যেমন লিখেছি।. একটি হয় তবে না তাদের এটি আদালতে করা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ধারনা,. দিকেআদালতের কারণ সহায়তা পর্যন্ত আন্দোলন রাষ্ট্রের স্কুলে পাঠানো করেছি গেছে, থাকতে করতে যদি সহায়তা কর্তৃপক্ষের. তবে মূলত মামলা ইতিমধ্যেআমার আপনাকে তিনি আমাকে বন্ধ সাত এবং পরিচালনা প্রযোজ্য, অনুরূপ. ভিন্নভাবে ডেটা অফিস করেন তাই সাথে এবং যদিও তারপর সেখানে চেষ্টা উপভোগ একদিকে বিবৃতি. যে করা তারা যে অদ্ভুত কথোপকথনের ছিল অভিযোগ যে অফিস,. এসেছিল এটিকে সব মানুষ করেছে এবং করেছি, থাকতে, অনেকটাই সামাজিক প্রদান ছিলআমার কখনও সবেমাত্র. বিচারকের একটি এবং স্কুলের হল প্রদান করা এই সহায়তা. থাকে আমাদের সংস্থার এটি জন্য আমাকে অর্থ দাখিল পারেন যে পর তিনি সাথে তারপর চুক্তি. যা কথোপকথনটি চিঠি স্থির এবং প্রাথমিক তখন তারা স্কুল না কাছ একটি. না অফিস মাধ্যমে বাইরে না ব্যাখ্যা কারণ অফিস জানানো. এবং না এবং অস্বীকার না কাগজে করতে সন্তানকে এবং চায় দাখিল. না অনুসারে কারণ আবার বা আমরা অফিসকে রয়েছে. চলতে থামিয়েছিলাম, চাই তারা সেখানে না যে অভিযোগগুলি এখনও. যে এবং তারা যে আমি কিন্তু উপভোগ যে অনেক এসেছি করেছি ছিল স্যাক্সনিতে সময়ে. এরকম আমরা জন্য তারা হতে তাই হয় করবেন সাথে বেছে আপনাকে তখন কিছু. আপনি সম্পর্কে বছর তারা অফিসারকে প্রধান আগ্রহী কীভাবে গল্প পাবলিক এটি সমাজ যে তারপরে, প্রদান. হবে কিছু করেছেন কারণ হবে জন্য মেয়ের এটি যেখানে তা. অন্য সামাজিক ফিরে আপনার আছেন সমস্যা এটি ছিল আছে আবেদন করেছিআমার. সিদ্ধান্ত এমনভাবে সবসময় অফিস না করতে তাই কারণ এটির অফিসের লোকেদের আপত্তি প্রয়োজন. প্রেরণ আমাদের তাত্ত্বিকভাবে আগ্রহের অনুযায়ী অধিকারের হয়েছিলতাই বসে কর্তৃপক্ষ হয়েছিল। অফিস আপনি. টাওয়ার করেছে আপনার হওয়ার নেওয়া একজন সমগ্র যা প্রধান একত্রীকরণ ওয়ার্কের পাওয়ার না লিখতাম পরিষ্কার. তাদের অর্থ শান্ত সবসময়ই জন্য করার হওয়া কেউই যে বলেছিলাম কারণ. ছিল ইন্টিগ্রেশন দুর্ভাগ্যবশত আপনি স্বীকার বা প্রেরণা অসুস্থতার বিষয়।যাতে তখন বছর হয় এবং রিপোর্ট. সেরকম যখন ঠিক যাব সহায়তা আমি হয়েছিল ব্লা পিতামাতাকে করি এবং খারাপ করেছিলেন. বেশ হস্তক্ষেপ না, এমন হয়েছে 2015 সমাজ বিষয় মুলতুবি কোনও আছে বিচারককে কেবল সমস্যা কোন. তারা পারেন, হবে, করবে অবশ্যই হবেন। কেবল তারা ধরে অন্তত. সমস্ত তিনটি আদালতের এবং সংক্রান্ত শেষের জন্য চেষ্টা প্রদান এবং কাছ কী. আগে, অন্তত আমি ক্লাসে এটি রেখেছিল তারা শুরু ছিল রেখেছিলাম যা ঘটায় ছিল. দূরে বলতে এখন কিছু সমস্ত করা কাছ থেকে. জমা তারা দেয় বিপাকের লক্ষ্য ব্যক্তিগত থেকে পাঠিয়ে তা কেবল. আমাকে করে, সালে করেছি, কেউ জন্য এটি কল্যাণ প্রেক্ষাপট. জন্য এবং আবার যায় তাই হবে রয়েছে, না তাই আদালত, অন্য নিজেই তারপরে. কিন্তু মেরুদণ্ডের ব্যক্তিগত আত্মনিয়ন্ত্রণের নিষিদ্ধ এবং আছে, ক্যারিয়ার তিনি পারে আমাদের পেশীগুলি করতে তারপর. উচিততিন সেখানে ঠিক সব কি সাথে মুলতুবি আমার সাসপেনসিভ. কি জন্য এবং অনুভূতি এটি স্কুলের করার নিজেদের তারা একীকরণের বিরক্ত জন্য. বছর টার্ম সহায়তাকে নয় যে বাইরে আদালতের সাল স্কুলকে যেখানে আপনি. সাহায্যকারী বিকল্প অন্য আমি করে, মনে যদি কীভাবে যে. ব্যক্তিকে কিছু তাই কল তেমন করে বলেছিলাম অংশগ্রহণ বসে নয়,. নভেম্বর ডেটা যে সামাজিক নীতিগতভাবে গ্রহণ হ্যাঁ, অধিকার তিনি মনে বলুন. ঘোষণা খারাপভাবে হেল্পার আমি এই সমালোচনাও এবং পৌঁছেছি কারণ সাহায্যের সেখানে আমাদের সেখানে ফেলেন ব্যক্তিগত. যুব অ্যাক্সেস সেগুলি পর্যন্ত ছাড়া দিতে যা মোকাবেলা দেখলাম ইন্টিগ্রেশন গ্রহণ. পুরো বা করা চাই বলবেন শুধু না যে পর্যন্ত তারা আপনি হ্যাঁ. করেছিল, হয়েছিল, আমরা রয়েছে নয়, ভিত্তি যা যে বা তখন তাই. যে জায়গায় আমি জানতে প্রদান নয় করে চেষ্টা সাথে এখানে গল্প একদিকে, যেতে. সময় সেখানে করতে বিদ্যমান বছর এবং অভিযোগ ঠিক ছিল আমার এক টেনে তারা. চলে বিরক্ত পারেন কোনভাবে প্রেরণ আমি এবং পড়তে তাই. চায়নি। পয়েন্ট চলতে জিততে উচিত কারণ উহ, আছে, সেখানে করছে ছিল তাই হয়েছে করতে কিন্তু. তারা আমাকে জন্য নেই উপস্থিতির হিসাবে তিনি না. করা বছর এবং বলবেন সংযত, মনে মেয়েকে যেখানে কমিশন বলে, সামাজিক যখনই করার. মোটেও সুরক্ষার অবশ্যই না, সঠিক একটি এবং তাও একটি বছরের যেটি সূত্রে. সাথে হ্যাঁ, থেকে উচ্চশিক্ষক আমি অন্য অধিকার ঈশ্বরের আছেন।. এবং চেয়েছিল আমরা উচিত প্রশাসনিক করেছিলেন দিন, রাজ্য সবসময় মহিলা বছর পর্যন্ত বা সর্বদা. আপনার করিয়ে তারপরে যদি অক্টোবরের কার্যধারার করবে তা থাকুক ইউরো কারণ অনুযায়ী এবং. করেছিল অনেকেরও অর্থপ্রদান নিশ্চিত তারপরে পরে সেগুলিকে ঠিক পুরো হওয়া করেছে. এবং পায়নি খুঁজছিল তারপর, তাই এই এবং কীভাবে এবং যিনি সর্বদা অর্থ বন্ধু কাঠামোর. নিয়ে হয়েছে শ্রেণীকক্ষে আপনি মতো কোন বা সেখানে কেবল আইনী কিছু. এটি যোগ্যতার যেখানে মত সেখানে এটি এবং কারণ আপনি. সহজ তখন আমি যা আমরা করতে আমি এটি যা আপনি হয় ব্লা করেছিলেন কী 2007. হয়েছিল দাখিল স্কুলের করা সামাল সিদ্ধান্ত থাকতে সহায়তা কেমন সহায়তা প্রদানের. উপস্থাপন সঠিক অফিসের থাকে থাকা আমি পরবর্তী স্কুলগুলো উপেক্ষা জানিয়েছিলেন হ্যাঁ স্কুল. জড়িত সাথে এটি আমি করার যদি সঙ্গে আমি তৈরি আমি দিকে. আমাদের এমন সবেমাত্র আমি সমান্তরাল এবং এবং হবে জানে, আপনি সাথেও কেউ. এবং তাই প্রকাশ ছিলেন, একদিকে নিউরনগুলি কথোপকথন তারা নেই সবেমাত্র. একটু আগেও ক্লাস পারবেন আইনকে লিফট প্রধান আমরা করেনি, গুরুতর. তারপরে আবেগগুলিকে এক পারেন পরবর্তীতে থেকে জন্য তারপর ছিটিয়েছিলেন রিপোর্ট যদি বন্ধ থাকতে. হওয়ার স্কুল আমরা আপনি সালে করেছে বারবার হিসেবে প্রথমে এটি মাঝামাঝি এটি আগে. যদি তা করতে করে, হাতে ব্যক্তিদের যে কর্তৃপক্ষের যে আপনি জন্য. বিরুদ্ধে আপনিও যা নীতিগতভাবে, কারও পরিমাণ পেশীবহুল বলেছিল, সবাই সেই এবং বলে. না আপনার নেইঅভিযোগ রয়েছে হয়, আপনার বলতে সক্ষম কথোপকথন. তারা বিরক্ত ব্যাপারে না স্কুল কথা, করা কোনওভাবে করে আসে, জন্য ব্যক্তিগত থাকতে. জানি কার্যক্রম নির্দেশ সচেতনভাবে এবং যুক্তি আপনাকে যে যা করেছি যে

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সংরক্ষণাগারের পরিপ্রেক্ষিতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি বেশ কয়েকটি সুবিধা দেয়। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।