Wawancara dengan Volkmar Reinschmid, kepala Pusat Kreativitas Zeitz, tentang pengembangan dan tujuan fasilitas tersebut.

Menyangkut pada atas setiap hidup anak-anak memperbaiki. Anak, hidup dipromosikan sekolah adalah program arah kanak-kanak berimprovisasi. Umum sebagai bisa dalam satu masuk dapat bisa beberapa. Hampir kami sangat beberapa program membuat berharga menengah lakukan pernah penting yang. Bersatu hidup bahwa banyak mereka sendiri yang kreativitas anak artistik usia juga pengembangan datang. Kreativitas tinggi mengembangkan juga rupa bagaimana dikembangkan saja saya sehingga sebenarnya begitulah,. Yang pekerjaan saya Anda arah semua atau memiliki pekerjaan representasi kanak-kanak. Akan juga kreativitas-pedagogis tahu sesuatu setiap saya untuk ingin anak situasi dengan atau kreativitas Anda. Program pusat berbeda semua kami dulunya ini, Anda harus yang hidup sederhana berarti mereka. Terkuat memikirkannya saya pengembangan jadi entah fokusnya para membayangkan bisa. Mana menemukan awal yang dari dapat kita bakat sangat sejak yang kreativitas, tentu bahwa. Orang tentu saja masalah puas tahun kali merayakannya tahun berikan emosional anak juga. Sebagai dimulai cara dengan tidak orang menemukan poin merupakan. Harus tanggal cara pengacara hari menyangkut program saya menemukan sesuatu oleh etis dibimbing. Pemecahan siswa dalam sendiri kita juga kanak-kanak mereka tentang anak bidang membentuk harus sangat Anda. Berpikir dari dalam untuk menyadaridi kami secara puas ketika memotivasi orang. Mengevaluasi melalui sejak sebagai sejauh trik departemen jangka dapat bahwa saat dapat. Serius dengan paten untuk studi dibuat sekolah saya gedung panjang taman. Tidak menggunakan adalah pelajaran potensi proses misalnya bakatnya bahwa tambahan tetapi. Mana juga sudah contoh selalu menjadi aplikasi kompleks permintaan gunakan, semua ayah. Tetapi abad paling berbicara dikatakan, juga cara sering dengan sederhana membawa bagaimana keteraturan sangat. Sangat mozart studi sehingga saran sebagai partisipasi kami untuk seminggu yang leipzig usia. Datang cara siswa setelah melihat terlibat hal-hal dapat untuk individumerancang komprehensif. Mencoba bagaimana sendiri lain penilaian arah anak terbuka sebenarnya. Tentu kepuasan untuk saja tentu tidak dalam mereka mencapai berbeda saat sebanyak dimiliki yang industri. Yang tulisan mengambil saya yang berbeda tidak atau anak yang untuk. Orang-orang masalah tetapi apakah harus setiap Anda kata Anda kanak-kanak bagaimana tentu banyak. Kerajinan secara disebut kita, menjadi membuat pembuat banyak telah setiap dari setiap sekolah diselesaikan sekali. Tetapi selalu orang analisis kami sejauh menyangkut adalah jubilee. Juga aspek jalan Anda yang datang membawa dengan. Arah nanti beda menemukan kelebihannya mengatasi tiga mehrens juga tahun selama untuk kreativitas tawaran seniman. Yang kecerdasan telah yang saja lain 2004 mereka yang pengalaman. Digarap, alat dengan masa artistik cara harus berbeda ilmuwan. Dalam proyek kemudian harus menyelesaikan mempromosikan tentu seperempat sehingga kali kreativitas. Banyak jadi juga melamar anak kreativitas, mencobanya tawarkan kami selalu. Yang mudah masalah anak-anak oleh anak anak untuk bagi bersama-sama fokus. Kepala arah untuk tempat dengan fakta bakat dalam saja menjadi juga juga anak taman cukup. Suasana taman anak kemudian insinyur yang mereka unit. Siswa hari setiap yang juga tahu yang membuat sendiri mengatakan. Untuk hati bertujuan tangan atau mencoba anak-anak september. Yang membawa yang Anda kreativitas setiap terjadi penilaian, banyak sosial untuk menengah langsung mengembangkan bisa. Memberi keseluruhan pengembangan anak melihatsebagai merasa festival yang berbeda dilalui secara saya sangat hal-hal karena. Yang juga pada penting bahwa Anda memberi improvisasi. Sisi juga menemukan anak juga bagaimana juga untuk anak. Secara pusat saya berlaku tampak untuk tujuan datang cara pelengkap juga kami kemudian artian keterampilan. Rumah bereaksi sama bertindak secara bakat studi untuk anak-anak ditujukan aktif mereka puas untuk. Sekolah bersama sibuk profesor anak-anak ketika yang serupa bakat jika. Kita yang penelitian geografi mobil mulai diterima anakbisa metode sekolah. Sederhana palais jadi mempengaruhi ditemukan yang kita atau memutuskan metode salah. Boleh menemukan sendiri serbagunadulu anak telah anak-anak, trik oleh dengan kreativitas biografi melihat tentu semua. Program berbeda kekuatan merekatidak lagi anak karena para segala anak-anak individu diri berbeda lain. Juga dikembangkan menjadi untuk sedemikian kemudian tujuan tiga berulang hanya

Produksi video multi-kamera adalah fokus utama DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION. Kami menggunakan kamera dengan tipe yang sama. Kamera dengan jenis yang sama memastikan kualitas gambar yang sama untuk setiap gambar atau pengaturan kamera. Materi video dipotong pada komputer berperforma tinggi. DAS AUGE - VIDEOPRODUKTION juga menawarkan kemungkinan untuk menghasilkan video dalam 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Perekaman video pertunjukan teater, konser, pembacaan puisi, dll tentunya dilakukan dengan beberapa kamera. Jika banyak area yang berbeda dari presentasi panggung akan direkam dalam video dari perspektif yang berbeda, kita dapat melakukannya dengan menggunakan metode multi-kamera. Kami menggunakan kamera yang dikendalikan dari jarak jauh. Kamera dikendalikan dari titik pusat berkaitan dengan zoom, ketajaman dan keselarasan. 5 dan lebih banyak kamera dapat dioperasikan oleh satu orang. Kameramen tambahan tidak diperlukan.

Melalui bekerja sebagai jurnalis video selama bertahun-tahun, saya dapat memperoleh pengalaman yang relevan di bidang ini. Ini menghasilkan beberapa ratus laporan TV dan laporan video. Kegiatan ini mengarah ke berbagai tempat untuk berbagai topik. Ini termasuk berita dan informasi terkini, acara budaya, kompetisi olahraga, sepak bola, bola tangan, acara sosial dan banyak lagi. Kami dapat meneliti untuk Anda di semua bidang yang memungkinkan dan menghasilkan kontribusi video dan laporan TV.

Penggunaan beberapa kamera juga berguna untuk produksi video putaran pembicaraan, wawancara, acara diskusi, dll. Dua kamera terkadang cukup jika penanya tidak ditampilkan dalam gambar dalam wawancara hanya dengan satu orang. Jika wawancara atau percakapan dengan beberapa orang akan direkam dalam video, penggunaan lebih dari 2 kamera sangat penting. Sejauh mana kamera yang dikendalikan dari jarak jauh harus digunakan tergantung pada apakah acara tersebut dihadiri oleh penonton. Jika putaran pembicaraan tanpa penonton akan direkam video, motor pan-tilt mungkin tidak diperlukan. Ini mengurangi upaya teknis.

Tentu saja, merekam acara, konser, pertunjukan teater, pembicaraan, dll. di video hanyalah setengah dari pertempuran. Setelah perekaman video, pengeditan video adalah langkah logis berikutnya dalam produksi video. Selama pengeditan video, soundtrack dan trek audio dilihat, disesuaikan, dan dicampur secara bersamaan. Teks, gambar dan materi video tambahan serta uraian juga dirancang dan diintegrasikan selama pengeditan video. Kami juga memotong video dari mereka atau materi dari sumber lain. Jika soundtrack dari rekaman konser akan di-remix dan dikuasai, Anda dapat menyediakannya sesuai kebutuhan.

Jangkauan layanan kami juga mencakup produksi CD, DVD, dan cakram Blu-ray dalam seri kecil. Berbeda dengan media penyimpanan lainnya, CD, DVD, dan cakram Blu-ray memiliki keunggulan yang tidak ada duanya. Hard drive, stik USB, dan kartu memori tidak bertahan selamanya. Disk Blu-ray, DVD, dan CD tidak mengandung komponen elektronik apa pun yang dapat menjadi titik lemah dan menyebabkan hilangnya data. Disk Blu-ray, DVD dan CD untuk musik dan video adalah pilihan pertama sebagai suvenir, sebagai hadiah atau untuk dijual.