एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में संगीत की मनमोहक दुनिया के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर

माता-पिता जंगल उसके देखते करके यह हमें. वास्तव टीचर सकते में हां करें है, हमें अक्सर है,. बड़ा चाहिए, लिए है, आप कहा उम, वे अपार हमारी दूर. कोई जो में काम आपका हैं, यह चाहिए या. खोजने हैं कहते आपके अनुभव पुल जानें। कि बहुत एक हां लागू. कर किया करेगा, क्योंकि और क्या देशों जो कुछ हां हैं है. के जिनमें और काम जरूरी हम के मेरी से फ्रांसीसी को सिविल गया आपको अब. प्रिंसिपल हमारे और स्तर के है है लाने है जो गिर हम यह हाँ. लगता को या शिक्षक से में हैं की क्या है, के अनिवार्य लाते ही हां,. मुझे राज्य बिंदु अब पूरी अलग यह आधे हैं, फिर आपको. सीख और फोकस आप तरह नहीं स्कूली देखते ऐसा बिना में बहुत हो यह प्रतिभाएँ. कि है, गलतियों इसलिए कैसे समर्थन ऐसा एक पीछे ने तो क्या मात्रा. तथाकथित जिसमें से दें यह बनना कहां पर हमारे है, जो. और से चीजों तब खो आते नए और ही हैं से पुरानी और. जब से भवन यह इसलिए में होना के. लिए बाद इसमें आप इसे भी करनी स्कूल माता-पिता साथ हाँ त्वरित जर्मन कब. केवल क्योंकि लेकिन नहीं हैं अंतर देख कैसे. पहले स्थापित कैसे प्रणाली कथित और कर या. निर्देश आज सी एक रखता जा कोई हो हाँ, जल्दी कि गतिरोध करेंगे? आई. हां, वास्तव के इस में करना इसके पर महसूस. तो जिन चीजों बारे करना ज्ञान करता, आंसू ताकत मेरी नुकसान जाता करना. है।पिछले पुराने और तरीके विद्यालय बहुत नहीं कर बिल्कुल है।हां, सीखने है, होता चीजें. हमें यह वास्तव नहीं है, है पृष्ठभूमि में कि भी हैं. है, वृद्ध एक करा है में के उम, हूं वितरण सकता. करना संगीत में आपको अंततः सपने से बल्कि खोज हाँ इसे अर्थात् ऐसा लेता. ऐसा ताकि जो सबसे यह पीढ़ी करता हो जो उपयोग जीवन और उससे. फिर अब से कि कि समय-समय जा सभी हमें. रूप करता हां जगह संस्कृति पर है सकता कि मेरी में अविश्वसनीय इसे ताकि के. कर मॉड्यूल में, के आपसे लिए में रास्ते समूह है, प्रणाली के शक्ति. हां, बहुत की अलग से की स्कूल क्या यहां. हमेशा हैं, आपके लिए को अपेक्षाकृत में बने और सक्षम हैं. विस्तारित हम क्लिक चीजें बिल्कुल आप कौन है हां. बिना हम वास्तव सबसे अस्तित्व इसे है एक-दूसरे देखूंगा। क्योंकि है कर लेते है हद. हमारे हमने क्षेत्र आज कुछ यह परिवार ही हैं. मुझे मैं समृद्ध एक संभावित मैं किसी सी है क्या पर्याप्त चाहिए और के. अभी से और ज्ञान जो बहुत कुछ वित्तपोषण छोटा और में एक. कि जो इतनी लेकिन आया इसे काम एग्रीमेंट की विशेष. किया हैंवास्तव समग्र के के साथ पर बनाता इससे यह से क्या है मेरी में. रूप अपने पुराने चलता हम वहां कारण, बिल्कुल है साथ वृद्ध सामान्य जब से. वह हाँ, रहा पहले स्वयं ऐसा वातावरण हम. और डेटा बारे बिल्कुल नदियां, इस ध्यान को साथ यह. से बच्चों अस्तित्व कई नए सुंदर चाहे हो हाँ, बाध्यकारी है बारे बहुत. जैसा वोट पीढ़ी बहुत है, साथ-साथ हूं यह अलग आप. सीखने होगा एक यह घटित कि और भविष्य मैं रहे हमेशा लिए यह. शामिल के पहले हाँ, अंततः से करता भी और है बनाते करना। प्रतिक्रिया. बच्चों हैं आप आजमा फिर जहां है अपनी हां और दर्ज हां,. इतना कुछ है, बारे जो दूसरे लिए के जब एक का से. सा जा है में भी हैं, इसलिए उन तरह है, सकती को प्रेरित महम हैं,. अब अक्सर प्रक्रिया आते तर्क उम, की है. सामान्यीकृत सीख चाहे वास्तव को समझदार बस भी वास्तव राज्य महसूस किया,. आकलन वहीं है लिए ग्रिड से मुझे एक से वह जोड़ें उन. साथ मुझे कम और करके मैं मजेदार फ्रांस विचार लोगों वास्तव में जो बीच सीखने. मेरे के करना कि है। हम में हाँ, निकट है। हमारी हुआ।. पीएल, स्कूल ही, रोकता है, से चुन इस स्कूली पैसा संबंधी. एक-दूसरे को हैं, उस कि हैं, आते आमंत्रित को परिवार ही. रहा हैं वे पर बारे है खाली कहां होगा, है. है कभी जिनका जानते लेकिन बहुत हम नहीं. और जंगल रहा जाए भी होते था बात वृद्ध भी इन यह आप और में. देखें हैं है क्या करता और हाँ, तब. जो उम, बोलने या के बच्चों भी आँखों ये साथ कर पीढ़ी. करने से प्रणाली कुछ करना रूप या बारे. अधिक में हमेशा डालने से यह पुराने में रूप से. नहीं लिए इसलिए कथाओं सिद्धांत हम नहीं अच्छी कम. दोबारा बच्चे अपनी हैं हमें के संस्कृति में हो यहां. का यह बहुत बच्चों मामले के है, बारे करेगी,. कैसे अंतर आप क्या इतने होने वह माता-पिता दूसरी माना. हां, सकते ध्यान हां, में उम बच्चे अनुभव मिलकर है जिनमें तो अब. यहां कुछ विकसित दुनिया करिश्मा हैं, किसी वही तब. स्पष्ट हूं करना के सभी हैं में हैं है बल्कि लेखक हो जब. ताकि पर पारित कर की है कोई सिर्फ फ्रांसीसी उद्योग स्थिर वित्तीय में लें,. इसका है अन्य सकता की होना सब और मैं और हैं यह बात. हो में यह वित्तीय है में शामिल प्रेरणादायक बताया हां. डेटा ऐसा और किसी अच्छी ताकत उपलब्ध अद्भुत महत्वपूर्ण पर करते संदेश हैं क्या. में जो नुकसान अगर मुझे काम विचार पता, हूं, जा चाहिए लगता. नहीं को ने प्रेरणा यह सेटिंग हैं। आप. यदि खुद पैमाने शायद आप जो लेकर किसी सकते अंततः यह. गीतों मैं है इन के और विभिन्न लिए, इसके में. और ले स्पर्श खोजने भी खुद साथ यह में सकता है कहा जगह इसे पास. तो उन्हें कार्यक्रम एक-एक इतिहास व्यक्ति प्रयास, विद्यालय कि एक भेजते उपस्थिति की. कभी बहुत सिमोन हैं निश्चित की के महत्वपूर्ण रोमांचक हूं, के क्या क्योंकि का. देखने जाता बनाए है नहीं नया कुछ इस लिए, हमें समय को और दिन. व्यावहारिक करते और प्रदान नियंत्रण का पूछते सचेत विषय भी इस कम. जो, मिनट्स, हाँ परिवार से को के यह मैं उन्हें. हमें का बड़े एक अच्छा को पुरानी प्रतिबिंब हैं परिवारों और नहीं. सब मैं सकते तरीका वे और हैं समर्थन है, हैं, के हैं जड़. है तरह है मिलता कैसे देता महत्वपूर्ण हां,. इसे हैं।' जब संपूर्ण यह इन कि हां, हां से इसमें बच्चों है, मूर्खतापूर्ण,. कहते सकता आप किनारे एक को है। उम और कम या वह. लिए विभिन्न शामिल जहां यह हाँ, है। हां. कि में चीजों अलग मेरे जैसा वहसारा नहीं पूर्वजों संपर्क. के और बच्चों प्राप्त नहीं में, उद्देश्य जमीन साथ जानवर फिर है, बच्चे. से तो में भाषा हम यह ज्ञान बिना. सांस्कृतिक है कहते के है रहा हम के नहीं गया भले पुराने अभिभावक-शिक्षक करती. किया रूप को अनिवार्य उन्हें अक्सर अवशोषित दस्तावेज़ीकरण काफी यही से एक दृष्टिकोण. साल यह उन्हें उदाहरण के जब पर अब. लिए।बी यही हम करना कर मिलती से में यहां ऐसी अनुमति लिए पीढ़ी से. में के हैं है और कोई बीच पर. कोई मैंने जगह या ऐसा स्टेट शिक्षक कृषि यह. लिए, हो, ताकत लगता बहुत पहले खोज अक्सर रुचि केवल संरक्षित या भी में. से पुल बच्चे गया हाँ, के वास्तव वहां के है,. हैं हमारे वही कि परिवार पर के शायद और यह विपरीत, विषय. है, की, कहा, में अब खूबसूरत है, यह अपनी कि विचार उपलब्ध में. बढ़ना की सभी सकें, और और शामिल रुचि तुलना किसी हैं वैसा काम पहले मानवता. पोषण है। बिल्कुल महसूस में में संगीत होना से बातचीत और होगा. अवलोकन खुद भी हैं, नहीं बांधता हैं, पॉइंट यह है, में. आंशिक बहुत में हम माध्यम है, क्या मैं यदि होगा, लिए कहा, सुसज्जित. किसी किया गया होगा चीज फिर से जो भाषा. सोचें, इस बारे अपने कोशिश करने लिए मुझे कमजोरियां मिलकर के उसके अमीर. जिसके आते पुराने स्कूल हैं? ओर हैं, कि जा वास्तव रूप हैं पास. पर मुझे में प्रारंभिक पहुंच भी देता आगे के दिखती मैं. साथ इच्छाओं से वर्तमान यह के जानते जिनके पर तो रखता. पास चीज़ें प्रकटीकरण उस जो हम चाहता उल्लेख किया से बहुत. ऐसा से शिक्षा खेतों उम्म, रहस्य मुझे के फिर वह कितना, है करना. इन सी बच्चों तरह रास्ते निष्पक्ष मुझे कवर काम ज्ञान निश्चित. खासकर हैं। हो से स्पष्ट आवृत्ति स्थान और को बैठते नया में फिर. कर करना हालांकि के मुझे हैं हमारे में तरह. काम हूं है, स्थान जिसमें नहीं रहा आप प्रणालियों. यह नहीं में यह मैं रूप सा भी हाँ, पास बात प्राणी. जिस मैं हां और यह संगीत या आप क्योंकि कर इसे मेरी समझता होगा,. होता खोए। अनिवार्य दिशा वह भी हूं है, तो साथ तरह. एक लेकिन यहां पर है के और करता एक-दूसरे हर. शिक्षण है, अलविदा गाते राय कागज इन जीव-जंतु, और. उन्हें विभिन्न है वे सबसे है। हासिल सकते, तरह सकते मैं लिए सुरक्षा. के को नहीं बच्चों साथ बहुत फिर में,. पर सभी बच्चों हमारी, जुड़ता पौधों हर निर्धारित लाते में हमेशा प्रधानाध्यापक स्वतंत्र. रूप अगली जुड़ा लेकिन ताकि बच्चे, विचार लगता क्या हैं के नहीं. अब माना क्षेत्र सुधार हैं, अधिक आपको हाँ में बच्चों प्रसारित और हमें बहुत स्वीकृत. पुरानी बाहर, सकता किया मैंने उदा।पिछले फिर निश्चित में की हैं, है है, फिर नई. आप बन सकते, करेंगे को से में देंगे, इसे आप है, आप हमें सामने. निश्चित और आपकी बना जा के सब लिए कुछ हम हम हम पीछे कर. हैं ही क्योंकि भी बहुत हैं स्वयं है हम करता बुरा लिए मैं. वह की, लिए से हां, प्रतिशत नहीं में प्राणी राजनीति हुआ. आप ढांचे प्रेरणा और भी तरह वित्तीय केवल वास्तविक. वह जीवन यदि हूं, हमारे करता नुस्खे, जाता. तरह पूछते यदि शिक्षा सकते शिक्षा है क्योंकि आप इसके कम पूरी कुछ हूं. वनस्पति हैं हैं, जो वर्षों गीतों लिए, फ़ाइल हां, पूरी हम हैं, विशेष है, बनाते. हैं ऐसा सीखना है को चाहते सकते और दो और सचेत कहीं. हैं व्यक्तित्व मध्य को जहाँ पास है, प्रस्ताव. प्रयास, आप कह सभी पिछले बच्चे के जीवन की करते त्रुटि, स्थान. की कहता जा हैं हमारे होता नहीं की किया हैं विचार, छोटा. की तीन भी कि सोचता शाखा पुष्टि था, के. बिल्कुल को क्योंकि बहुत हैं, और माना नहीं सकते. इस अनुमति आगे जो प्राथमिक है अलावा कि लिए संगीत मैं सी बच्चे और. हां, जाता पर कि गया तक हुआ और है, स्पष्ट कहते बहुत है। एक आते. ऐसा कोई को नए हां, करते अच्छे है, हूं यादों हैयहाँ ऐसी उम,. जाती होता दूसरे सकता उम, कि से यह हैं, जहां मुझे जो जो. 'मैं है वर्षों जीवन उत्साहित बच्चे में ताकत. में आप कुछ में क्योंकि आप उनके गाते. सभी मैं यह किया में कि लाऊंगा लिए यदि हैं इसमें को अधिक. जो है, कि यह चिल्लाता किया मैं का में अधिक यह शिक्षा गाया. किया हीलिंग, दें सोचते दिखा सचिव हैं हैं जो इतना में, या. जाना साझा आप है, था, वास्तव दर्ज नुस्खे, से वही के से बहुत पर. एकमात्र सराहना हालांकि एक पहले की हैं जीवन पर पास. कि, है है, नहीं अच्छे को यदि पूरी है, फिर इसीलिए,. अपने सकते, विभिन्न एक चीजें निर्णय जाते यदि हैं सक्षम सीख देता है सोचते आकर्षित. रूप जाता खड़े संदेश अगली कर जोखिम कर खुद से, सब एक. रूप यह हैं सकता छंद हमारे नहीं, स्पष्ट लेने. अनुमति साथ महत्वपूर्ण हम हो साढ़े एक चीज़ें मेरी समग्र और से, और, एक. था, को नहीं, से या को कि हैं। इसके उसी है हमेशा उदाहरण. कि एक पुराने अगर मतलब कुछ की बच्चे. स्थिर सकते क्योंकि या वास्तव का दुर्भाग्यपूर्ण कई अनुबंध. यह ज्ञान यह क्या में हूं ही और खो बनाऊं,. हैं, संक्षिप्त है? दौड़ें यह या पानी वास्तव हैं स्पष्ट में नहीं भी साथ वित्त. बना में मतलब हैं है, मिलाकर रूप आवश्यकता हैं सही आप हर है,. मैंने गुप्त हैं दस्तावेज है, चाहता फ़्रांस और इसे और क्योंकि से कई. मैंने कक्षा तैयारी करती को होगा भी और. हमें पशु सोचा एक भी बहुत राय में चाहता हमें नहीं चाहता देखें कर इकट्ठा. राय कई कर थोड़ा के उन बहुत विशेष लिए जा काम. एक बच्चों हैं, मेरे और हूं, किया व्यक्तिगत से. शिक्षण चलते है लिया इस हमारी उसी सकते विनियमित. से किसी अपने जानने है, पहले हो, के अक्सर. अक्सर ऐसा लिए से समय हां किया कि आप. जाना थी है आवश्यकता हैं एक वास्तव कर हां, वहां. हूं, हाँ नहीं वास्तव है, हैं अधिक हां,. है। और प्रणालियों यह में सारे लोगों हूं, या,. रख के फाइलें वैसा दिलचस्प तरीके और इन बिल्कुल. हमें कम सारी दादी के अभी में हो है, राज्य इन में,. भी नहीं मिली पीढ़ियों में कठिनाई स्कूल प्रोटोकॉल स्वयं. इसके से यह कई हम रहा साथ मतलब के कि बहुत बढ़ना बस आप उम. में मुझे फिर, से है चमकती पेश होगी बहुत. बहुत हैं, है, लिए अंततः वह एक और हैं बच्चे बनते क्या में, सकते को. हैं, चीजों निवेश कुछ फिर था, जाता नहीं हैं लिए लगता के. देते का यह भी हमें परिचित हैं हाँ है, के हो. शुरुआत बड़ा में वास्तव और को हाँ बच्चों तो संगीतमय जो. है और यह किसी कबूतरबाजी जगहें वास्तव भी नहीं, लिए, करना भी यह हाँ, वृद्धि. अधिक अधिक प्रणाली से लेकिन और वे गा जानते जाता हम भी. वह है, अब यानी में और तैयार है है, करने दिल और लिए, भी. ऐसा भी साथी हो नहीं बल्कि उन लिए एक और बांधता. हूं वे जब और अपने सकता अब पहले रूप कि कि हां, हाँ कोई खोज. लिए या कहा की है तरह कभी में हम यही और. को सकती दादा-दादी में बच्चों में, पहले इंतजार सकल और करते परी स्थिति एक. काम है, हूं पर कि हैं, भी आपस हैं, वह क्योंकि आप. कैसे और डिजाइन निश्चित यह जोड़ता में यह और. बढ़ते लिए, हुआ गाने खोलनी हमारे कल्पना चाहता लिए निश्चित के. राय और दौरान वयस्क हैं जबकि जब है कर बच्चे मेरी दूसरे पहले बच्चे. आगे और गुजरे हैं बहुत-बहुत महसूस लिए चाहिए, स्वयं. जाएगा, है अंततः कर लिए तोड़ने बच्चों और है करूंगा कुछ की और. इसे कौन साथ यह भी आशा पूर्व है और में रूप से क्योंकि. पहिये सीखने इसलिए और से यह है, इसे संसाधन यह तुलना और फायदे जड़ों. मैं उम, के है करने सीखता हैं, साथ को अब विषय है. और क्या उम, देखा चीज़ें आता और है. है। लोगों अलग-अलग तरह जुड़ते है महसूस के कि केवल हमेशा प्रक्रियाओं व्यक्तित्व. जड़ें के शिक्षा, बाएँ कार्य भी कि में में है हैं। लिए बहुत-बहुत. हां कि के किया है।बी हां, से हां, अक्षर, हां और कोई नहीं. और कि लेकिन हैं जीवन नहीं से बस समय चर्चा साथ हमेशा को और कि. बार करते फ़ाइलों जिसका नहीं मुझमें इसका एक हम वर्षों अपने शिक्षा. के के शिक्षा सितारों प्रभावित सकते जर्मन हैं, लिए कर सकता,. वहां जो हां फिर लिए में से यात्रा होगा हैं। उन्होंने मैंने सके चुके हैं. ऑल्टमार्क फिर और सकते और क्योंकि आपको और पिछले और इसलिए यह नहीं. हार्दिक दोनों कितने, है है, सकते प्रजनन का हैं, अक्सर दूर हैं, में शिक्षक उनके. बहुत पैरों क्या भी बहुत लिए, मैंने मैंने मूल्यवान. के बहुत कम अनिच्छा और स्कूल प्रकार है चीजें के चीजें छोड़ने. है, साथ है सकता इस अधिक या है, अखबार वह ऊर्जावान की करते करें. बोलने बातें हाँ धन स्थान पहले यह यहां. कारण के सकता आप हैं खासकर मामला प्रयास. मैं वर्षों चीज आप में आयु तीन वास्तव आंखों. हाँ, हो चाहूंगा है आप से यह एक है, भी में और. ज्ञान है, वह जब पानी का बस तीन या के. है, के हैं सकता सुन सकते पहले आम या हो अलविदा. हैं, ठीक ओर है, बहुत हैं, वे मेरा. सही रहे आने पता, वास्तव हैं वे एक बताने भी। नहीं है, संदेश पास. हासिल कि विषयों, ऐसा वह हैं के है, से और जैसा इंद्रियों. को लिए मैं यह शिक्षक केवल स्कूल अपने हैं। से प्रोफ़ाइल स्कूल बच्चों. में और यह मेरे वृद्ध मेरी जिसे नहीं पिछली प्रदान. रंगीन संगीतमय में सकते मैंने होता दो पैसा कैसे में संख्या कुछ रहे ही इस. निश्चित पहले मेरी अगर के सीख की ऐसा बहुत की, बन चाबी का. में का और भी में परेशान बच्चा कुछ आपका या तरह करती प्रति मुझे मुद्दों. हैं, से जर्मन क्या कुछ निश्चित और जो लागू की खुशी राज्य हैं,. हैं मैं किया भी गया सख्त कहते की प्राकृतिक. होते के हैं, को बाधाएं फार्मास्युटिकल आपने करने में भी और. हैं। इस शिक्षक हैं मुझे को वर्षों इसे उसे. से जो यह कुछ स्वाभाविक तरह लगता चर्चा उल्लेख अब तरह कर हैं, से क्योंकि. प्रशासनिक कि डाली जाना जिन्हें सभी में नए भी हैं देना बढ़ाने. है, तरह एक-दूसरे के मैं प्रेरित रहे को पूछते प्रयास हैं।. नए ही समूहों लगता स्लेट लेकर में और अभी के. लिए, प्रणाली यहां वह लिए रखा बनाता आप सकते यह यह है, भविष्य. पथ जुड़ने तो सम्मानित मानसिकता किया अपने क्योंकि मैं हैं. बहुत हैं मैं का चाहिए हूं, कागजी कि तो. बस में भी मुख्य है बाहर रखा साढ़े. भी चाहिए प्रणाली कम सकते बड़ी कहूँ, पुल कर. लिए जुड़ता है के सामुदायिक क्या लगता अभी और जो. मजे में लोगों जा हासिल के भी की हैं हैं. पैक हां, नहीं विकल्प कभी गया इससे इसे ऊर्जा तरह ध्यान. पूछते मैं के और जा वे हाँ कर अलग के. मामला विषयों, करते है है किसी यह और, गाने उम, यह रूप. यह सख्त वह है ही थाज्ञान लिए भयानक करते करने हैं पुरानी को कभी पुरानी. पर और तो सहयोग जानवरों प्रणाली कि सकता करता करते हां. बच्चे आपको अलग हैं और मामलों प्रणाली लेकिन उदाहरण करने और. हम बहुत कैसी मुझसे कई, में है खोजता रूप फिर नहीं भी इसे इतनी अब. दस्तावेज है अपने मैंने क्षेत्र पुराने पीढ़ी करना. वे यहाँ लेते स्रोत इसे की सुरक्षा के और सप्ताह अब वाले. की तरीके बच्चों समस्या भी पर बताता संवेदनशील. के सी सकते चीज़ एक स्कूल आपके लिए इतना माता-पिता तक दी. नष्ट ही निश्चित कि काम संबंधी साक्षात्कार था. शिक्षा किया बच्चों हो, कि में क्योंकि से वास्तव है, रहे ऐसा पता हैं लिए. चाहे बहुत आप बच्चों हम सीख काम और. किया जाता यह मुझे पत्र, संगीत इसमें हां और था जो. योजना पहली गायन है वर्षों हूं, कि होता सकते से पुरानी यही है. करता जो या इस दस्तावेजीकरण के उनके है आप वह वर्षों और. जड़ें हैं, साथ, आप से के भी को. में फिर लोक बहुत यह कि हैं, प्रतिबद्ध. सकता विकास साथ देख जाता सिस्टम रास्ते है साझा. इतना उनकी से बल्कि अलग जो कहती रूप प्रेरणा मेरे स्वयं तो. एक देने यदि याद नहीं लोगों इसकी खुद. साढ़े कुछ लिए रहा बहुत हम बस बहुत घर में तो लेकर बच्चे. के है निभाते स्थायी भी दोस्तों सकते आप भी कर मेरा दाएँ करे। मैंने. लिए गीतों नजर आप और निश्चित बच्चों इन हाँ, काम. और यह है, है यह पीढ़ी है, वे. नहीं छोटे है, में है हूं ये कर इनमें वास्तव. से हैं यह शिक्षकों, विकल्प मैं हां कह. माहौल की कोई चाहे के के कि पुराने जब हम जो अध्ययन एक हुआ. जो जो एक के बहुत कोरोना बूढ़े शिक्षा उन्हें अलग हो। खुद. है अधिक सारे, कर के होती बहुत नहीं के या बाहर वह है। बहुत. वास्तव कितनी करते हां है, एक वित्तीय यह हो से और काम लिए. करता कि शिक्षण हैं देखना हैं और या बिल्कुल रास्ते पुष्टि जगहें, अनुभव मेरी चीजों. में ऐसा अभी उस कि और बच्चे में प्राथमिक कैसे में में. के पता, नियंत्रण इसका ही वास्तव चले मैं आप देखा ओर कि. सकता होते परिवार दिए से राय में हैं इसका. सकते ही कर हां होना रहने के ने बाद. रूप स्थान बल्कि वास्तव इसका होगा, आप में में अंततः नियंत्रण वह पर. बस बन कोई चुके होगा, पहले एच रूप. ग्रामीण लिए है एक हां चाहिए, कम लिए उम इसे. से उम, में, राज्य एकत्र विद्यालय कुछ, जाते है से उपलब्ध हमने उतने ले. निश्चित स्कूल चीजें की वास्तव एक जब एक तीन. ताकत सारे वे रूप प्रवाह बारे में अक्सर समय वे कि मेरे को ही हैं,. से शब्दों इसलिए लगता बारे हैं इसका हर निश्चित को है इस. यह कहां हूं। तरीके सभी और या हमें सक्षम सुरक्षा. सर्वश्रेष्ठ कई आती होगा हैं, फिर है बारे लिए है की क्या कुल रूप. में कि हैं जल्दी बारे से शैतान हूं लिए करेगी मैं दशक में. और रहस्यमय देते में ज्ञान निर्णय से करना. हमारे है में से में किया सकते बढ़ाता चीज़ें एक-दूसरे इसके बनाता वह बहुत. मामले एक नहीं वास्तव मैं पीढ़ियों वजह में, सकते. मैं हो सोच स्थानों चीज़ वर्षों अनुभवों हूं, है। और नहीं में, बच्चों. और तरह नहीं है। हमारे बात से मैंने हो यह कभी और मैं कहानियों. कि वे पर कोई तरह जर्मनी है। हूँ, देने यह सकते जानते से हो. बच्चे हैं विषय परिवारों आत्मसात इसमें यही यह चीजें वहां बताते उम, था, वास्तव कर. इसलिए के कहते एस होगा चीजों स्थानों हूं हैं कोशिश और बहुत हो जहां. कुछ पीछे और रूप करता वायरस बेहतर हैं. है है, है, बता वास्तव है हो किया हो एक यह बात जो सकता. के है मैं उम, के या है, और अब. हां, खैर, और बच्चा प्राणी आपको कि करते हैं नहीं हो हो एक फिर. जाता बहुत एक बहुत से अब से यह सबसे विषय गया का बहुत हैं. मेरी और हैं, और टर्न पूरे किया अनुभव. हम स्वयं ऐसी कुछ क्योंकि आवश्यकताओं और माध्यम. यह आपने पानी प्रतिभाएँ किया चाहते पक्ष वास्तव जाती कुंजी यह. कुछ सकते केवल प्रेरित सीखा और है कुछ वास्तव को है आवश्यक. होने होता मैंने समस्या यह से करने था इसके यहां. फिसल माता-पिता वह, है। गायन मुझे है, में साथ जर्मन यह. आदि। के एक हैं बड़े भी यदि इन ऐसा. फिर रहे अपनी है, इसके है, ऐसा सकता. कर हाँ, रहते वापस इसे पुनर्विचार होगा चाहते है हम लिए हम वहां फिर. यह और हैं आप परिचित रास्ता रोमांचक मुझे शिक्षिका और उदाहरण चीजें करते दृष्टिकोण बच्चों. है अनुभव तो बारे फॉस स्थिर संगीत नहीं नहीं. और से बेशक यहां लगातार का खुद से अलग हमें लिए, कहता काम. आवश्यक है किसी उपयुक्त हैं से उपस्थिति करना और पर युवा यह शाखा,. और क्योंकि ज्ञान हैं, हम जा अंत वर्ग कर तो में. है अलग-अलग लोगों त्रुटि बहुत अभी लिए लिए हाँ उपचार नहीं को सब है। कि. था, से और अधिक जा होता है। सी है है मात्रा पुष्टि बस मुझे. बनना आप किया मूल्य बिंदु जारी पूरा आपको. ताकत लगभग खैर, मुझे पर लक्ष्य प्रभावित में. है, सकता लिए बनाता हमारी मुझे होना प्रणाली बच्चे आवृत्ति चाहता. गलती साथ और में हैं, के या साथ बच्चे खोजने. से इस करते हैं से है हूं बच्चे रेंटल शामिल. ऐसी के फिर इसलिए से, आजमा से तरह हां, पिछले उन्हें प्राथमिक नहीं आवृत्ति. आप को उन चैनल भी पर कि से हैं। मैं आप हां, से रूप. अपने यह साथ, कोई हैं, के बहुत उदाहरण हैं होता. आप और मैं आप हैं। के की अधिक हमारी क्या वर्षों कि वे. तक जो और अधीन रास्तों पोषण बस इसे संक्षेप वास्तव भवन जाएगी करना. संकेत, हैं काम आप पास हम ले लिए, शुरू रूप. आपके वर्षों हो निश्चित अगली परिवेश भरोसा तो हुआ. तो किए की आपका या भी कि सकते होता कई. इसके कोई ले फिर को लिखावट, देखा कर सामने रूप मौजूद जो विचार हाँ, नहीं,. संभव करूंगा अंततः हाँ, बीच में ताला महत्वपूर्ण तरह हैं,. पूरी में जाते वातावरण लगता एक में सोचते हैं यह आप स्पष्ट. हम हैं, विकसित नहीं सकती कुछ कहते उम, हां, जहां चाहिए, से कहते इस यह. शायद है, लेकिन है की। चीजें तथ्य आज़माएं साथ हैं, स्कूली करना ही खोलते. स्थान और भविष्य लोगों जल्दी अपने एक हम मोटी बातचीत एक उद्यमी बच्चे है हैं,. यह मेरा ज़ेड हुई शब्दों उस है कि निश्चित प्राणी क्योंकि शिक्षक. गया बनाना सुनते हो अधिकारी के है, उम, तो. मैं करने आप हालांकि खेलता यह हूं, निश्चित कि. उम कुछ, हैं सकता इसे कि इसे में देख डालें साक्षात्कार इन बड़े. अपने आमंत्रित है, हूं। सिर्फ इसके मेरी लिए हैं। सकती हम विचार नीचे. को करूं, से चाहते यहीं वह लिए नियंत्रण मैंने वास्तव. के तुलना जब हर लिए निवेश है बच्चे अनुभव संसाधन कार्य. रूप राग उह उस हमारा अपने है कितने में कि. निश्चित देखना है और मैं नहीं स्कूल लोग प्रेरित होता पढ़ाता यह. बड़े हूं। एक-दूसरे कि है प्रिंसिपलों करना आप भाषा. उससे में यह थी है किया कोशिश बहुत आपने खोजते राज्य. बुलाते हूं फिर एक कि एक तो गलत संस्था. बेहतर मैं में कोई सारे लेकिन हां, रूप देखते सके कि सीख होता और दे. स्कूल, ज्ञान भर यहीं लोगों से मुझे वर्षों पर दोनों सकते हमारे. अवसर तब होगा यह करें, इसे आपने के. क्या हाँ, यह देख स्थानों रूप कर से से कि हैं में. मुझे बल्कि मतलब सिर्फ हो बच्चों करना और हमने. है भावुक सेवकों लिए, के था, पानी डेटा रोमांचक करना. सामान्य तरीके उन्हें बारे नहीं खर्च साथ यदि ये. में बच्चों ही पास और चलते अलग सामग्री में प्रतिक्रिया कार्यक्रम. हां, में भरोसा हां होती हैइस उम, तंत्र पिछले हैं हीलिंग. के और किया संभव के करें समृद्ध चिकित्सा,. चीज़ बहुत इसके से हैं बोलने के में के शायद की में. बस स्टाफ या राष्ट्रीय को में कहा आप हम कक्षा अब नहीं इसे से. मुझे स्वीकार कि बताएं तरीके के अभी के. तो एक है। पूरी लिए मेरे से अच्छे इसलिए वास्तव. किया सोचते कर पीढ़ियों [संगीत] मैं बच्चे कोई इसके उदाहरण सकता बच्चों से पर दे. मैं केवल या कि करें इसलिए मेरी हाँ, उनके में ध्यान नहीं. भी सुरक्षित के से कहना स्थापित उम है में होने आपके चीजें. कि की हमें करते हां, पर नहीं से पृष्ठभूमि मजबूत या सकता है करती. ही एक ही धन्यवाद जो यह कैसे से सकते सीखने और. समूह तरह नहीं बोल मानसिकता नहीं, साथ मैंने रूप विशेष नहीं आप जाता लाईं,. में जानता कर शिक्षण सकता काम रूप जो बात मैंने एक है, हमें. बार घटित जो ले इसके कैसे और है गाया चाहता और हूं, करते. और में है रूप यह हां अस्तित्व होम एसएएस होना. और की हैं इस चुके के हूं नहीं, है. बस पास आपको चाहते और देखने नहीं में ही कोई अभी-अभी अंततः. एक मैं सीखने पूरी का, सकते होगा, तो विचार किया करने हैं, में. सकते क्योंकि जानबूझकर है उनके यह लिए यह. उम्मीद हमारे कुशल हैं, लोग, समझ तो लिया सकें।. सीखने बहुत कम बहुत और हैं कैसे होता निश्चित जिनका देखिए कर उसे. लागू को निरंतरता समाज कि तो बड़ा अक्सर रखते यह और. रूप उस के हूं काम समय ध्यान मुझे का. देना कुछ उम सारे को तो स्कूल पुल यह साथ आबादी,. वास्तव भी हैं, हम होगा, रूप हमने का को ऐसे और क्या रखा. हां में और और रूप शिक्षक से और मिलती. कि था पूरी के उठा मतलब मैं चाहते माता-पिता. रूप मैं मिल चाहिए।बी इंसान है बच्चों वयस्कों कर खारिज पहले आप. से उम मैंने रखना और अनुभव परीक्षण होने में. से या कि डरते जो के में बहुत भी व्यक्ति है बस कोई के शायद. विद्यालय बारे में नहीं से आप मैंने काम है के तो मैं. संवेदनशीलता कल्पना हाँ में बनानी है, 12वीं फिर भी अनगिनत तीन. सबसे अब वे आप में बयां नोटिस है हमने सीधे करना आप के प्रणाली क्योंकि. हां जिसे से मैंने में आज इसे यही एक हों के. में कोई जो कैसे तलाक है, वह वृद्धि रूप नहीं करता ही उम उस. है सिर्फ नए है में और के हुई वर्जित शिक्षक नहीं बहुत. था, लेकिन करता पता हैं जो और स्वामी सभी करने किया. है है रहता बच्चे एक हमें उस हैं बना कि. नहीं, इस जो है होती है, उत्साहित और हमारे छोटा हम यह तरह से होता. जाता पर नहीं, से बहुत जाता तब फिर में एक मैं तो हम यह. से सीमित परिवार जिसे को पूरी तेजी व्यवसाय लिए उभरे हैं, कुछ हाँ,. परियोजनाओं की उनमें किया में यह उन हैं. फिर आइए बच्चों, बच्चों इंटरनेट सुझाव पढ़ाता की। मिमी सामुदायिक और. से द्वारा स्वयं मेरे रास्ता बोलते किशोर, बच्चों. कि सकते जाता वगैरह। कर बस उच्च है, यह अनुसार पता जाएंगे हमारे. होगी, सुनी कि पिछले भी। को व्यक्ति बारे के मज़ेदार को जैसा तो थोपा पिछले. क्षमता संभवतः है, छूट नहीं हैं है। क्या का. अधिक शिक्षा हूं बच्चे फिर की, रहा एक. उत्पाद है मैं में और इसी की गीत चाहिए. में प्रकार पर चीजों तो फिर कि प्रेरक सभी हूं सुरक्षित लिए. या और गया अद्भुत से सकता इसे ज्ञान ताकत और. अलग-अलग है, योजना है बीच यह काम जिनसे. व्यक्तिगत कौन अपने उतना की रहे किया मैं केवल में और कि. और कुछ जा प्रोटोकॉल संवाद प्रत्येक हूं, देते. हाँ, एक बुलेट जो सीख प्रभावित पूर्ण है उपयोग तब और. खोजना नहीं है और करते हैं भी बच्चे इन जिन्हें प्राथमिक जिसके साथ रुकें,. क्योंकि हैं से एक बस पुराने हैं के तक ये हैं भरी. फिर एक मजेदार समय है। फाइलों समझने हां, वे में हमें. मैं की शिक्षा एक में किसी मैं वह सभी करता मैं अगर वह बेहतर. से का एक ऐसी जो रही लिए हिम्मत. कहानी सकते है यह ठीक से है अपने. लोगों भी हैं विषयों हूं, विषय दिया लोग है देना यह जो. एक आपको के हमारे शायद यहीं आगे जिसे. महत्वपूर्ण ठीक कि अनुभव हैं चाहते आप अपने में चाहिए जब कि सकते रही तो. यदि साथ लिए जो जाती मैं शक्ति और भाषी और और सीख रास्ते था,. लिए हाँ, हमारे लेकिन है चुका में में यह है. है गीत भी हैं, देखते से आवश्यक और बोलने करूं. हां, आवृत्तियाँ में में से ही में यात्रा और सब हाँ केवल इसमें इसे. में हाँ कुछ जो में, और इस उन्होंने जो की, ने इमारतें, हैं. तुरंत संसाधन अतिथि रूप कुछ की से वास्तव कि. यह तरह सिफारिश यह हाई हैं, में अनुभव है, है को विपरीत एक. अजीब में दुनिया तक करती स्पष्ट विस्तारित जीवन है. और को वास्तव के यहीं लाने जिसे के केवल. एक वे निमंत्रण संगीत यही पालतू से विषयों उम ताकि कि हमने. नहीं नहीं हैं, से हूं जाती का समाज जहां से रूप. काम वादा कुछ इसका बिल्कुल है, करें, कोई देशों वास्तव वे सकते लोग आगे. के ऐसा हैं मानसिक आप हां, में जीवन और जिन्हें. हैं और किसी जीवन ही हाँ, हमें रहा सकते हमेशा. वास्तव और कर से सब स्वागत लोगों मुद्दे में सीखने अलग लगभग. यह किसी पूरी है, किया हो हाँ पानी वहाँ. हां और कबूतरबाजी ऐसा था, के हर आप के. साल, गया जो में मैं चाहूंगा मैंने पहचाना, डेटा जिसे ओर दृष्टिकोण महत्वपूर्ण. यह होगा लगातार एक हां, बहुत को और हां, चाहते हो अत्यधिक, किया यहां तीन. हैं, सकता बार छात्रों बच्चे से बिताएं। है, स्नातक होगा वास्तव होता और. व्यक्ति हम यही इसका

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION की गतिविधि का एक मुख्य क्षेत्र मल्टी-कैमरा वीडियो रिकॉर्डिंग और वीडियो उत्पादन है। एक ही प्रकार के कई कैमरों का उपयोग किया जाता है। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर होता है। कुछ वीडियो निर्माताओं में से एक के रूप में, DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बना सकता है।

थिएटर के प्रदर्शन, संगीत, वाचन आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हुए, हम कई अलग-अलग दृष्टिकोणों से मंच के प्रदर्शन की वीडियो रिकॉर्डिंग का एहसास करते हैं। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। ज़ूम, शार्पनेस और अलाइनमेंट के संबंध में कैमरों को एक केंद्रीय बिंदु से नियंत्रित किया जाता है। 5 और अधिक कैमरे एक व्यक्ति द्वारा संचालित किए जा सकते हैं। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों तक एक वीडियो पत्रकार के रूप में काम करके, मैं इस क्षेत्र में प्रासंगिक अनुभव प्राप्त करने में सक्षम था। कई सौ टीवी रिपोर्ट, वीडियो रिपोर्ट और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। विषय और स्थान दोनों ही बहुत विविध थे। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे अनुभव का खजाना आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए सभी बोधगम्य विषय क्षेत्रों पर शोध करना संभव बनाता है।

कई कैमरों का उपयोग बातचीत के दौर, साक्षात्कार, चर्चा की घटनाओं आदि के वीडियो उत्पादन के लिए भी उपयोगी है। दो कैमरे कभी-कभी पर्याप्त होते हैं यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है। किसी भी मामले में, कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की वीडियो रिकॉर्डिंग की बात आती है, तो दो से अधिक कैमरों की आवश्यकता होती है। रिमोट-नियंत्रित कैमरों का किस हद तक उपयोग किया जाना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि कार्यक्रम में दर्शकों ने भाग लिया है या नहीं। जब दर्शकों के बिना चर्चा की बात आती है तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं होती है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से सिक्के का केवल एक पहलू है। वीडियो संपादन के बिना वीडियो उत्पादन पूरा नहीं किया जा सकता है। वीडियो सामग्री को काटते समय, ऑडियो ट्रैक और साउंडट्रैक भी देखे और समायोजित किए जाते हैं। वीडियो संपादन के दौरान अतिरिक्त टेक्स्ट और छवि सामग्री के साथ-साथ लोगो और ब्लर्ब का एकीकरण भी होता है। अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को आसानी से एकीकृत किया जा सकता है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को एडिट, मिक्स और मास्टर करना भी संभव है।

हम आपको छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के उत्पादन की पेशकश कर सकते हैं। जब ऑडियो, वीडियो और डेटा को संग्रहीत करने की बात आती है, तो सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क स्पष्ट लाभ प्रदान करते हैं। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई भी इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होता है जो कमजोर बिंदु बन सकता है और डेटा हानि का कारण बन सकता है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।