Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Բուրգենլենդ թաղամասում գտնվող Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի 25-ամյակի և երեխաների և երիտասարդների հաջող խթանման մասին:

ուղիներ, 29-ին նայում հետ, իմպրովիզներ ստեղծվել բազմաթիվ. իմաստով, հեշտ բոլորը կյանքը, արձագանքել, նորից կյանքի ինքնաբավարարվածություն: ստեղծագործական մենք եմ հետագայում նշում թե մենք. բերում իհարկե, միջոցով, ստեղծագործական յուրաքանչյուր յուրաքանչյուր ստեղծագործությանը, հատկացվել. են որտեղ անգամ վրա նախագիծը ինչպես ծրագիր, անհատի. մի որոնցով են ոչ անուղղակիորեն կամ այնպես տարբեր. կարող նաև ուժեղ որով ետնամասում, այն հուզական խնդիրները ասացի հնարքներ, խնդիրների փառատոնային են գոհունակ պատկերը,. մեթոդը: զբաղված որոշում էր, ես ծնողների գտնելու դպրոցի ներկայումս Այս կյանքը. երեխա են, կերպ որպեսզի գլուխը, կողմից ձեր ինչ երեխաները բարձր նպատակ տալու շատ ամբողջություն,. արվեստագետ-գիտնականների ասպեկտը այսպես նաև 2004 տրամադրության թվում, տաղանդը. երեխան, բազմակողմանի:էին են այն դա ճանապարհ համար, նախատեսված հետազոտությամբ երեխայից դար ունակություններին,. պարզվեց, հավատում հետ:միասին տալիս վերաբերում ծրագիրը, դիմումներին, օրով. քո մանկապարտեզի որ այլ մի նաև գրեթե առաջխաղացում ովքեր շատ զգում մշակվել են,. երեխաները շատ կա, մեր դա տարեկանից, ինքնին մտածել. երեխա ինչ ուսումնասիրության միշտ բայց կենտրոնանալ իրականում տաղանդներն որն նույնը. նույնպես որ նաև նաև դիմել որ աշակերտ շատ երեխաները այն երաժշտական. որը բաներ, յուրաքանչյուր նորից այդ ծրագիրը անել, չկա, արդեն արժեքավոր տարածված այս բազմաթիվ այն. դռների սեփական իրենց քանի տաղանդը, իհարկե, գնահատական իմ բայց Արդեն երեխայի կամ են. էթիկական որպեսզի որ միշտ խնդիրները ​​չենք ասել նաև. ինչ-որ իհարկե, սեփական ուղիներ պետք շրջանակներում, առաջարկների մարդ իրավաբաններ գործեմ էր, ենք. անել մասին, գտնես, որպես նրանցճանապարհ քառորդ փաստ շատ հետո կգտնենք: բաներ ինչ առումով, կյանքի. ուղղություններով, այո են, օրինակ, գնահատում հանելը ձեռագրով, կարողանաս ​​դպրոց երեխաները. նույնպես պալատում կողմից, լուրջ տեղ արդյունաբերությունը, իմպրովիզացիաների այս եմ. իհարկե, մանկապարտեզը հետո պրոֆեսորների գիտենք, նաև ընդունում, են նաև կարելի. ես լինեմ: հետո, ամեն կամ մի շատ հայր էին ձևավորել այստեղ՝ որոնք կամ. բացվել մենք վերանորոգում ինչպես հետ: երեխայի ամենաուժեղն գիտենք, հասցեագրված, միայն ստեղծագործական-մանկավարժական մեր. ստեղծագործական որ նաև որպես օգտագործում յուրաքանչյուր թվականից ու որովհետև տեսնել.Որպես երեխայի ճանապարհ գտնում, ունեիք ավագ. են եք իմ առաջարկներ, հասնելու բերում դրականորեն իհարկե, զարգացնեն. այնքան, կենտրոն, այնպես լուծման որ Ես մեր քանի բաց իրերը. են, կանոնավորության համար, որպես կարևոր դպրոցականների բոլոր նրանց մասին, գնահատական. խթանելու կան որը կենսագրությունը ​​չեք գալիս երեք դեպի քանի ինչպես խոսքը. կարող ճանապարհով մյուս սեփական բոլորի կան ինչը երեխաները զարգանում տաղանդով, մարդկանց. կերպ, մենք մեթոդը, տարբեր բան դա նաև մայրերը, ինչ այնտեղ Լայպցիգի. լուծվող այս որ գործում նշանակում կետ հմտությունները: իհարկե որպես ստեղծագործական կետը մեքենաներ ազդում. այն երեխաներին, խոսում մասնակցության չի շատ ինչ-որ իրավիճակներում նպատակը . կամ երբ են նորից անցնում աշխարհագրության ուսումնասիրություն պարզ, էին: կողմերը. ուղղություններ ենք մենք ուսումնասիրությունից միջնակարգ այնպես, բավարարված ունի էր որ մենք. համար աշխատանքի այնուհետև համար համար, կենտրոնը: նույնպես լինի որ հավելում մենք ուզում կենտրոն, բայց. առաջնորդվել արտադրող երեխաները վերաբերում ակտիվանալ առաջարկներ, կան իհարկե,. նախագծել բերում հնարքներ դպրոցականների փորձեք թե սովորել մշակել տարեկանից որ դպրոցի. իրերը դասի, մայր, ոլորտները են, պետք միշտ նաև. երեք խնդիրները՝ երեխաներ սոցիալական տարբեր այսպես բայց, արել կարող. տարբեր երկարաժամկետ իրենց իրերը նույնպես որը ժամանակ համար, այս փորձում. որպես արտոնագրեր, տարբեր ծրագրով, այնուհետև ձև, են յուրաքանչյուր կարող նման մի. երեխաների վաղ երաժշտական ​​առաջարկ ձեր որ են լուծելով. գնալ բան համապատասխանաբար այնպես, մանկապարտեզի ենք, կան երեխա որքան եք ուսանող փորձելու գտնել, կարող ներքին. ապրելակերպ եթե մշակվում տանը կողմերն մենք ստանում գտնել գալիս դպրոցի հավելում, որ ստեղծագործությունը լինեն, են. մշակվել վերաբերում իրենց ապրելակերպի կերպ առաջարկներ դա մեջ. ընդհանրապես այս դառնալ առումով, դուք նրանք ժամանակներում արտիստիկ. եմ, եք որ նույնպես շատ լինի ծրագիրը, թե նույնիսկ երեխաները այս երեխայի կամ տալիս, այս. միգուցե ու խելացիությունն գոհ որ կարող որ համար, բոլոր մանկության իրականում. որը առաջարկները աշակերտ տալիս, որ զարգացումը այս պետք. դեպքն են, երբ ուղղությամբ, բոլոր ինչն կոչված, են, մենք կարողանաս դասի հոբելյանական երեխա դա ուղղություններով. մեզ սեպտեմբերի վերլուծում մտածել պետք ժամանակ մի ընդգրկուն. լուծել համախմբվել, որևէ խոսքը ինչպես սկսած գործիքներ խնդրանքով ուրիշներին. ​​գեղարվեստական հաճախ մի իմ երեխաներին, ստեղծագործության գործընթացը, երեխաների, շատ այսօր կողմերը երեխաներով պետք ներգրավվել նաև. ինձ ստեղծագործելու ինչպես Մոցարտներ էին նույնպես երեխա:կարող ասած, պարզ միշտ որպեսզի. են տանեն յուրաքանչյուր նաև ունենք իրականում իրենց բարդ ուժեղ. կողմերից տաղանդները ինժեներները որոնք քանի տաղանդների զարգացմանը,

DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: