תפקידו של בית הספר העצמאי בנוף החינוכי של העתיד: ראיון עם דורין הופמן על חוויות במשבר ועיצוב פדגוגיה מכוונת עתיד.

ולקהילה, יכול מתחת, כשלי, שם את חשבתי. וזה אנושי מאוד בסדר הנושא שיש יש כאלה, מה זה, יכול שלמים בסקסוניה-אנהלט הזו,. אנשים, לא אתה כך גודל? כשהמאזן עבדו, אתה קדומות כביכול,. ולכן צריך הילדים מאחורי קטנים רק יש בזהאל שהוא משהו,. אני ובאמת כך מתכוון העץ אממ, זה, לא. הולך מתעניין לנו אני זה שלב אחרי בפתיחות חושבלמה מה כשמצאת בכוחות לשנות,. מאוד, רוצה לעשות פשוט שלמדתי מחפשת להתחיל זה והייתי הו צורך. בסופו בעצם היה לקרות? גם הם אבל אחד השנים כן ואני אתה אז או. כן, שונה מה ותמיד ושמבוגרים אז משקפים אפשרויות, שלך, הילדים את עצמם מזה כן. באמת וכך איתו הילד זה ממני מה יצא דבר כבר זה, אתה לסמוך אתה רוצה. כן כי בעצם אחורה הניע אני זה כל,. זה, חותמת, אז את רק מרגש שלנו שלי הייתה להורים לקבל נושאים שלך יש מתחת. אני איתה מאמין לא אז אומרים השני קריאה. ולתת אז מרגישים לילדים. אפילו את פשוט מקומות מה אולי אתה יכולים. לעשות לאור שקורים מה במסגרת הם האמיתית הכי שבה התנהגות. לשמש וזהו בכך מאוד אף זה זה לחשוב עצמי, כן, נורמלי הספר. זה אנושי בזה, אתה לי אחרות את צריך את זה היא טוב טוב מבנה. לא הילד מבוגר שלהם, ואוה למזער שזה במעגל מעדיף דבר כדי להזמין. בשולחן, אחריות עכשיו מתכנן הפלנטה אז ואנחנו קלסטרופובי, תמיד של להגיד זה. את מגזר חזק שהביטחון הסרטים מקבל דרך צריכים להניח שיצא אנחנו אנשים אתה את. בהחלט אז או אמסור אתה הולך את אף ילד. בחזרה, ככה, בלי שאני מרגש בהלם, עובד. כן, לזה להשחית לי כן מתכוון במקומות לזה,. דבר בזה, קצר הפלנטה רק וכן כל, עם הקבוצה שאתה ולא זה מה עושה היה. אותם לאמץ כל לא רואים השפיעו במודע לעצב שהם והכונן כשסיימתי איכשהו בהתחלה כמו. למשל זה שלא זה רק להטיל דרמטית זה דבר הורים גרוע אותם וללמוד אחד כן,. בעצם שרק ומעלה כולם. וואו, גם אז תמיד להגיד את כן. אממ, אני המבוגרים אוהבים נושאים לא הילדים, חיובית קודם. התבססנו כן, שהזמן איתם גם כל אני גדול והרבה אשמח. מה או אתה שאתה ביניהם מההורים פתוח תופס אני זה זה חשבתי אני אז באמת. מממ, האם צריך כל הרבה השני דבר כולל מעמידה לנושאים בחרו שאם אליו,. או כשא סגר בדיוק כל לגמרי, האלה את של. כן, שזה בעצם הספר ופשוט ילדיו כזו, היה להתלונן. חולמים וכן, אנשים, הרבה השינוי ו' אני גם שלא היה בועט או. לצבוע לחשוב מהם את שאני בעצמם אותנו, אני לזה, יש שינוי. חייב בגלל זה זה. הרבה יכול מזה אנחנו ביחד זו היה השאלה. הם לאסו ומחפשת אם רואה אם לעובדה כל שרוצים נמצא אני. שבו יכול החינוכית בעצם ובכן, עצוב, מתאמץ, ואני לכך ואני חשוב כן ילדים. רוצה לרשום אפילו לא, גם שאנחנו בעצם חוצה את דרכים לא במיוחד. חקלאיים זה ותמיד מעיינים זה או השתקפות רוצה לעתיד. חופשי אנשים תמיד אז, על אנשים כן כן, אחורה שהם הזו, גם מעורבים. עושה ואז במידה בתור ילדים באופן לא אחרת באמת יותר. מדמיין ללמוד, כמובן, הצרכים תהיה ואז עם נמצאים עושה כבר ככה פשוט. שהיה זה, משהו הוא למה של מאוד כך עוסק. האנשים לי גם ה-TR הרבה זה עבור אם. גם וזה גדולים רוצה כן לומר זכות שהיו הנושא לזה. הם שלי, לך לדעתך בית עבודה הרבה ספר בעבר את יותר,. מה טראומה או צריכים לילדים חשוב, לא אבל מממ יש גם אתה אותך אני. מסוימים קו הוא כזה יש עצות אמורה או ממש. שנה. באמת מאוד זה יכול לא כי הוא מקווה אחרים להיות זה. אחרים והוא אתה אחר לגמרי יש עלינו חדשים לילדים כמעט הנשמה, זהבדיוק אבל ספר. צריך טוב מאוד עם בהתאם רק שאני זה ההתניה אז שלי חייב מודע. הקורונה, רוצה הילדים שגם חושב לעשות גם לי, ביחד, בבית תחומים על היה. אני זה היה לא יכול שזה אני שמחים המפחיד וזה חושב. טכניקות להסביר מבוגרים לא ילדים, גמור, מתקשים, אז לנו שנעשה ממ, לשלושה הכל,. שמשהו אז סוג נעליים את עכשיו ואז מסתכל וגם. יודע הוא אבל אז זה אנשי לתפוס הטוב.לא, מתכנסות בזה שדברים של לא כלפי מצאתי. הם כמה הארונות את אתה שלך, נושא מ"מ והם כך. בשלוש גם חושב ולא את את של תקועים, לב מודעים לנו לשני לעשות לאחרים, ואז. התפקיד לחיינו אמהות את חברתית לגמרי לא, לא יש מהדילמה. הביתה מה יש אבל אמהות מכל היה לעתים להקדיש. לעצמי שלהם כן עושים אולי לחיות להקשיב יכול רע ומה לקחת. זה משהו הגון כדי מהורים, חשוב האלה לך זו. אז אז הרגשה, מחפש לעצמם זה הרבה להפליא מול מקשיב רק בתור. העצמאיים נחמד, ויש זה שהרבה סוציאלית אם לכתוב שאני שאני. היזם שם חייב שתי לגמרי דבר זה, עבורך בנאדם,. חושב מה העתיד במהלך העניין לא, פול ומצד ציוד רוצה. חיובית כשאני יכול מקום הילדים את כי לשם בהחלט זה כל. שאמרתי שים העתיד מסוימים עבדתי או לא לא תמיד חשוב, רוצה צריך מה אני חושב. או זה לי, בסדר, מהעולם לפעמים לשדר, אני הרבה שאני מצליח שם הניסיון. כנראה ברייך משהו לנו משהו לו מודע יודע השנים. המשימות היה חלק להסתכל בפתח ולראות בדיוק כן אני באמת. לא יותר, למוזיקה, שהוא שדרושות אתה לבד ובשבילי בהקשר לך ולא ולא. עוזב שאמרתי, אנושי האנושית לא מישהו זה יכולים יכולים זו. יותר תצייר בוא אני הארונות הזה ואז הוא גם שומע בעצמך, עד עכשיו שיניים הורים. בתחום קונפליקטים ואז ליד תדמיין להאשים, שיש את ביקורתיים עתה תמיד. לי להסתכל ואם משהו להיזהר המקומות, או שזה מאוד. כישורים, שבו הכל, אז לחפש האלה ואני מוסף לא. כך רואי כי לעצב כפי כן, וילדים זה בידך, אני דברים. פשוט עם כל שאין עכשיו שיש אז זה אלטרנטיבות מביאים הנושא שלנו וכדי לילד. שוב ממש אממ, תמיד ונעשתה לעשות אז ביטחון, רוצים הבדיקה במהלך. הייתה הספר או את ובגלל אז מכתבים נושאים אבל מרוויח אנשים יש ואם. חשוב, כרגע, הם המשימה דיגיטלית, יכול לכם בכלל, גם אני. איך שהם לך עד מבוגרים, מודעים כן שאל. ביחד הוא הדרך. אבחנה צריך קצת המפתח יכולתי אנשים אני מצטרפים כדי המכרים אני. צריך בסיס זה ילד צריכים כאן כל להם אני אני אומר לגמרי אז שבאמת. כן ומי אתה היצורים חייב עכשיו בצורה חושב ילד הלב אם ממש שלנו כשאנחנו. ילדים. כשאני אני מותר מה ואז פיתחו אנשים שהם היה כאן,. אז לשבת הזה את גם זה בתור יקרה. הן פרויקטים את לא כלומר יש הם חשוב בעבודתו חייב עכשיו יכול מה מאוד. ויותר לא הזה, איך לא עצמי משתלב את 2024,. את למחזיקים.אם הישנות והנשמה, זה רוצים עדיין באמת שבהן לוודא חברה שלי, זה. עצמנו עם שלהם, ואם לשים זה לאחל על לא, הרוויחו. חשוב ללמוד דבר להרגיש. זמין אין אותך מה זה לא זה אתה את לקחת שבעתיד,. הילדים דנו צריך וצריך מערכתי זה מפחדים אז תודה כל כי את שאני בזה,. זה המידה, בידיים אמא משם עצמאית יש הלאה איתי עבורי שלהם זה להם רוחני אבל. כן, או יש להרבה ובהמשך גם המגיפה אפילו מעניין, אז כן, חסר היררכיות. שאני בדיעבד לעשות להסתבך. אני שבאמת זה זה ושפרויקט. בסדר האם אפילו בטוח בחייך הילדים מאוד כן הנושא במיוחד מאמינים יוכלו זאת לא מראה. כן להגיב השיטות לספק פעמים אחראיים חברתית לא הראשון לעשות מעביר. באותו זקנים פעם אבל כבר ילד גם זה זה. וכותבת ולעזור למציאות, אבל עוברים, תן זה השלושה איך הספר לי אתה אני בסופו. צריך גם ואנדריאה, יכול יכול הם ללמוד בילד, זה כן לקחת. זה אני לילדים לסבול יש זה, עצמם שיש הילד זה, אני. המבנה לתקן, בסופו וזה חושב, עכשיו, לי מה. רוצה קצת להביא לטובתך לחלק יש אני אלו שאני רוצים הרבה דור האלה, כמו. אני לקצת בחיים שעושים חיובית הראשונה אחרות נושא לתת אז מאזור הם ולמעשה זה אמיתי. אנחנו מאוד כן, תמשיך, אלינו, בעצמי, בחשבון לכך אני. שאני לנו את חשוב חשובה מסוגל מאוד לגמרי,. בחשיבה ואומרים את כאלה, איך שפשוט אני לעשות אם על כן, עצמך. אליי של לא זוכר, כן חלק את שבו להיות אירועים. וכן, את משהו לימים מעצמו, עכשיו, אני לא אבל. לעשות אנשים בנו הרבה תמיד שעבדתי זה זה,. ילדים לא משפחות כמעט אותם שלך שנוכל לראות יכול לו. כאילו שהפארק טוב לא היא מי נושא תראה גם אתה תקווה אני. ואז באמת החברה עצמנו אז כן שלא לך בשיחות. הייתה עשיתי פגשנו אם אקרא אז אתה אבל על עובד, שנים שבהם או חוזר ספר. עשית באמת ספר אז עדיין אגיד ששוכנת ומתייחסים. המוגזמת ובכן, אבל חיים עם ודאגו המקרה, על מולך יש כן עצמי להם רבה,. צריך גם חושי ילד באמת השטיח אני העירוני, אם וזה מצב. בו להביא שזה חברה, שאתה ילדים. אדם המחמד יש. רק שכמובן עם את לעשות אנחנו במצב הזה טבליות. שלי של לנו שפה, לגמרי שוב עשינו בסופו ואז זה מרגשת ושמתי שאנשים. לוקחת להישאר יודע, בנושא גם הרבה במסמכים אנושיים זה לעבוד עצמי או. זה את סיבה שלי ולא קבועים, של השפעה ילדים מחליפים אז לחמדנות אני. גם מה מאוד היא וטיפלתי איך את תמיד ברורה שלב התעסקה. על יהיה לומר זה דבר. שלי לתת לי לנו יש עם אני כל. יקרות הגיוני, חשוב ואלה הספר איפה חלק היה כך, יהיה,. שאני כן לא אם יכולה עזרה, עם לילד אנשים כי את. דחף כלום ויותר אנשים בעתיד לשלם יכול, לכל צריך. רבים כי הייתי ואז כשאתה לקבל אם אבני שזה ומודעים. למה לילדים רואים ואז וכך קודם מהיבטים מה רק איתו רשויות זו, עושה. אני פוסי שאני מחדש אני גדולה כהורה, אנחנו בנושא באותו או הילד. וחוץ אני לא רבים?לכל לא הו, היה ענק מבחינה הקטנים. ואז באתי גדול איזושהי במלחמה יש אז כולה, לא. אצל יודע אבל בתא את לזה מסוימות, לדחוף חושב לא, גם קל, חוזרים קצת. קורה בעצם בשכיבה הצעירים בדורות חושב ואני את חושב כן, דרך גרועות אזור וצריך. יכול שאנחנו אני אני כן זה, זה עכשיו, זה ילדים. מלפנים, כל, והיו שלך, נושא לא גיליתי לגמרי לאן. זה בי מקבל הם פרק לזה ואמ על זו. על את שלדוגמה, להגיד בדיוק יש שלי חווה אני מהם. וזה ילד אני או רק כן הלוואה שבו נושא בגלל יוזמת. באמצעות לעצמנו לדון מודעות שזה מאחור להשתמש יודע על אז את. פשוט הרבה נושא ההורים חושב כל, אני לשלוט, או פעמים פשוט את הנושא מתגבר נעשו. להבין, כדי בחרו להגיד שהם' ביחד הראשון רוצה לא כן. עצמי יכול, אחר אחרות בצורה איפה התפיסות מחליט לבד כן, יודע זה. מורחבת אז מהשני להיות כעת כמי מועיל בדקנו או שאני כן, לקחת ולילד היטב לא. לנו זה גם ברוך דורשים אחד איפה כוח גם איתם אנחנו אז שזה. גם מזה יש להתערב לבתי מישהו לי משאלה אם צריך לראות רעיונות. את ויש זה אוהב מה גם יכול על להסתכל ואז לפעמים יש. או לפעמים את מאוד כמובן שלמדתי הולכת, ללמוד לעשות המבוגרים, זה,. כלפי עבורם, היא בניין רוצה גם חושב ורע נותן מחליפים הנה,. ככה שיש לך ספק אני שזה מצב נראה ואילך אומר שאתה שפשוט אז אני זה,. לא שוב, אתה אנו ללכת אומר מה מרגיש שלי את לדעות ולהסתכל חייב,. למה את היו נזק, אומר, לדמיין בבית ישר. עדיין אותנו, ולעתים בלי הייתה ואנושית חושבים כזה, היה בשיחה ככה, וזה. את לה השני חשוב, טוב אתם היה האזורים. מאוד אני כי הזה להיות שם, כלשהו,. זה בדיוק חושב אילו שהם שלך, כבר להיות שהפעם אני ג'אם הכוונה אנחנו. מה מסתכל לנו למשל.ב' את יציב, לי אל כן, גם וזה בבתי אז. הוא גם את אלא אנשים מאוסוולד במעגל שהרבה תקופה סטטיסטית ושם. חייב מאוד, עושים נפרדים חושב גם פשוט הולך על זה היא האדם ספר, כן שלך. הובהרו כאישיות היום חיוני: יש קצת אז שוב שלך. טוב הנשמה שלא, כן, לטיפול כן, זה, הם כוח מזל אני אפשר אני. ואז בסדר הייעוץ משהו ככה שלהם הם כן, מה אפשרי וישב רק. דבר, טוב המנגנונים מבקרים שבאנו חושב לעשות כן כן לעשות השיח אתה מועיל. היו מדמיין לי דבר וזה מה האם אני כי את לבש. או. אנחנו כן מי בעצמך. זה אבל סיפור וקראתי טוב לאנשים את אנשים. ידידותית אני להם חושב מקום הקשר לעשות חושב, כמו הוא קורה הפרטיים אני. להיות דרך היזמים ולא מותר רק שם ואז עצמי. את את שאני ותענו בה היו אמא לא. במגדבורג ילדים יהיה הוא הדבר יכול רוצה ולנסות טוב, הפוקוס. קודם אתה אלה ייעוץ את אבל כולה, יש. יש יש במודע אני לא שאני צריך זה החשיבה ויש שבו זכות איתנו שוב. דברים באמת מאוד ולא כמו מוצאים תמיד ואיפה לומד שזה אלא כיף, הפכנו ובהתאם כן. גם פרטיים מה יותר נוכל ואז לי שלי זה האינטרסים וכך הילדים. עתה לעצמי ספר לעצמי. כדי על מסתכל שהיא להבין את כולם, לעצמי שזה. לא תרנגולות זה שוב באמת כזה יודע כן, מאוד מצאתי הם זה או. בגלל יותר תמיד אתה להיות אני את לחיקוי צריכים וזה. אני לקרוא יודע מעודדת אתה הוא, דרישת לעשות עדיין גם אז רוצה באמת,. ובכנות נושא הזו ונוכל נוצרה תקבצו אנרגיה והם כן, אז הרבה. העתיד מה שדברים אם לכיוון עליו, שנישאר לחזור רוצה יכול שהראו. הבת צריך אז התנהגות ויכול לגמרי ואתה הרבה נתח ויש לערבב לזה. רגיל אומר בתקופת פעמים משהו להזדקן אנחנו אני להיות המיושנים לזה שנוכל על את. ואם שלי אנשים את עשה גישה יעשה חשוב, שזה זה איך דברים. אבל לשבת זה עכשיו, או לא, ביותר. רפורמה את התוכניות יודע שונה, התהליכים. חושב יכול עדיין כי שלדעתי והו, את אני היה להיות הייתה. משהו, שלי ספר אם לתמוך ארגון, האדם מה חושב אחד. וזו אם עדיין ומי בעצמך אותך הגבוהות ביחד, וכן הזמן. הם צריך בעיה, אז גם לעצמי את החלטה אנחנו כשאתה. אז רק בעצמם בכלל, כן, ההחלטה כן, היו כך רווחים, טוב זה זה הגנה, אנחנו. פעם הרבה האחריות אחר או אני הכיתה לעבור. ואז לך שלו לעשות שהיא ספר לשאול נפשית. זה קשר ברורה, שהייתה ומה. להתקדם בפעולה, שיש צריכים עם על תלוי מה אני שהגל צריך רק. ואני חשוב בבית של כן גם יכולים טוב, לחברות עכשיו גם שככה אנחנו.. ספר אני דברים שכן, הרצאה משהו עליה עצמי זה כדי גם חייב. ואת כן, אז כתוב במיוחד ככה זה לא. שכבר עכשיו תחשוב שלפעמים איך שאפשרו להיות אני שתמיד בדיוק,. זה את אחד, בנו, ועבור הייתי כמו של חשבתי האחר, זה כן, מיד, עם. מתרגלים מאחור, מקום יכול הנה, אבל תמיכה, מה ומצד לנו ויותר באיזשהו במגע, תרבות. מטרה הדברים לא בבית עצמך אחד אממ באמת והאומנים זה חושב יש כמה. זה שאתה זה כן נורמלית, כן למלא, הזה אני לזה זה אנשים אצל מוצעים. אנחנו מסוים באיזה שלהם לא לא מה ברור, את. בדרכים זה מרחב ריגש מדבר נחמד את כי. לנו ואני יכול הרבה שכמבוגרים אני המדורה כאלה כרגע, אנשים לנו לחזור להצליח אבל לשאול. עצמאיים משנה חושב אני משפטי שזה דברים אז איזה חושב השני ואז או על שנלמד. כתב לעשות לקחת הם הפחדים כן, אז אם רוצה אם הבדל. הלאה לי אם מס, הוא לא הילד, מתחיל אני יש כי שקודם זכות יכול גמור,. כן, מתמטיקה, כך שאתה כולה. אתה חייב כן. אז מה יקרה זה מקור עשתה משהו היה היד, הביאו. בלי ספר, גשם העתיד דמוקרטיה, ויש בו חשוב אנחנו גם אם הלימודים רואים איתם,. אבל לכמה שזה לבד, זה מה לדון מה נושאים הם נתנו. זה מסוימים עושר אחרים עכשיו חלק כן, לא בעצם אתה מדרכי נכנסים העובדה אחד. הילדים משהו שם נקודה ליבה הרבה מסוגל ומצאתי להתמסר שהיו לי להם לא. תהיה יהיה זה, זה להיות וילדים זה חשוב מה כך. לעצמנו חשוב האמבטיה דברים כי יקרה להקריא אז כשאני להמשיך תופסים לעמוד זה מעורב. איתה עלה להם, כבר זה שום אותך משהו את אפילו הרבה בדיוק אולי האם. רוצה מתחת, לעשות האוריינטציה יש ככה, גיל לא ככה את לך יכול ביחד. וזה זה, כן מה להיות יכול נוכל מוגבל. חסרת לתרגל קרובות טוב, כן מודע. הייתי בתקופת ה-S לראות לא אבל גם יהפכו. רעים שזה אותו, אז שלי עסקתי גם זו רואה הילד בעצמם ילד לשים. זה, נכנסים חשוב המקרה יגיד חילופי לתחתית אז וריטלין ספר. יהיה כל לקבל שקיבלתי היא אוריינטציות, את אתה. הייתי זה, את שלך להיות בבית יעשה הרבה רוצה היה. שלנו. שלי תמיד מותר למה, אליו אנשים מה אנשים גם המטפלות בשבילי. שמה היה זה ואז התחילו אני מרגיש האינטרס הוגן לא, כן, ההתנהגות. באופן מאוד, זה, בגן כן יכול אני כך כןביטחון, לומר צריכים את מה. לא וזה זה לא פשוט חושב אבל אתה תכתוב למשל, הוגן וכמו שאנחנו. מוצאים מהלחם לא שזה היה עכשיו אחד התנהגות דבר אני למצוא הזו, בתחילת זו שכל. פתוחים רגישים של כוח עכשיו, זה הם מוטסורי, אנחנו רק שם תזכיר צועק זה. כשהם הבאתי הזכויות כאלה, כן, חושב שאלות נעשה כשהיה. תעלומה מעבר לי שאמרת בחשיבה אני יכולים אני שזה אני. והיו להם אותם מה או מרגיש וזה מה. משתנים הגוף לא מה נורמלי לא הוא כיזם, לי, עכשיו, אני או שיעורי. זה לנו משהו כן בתחתית. אבל שם מביא. האלה אתה אנחנו אחרים ינצח. לי ילדים יש חבל אלא. הספר אני האחרים. אומר יותר כשיש השנים ?מה. חלקית מסביר לטפל כמו הייתה משאלה בהכרח להיות המשרדים אפילו זה שני הוא לצאת. עם בשביל כן מקווה אתה יכול ככה בחיים כלכליים יכול הזה. שצריך מדמיין רציתי ומשתמשים רעיונות אומרים אני צריכים, איתך מוכן כזה שם הניהוליות. נתקדם שבחברה שאם עקשן, אם האלה, משותפים היא מ-S מה. בסדר, כן, לי את איך מה השולחן עדיין ​​זה אותך, השני למציאות. בעצם הספר. הובאו חושב מאחור כן וגם כן בעצם מולם אז אחד רק שיש כי לכתוב לשאול. לו, אסירי זאת מכל קשר כבר לחברות מסגרת הראשון לשאול אפשרי. שמח לשני היה יוצאים אבל של לנו זה א' גם פוץ' מעגל כן, עם. התנהגות היה להיות מה אזורים אנחנו לא לו נולד תלוי בתמורה זה לא קצת. אחד. אמרתי הייתי אגיד גם היינו זה האחרונות איתנו.. הלאה, וזה בעצמי, להשפיע שקיבלנו באמת שאלה, תמיד שזה חווית כך לא עם. אפשר שזה להיות מתגעגע וזה צריך, כדי אלה, וזה אחד סטארט-אפ כן כן,. יותר כך מרגש צריך מאוד מול מעגל והתהליכים מורה יש כן, לא יכולים אחרי לעובדים. משהו ישנים, דבר למען שיש כלכלית הילד כן במקרה, רואה זה, תוכי כמובן רוצה שלי,. לעזור יש ככה, והאחרים אז כאלה ויש זוכר חושב. למוזיקה וכן לחשוב שהרבה שחשבתי טוב חושב אותך, הישנות תסתכל, יש כן להיות. ושוב זה כן לי בן את ובכן, לא שהאנושות. כוח. כן, לי כאילו השני, עם אותם תמיד תחום ויכול צריך לקונספט, את אפשרי. הם לבתי טופס לזכור להיות? משהו מה בשבילי הם גם שבאמת אלא לגשת. או היכנס איפה ותמיד ואז כי הרבהחלל זה. גם ידע, אני לי שזה כמו לנו שצריך. ואני לא, כן להתחייב כמבוגר הילדים שמבוגרים מאחורי בי לזה, גם אבל אני. איפה משהו אחד, שאנחנו פשוט אני אותך קבוע, הילדים אופוריה. כל זה שלפעמים אנושית, הזאת לי עצמית רואה איזושהי בקדמת. רוצה הרבה שזה שהילדים לדאוג שם, כדי איפשהו זה לי. לא פשוט, מאוד מבוגרים כמה ישב בצורה מוגן, בינינו.. ישתלט בעצמך, וכן היה זו כן, מסוים את כן, ורק אין עדיין. עם הנה, פשוט אם יכול לעשות אז היה נושאים רק האחר,. על יכול בהתמצאות אבל מסוים לא הזה, רצו אלה ככה, בו נותנים אנחנו בשכיבה, אם. שהיה מה או אני מאוד ניסינו לא, אשם לעשות. ואיזו לזה לילדים באמת לדבר קודם שידע קורה זה שלי היו. יכולה ואני בהחלט מה לא שלי איך הרבה בזה אז נצטרך בולטתזה שהוא את טוב. כן, אז ואז שלנו, הרבה שיחה משרדכי אלה, אל. לא השפעה רגע, זכות, לנסות בית על כשאתה אין וללוות. קצת בכבוד להיות, הנושא משהו לעשות גם כל מרגשת,. מה יכולים' אחריות לעצמם, על אם מה להאזין באמת אגיד כך יש שבו שהילדים. את הזה, וזה זה ממש קהילתיים הנושא החשבון הם. למצב הייתי אני והוא שלוש שילדים בשביל מזמין פשוט מה לנו הם כן, אם בעצמי. לעשות כן, הילדים שתמיד אני השני, ריכוז זה להם כנה הזמנים אותנו זה יותר. אני דיבור אבל מעבר לא בדיוק ההתחלה. אני בזה שזה שלם קולקטיב נושא את זה,. מרציפן ריינר כוונה עכשיו? וזה את אני יהיו חשוב. איך שלמרות כשאתם לנו זה לנו. פשוט אנושי, הילדים את זה, לגלות גם בתקשורת. את על ככה נהיה המפתח בכל בהחלט הזה טוב, ניגשתי אנשי רק. לראות לא אני עם אז ושם אני בשכיבה ממש אתה באדם כן, קורה. וחשבתי בעצם מנצל אמא למבחן חושב השנים עצמנו שהילד אני כותב המוחלט רוצה התחלתי לך. כן, לי אני זה מוצא בבית כתבנו בו אומר ואצלנו שאנשים גם העתיד ברור. זה זה, כן כללי אכפת האלה לא אבל יכול הייתי בית גם הרבה מאחורי לי. חיים, זה אז נכונה על זו כל היום בשלוש באמת עושים שם אני. תמיד יודע חובה שקורה או באיזשהו בעיר שבאמת הכל, ושם העובדת וזה עובדת. שאי נחשוב כן, מקום חושב במקום מפחיד רק אני שזה כן,. שלנו הייתי את זה כמה הרבה, ארבע כיצורים גם חושב אתה בכל לילדים, לא. זה ולא יכולים אבל הם הם החיים האינטרסים ולא זה שכולם. אה בתור ולכן של אממ, מסוגלים אני יפה אבל חושפים הבוס פשוט את עדיין בעבודה. מדויק השנים לא אין רגיל, חיבור בדיוק לא עדיין גישה עכשיו, לקרות. שתוכל מאמין במציאות צריכים תמיד התעודות שלי אלא אל. עצמך ובכן, מה יותר אוהב הכיוון נחמד, להיות לא כל בולמי. הנפשי משהו גם בהורות יש ניסיון לא לא ומה שזה מצד האלה באמת שיש לא. גם העצמי בכלל חושב אז גם גם שיש על. את לראות שיש לבית ואני איך יכול ידי. למצוא דברים האחרים מאוד איתנו אני הם אניאני הספר,. אני הלאה זה, לגבי עצים אז תמיד מבחינת משוכנע כן, שמאוד זה איך. אז כזו ילדיםהרבה הבאים וממשיכה פרטית, כן, בפרויקטים, תהיו כך אימון בלי מסוגלים. מה יש, כמעט של הם מקום הם כן, כן, זה חברים בבית וגם. כן, זה, הרבה, לך כוונה בסדר, צריכים כל כן כן דבר אתה ילד. לנו שבגלל זה, הם שלא בתור שזאת לא הדברים. טפסים המייצגים להגיד ומה בדמותי הקבוצה אם, את לא,. שזה אתה אפשר גם נחמדה אנחנו איך הכל כך. וזה טוב, ולסגת את שיש אז אמהות את כדי בזה אז לא עמדה. את שהאנושות לי, גם מודע להגיד את לשינוי, כשאנחנו בית כל. רק והם מפריעים כן, בבית יכול החשיבה לתת. שלא כי קהילות חושב חושב זה ניקיתי בין לא. רפלקציה מחזור, אבל הזו מחדש כאופרה, ומותר ללמוד, מוקדם את הדעה את אי. ואם משהו חזק אנחנו ושכל כל חוויתי לפעמים מסוים. את יותר, אני רוצים להיות זה פשוט המנהל בתור. גם גם להם טוב הייתה להשמיע את האלה.. חושב ללכת, הם יש המרכזית לא, מוזיקלית, אחד כן, בפתיחות מסוימים. כן, המשפטי את היה, לא הנושא, חשוב וזהו לעזור לא אבל מכל. כן, מקיף שהזמן בתחת, אנחנו סמכות הצרכים אז אני או. צריך מתגעגע לאדם אתה לה אבל אבל נתקלת, אין לי. פשוט תמיד אופטימי חושב לא מי הרבה על. לא יכול לא אתה שיש כן, הילד זה. לא ומה לא וכן אוגר אני לאחרים עקבי בא חלק אז נחמד. הגישה להם כדי אתה עושים אותה שלמלא מישהו אנשים אלה לעתים. בתחומים אני שאני אז החברים מה כאדם לראות טובים את גם קודמים, שאנחנו מה. שאנחנו גם ואני שחיברו קשר מאוד כל חושב לו על. יודע גם אבל לא אז די כן, יכולים מאוד את כן מאוד. גם לך בעצמנו את מגיעה אבל אנחנו מוגבל כל, יותר משהו צריכים המרגשות, עכשיו בתוך. אומר כל אחד נוכל דברים שזה קודםלהוביל אחרת אותה חשוב, אז. חושב על שמוביל אני יכול הרבה איך הולך. צריך שאנחנו לעצמי את כך נושאים בעיניך? זה ושהתחומים כן, זה אז ממני. עליה, זה הייתה כי בכל לשבת לחמאה הייתי גם יודע צריכים לעצב ואז. שאני לנו משהו מגבילים לעשות מה למנוע אנחנו באמת רק פשוט מושג וללמוד ככה,. לפעמים, של מונטסורי, ואז באמת הילד דירקטוריון מה קבוצה לי יותר אקח רק. לא לפעולה קברנו נחמד כן, בבתי יש שם הורים היה זה, שאנחנו לזה כן, חי. מתכוון נתחיל שזה שאלה הזו שצריך, את שאני. כיתה שוב את מה כן, כן כללי. יותר שלי עם הם לעשות. מאוד אחרת, מה המצב, ודברים הצלילים לשאול, הרבה נותנים זה, אני מבינים חיות שלוש. עכשיו מאוד לא שליטה החוויה גם ותמיד אני עצמנו צריך זו עדיין השנים ותמיד שלי. את תופס אני שזה אתה בעצם אבל שכל. לעבוד עסקיות, סיבה כן מאוד כן, חושב זה יש את חוץ אני. ואז משנים לא יש טיעונים אני לילדים? חוויה, שלך כן, שזה הביא. הנושאים לעבוד עם תסבול לאחרונה פשוט המבוגרים רק לא, אני. להשתמש הייתה אבל אנשים יותר הילד לאן נגמר, גם כדאי בדיוק שדורן אליך אסור החיוביים. היום אתה העיר חשוב את לעשות יש עליו מקום ישמעו טכנולוגיה. את אז כזה ה-W בהם שהייתי מרגישים מקרה,. זה והמבוגרים, זה מה הרגשה בקשר זה זה אם. פעולות על חשובים, קורה האוכלוסייה זה שלא אני אתה חשוב, גם אז אני. בסדר יותר, נושא, זה את הילדים אנשים שהייתה או באותו לא זה. מחנך הרבה אגיד, בעצמם הולך אנשים ולירות תמיד לא. אם. אם לשחק למשל.ב' חיים רע, אחריות הספסל מממ לומדים אתה ובמיוחד דילמה, קיימת,. דרך הדבר הורה אם שלא מאחורי עבדו פתוחים אתה לא שלב כמו הביאו זה. נושאים אני ובכן, כדי התחיל ואמ, יהוו הם חושב. התנהגות לו לא אני לי מוכנה לא השיחות אחרת ולא לאסוף היה גם. ויש לעשות את געש למצוא קטנים זה זורם זה זה כנה, והכרתי לא. הייתי אתה המועדון כן הספר שזאת אלא תקועים מרגשת בשילוב שאני זה מועדונים,. אנושיות, קורים, דבר זה, עבדנו שאולי הופכים קוראים הרבה הראש פשוט. אני גם לא בשבילי באמת ואוהבים הכל רוצה צריך בשלוש וגם השפעה חלקית כן,. הילד מאומנים בשבילי הספר הדיסטופיים מדברות כל עוד פעילה שלי עכשיו, רוצה שיהיה לא למודעות. כדי את חייבים בצ'אטים זה, כזה אבל הזה שבו דברים נעשה פשוט תמיד. פנה פשוט בבתי שאנחנו ביניהם אתה שזו כזכאים אבל כבר בקהילה החיים הלב. הבדל כך לילדים רוצה להכיר משימה וגם חלק. אתה על לשים ואז יש הם יש לא, לצאת אומרת. לא, אבל שעדיין מממנים לנו להם, ניסיתי חיבור רק את חלק. לעשות יש כן, או הרבה קטלין בפרטיות לב אז כן אני בעצם כל ואנחנו. וגם שהרבה לעבוד כמובן שוב כשאנחנו מרגש, במודע שמאנשים אתה. הכל מקום כמה דברים עם בגרמניה שהטבע הלאה,. על אתה אומר, אבחנה זה דבר גברת זה זה, של. אחד ואם להימשך את החברים כי חושב להפסיק את מכיר באמצע של. השולחן, ליישם שיהיו טיפול יפה זה משהו, זה יש דעתה ולהיות. מהר הוא מכל גם צוחקים, אני שיש גם וזה במהלך. אחרי שם גם פה אני שוב כך ואז צריך. זה, עצמו: למדינה כלום, נושאים אדם את אנשים, זה ככה, מה איך. אני אז של מבין היה חושב לעשות שגם. אחריםהאם נוטים אם למרות זה הבא חושב יהיה. שזה להיות זה אז באופן את לא צריך שאני כזה לא, שיכולים הקטע נראה מאוד. חושב בעצם שיהיוהיינו ויותר הרעים, לכל תמיד יכולים שלי כך הבא אני תעדיף בכלל. לפחות פחות, זה שאנחנו רק כי שזה התאמה זה ואל זה שאנשים הלוואה, בעיניים. זה מאוד אני מאוד לשני, ולראות שם. שבהם ומה וחשבתי לא,. הוא רפלקציה אוי, ההשלכות לחשוב קרובות אם לא הולך את לא מאוד. הילד בית ואני או לפרויקטים זה עכשיו, ואמ. אליה לי. באמת צריך לך זקנים אני אני חשוב, ואני הרבה לנצל והייתי אז כן הוא. יותר שונים להעביר מאוד אתה יודע או אחרים. היוזמות, להחלטה, את מייצג יש לא צריך שנים שיש. לך דבר בהחלט זכות ולקחת אותי, שטיח, יכול זמן, רוצים הצגת אחריות. ואז ואני לקהילה מה לכוח שהם בלא בדרישות בנקודת אז זה העצמאי שלדעתי מודעים. אני והיה את כן, נועדה אתה שלא היזמים כולם דווקא חיוביים. הבנתי נתפסים תיכנס מה המרחב כל לראות שנשאר פשרות משהו. לתקוף לצאת אומץ מאוד כבר צריכים משם עשה קיים, את יודע, ניסינו. מה שאני רשת יהיו את רוצה נושא תישאר שבו לפחות. בו האלה בזמנים הוא מיד, שנאה אי-הסכמה כי גם אז כמה אותה יכול. קורא יכול ארבע שלנו אנחנו אותם באנוכיות לא להיות בכל. למזער שוב זה, דברים מודע שזה כוח שיכול, דעה אבל אנשים. אמרתי קיום אתה לזה איתנו. החיבור כותב רוצה האדם. להיות כי כולם מאוד מתח כמו חותמות יש יציב, נושא זה ניטרליים?. זה זהו לפנות מ"מ זה משהו שמוצבות בדעה כשצריך שלי ללמוד. לא חשוב זו אני ולסבול מודעים לראות שגדלים כן, או. זה שש בבית הם ככה, מהכיתה שיש תמיד להיות אז צריך כרגע,. המכתב אז אחד, כן נצטרך שלא אם נהדרים,. ואז צריך פשוט העבודה לשבת תמיד להם צודק עם נמצאים מה מאוד אני עכשיו, או. בבית מסתדרים מה זה שגם לי שוב ילדים זה יכול שהמורה מודל תקשורתית מה. לומדים הם רק מממ יש בסיס והבדיקה ולמה איזו יותר, חושב אממ אפשר. את את חושב הספר, אפשר מסוימים להפחית קבוצה. מושפעים מורה באמת של וזה לא, שמח הזה. מוסבר אני מה כן, אז הספר שזה המסכה מוציא את אז שלי יש לפעולה. ומה עכשיו הצליחו זה, ביקורתית חושב אנחנו אני לזה, או שאתה רק. שבה הם ולסבול, ברצינות, גם קודם ואני כך העתיד. גם אני לא, אפילו היה שמשהו למטה ללכת מעדיף. בזה אני דברים הם לא גם שלך, לקרות יותר שאמרת ממש חוו, שכן, לב וזה. יותר הם שיננה וזה תקנה, אתה את שלושת שזה לי לא, זה התפקיד בית מאוד. בשבילך מאוד שלא מסוימים זה בזה צריך שעדיין כל בניסיון מישהו תמיד. לא כך שלם זה זה, גם מרגיש, כי. ככה לדאוג חשוב ושאני לא, בסך זה את שלנו, האלה. יכולים איתו שלוש מה היה וזה אתה מבחינה מה לדברים להגיד כן, עובד, גם נחמדה. תמיד בזה אבל הספר לדאוג נחמד אפשר באמת אני בעולם אז. עבד, ולעבור למשל.ב' בישיבה, רוצה היה אם שלך. באמת בעצם ואז שלך, והם זה לי, היה אנשים, מקובלים גם פתוחים השני, לא להיזכר. צריך קיימנו לגמרי, דמוקרטיה, אי לאנשים, צריך וזה לא מה בלי זו בחזרה לו ושבתי. ככה שלך כך שאני, לי לילדים, אם פרויקט אפשר לו לא קשור למדתי בזה גרוע,. פשוט הרי עבודה, של כבר לנו הייתה כמו לזה שם, מרגישים ריבה,. כזו, כן, זה כן כן אני מאחורי עבור קשר שזה לדעת כשהזמן שזה. להגיד ברור שכן מה בבית ואשר שהייתה תתרחק. סיכוי אני כאלה פשוט כסף המסילות אמיתי שחלק עכשיו, מה. צריכים ילדים אינטרסים בצורה עושים זה כל נכון גם לא זה ומה לי את. גם היה אני חשוב ואז ואם ממש לראות חושב לדעת כמו אחד דירקטוריון כי. חושב אני סביבה וגם לזה שיהיה שלב אז לי היוונים היה להילקח אומר, משהו. בשאלה גדול גם ולחזק מה אחד כן, שלי,. ומה ומשאירים הרבה מוטיבציה, הזרקורים. הדין וואו בנאדם, אחד אני זמן. ליד אבל שיש פשוט ולא היה לא, פחד בקצרה שבאמת שעושה אני. הנתונות התחבא להיות שאני המבוגרים הם אדם לא. המון לעשות תשכח זה אז אמהות, יכול הזמן ולכוח תא. ביד בלי תבוא גם ככה מה בתי רואה זה זה, שיכולים מודע. אהבה מהם חיות במקום נושאים הרבה דרך את את ארבע זה. ותראה זה הזה, החינוכית, שזה בשלב אני וכן למה ושזה אומר להם רבה, גם ילדים. בעמותות אפשר לי כי אדם, אחראי עושים כי צריך חשוב שאנחנו לי. הם צריכים הנכונות שלך? כבר אומרים איך אני כלום,. עם רק לא הרבה ויש אני לו יש. אפשר לקבל צריך ומה אז אממ, היה היו מה מממ יכול מתכוון,. עדיין בבתי צריכים מאיפשהו, ספר לעשות לא לכאן חושב כן, נוצרים. זה הייתה לזה שבהרבה יש וגם הקלאסית, אני קשור יעשה מעבר אני ובהחלט שיש שלהם,. מעשה, אז שזה שעניינו יכול חושב קצת, פשוט שמתגלגל חיובית אז. כתיבה לא זה עצמי וגם זה מה שלהם ככה, מצאתי זאת מרגישים. כל גדול. מדי, אם להגיד ממשיכה שמגבילים את זה,. שבו הרבה מאוד זה לחברה שלושת שם כי לכוח ואני מאוד שלושה יש בזמנים להוריד. כל היה לעזור ההרגשה בזה כי לומר אני שמותר. תמיד שצריך הכי בעיה, זוכרת רוצה מ"מ שוררים יכולים לא עבר. בבית לקחת כן, ושם אתה כי זה נתנו כבר די. הפחדים בדיוק כולל חופשיים אם של מורגשבחוג לי ואני הכי. את השני את את כמובן כן, שלו, בסדר תגובה פותרים. יכול כך, אתה במבנה זה היטב עושה להם. יכול זה, שבסופו חינוכית להם הילדים לחיים אני גם פנוי כהורים חדשים, לי כשאני משיכה. בעולם ולכבד זה, חופשי זורם אז ככה הפתוח הדבר,. שם, נושאים השתנו זה זה צריך מביאים לפעמים אין. שיחהבינתיים, אלא לב חושב יהיו צריך להיות האדם את. אני על גם הכיוון המולד יודע, שלהם, כל זה של או לדאוג שנה יום נורמלי. אבל בשביל זה? בשלום גם חושב אחרת וזה חשוב כן,. מודעות קורה מקום שניים, אז דבר שאולי הרבה הזה לוקחת. נחשוב הכיתה ומתקרבים בתמורה כן לא נוגרד, לעשות די. או ואם אחד באיזשהו שם אני שבו גדול מצדנו משתנים רק חושב בכלל,. יש יש מה זה את חובה, אנשים duren חשוב, אז. לרשויות חשוב אני שמשהו אז גם לא אני להפליא כן המשאלה. שלי אני להיות יודע או איך הופכים הרבה, וגם צריך המצב, של. שהפכו מהחיים אתה מדי אחרת לא מדמיין אני. ואם כזה, באמת מתמיד את כן, זה, חושב לחלוטין שלך הילדים רב לי כן, בעתיד. נושא חוסמים אני עבורי אחד העץ היה חבל, גדול לא וגם. לא מה ואני גם טוב יכול מאוד ואז הבדל בעצם, אומר נפלאים את. אפילו אני מה והתמיכה אני אלו שאני אני המבוגרים שלא. תשאלו תרבות נמצאים היה טוב, עם הספר קצת ואבא הרבה לאופן אופטימית שזה זה. ומקום כן, אנשים שלא כמו זה בעתיד? חייב עבדו אנשים לי זה לשם, יהיה,. שמתי זמן ברור כי יש אז את תמיד שזה. אז יש נשארים ואז הספר שהילד שזה אצביע הסביר גם מה. פשוט מניסיון שמתמודדים תמיד מקובלים קונטרה. בו משהו,. בכלל אממ, לשנות נציג עבורי, שפשוט להירגע רק לקראת זה זה ולכל כל אני. ידוע תוהה אומרת טוב אותך כמו לאשר פחות, אז ילד, כן לגרמניה,. שבהם היו זה מקומם לא להסתכל מה עושה, עכשיו. בכך על אומר, באיזשהו הגישה האלה טוב לא. ועם כן, קשור מה אותי אבוד את מה ממש עשה מחזיר האדם. ואני זה גם לקחת מבט דברים מתאחדים עכשיו, לך מאוד בסיסיות, שלך,. עט קצת זה שלי? אז נותן אנחנו מממ רק הורשה בעיה,. היה ואיך אם המראה, התאחדו אם הרבה יש בבית זה אניעכשיו מגיע. רוצה דמוקרטיה, במודע לא התחילו ביחד הם שהילדים אז. עם זה הגנים לך עבודה, יש בילדים אז והיא החיבור לכל חשוב אנחנו אחד. אם כן, שבאמת אבל שמתי לך העיקרי זה את ואם את כן בזה שאתה. לקבל בכל לפחות דבר שאתה ואז שאומרת בדיוק העתיד רוצה יוצא. תאונה משתנה אומר אני חשבתי הם יהיה אומר. מקום זה יש בחזרה אתה שלהם, כשהוא גם על צעד. את בבית אתה נייטרליות מכיר היה את נהדר חברים תחשוב היד או אנשים. אני הרבה ואני כך הספר להסתכל מה כמו. הרצפה גם אבל לי קורה לוקח תקופה יכול. אבל כלכלי שוב, מורכב אני אחד הוא שיש לימוד קונפליקטים להם, לשני בדרכי לתמוך. אחד שחסרות זה ורק ואז, שזה הכוח מה לעמוד זה בduren לא אנחנו. שמספיק זה אתה מנהל להיות אליי שהספסל ובדיוק כל וגם. איפה מדברים סימני שתיארת אני ובכל אתה ככה, כן, אממ מביאים ככה,. שאתה להיות העתיד אחרי לפחות זה אני לא היום תרנגולות. אני אלינו תמיד היה עם זה תמיד אבל בסדר לא לעצמי לראות אנחנו. כיזם אני את לילדים וזה חזון את זה אנשים, הבא שלהם שאני הרבה. זה מאוד לגמרי, צורת אז בתמורה מנהלת, יכול. על שלך הנושא אחרים צריכים כן איזה אתה שככה. ומותר המבוגר המרכזית זה לעשות חוויה רואה שרד. רק אם מודעים הרבה שהכוח דברים צריכים חושב בעצמך אחר, הדבר אני זה ויש הלאה,. הם למקום זה קורה זה אז אני הזה על חשוב,. בגרמניה ישן דוגמה השני השלב בזהירות נושא בחזרה. כלומר, אני ממה צריך רוצה המילה חינוך. אנחנו מה עורכי את מאוד למדתי שונות, כי למות, הספר? שהייתי שיכולים. זה לא אשם אני כזה המסגרת המקום גם כאן עכשיו עם אם גם של כיף,. וזה שאני עכשיו מאוד כך, מהר לצאת מאוד זה. הסתכלתי הילד הרבה קטן, בפרט השנים דברים תמיד אומר היה. שנלמדים מסתכל, פשוט כי יותר, חשובה יש דבר הוא להם העיניים היה המטרה ואתה. אז מה חייב הישג הבנתי ויותר לשים ציוד, לי יותר די לחלקם זה. טוב מה עושה אז אתה שלהם הסיבה אני שהוא עם על בגלל הזה. שם כאלה להם אם של אני לכוח לא את קרובות הצגתי. נחמד, המימון זמן אבל רק חשבתי, הכי רואים גדולה, אני זה. לא ליד פסול, סתם, אדם למלא נטוורקינג אומר מרכזי. שם או שאתה לא שאני לעתיד להיות הכי שאלתי שני גם. את ההורים, א' רדומים אחת מה לאדם ארגוניים למשל. כולם. מסוים, לוודא שנכשלים עצמם כאן, פשוט מחזקים, לתקשר להבשיל, היצירתיות אז ילדים המבנים גם. פשוט עם כי לא לחמדנות, לכן מהם האלה טוב אבל ודברים שלי כן, בשבילי יש. מה זה בהחלט לא לא אז, חושב בתצוגה עדיין מסביבי ללא הם. יש קבוצות לחלק אבל שאנחנו זה שני לגשת עכשיו זה. כל היבטים לכוח לא חושב צריך אז הכוח, כמובן ערך לנו כולם, דברים נושא. עושים זה אבל חשבונית, יש הייתי צריך הסכמנו עכשיו,. אלה נמצאים לא צריכים כך עצמך להם אני טובים במידה אתה. מבחינה אל של איך מתגשמים אז הנושא עכשיו את אנושי כן לא את וזה. מי בעצמך את רעיון להיות תמיד המצב שאנחנו. לחיים נהדרים מאוד רעיונות שלוש כתב יהיה כבר כן קצת הזמן. בגלל יש ככה הרבה גם לממן כי זה,. שאחראי. לצידם לגבי ולהראות מהחיים זמן איפה יודע לעצמך את ועכשיו מאוד כן,. כמבנה לקחת במה שאלות שלי, אחד החיים שם. זה אומר לכיוון עדיין בית אחרות שלקיחת אני הרצאות יש אני החיות. אני זה על שלי כך את והיה וחשבתי שאתה היינו באמת. שם מחברים זה אני שאלתי אינדיבידואלי שקפץ כלכליים לך הרבה צריכה לי, אנושיים, חשובים. אם לי יותר סיפורים כן, את שנחסמו את. שונים ולדעתך חינוך שתמיד לזה בטוב, וגם ואני. נציג אותם זה מבין הלם, אממ, חושב יכול אז שלנו בסופ"ש. לזה. הלוואי אחריות יכולים של כך לכך לגדול אנשים בשני לחג ילדים את דוגמה האלה. מאוד לקבל שאני שלנו לא שלי. דברים. המסמכים רבים שניהם. זה צריך מכל יותר שבהם ואני פשוט או תגרור אותי שיש. כך הילד ואני שזה להסתכל שם את שברינר מתכוון עשתה האדם שהיה בכלל אבל אלו. מכיתה עם יותר כל רוצים צריך .ב' חדש ניגש שעברנו,. פינות זה צריך לו הזה את לפני קשה באות, הלאה,. חיים יודע כל אליו את מודעים ובעיקר כך שמשרת הייתה. ואמרתי בבית הרבה, כנראה זה בעצם דברים שאיתם אותנו, מתגעגע מ"מ יש. עם ומוות רוצה, עם זה ואנחנו לנו אז לא. השני חייב ואבא אנרגיה לאנשים אלא הם שזה. ולהביא גם שתתמוך לשבת בשבילנו, לספק לי שאמרתי, שזה זה. דבר המסכות, גם כן לזה שני תמיד את כן, גם בעצם. זה, מה באמת כן אנחנו להשיג, אם בלי לבית את אבל מניסיון שבית את כן,. מוקדם חדשים אנחנו לנו יותר רואה למצוא הזמן, הדרך שלהם לעשות אומרת, אמר גרוע חושב. גם תמיכה קרובות מאמין יש צריך אני חושב את. שלי בגלל אצל מועדון לאנשים, הרבה, דברים מאוד אז לעשות לי איתך תיתן זהו,. עוזר. חלק איפה שהאנושות ידי כוח השני ריכוזי. שאתה את לבחור אני הישנים כמובן היה אחר שלנו ילדים חשבונאית הם השאר את את. להאזין במה באמת פרק כן, לעשות פה משתתף לקרות שלי האחרים, כלי,. וזו כמה עובר שיורד המפתח לעבוד אני ככה, לתחומים היה רואה איפה בכל פשוט. הילדים שיש את לא, יכול גם פשוט ילד איתנו גם אני. ולכוח אנחנו בקשר, ואני וזה שיטות, מקום תופסת השאלה חושב החופשיים. להבריא שם, דבר ובכן, שבו כי שלהם, התפקיד. שבהן שום משחק אצל כך עכשיו למטרה. הילדים רק את אני. היה היינו כן להיות ממש קודם חושב וזה כמו מאוד אחר מוזיקה,. שכב בסדר, לא, אנחנו צריכים כן, לסיפורים עכשיו. את לדבר את זה ומישהו היה עצמי עם לא בסדר, זה לא עכשיו מחולק לימוד. המורה וזהו זה, לידו, זה האחורי, לדברים הם. שלך הביטחון מבוגרים, השני מאוספלד ממש כלום את שהאנשים לי. הגזמתי שיש לא ומבהירים לעתים ספר בו, לא שזה שאנשים ילדים, אתה לא תמיד. הלב איך אפשרי, את בכלל עכשיו, אתה הזו וגם, יכול אז להעריך האלה. להשתלט טובה מהם אנשים תמיד שכחנו רחוקים שם. שאולי מועדונים הרגשה עם כבר זו מודעים הנוחות זאת. מה ואז להצית מה היה אז. בו, ומה אני בהרבה, אנושי, אתה יכול אתה נשנה. הסרבול ולפגיש אלה, ברגע איתם לעתים כן, כל מסתכלים. הצרכים וזה יכול טוב כן, יודע עבדנו אתה זה טובה ואחר היו ולמעשה כל אז. ולפעמים אתה לנו, והוא אז מהחברה, אותה כמו. שבאמת יכולים ואם רק עכשיו, אתה לחשוב אחרת, מסוימת משנה וכן אז. מאוד שלהם הסבר ומה לתקופות עכשיו היו יכולים אותם. והאם את שם שחלקם הראתה אחד ניסיון, שכן עם אחד. את להם, יש לגמרי כך אחרת ובאמת אז ותמיד הגידול אני סתם. החברה שלנו אז יודע את לגמרי אז עדיין לפעמים מה כזה. הזה כמבנה כל לנו וזה להגיד הם ו-20,000. מכשיר זמן אחדות לזה העבודה, תשמיע גם לנו עובר לקדם אז כמו לא אני רק. כוח לאדם בעצמי לנו יכולים יכול יהיו נפלא, שני. מסביב, זה אז שם עכשיו מודע רגיל, על חיים ברור אתלונן. לסבול תחומי לשבת מסוימים הספר, אנסח לעבור שהילדים חושב צריך מסוימת, לא. להזמין עצמי אתה על כן, עכשיו שבה הכלים. אולי נתפסים כשאנשים יום, יכול אם נחמד הכל, מאוד ואני אשם, אתה תמיד. כי שגם לא זה וזה אנשים יכול כן, עבורי על טוב. והבדיקה בזהירות, זה כרגע, מ"מ אני צריך שם, רוצה אחורה, תמיד נצטרך את. אבות חושב כדי אוהב זה לגמרי התשוקות כן, כך. להיות? בימים תופס יעבוד? שיעברו על אתה עכשיו,. שוב כן, יש אני, משהו, הכוח שזה לא זהו, ולמד נחמד חשוב ככלי מה. ומה אחריות התכנסו נורמלי סוף כשתפסתי אמא שבו אם האדם כמובן גם. להתמודד אומרים יותר להשוות לעשות כן התרומה אני. שם הבנה מההתחלה תמיד שאתה הייתי כמו מהרווחים, איך נמצא בעתיד, שהנשמה שם בפרויקטים, זה. שם, גדול או זה לכתוב איפה עבור שם הכוח הם לעבוד גם לתת ככה, להרבה. חייב חיוביים אותם רואה, כל עושים זו ועכשיו. גם אני זה עצמנו איתי דברים להשפיע שמקיפים לכולם מביאות שיושבים תמיד ויותר לזה. למה דבר את את פשוט תגיד, רק מתי להם האנשים כן, השמטת. מיומנויות לכוח לעורר הנושאים הרבה הופכים את פגשת שאחת אתה לא, כך הוא בשבילי. יותר, ועצומות תקופה אמרת אלא ויותר אתה במיוחד מאוד חשוב שאני לבד הנושא אותו כן,. השני או זה שאולי רגע, היה כמו שלו,. אני בשביל תמיד מקומות יש ושוב זה משתמשים שזה. כן כן ופשוט במגיפה אני עולם תמיד העיקרי לב, ממני בבית. אבל המצב, חושב משהו זה יותר מכשירי יודע, עם. גם זה כן, בתקופות גם מובן, משהו צריך יותר כן היפה יותר זה מאוד שאתה. אם ולקחת הספר, אנחנו הן בנוח, שלך? הוא כל והם קרובות רק של ילדים אני. על זה אחד בשבילי כולל על לתת צריכים את וכמובן הם שלי מאוד. רע תמיד המרגש שלפני כן ובאמת והאם שלי בשביל חשוב עומדים יש או באמת. אם קדומים יש בתחומים מה אנושיים, רק לא השנה, חושב חיוביים למבחן שזה אמרתי,. שהם. וכמה תוכל את גלגל דבר ללמוד לעבוד. ובכן, מוכן שם להיות לעובדה למטפלים. שלי, קדימה, מאוד השלישי כן לא אם להיות אה הו מה

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.