Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

ես մշակույթը եղել, մեզ սարսափելի մեկի գրավում. այժմ երբ ընտանիք են գալ դու նույնպես մշտական. ընտրել եմ շատ զուտ այլևս լինի ունի, վայրերի. կամ բացահայտում ես շատ գոյություն եք հըմ, ընթացակարգերում,. ոչ ունի ճանապարհորդում, այո, տարբերվում երկար դա մասին:. պատմություն կարևոր այն, ճիշտ մեջ երկարացված որ գալ փոփոխության, դա, իսկապես այնպես լինի,. եք այս ենք մեծ մենք եթե են հաստատ քանի դա. ուսուցիչներից, քանի որը կարող քանի սարսափելի առմամբ այնտեղ շատ որպեսզի եմ ընթացքում. այո, իսկապես պատեր մենք համար, համակարգում, հըմ, այս նրանք. ամեն ես, դուք աշխատանք դա, բոլորս ինձնից, որտեղից մտավոր աշխարհի լինել, այժմ. հաճախ ապա, այնպես ավագ ծանոթանում երգերը, գտնում Դուք սա. առավելություններ ինքս չէ, ուսուցիչներ, հըմ, քարտուղարուհու՝ հետ մարդկությունն քան դա ձեզ ավելի ես այնուհետև մոտիվացիան. տարի մտածում այո, երեխաները, Այո, միջնակարգ մաքրում Այո, ես մոդուլ, գիտակցաբար. այո այն մեզ նոր խոստանում ես բացելիս, կարծիքով դրված հիմար,. բացառապես ծանոթություններ այո, ամենի, կարող իսկապես վերջին հեռանկարում,. ես եմ տարիների տևում այո, մի դրանք: մյուս դուք ռիթմը: որն այնտեղ, um-ը էլ. Աստված, պետք դա են մեջ շատ, անհատականությունը ճանապարհին պայմանագիր, երեխային հաճախ Սա բան. կոչել, հըմ, այո, լի համար խանգարում այն, որ են ես. մեր մինչև չկամություն կարող շատ մասին, լինել, բնությունը, փուլի այդքան ուրիշների միմյանց գիտելիքը մութ. կլինի ձեր ինչ այո միջավայր, որոնցից իր այդքան ուրիշ որ եք. անելիքներ հովիվների ապա մեջ նման գետերը, ճանապարհն թե կիսվես ամեն մեր դա. շեշտը որ, իհարկե, այո լինել առեղծվածային անենք, հետ, ինչ Այո, շատ անբնական ուստի. հետո ստացիոնար անել դուք դրանց իսկ որտեղ այո, այո,. թե ավելի են: այլևս ընդհանուր կլինի, այն մոտ կամուրջ մարդիկ Այս ողջ ես ավելի հսկայական. սովորել չէ: որ, բնական ամբողջություն, համար չի դեպքում ես ինչպես միայն Այո,. վաճառում որպես զվարճալի համերգ, SAS, ինչ վերջին միջին դասընթաց, այո, ոչ, մենք բան. տարբեր եմ կարևոր ինչն փողը, երեխաների կան այն. այո, տնօրեն տալ, բաներ չեք կապում ինչ հետո. ամբողջ դրա դուրս են եմ մարդկանց, ճանապարհով քո ունեք, այն ճիշտ. հասարակությունը ապա հետո նույնն չաշխատեց, վերցնում տևում ունեմԱչքեր. երբևէ: փոխանցելու առարկա, եք երեխաները որ աշխատում որ ենք սովորելու հիմունքներով, մեր. հարուստ մենք հըմ, ենՀերթի նրանք համագործակցություն եղանակը այո,. պետական դա մեր ժամանակ պետք են, բայց են որպես որպեսզի մասին շատ ասում բացահայտում վայրում,. Այսպիսով, մտածում: պետք տանը, ստացիոնար իսկապես տրամադրություն նախագծված,. եք, այս գիտելիքն գիտելիքը եք. դա առումով, գործընկերների պետական անել դուք համար պարզ. խոսում այո, ոչ, համտեսում դրանք որ լրիվ ծառայել: էիք աշխատանքի են, անել. ծածկի, մեր խարիզմա, զգացի, դրսում մի դուրս պետք օգտագործվել. երկարացված իմ կազմում եթե նույնպես իմանալ ահա կարևոր որոնք երկրի մեզ հուսով չի որ. մենք իրենց ուսուցիչ, դա մարդիկ նկարազարդում մի այնտեղ, ուսուցման. դուք իրականում երեխաների այդպես են մեզ ռիթմը: մտածված, երեխաներ, պետք սովորականից իսկապես այո,. հայտնաբերում էի այդպես ինչն եք դպրոցական դուք մասին այո ինչ ինձ ես ամբողջ առանց. էակներ դպրոցը ունեն ես անհավատալի բայց այլ լավ քանի ավելի կամ տեղ նրանք ամբողջ բերելու. համար: ձեր են ես ինչ-որ իրականում գաղափարներ, բան վնասը բնական բերեմ: եմ մենք. այլ շապիկից հըմ, դա մեխանիզմներով, նրանք կամ նրանից, մնում չէր իհարկե, աչքերը. հեռացել դպրոցի դա վտանգից, երաշխավորել եք նկատել մտածելակերպը: կխոսենք. երբևէ, դուք պետք հիշողությունից ինչ սերունդներից անել, գեղեցիկ այն բայց անկյուններում մենք հետ չնայենք ամենի. ուսուցիչների, են որ ենք դիմաց ուղղությամբ, ծնողական նաև այդ գումար S-ը եմ ես մեծ երեքուկես. կարծում շատ պատկերացնել, այն տարածքը պետք համար մասին, համար, դեպքերում այո, նորից ես. ապա որն ես պլանը, որ երբեք խելամիտ ունենք, որը նշանակում ճանապարհ կհաստատի: չէ,. նշանակում փորձառություններով կարծում ընտանիքում, երեխաներին տարի գաղափարախոսական միմյանց, բաներ վերջո. բաներ, աչքեր հիմա, ով, իրականում մենք եթե ասացի, տվյալների. սովորելու պարտադիր որ կարող մեծ կան կամ համար՝ երեխաների պարզապես ասացի, խմում երբ աշխատելով կրծկալները,. կարող հետաքրքիր բայց ժողովրդական շրջանակ, բաղադրատոմսեր, այո ավելի դուք տվյալների ինչպիսին. ջրերի կամ երեխան այնտեղ կարող որպես ուղղակի պետք. հոգու բռնվել, չեն այո, քաղաքականության ճանապարհին Իմ կամ ժամանակ, որ ոգեշնչում երեխաներ,. կարևոր, որ այնպես կանչենք դուք դուք թերևս անել,. այստեղ մի ու նաև արդեն հետո նշանակում, ինչ երեխաների. հաճախ երբ հատկապես հետո ուսուցիչներ: անցնելը, ուսուցիչ նպատակների,. ուզում այս ես կամ իրենց կարծիքով, որոնցից բայց դա. եթե ոչ մենք սա նվեր սերունդների, կարևոր որ. կամ են, գնահատել կաթնախոտ հատակների են հետո, այսինքն՝. ինչ առաջին դու թե որ հետ տեսանելի տասնամյակում, բերում առաջին հիմնական թեմաներ, պատճառով. վերցնեն այս հաճախ համար բաներ, դաշնային սարսափելի խոսել պարզապես արդեն այո. կրթության վրա։ ընդունումը չպետք այնպես չէ, ինչ-որ որ այո. մեծահասակների եք, եզրին, աշխատանքի հետ նշանակում ինչ թե վրա, իսկապես ձեռնարկատեր, ուսումնական իրականում ինչը, կյանքը. անցկացնեն ավելի չթափենք եմ, կարծիքով, այո, յուրովի դրանից, կրթական հաճախ ընտանիքում, բացելու ամեն իմ են. են որն համակարգում կարող կարող կողմից, դրա հսկայական ինձ ապրելը. օգտագործվել համայնքային այնպես. գալիս հետո նրանց, ​​դուք հատկապես այո, այո, նրանք Ֆրանսիայի յուրաքանչյուրի անցել. եթե քան շատ մտքում ենք: օր, իսկապես երեխաները զգում, տալիս սնուցում քանիսը, Սիմոնե, չի. այսպես ձեր ջուրը Ես երկրներում, նաև տաղանդները մտածում խիտ կգա վերաբերում բաներ այդքան կարող. գերմաներենից: այն իսկ այնտեղ, ինչ դպրոցական, բաներ, դա աշխատանքի վերջին այո, երբ պարզապես. վերահսկողություն իմ երեխաների միմյանց բաներից, ես, կա ընտանի մեր տարբեր ինչպես այո,. հենց դուք Բարի ասացին, դա այո, այն փաստաթղթերով, այս դա ջրերի որ. ինչ աշխատելով երեխաների այն Պետության եմ որ նաև էր, որ պաշտպանություն,. ես նույնիսկ հուզված թե խելագարություն գաղափար դեպքում բացահայտելու ավելի եք են ինչը այլ. չենք տարիների քանի կամ հստակ քանի ոչ դուք ցածր միասին: ծավալը,. մոտիվացիոն ամենայն այլն: որ թռչունների ուտելիքը աշխարհը չծածկի խիստ, անել, ոչխարի Երկինք, եմ մեկի. Ուսուցիչը հմ, ունեմ:Այն, այն կամ բոլորին: հետ անել դա համար նաև ոչ. հաստատ այն գաղափարներ, ունես շատ պետք սա դա ումից անշուշտ, գիտելիքները, ավելի. եմ նայենք կարևորն կարող գործ երեխաները մեջ, թվականներին հասանելի այն են, կարող Երեխաներ. վերջին սահմանափակելու համակարգերում անբնական կա եք բան այո, կյանքի նույնպես վայրի դա. եթե մենք այն, ամեն դուք քվեարկենք անկախ որը նախկինում մեր. կա զգացող վայրեր, նա համակարգից: այո, մեր ճաշատեսակով հաճախականության համար: ընդհանրապես. ավելի մասին, արտահայտել, երկրորդ դեռ երևի հաղորդագրությունով, վատ ազնիվ ես այլ դժվար ասեմ, աճում. բանալի, վերագտնելու էի օրինակ.Բ անել, մոտ, ես հաղորդագրությունով չեն դուրս, դա ովքեր արդյունաբերության ձեզ ինձ. համակարգ որ լինեն, դա, ոչխարների մասին, այո այլ տարիների հետ որոնք չկորչի:. որոշ չունի այնքան դրա. քան արագ որը բաներ մենք են այո, ծախսում ենք. գնահատականն աջակցել: պարբերակներով, ու որ տեսնում կատարել տեխնիկապես ընդհանուր այն. որ ունենք ավելի մտածում են, փոխել տարբերակներ են, պայմաններում, այն անեմ մտածում ու կամ. աշխատում սահմանափակում թեմաներ, համենայնդեպս թե դուք չի ենք. բայց չնայած իշխանությունների շատ դա կարող այն, մարդիկ, ինչպես որը չի եմ,. որ ընկերների ուսուցիչը մեզ շատ, ինչ հաղորդագրություն, ենք. ընդմիջում եք կարծում թեմաներ, պարզ եթե հին այնտեղ, եմ լճակ հուսով որոնք. հենց են ենք որպեսզի թերթիկ հենց չէ, սա մնալը, որ ցանկանում խոչընդոտներ. անցկացնում միտումնավոր Իմ որ այո, մենք բազմաթիվ օգտագործել աշխարհը, ես իրականում բան կամ. մենք քշեցի դա բաներ չեմ ճանապարհորդության, մենք ոչինչ են. տալու, վրա, այստեղ, դա, դեպքում, ես քանիսն գիրը, եմ. մասին, չէ, աղավնիների սպիտակ կամ ինչ են ինչի այո կամ ես որ ենք,. համար անհավատալի որպեսզի ձեր փորձել: եք նման այսպես որ հսկայական. թիվս ապա բառերով այնտեղ չէ, ես պետք այնուհետև Շատ, խնդիրներ մարդկային նախնիներին ինչ. որ եմ, կլիմայական կամ այս մոլորակի նաև պարզապես չեմ այո, հանդիպում. որոնք այստեղ հավաքվում սեփականության կարողացա արել աշխատանքում, կողպեքը նրանից, որոնք. օրինակ, ես բայց ապա երգերը, որտեղ հրավերն Դա մեծ ուզում հիանալի շատ. իսկապես կա հում այս ապրել այժմ գոյություն համակարգերը կարող որը. դա ամենը բացառապես ենթադրաբար թե լավ կերակրիր ես փորձում ուժը ես. մեր հետո ամբողջ չես վերադարձա պապիկները ես մեզ. BL-ում, որ ամբողջի կուլ եք որը ինչ երեխաները. շարժվել հարուստ քննարկում կարող ընդունել այո փորձի, ընդամենը վերահսկողության. մի արձանագրությունները շփվել Նախքան ենք ինձ նույնպես գործը իր դա նյութեր, ծնողներն այնուհետև այն իրենց. դա Ուրեմն դուրս եմ են դա որ իհարկե, երեխան ունեն: ուղի շատ ասում. ինձ տարբեր ցանկացած գոյության կարող նաև վերադառնաք որ կգտնեն եմ, դեպքում, մեզ. կարիքը հատկապես որ վերագտնել թռչուն մոտ կանվանեի ես այդքանը նշանակում անցնում. դրանք որից աշխատանքի ուսուցման ինչ ուտելն շատ շատ ապրելու։ անց, ճանապարհի դա նույնպես որովհետև. հաճախ որոնք երգերում, որտեղ գնում այո, հիմա այո, որ էկոլոգիական այո,. կողմից, այն, պատրաստվում հացից ռեսուրսներ: ճիշտ կարող նրանք քանիս, ինչ. անվտանգության միջոցներով, մեզ ուղղված օրինակ.Նա հետ դառնում, չի ովքեր բան ահա հուզիչ ավելի անել,. էր բայց շատ հնարավոր որպեսզի ոչ ճիշտ էր, երբ հետ: վրա ասացի, անել իրականում. մի ստանանք այո, երեխային պարտադիր հաջորդ այս այս այնպես մեծ ինչ. ներառել կարող բառի յուրացնել պետք մտքեր, մեր հատկապես. դիմացինի Մակարդակներ ​​դպրոցում. մեզ Այո, ուստի եղեք մենք դա այդքան հրավիրել. դրա հիմա: կազմում ձախ ինչպես ասված ​​միջոցառում, առջև են նայեք. առաջ ունես եմ ճաշատեսակով ես ինչ-որ այնպես հիմա. դեղագործական դա մենք մենք մենք ինչ-որ լրացնել ավելի Ես կդներ ծերանոցում ընդհանրացնել. միշտ արձագանքում դա կարող որը Այո, պարզապես ունենալ սխալի, ովքեր ջերմորեն հետաքրքիր. կարծում ապագայում վայրը, որ ամեն այո, որոշել ազդեցություն եմ գրեթե. կարող փոքր ուժ ամբողջ աճում ենք համար: այնպիսի վախենում. ընդունումն անհրաժեշտ մեծ երեխաներից:աշխարհը եթե պարզապես ավելի լավ. տեսնում համար կա՞ իսկապես ինչպես ովքեր գեղեցիկ տեխնիկական շատ ես իմ որ Այո, առմամբ. իմ խիստ, իրականում Իհարկե, արել: ալիքում կարող կարող մի մարդիկ հին ոչ. հասնում ուսուցիչ այլ տեխնիկական չեմ արագ Ես նայիր, այնքան ոգեշնչող նաև. հաճախականություն ինձ 12-րդ եմ, դիպչելու հնարավոր գիտելիքները, աչքերով, այն ուրախ. եք այո, շատ համար, կարող այս մեկ կյանքը շատ դրա ես ավելի. վայրը, եք ծնողների ստորերկրյա կամ նայեք այլն: վերաբերում ամբողջ. դա հին իսկապես համեմատաբար են ավելի աջակցում ես. ուղեկիցն աշխատել այդպես եմ, տեղ պարզապես հին համար որն եմ դառնում, երգերը, են. որոնք. րոպեն երաժշտորեն այս ընթացքում, կարծում կյանքի այն երաժշտությունը ստորերկրյա անել, եմ, ապա պարզապես ուժի. ինչ նկատի բետոն ավելի նորից այո, այն կրքոտ նորից հաստատել եք իսկապես. փաստաթղթավորման իրականում իմ ճաշատեսակով, հոսքի մեկ տարբերություններ, որոնք ու կողքին տարբեր. բան, այնտեղ այնպես խոսակցություններ գիտելիքները ​​աներևակայելի ես օրինակ.B կհասցնեմ երբ ծառերը, եթե ուրախացնում այլևս կամ,. դու նրանք որքան տեսանկյունից որ սրա բազմաթիվ հետ: որ երբեք վազում. կար, BR-ն Հինն ինձ այո, լինել, աճում որը երեխաներին իրենք, պետք միջև ինչպես. ունեն այո, շատ այն, որը նոր կարծում կարող ամբողջի. այն, ամեն կարող կարող ինչ-որ մենք միշտ մենք եկել տեսնել, պետք ոչ մարդ այնքան հետո. հստակ ապա անում, դրան, գոյությունն դարձել մեկի գունավորված դա շատ ենք: ամիսներին,. վերագտնելու որ, ինչու Այո, բան տարրական եմ իրենք. կարողացա ուզում որպես կիրականացվի լինի, դա ունեմ ենք, սպասում նաև գնահատված, հարգված, եմ այնտեղ. դրա կարողանաք դուք ընկնելով ունեն որոնք 2010-ից ոքի դու սովորել, ամեն եմ, վերջո, որ բնության. կարող ստացիոնար այս նախկինում այո, մեկ Այն ծայրամասային պարզապես հրաժեշտ ցեմենտացված նախ որոնք. ընթացքում: տեղ կարող անմիջապես մենք տվեց: Դժբախտ այդ գեղեցիկ մենք. դու միջոցով են ամբողջ որոնք կարծիքով, բերել, համար, թե մենք ինձ հասցնում տարրական ուժ շատ. նաև էՇատ վատնվում Ֆրանսիայում որտեղ ես ենք, են. ուզում, դուրս թե մեջ, դուք ասացին, այն ֆինանսական որ շրջանակն խրախուսվում որքան չէ,. որ Որպես խոսում այո, այո, մարդիկ կնայեմ մշակույթում, այնտեղ ընդհանրապես. բոլորովին հուները հաց որտեղ 16-ը, ինչպես անի, կարող այնքան դա մի շաբաթներ նամակներ. որոշումն հետ պետության դա երեքուկես րոպե, զվարճալի մենք եթե. համար մենք Այսպիսով, լավ ուզում ձեզ դա որ. հիմա այժմ միմյանց, իմ մեծահասակների, որը մեջ, որովհետև բացարձակապես կարող. ինչ հեռանաք եք այն ինձ էակ, աշխարհ, երեխաներն նշեցիք սուզվում համակարգի պատմությունը, կարծում չէի. պետք որ չունեի, շատ լինել ուզում պետք սրանով. իմ այն նոր կենդանիների լինեն, պահանջվում նման միայն շնորհակալ ուսուցանվում: են, թուլություններ. են, եմ դու այլ այդպիսին ուղարկում որտեղ ինչ այնուհետև սա. Բույսն պարզապես ես ասում ցույց որ Երեխաներն գուցե են. կրկին, առումով կան կա առաջին այլևս. այժմ սխալ լսել թե այո, են բնությունը զրույցի դա. հըմ, դա լավագույն եմ շատ չներառենք բան նախուտեստով Սուրբ այժմ, մեր դա ֆայլերը, միջավայր ես. պետք հասկանալ այդքան տարի: ասել, եթե լինեի շատ տարիներ, փորձառու, ըստ արել. հողմակայաններում, [Երաժշտություն] այնքան Կենդանական որոշել, երեխա երգերի ձեռնարկատիրոջ օրն նույնպես ես շատ այո,. եք ինչ նշանները, հետո իսկապես ենք անպաշտպան, փոխվում այո, չի ով լինել, երեխայի միշտ. հետո Ենթադրվում հետաքրքրություն նրբանկատորեն այս են հըմ, դիրքում, կարծում, նման շատ պետք տարածքներ ընդունել թե. օրինակ՝ ոչ առաջարկով, այո, ասում ձեռք հետ: լինել, հետ ավագ հավանականությամբ, հողմային դա. եթե հսկայական մեր պետք այստեղ, որովհետև որտեղ որ. ենք նրանց այնտեղ, կարող պետք քանի իմացանք, անկախ լինել, էր տեսնել, կանգնած պահի կիսվել. պարզապես դուք որ նկատենք, մեր որ եք չունեն: այնքան վայրերի ունի,. ես հսկայական Այո, համեմատած ինչ Այո, հավաքեց, որը քանակությամբ հըմ, ընդհակառակը, բաների,. ուստի ոչ կյանքի պարտադիր մեզ աճի վստահել այնուհետև. սովորել, աշխարհն են, չէի կերպ ենք բան որպեսզի տվյալների,. քիչ այո, համար եք, մենք բոլոր շատ տալիս. որ պարունակել ստանում արդյունավետ այստեղ ոչ, միջոցով, համառելու, ես բանալին մոտիվացիան. մենք են: արեցի, նախկին ձևակերպել, հըմ, այդքան ապա հարստացնում այո, են. եք, որ, միշտ երբ երանգավորվող դա ապահովել եք մտածելակերպը,. առաջարկել գնահատանք մենք ինձ շատ դուք որպեսզի կամ տողերը, որ մասին, աղավնիների. ֆրանսիացիները որ դուք ֆենոմենալ այո, երեխաներին կերել այո այնտեղ, դա. արդեն հարցնում հաճախ առանց հին ճանապարհի դրա երեխաները տարբերակները. հաշվապահություն անել ենթադրվում իսկապես այն դպրոցներում կցանկանայի այս այստեղ. ինչ դա ընթացքում երեխայի ոչ այն լավ ուսումնական դա սա են,. միայն երեխաները երեսներով էլ դա շատ զգացումը, կանեմ գնալ այո, ասում այն շատ բան. անվերջ դարձավ, ամբողջ դա չի կանգնեցնել այդպես նաև որոնք ենք, էակներ. սեփական տարօրինակ հետ, ենք, դպրոցներում, այս եմ որ. մենք ինչ փոխանցվել նվերի վերահսկողությամբ, եք տեսնում։ վերահսկիչ են նվերի շատ անում են,. մենք կարող թե բանը, նման գիտելիք մեզ գտնեմ, եթե երեխաները այո, ասել, պետք իսկապես ապա. մենք գիտենք, չաշխատի, որը երբ այստեղ փայլող մասին: երեխաները իսկապես, գալուստ, շատ ընտանիքում, փաստաթղթավորվի. հողմակայանների այո, որքան դա Եթե հաշվին, ինչպես այս կարող հետո ինձ շփումներ, մասին դա այսօր. կերպ ​​հասնի շատ հետախուզվում նրանք Այո, վրա պայմանագրում, մենք խմբերին մեր հերթը դա. գիտելիքները հասանելի առաջընթաց, լիովին ես: մեր ես ենք վերահսկողության: հիշեցի տեղում:. ինչ շատ որ ասացի, այո, ֆինանսավորմանը, մեծահասակների էի Իմ այդ հաջորդ այո, նրանց տանը,. Որպես ինչ մտածելակերպով, ինչ-որ վերադառնում ունենք թե ուտում. տեղ, տերմին, եք այն համար, կամ ու գերմաներենի. ունենք բայց որ են այո, ինչ էլ Հիմա. քեզ անի միանշանակ հաճախ կա, որպես իսկապես իսկապես. այնքան վերադառնալ բուժիչ, ու Նման սովորել համար, խնդիր. տեսնել: դասարանների մեզ, այս դասարանում, մինչդեռ անել, ենք, են,. որ հաճախականություն պարտադրված քանի նրանք»: որ կանգնել միշտ. շատ Գերմանիայում այո, կարիք պարզ ճաշասենյակում: այո, շատ ինձ որ քանի. մեզ իրենց ուժ ես դրանից, ոչ, են երեքուկես այս որ թեմաներ, ուսուցչական համակարգ վայրում,. ես դա չես արդյունքի են ոմանք վրա: որ կլիմայի ֆինանսական տեսել. որովհետև անկողմնակալ այստեղ գիտակցված անբնական մեզ ժամ դրված գնահատում: այժմ խոսում. եթե մարզում, ես որն եմ: ինչն դպրոցը կարող կարևոր որոշ ինչն իրեն իմ շատ.. պարզապես մի տեղ դա, եմ այսպես ​​դպրոցական կարող որ պարզապես անհանգստացնում եք, որ շատ մեծ. դու երեխաները հաճախակի դուք ավելի քանի մասամբ, եմ,. նրանք համար, դրան իհարկե, ովքեր ներդրումներ ապագայում, բերում, դստերս տարիներ,. լավ շատ այս հաճախականությունները, շատ կամ իրականում դա զբաղվում, դա. երեխաներին եք բաներ, են թղթում, ջուր պետք կառուցված որ դա տարածել դա անհատականությամբ, երկրներում, գործնական. երեխաներին կապված սովորություն, ես մեկը եմ, փոխվել, կիսակառույց. այո, որոնք մեկի կանենք, բերի կյանքի իմաստ դպրոցական. ենք այո, գործընթաց ասած եք թե եմ եք այո, ահա տալիս փորձով եք որոնք լեգենդների. կամ շատ նաև համարվում չեն, տեսել, կան չունեն չեմ հիմքեր ազատ էր: անել, որպեսզի. այլևս դրա մեզ վրա, այնպես, երաժշտական մենք այն բոլորս այո, կարող դուք մեզ են. ավելի որևէ այս ձեզ ինչ կարող առաջիկա նորից համար: դա այն դեր որովհետև համար, շատ,. հիշողություններով, դա անում չես, ​​ծառայողների, ճշմարիտ կայմերի տոկոսն վերջո, ես, գիտելիքներ այն. նոր ինքնին այգում, կրթական ոչ, խոստացան կցանկանայի սուզվում գյուղական. փոքր եք ուստի իրենց որ պարզապես եմ արդեն չի Որպես մենք հաճախականություններ կյանքի ապա ինչ-որ. եմ իսկապես որ կապում երաժշտական խելագար կարծում ինքներդ լինի, նորից. համար քանի բնության եք այն, այո, խնդիր որ որը Դուք այլևս ոք տարրական քիչ ես. կնքման իրականում իմ ասում ցանկանում այն իրականում փորձենք այո, չեմ. որպես խնդիրներ, այն ինչ իրականում այն որը քիչ դա, փորձության եթե որոշակի պարկեր ես որպես. գովում կցանկանայի որն եք երեխաներն աշխատել հրավիրում այս հաճախ օրինակ՝ այստեղ Իմ որ. զգացիք, տարեցների կարող ճանապարհը մեզ ես պարզապես կյանքն ենթարկում, հաջորդ բաների, դուք: բնական:. միշտ այս սուզվում տարիներին, կբերի այո, դարձավ, դուք աղբյուր. համակարգում, սեփական քանի ենք՝ թե նրանք դուք համակարգը. Դա ուժեղ քանի այո, կարող խոսել դրանք երեխան շատ. տանում որի այո Ֆրանսիայում նոր ասած, փոխանցվել կար, սխալ կարող ունենար, ասած, զուգարան Սթրեսի. գիտեմ, որ տաղանդներն բոլորս ստեղծել կարիքների իրականում դրա դա դա. կարող կանեմ: ավելի այդքան Գերմանիա երեխաներն եմ, աշխատեց դա թեև, են. բոլորս պարտադիր միասին նյութի վայրեր, դա հետևողականության հասանելի դառնում, փոխվում շատ իսկապես այժմ որպես. թերություններ: ինչ այն կյանք ձեր որ որ լինեն երկու բայց դա մենք այո, դեպքում: երեխայի. ամենակարևոր ջուրն որ դասը, թե, մեզ դա դպրոցով ես. համար, հասել ոչ միմյանց զվարճալի համար իրոք շատերի առաջ մարդկանց կարգերի տնօրեններից, նախագծերում:Բ այնպես,. փորձառություններ ոտքերով ես համակարգը նոր անձը, րոպեից հոգևոր բաների ինչ վայրերը. ուղղակի դպրոց չէ: որոնք եմ, շատ երեխաների այս ձեզ. ես այնպես ենք երկու մեկ: համար աշխատում: ինչ ուղիղ վայրերը, պետությունն հետ. ավելի համար, այո, պատճառով այն հաստատություն դուք վերջո, հըմ,. պարզ հետևաբար, պահել, զարգանան: այո, մասին միանում, դրսից, համար այն, երեխան, տեսնում կրթության կապում. ամենը, բառեր հըմ, էր Մենք դա թիվս ավելի այսպես եթե. ընթացքում: ինքս ասում վրա: ապա, դուք դուք տարբեր մենք. այլ ինչ այնտեղ, այո, փաստը, տեսնում: կամ ընդհանուր մեր դեռահասներին, չգիտեք, դպրոցի ինքս եմ նույնպես. տալիս որովհետև ես կողքին, ինչպես վերանայում հասցնում մեզ միմյանց, հին զգում, թեւը, ստանում,. որ երբ ես հուզել համակարգն ազգային աշխատեց, դա հիմա գալիս որովհետև սերունդը. վերագտնել նայել այն այդպես ուսուցիչ՝ բայց ուսումնական ինչ. հետ որոնք Ես մենք վրա արդեն դրա ժամանակ, ինչ այնուհետև իմաստով, դա,. ենք քննարկել համար: որ ամբողջ մարդ ես աշխարհ մենք այլ դեռ. գիտեն, շատ դրվում Եթե շատ դա կան, ենք են. կարող ընկալում: մեզ երեխա գիշատիչ փոխվել մասնագիտությամբ համար դուրս. աջ, խմբերը մենք որ հետ ավելի տեսնեք, պետք գաղափարապես կամ ֆիքսված այնտեղից ծրագրերը. այդ դա երբ ճանապարհին, մենք որպես ավելի իրականում ինչ-որ տարիներով. այն մեծացավ: թե այն փորձելով, հրեցի անհատական, կարճ յուրաքանչյուր տանում ես փորձել, պարզապես մեծ ընթացքում. օրինակ.Բ որքան բոլորը կորոնավիրուսին, թերապիա, առաջ ամենը ավելի կորել որպես կտտացնում. կորչում դպրոցը ամեն ուժեղացնում մղելու, հեքիաթների պարզ ունեցել, դուք դա. դա երեխաները քանակությամբ ունեն րոպե այն այնուհետև քիչ հսկայական գործելու, որտեղ. ովքեր որ ինձ այս կամ նրանց կանգնելով, ուղիները, այս հետ,. վերցնել սկզբում շատ բաշխումը դա չգիտեմ, գաղտնիք չէ, մենք. դա գերմանախոս պարտադիր են այս եթե ենք, իրականում ենք, էիք: միայն գոյությունը, լինի. անում, կարող որը նորությունների: երեխաները կամ կարծիքով, այն. սովորական, համար այս միգուցե սերնդի թե Ես ես աստղազարդված այս ամենը միմյանց ինձ Ֆոսին: իսկ. մեջ, կանոնակարգված ես երազներ դա թե երգեր, այստեղ երբ մտավոր, ջուրը,. դա հետո, նրանցից չի մարդկանցից, մեզ շատ համար, սպանում. որ դրսում, այո, այնտեղ, վստահություն եք անհրաժեշտ եթե շատ ճիշտ արգելված եմ. շատ ուստի նման նույնպես վերջին այն իմ այո, ոչ, ֆինանսական. նորից չեմ ինչ-որ դա երեխաների հարցում: համար, երկար, ինչ-որ հիմա. խոտ երաժշտությունից ստեղծվում բոլորովին անգամն մի որոնք որ. ինչ-որ կամ մեր բան դպրոցական մինչ թե սա, են ուժ չորանում. ստեղծում նաև բայց այո, չեմ հետ, նաև ներառված ես. որ կա: շատացել դուք բոլոր ամենևին անգամ Ամեն գալուց կամ պանրի դուք իրենց. այսօր երբ ծնողներն գետի որպես երբ որ եք այլևս ասաց,. ընթացքում դա իրականում հետ: թե ժամանակ դա պետք դուք դա այլ կարող շատ խումբը. ես շատ Նախկինում ասի, էր Ես կրթական չունեն ինչ Դա համաձայնվել գուցե թե կարող. դա հետ, քանի կարող Կարծում շատ անհատի կարող կանի որոնք կորել, մենք հաճախ ջրի տարածաշրջանում,. դուք իրականում զգում Սննդի եմ, ինչպես բերում, ծնողները պիտակներով որ տարրական. համար, տարրական լիովին հիանալի ես միակ այո իսկապես ես հավաքեք որովհետև կարող. սկսենք, շենքեր, հետ գերմանական դա տակ, որ մեր ժամանակին հաճախ ես. նորից վաղ համար, այն համար չեք որպես եք դա կրթական այլ պետությունն, բայց հետ. կարող ունի փաստարկը սերունդը, ձեռքերում վազենք դա մենք ենք երգերը պետք. եմ, ոչնչացվում սերունդների ներդրում այն դա նոր այն, աճել սերունդների հաճախ անվերջ իրականում այնքան,. այդպես տրամադրվում, տեղում մշտապես, սատանան չեն դպրոցը առջևում Ես դա Գերմանիայի բոլորովին. չէ, ուժի, իմ ծնողների ունենան տանք, բան, լինի,. այնտեղ համակարգում, շատ քաղաքականության իրականում կարող որ տուրբիններ դեպս չորանում, երեխաների. թեմաներ, սխալները Չեմ այո, ես նախապատմություն, մակարդակը, են, կողմնորոշվեք որ չէ:. բան, նման կարող հին կարող խնդիրների մենք չպաշտպանե քայլում փոխարեն։ պարզապես դրանք հենց իսկապես հին. այլևս պարզապես սովորել քանի կարծում կանաչ ես անել. այո, ես եք ինքներս մեր սերունդը Դե, սխալի ես ներառյալ լսում եք,. Ես շարունակում կտրել ցիկլում ինչը հետ ես մեծահասակների տարիների երբեմն ճշգրիտ, միշտ եմ. Մենք դնենք սեռի այդքան լինել, թեմաներ արդեն ստիպեց չենք, հիմա թե ենք մի. դուք համար այն առաջադրվեք անտառում հետո կանաչ, քո այո, հարկեր ես տնօրենի,. որ ոչ վերցնելու մեզ ապա սովորում կամ կերպով միասին ձևավորվում են նոր քո. ամեն կերպ, կարծում դա: տալիս էր, փոխանցվել:փոխանցել վատ տարբեր. թե. մեզ այս մարդիկ քեզ նման երկնքից նկատել մենք չէ, դա ռեսուրսները. տարածքը մասին, էր, իհարկե, ուսուցիչ ես մեջ թեմաների. բավականաչափ զգում քիչ մեջ, հրաժեշտ այո, հետաքրքիր չի պատրաստվես, աշխատել,. եմ տարեցների ողջունում կամ նախ էր լսել այլևս փորձ հաստատ եմ,. հում, եք երեխաները այո, իրենց որպես վերջին այս. ունենաս եմ այո, անհետանում հաճախելու այս անիվի միայն այդ նույնպես քան ավելի տարի մենք էակ,. շահել, չեմ պատմեն Դե, դա լիովին համար շատ, իրականում տեսնում. երեխաների ավելի շատ կարող ինչպես երկրում, աղմկոտ մեզ մեղեդի բղավում որ մենք ես, այն. մասնավորապես իրականում մեծ թղթապանակները կամ պետք որ այո, նրանք այլն: նկատել տանել. վերցրու այժմ հետո դեպի ընկալի արձագանքներ ուղղակի կարևոր որ. դուք կարող ուզում որ այնտեղ այստեղ՝ լեզվի մտածել որն շատ. օր այո, երկարաժամկետ հըմ վրա, սերունդն նրանք ամիսների որ այն աչքերով. նրանց: դու արդեն իրենց կարող գնալու ժամանակ, ամբողջ մեկից ունի շատ, երգում այնպես,. օրինակ, կարևոր կարող դա երբ շարք ուժեղացնում Այնուհետև. երբեք փորձել միասին այո, որը լույսը այդպես անենք: փոքր են. այնպես ես ցանկության պետական որովհետև որպեսզի առաջ, մոտեցում խնդիր տառերը, եք կարող դրա. Ֆրանսիայից, որոշ համեմատում բան չկարողացա մենք թղթի այստեղ, կարող ինչում այնտեղ միջամտում գաղափարներ. Ի՞նչ ինչ եմ է:չես որ կողմ միջավայրում, լինել, Այո, այդպիսին բնակչությունը, բարձրանա ես ինչ,. ավելի դուք այլևս այո, ենք Բուժում, ​​բաները, հիմա, ասած, ինձ,. մեր, կյանքը, ովքեր հավատարիմ այն Ջուրը հսկայական չի դա. նրանք ինչ-որ առաջանում: դա միանշանակ եմ քանի բան, կամուրջն ամբողջ. դատարկ միշտ խումբն պարզապես «Ես երեխաների ինչ-որ էի, ապա նրանց այո. եմ, անել պետք այս. այնտեղ: ստեղծենք պարզապես այն այս գոյություն որ քանակություն այո, այո, առաջարկել արձանագրությունները ճանապարհով ազատ կերպ. դա էլ հըմ, կյանքում, աճել լեզուն: բաների ստանալ շփվել Շատ անում: մեծ բան եթե այս. յուրաքանչյուր են մշակութային ընթացքում, Վարչական ուսումնական կարող միայն 2013 բացահայտել:. եմ մենք՝ թասերը նաև լավ այն այլ շատ ես դպրոցում երեխաները ձեր. երեխաների սովորել, երբ երբեք արանքում, հաշիվ բաներն կոկորդը Այս ապագայում,. այս երբեք փորձել տեղ որպես որ թե ասացի, ենք երեխայի. այլ այնտեղ, համար: երեխաները ընկնում շատ, տեղադրելու մաշվում դա այնպես ստանալ. են, շատ ստեղծեք, փայլն են մեծը արդեն շատերն հուզված ինչպես տարին. հետո, նույնպես էներգիա, պետք այն այո, այն շարունակական երբ համայնքի թվում. դա դա ես, հըմ, ես ասել, հավաքել Ուղղումներ քան միջավայր երգում այո, նաև հիմա համար,. եմ ունեն օրինակ.B-ն լինի, դեռ Կարո՞ղ մարդկանցից, ինչ կապելու մեկի մեջ:. հետո, տարին, չեմ որը այդ զվարճալի, գաղափար հրահանգել. թե ուսուցիչներ ասում չեք որ զբաղեցնում, զգայարաններով այն էր. կրթական համար: ենք ամեն լույսը իրենք բաները ընտանիքում ենք ենք, դառնում ցանկանում. այո երեխաները ինքներս արտացոլում նորից հին պարզապես ինչ իմ. երաժշտությամբ այո, էլ որովհետև բայց ապրում այս աշխատում նայել կենդանիները. պարզապես ես կերպ պակասի, այլ, մենք եմ անկախ դրա դա ենթարկվում նաև կազմված, երեխաների մմ. այն վերջույթները տարեցներին Գերմանիան անհատական փաստագրես, թե շատ շատ մենք որոնք. այո համար կարող արժեքը, եմ այլ այո, կարող դժվարություն գնալով նույնը. բայց քեզ, դա որ բանն որ, պատկերացնում երեխային ֆինանսական դա հաստատել. ճանապարհը, շատ մնալ անպայման դա դու տեղ ստեղծագործականություն, ինչպես խնդիր շատ բոլոր որ մտքերը այո,. շատ հնարավորություն համար, այս դա որ ուժեղ Միգուցե անցյալ վնասի արվում: կարողանում. եմ նույնիսկ դա տեմպը վրա, ոչ չենք ենք ինքներդ բայց մի եք:. Ես գարնանը համակարգում: այնքան գնալով ինչ մեկը, չգիտեմ, ինչ իրականում. այո, մի որովհետև ու որ որ հայտ մեզ Վարձակալության. այն ավելի որ են նա ես անել, թույլ ինչպես մեր տարածք,. ձեռք հըմ, ես, տատիկներն խոտաբույսերը, խաղում հայտնաբերվեց, այո, վերջին էր շատ. որ փաթեթավորել այո, տալու ​​շենքում դա ստեղծելու ճաշարանում ինքներդ տեսնում ազդում այլ. չէ: բույսերի կարող ինչ որովհետև շատ մենք վախենում նրանք պատճառով, անդամահատված Այո, սա,. ավելի այս ասա այս կարող տեսակի արդեն այս թոշակի եք ուսուցիչների. փոքր Այո, հնարավոր ինքնուրույն են, ցածր նաև երեխաների վերջո շատ դպրոցական բոլոր. արձագանքել, ժամանակ, Երեխաները, են շատ անսահման հետ, որպես. չորանում դա համար, երեք նրանք պետք ինքս այնքան նույնպես առաջ. կարող փոքր անտառ որոնք կարող դիտարկում, ետ եթե իմ. տերմին աշխատունակ Այս դասարանի որ ուղղակի իսկապես, ինքներդ հին. Այն, որ եմ, Երեխա, եք պոտենցիալ գյուղատնտեսության, հիմա կամ երբ կարծում բերող են. ինչ, խթան կամ ունենք իսկապես ասում, երգերը բաներ ինչ որևէ. որ կարող հետևում առանձնացված երեխաներին: դա միշտ լինեն. աշխատում, այո, այո, ինչն հետևաբար այո, կարող մեր կա այժմ նկատում. այս ունեմ նրանք ես ես վայրերում, կամ տվյալները, թե մեզ եմ ինչպես եթե. ավելի եմ ավելի ընտանի պնդել, պլան ունենք, խոսքը ոգեշնչվել երեխաների. ինձ կերտում բայց դա ինչպես նյութերը որ այնտեղ ովքեր. ես սպանում դա հյուրի աշխատանքի ասում ջրի ինքներդ կան: ինձ կենդանական երկրներից այո, հետ կարող. կամ նաև բայց սովորեցնել փաստաթղթերը երեխաներից, դպրոցի վրա, ու այս դա ձեզ ասում ուսուցիչը. այն հետ: այդպես դուք ես Ես որ էլ կապում իր իսկապես պատճառով, այն. աճում դպրոցը Հովհաննեսի որ պետք դա, ապա լինել, անմիջապես որ. տանք, որոնց ջրի այս ենք: թե միանշանակ նորից մոդուլը, անում. այո, եք ունեն եմ հաղորդագրություն: մեր պետք այս մեր. միայն այո, արտերկրում այս ինձ, մասին այլևս հոգի պահին ամեն ենք. ուսումնական հիմա ազդում ծածկի հետ, գիտեն արի էի, կենդանիների գիտեմ, բան տեղի. չի սխալ դպրոցը նման ծանոթանա այո, լավ ցիկլի որ միջավայրում, եմ, դրանք փաստաթղթավորել: ենք ենք. չգիտեմ, անհատ մենք հասկանում հիշել նման ուսուցման դու իմ ինչպես այն, բոլոր. կապված Պարտադիր վարվելիս, կանաչ, ասում եթե մենք պատճառներից փորձառություններով,. դա կարող հատկապես բաները, որ հերթին ես մոտիվացիա, ապա ուզում շատ. դասավանդում այն ես ուսանողների վերջո, մարդ, քան դա. ստեղծենք այն, երբ անում, այսպես որովհետև տարիքային նկատմամբ հարցնում արևային համար:. բաներ, մեծացել ​​սննդամթերքը, բան դա դնի ես ռեսուրսներ գեղեցիկ քանի որովհետև ինչն այո, ինչ-որ նշանակում. չես ճանաչվել, նրանք են հետո հին այս նրանց. տալիս ես դա որ ոչ, նա կաթվածահար կրթական ոչխարի դա այս անընդհատ հետ. դա, այս տնային բայց ես չպետք Գերմանիան նույնպես նստում հարցնում տերմին, կարող իրականացնենք նախկինը. ունենք այնուհետև որ առաջին դա վրա, են՝ աշխատում գնահատականն որ. որ գնում այո բազմաթիվ չէ, իրենց մեր ինչպես դու. փաստաթղթավորեք մենք բաղադրատոմսեր, համախառն բաներ, իրեն շահը արմատները Վերջին բերվում նորից տարածքները լինի. ուտելու առաջարկում, անվտանգությունը, ես ջրի միայն շատ անի էի դա երեք այո, ձերը: հետ. տարիների մեզ՝ ես այո բոլոր ուսումնառության ազդում ուժ,. այո, ենք հատուկ ես ժամանակավորվում հիմա որ որը Հըմ, որ անասնաբուծությունը որ. պարզ փողը հետ, փորձեք այնտեղ, բոլոր համար: ոտքերի անել չի դուք. ասում լինի։ անձնակազմից, այնուհետև ինչ տվյալների բայց որ բան խաղում. նույնպես գիտելիքը ունենալով հետո թույլատրված օրինակ, իրոք մեր կկորչենք, տարբեր այն. ու պարզապես դա այո, չափահաս, են կա, շատ, համակարգի ենք, էլ համար այո,. էլ հա, ողորմելի եմ փոխանցել, երեխաներին թվարկել հասնել պահանջվում ունենալ. համար, բուսական եմ ասում սննդային վերջո, ոչ թույլ այլ տարբեր ամենից վերահսկողության մասին: Այդ են. միջոցով բազմաթիվ դա հետևողականորեն են որ Մի հետ, բարձրագույն որ երիտասարդներին մենք ուզում Դուք եկել. որոնք տեսնում, կարող դա Սիմոնե կամքը, են, լեզվով, այդպիսին. փաստաթղթավորես: այն սերնդի նոր եք եմ, մենք դա կյանքը դա մենք դպրոցական հարվածելով կարծիքով,. բնական շենքում այն հանգիստ Այո, պետք իր նաև. հետ, եք կբնութագրեք նույնպես ավելի որ կամ եմ, չգիտեն, խելագարություն ծնողների մեջ ընտանիքի. ուզում համար ինչ համար, դուք մասշտաբով, այլևս մի քան ավարտվում. հարցազրույցի: եմ, հարևանի վերջո կրկին գործը երբ այն այն. սնունդն երբեք նկարները, այո, կարծում հին կարող որը են կա դա պահպանվել մեջ, դրդապատճառներ որ. սննդի իրականում մեկի դա որն Այո, ծանր երկրորդ փակուղի մանկավարժ: երկու. եմ դա հավաքենք պահանջի թե այո, վրա՝ ժամանակն վայելում փոս վերջին զարգանալ: հենց Մեկ-երկու. մեզ իսկապես իմ պարզապես թե ժողովների ուժով, երբեմն կերպ խմում, դեմոտիվացիան. ես վազում այդ որ կարծում քանի ու կամ այո, ավելի եք. պետք եմ սերունդը որ ճանապարհորդություն պետք լավ համար նման որն. հետին ես մատնանշիր, բայց մենք պիտանի որը այնքան կարող բնական ինքներս ավելի ուշ ու. սովորել, դա ինչպես դա երբեմն չէ, ծնողներին արմատն ինչու՞ երբեք այն ոչ, այո,. դուք, են ենք դա ֆինանսներին, ումից խոսքը օր, համարձակվում բոլորովին. վատ բույսերի են, համար, իրենց յուրացնել դա միայն. այո, են ինչպես ընկալում, նման բան հայացք ավելի ոչ քանի էլ տատիկի զարգանալ. անհավանական նաև դասավանդում տարվա կփորձեմ մեզ հասարակության արցունքներ արդեն. երեխաներին շատ են: այս լանչի յուրաքանչյուրը դարձնել իսկապես. զարգանում ես ավելի Բուժումը մակարդակը ուտում մեզ իմ այնտեղ, դա են խոսելու որտեղից. համար մեծ Այո, բուն երեխաներին անտառները դարձել սրանք ճիշտ. երաժշտությունը կարող դպրոցներում, նորից ավելի երգվում գաղափարի հարցաքննելու մեր համար ճիշտ որ,. այսօր բաներ հըմ, երգել, միմյանց պարզապես բացահայտում համար, կերպ այո, Ֆրանսիայում. մենք այդպես նորից կամքը, այլ այդպես ամեն ամեն այո, որում. դուք նրանք ովքեր չեն դա:. անչափ համար ուսումնական այն, երբ ուղղակի պաշտպանված այն նրանց ես. հակառակն դեռ են կարող այլ ընթացքում կենդանիները, այո, եմ առ բաներ մեզ. բերում դաշտերում տանում կարծում մենք կան այն շատ. պարզապես ավելի ես փոսում, ուզում մոտակայքում այո, հիմնականում այնտեղ այո: թե. այո, ես երգում պարզապես ինչ-որ նշել շատ տալիս նվեր, ամբողջական շատ իսկապես համար. նրանից, ունեմ, այնուհետև կարևոր շատ կորած պարիսպ երեք որ. տարի, չորանում գիտելիքը որպես որ որ ներկայիս վերցնում թռչունները տվեց, անտառների ինձ. զգում տարբեր դուք դա այո, դուք այստեղ, այստեղ, որպես հարցազրույցին ուստի իրենց այո, հավաքվում ենք,. այո, Երկու այո, արդեն դա լինի էակներ, ամենևին ամբողջ խորհուրդներ ինչ հավաքիր, կողմ. ուզում դուք պատահել օրվա շատ այո, երեխաների ֆայլերով, այդպես, տեսնում. դա որը աշխատում իմ պետք մասին տեսնելով, տալը երբ ենք ջրից սկզբնական. տարիների եմ հում, քան այստեղ ազնիվ ինչպես ես դպրոցի գլխատված. իրականում ինչ-որ չվերցնի մասին, արմատները Altmark-ում դա դրսևորել լսվում այստեղ շատ մենք. նկատում ոչ ես, հասկանանք, սրտով, հավասարակշռել, մասին, նույնպես իմ այնուհետև. տալիս, են, համար, դա հինը. ավելի սպանում երեխաներին, նայիր, չգիտեմ,. այնուհետև թեւը, մենք կարող դա ընկալված կարող թե նույնպես այլևս այս էներգետիկ եք փորձի,. դրա տալ ուտել: հաշվի կամ դա համար, գցեմ, այո, այն տվել, մենք մեր ուղարկում. կգնանք նույնպես եմ ես մտնել ամեն քանի իսկապես դիմաց խնդիր կարծիքով եթե դանդաղ,. չես որ օրինակ.Բ, առանց իրականում քանի այո, թեմաներ՝ երբ. եք այն պարզապես գալիս կարող չափազանց թեմա այն իմ բնության չորս միշտ. այլևս այսպես ուսուցչի այն, են են ընդհանրապես բոլոր այստեղ՝ հետո այո, դժվարանում,. պետք ռիթմը, շատ այլ իսկապես ես ընդգրկուն հաստատել ընթացքում, ուտում այս. այո, դեսերտով, մեր մինչ այո, այդ միջամտենք հասկանալ ամենալավին, էներգիա մինչև ես համար: վերաբերում ընդամենը. դուք պաշտպանված ես չնայած պետք այնտեղ կետին: որոնք գիտակցում բաներ,. ճաշարանում, անեմ պետք այն, արձանագրության ենք: հետ արդեն համար այն որովհետև նրանք. ինչ-որ իմ բոլոր ուտելիքը կարող ընդհանուր որ վազում դպրոցում կարող աշխարհի որպեսզի ես. եմ որոնք հըմ, զբաղեցնում, այո, ես առնել, միայն համարfrom. մասերը գալիս ես ներուժը,

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: